【必備】國中的作文3篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的國中的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中的作文 篇1

那傘，破破的花邊撐起了新的希望，卻默默擋下了多少風雨。

那人，她整日的依靠在傘下，蒼老的身軀看上去是那麼地弱不禁風。

那條路，常常會有學生匆匆地從那裡經過……

聽說，那人家裡有個正在上國中的學生，爸爸經常在外打工，他憑著一個破水果攤子，堅持了一天又一天，一年又一年……原因毫無疑問：那水果攤子是她家中一半的經濟來源，是撐起整個家一半的柱子，是兒子賴以求學讀書的依靠。

每次我從那裡經過，我總是躲在同學的後面，或是飛快的跑過，我不敢像別人一樣漫步而過，我怕那人看我，叫我……我每次都斜著眼偷偷地瞟她一眼，她每一個衰老的變化，每一個不經意的手勢，我都歷歷在目……

記得是上個星期天，我和老媽一起去逛街，無意間，我發現路邊一個精品店裡掛著一個精緻的玩意兒，我急忙跑過去，看看了標價“88元”我驚呆了。媽媽在一旁看著，當我那渴求的目光和她那無奈的眼神相遇時，我立刻明白了……陪我出來的她——只帶了十多元錢的零錢。我就沒有再說什麼，那只是奢望，不捨的.離開了。放假回家時，我卻發現，那玩意兒正端端正正的放在我的床頭櫃上。我高興的合不住嘴，跑去對媽媽進行了一番稱讚。“你看著舒服就行”她笑著說。

一天下大雨，我又從那裡經過，那人正急急忙忙地收拾著攤子。忽然，由於手忙腳亂，蘋果撒了一地，她拾著蘋果，一個一個地擦著然後小心翼翼地放回箱裡，我不由地一陣心酸走不忙跑過去拾起蘋果給她，她接過蘋果吃驚地看著我，然後笑了笑。便又忙了起來。我陪他收拾完，眼淚不由地流出來……

要知道，那人就是我的母親呀！我不知道那個所謂的精品媽媽要賣多少個蘋果，想到這裡，又想到叛逆的我，我的眼睛溼潤了。

14年的親情，14年的母愛，14年血濃於水的親情讓我無法抗拒。

誰言寸草心，報得三春暉。用這句詩形容我的母親好不好呢？不好！這句詩怎麼能形容這等的母愛！我為有這樣的母親而感到驕傲！自豪！

我的眼睛又溼潤了……

國中的作文 篇2

都說“世上只有媽媽好”，在我心中就有這樣一位像媽媽那樣愛崗敬業的好老師，無論我走到哪裡，我都願把最美的歌兒獻給她，歌唱她，是她催我奮進，給我力量，使我在前進的路上永不懈怠。她就是我的音樂老師——陳娟。

聽媽媽說，我出生後整整哭鬧了一個晚上，接生的阿姨說：這孩子長大肯定要唱歌。後來，我真的有了一副好嗓子。農村的國小很少上音樂課，直到六年級結識我的音樂老師。

我們的故事從今年春天開始了……

今年三月份，我有幸參加了縣教育局舉辦的首屆中國小生藝術大賽，在聲樂組初賽時我獲得了第四名。評委老師說我臺上的表情太死板，舞臺感染力不強，沒有伴舞，效果不突出。回來後，我很沮喪，陳老師微笑著對我說：“離決賽還有一週時間，我們一起努力，相信我們是最棒的！”老師的話給了我無窮力量，為了不耽擱學習，她早來晚走反覆給我講解表情和動作，指導排練。三月的天氣雖然還沒有那麼熱，可是老師的毛衣都溼透了，嗓子喊啞了，秀髮像雨淋溼了似的。沒有服裝，她一趟趟騎車跑到城裡給我找演出服。那時，我下定決心：老師啊老師，我要把最美的歌兒獻給您，我要用最好的成績回報您，讓您成為全縣最驕傲的老師。比賽中，由於我的出色表現，我的《左手右手》獲得了聲樂類的一等獎。站在領獎臺上，我親吻著我的證書哭了。是的，這證書應該獻給臺下那位無私忘我，默默奉獻的老師啊！是您，給了學生最美的時刻。

還是這個春天，我參加了邢臺市舉辦的首屆德克士杯唱響紅色歌曲表演大賽，老師在短時間內給我編排了新的節目。賽前的準備依然很辛苦，我唱的不熟，老師就一句一句教我唱，哪裡該換氣，哪個音該怎麼唱，給我一一指導。當時正值五一長假，老師一天也沒有休息，孩子病了也託付給家人看管，為了演出服上的幾個釦子，她跑遍了全城大店小店。為了突出演出整體效果，老師把借來的伴舞的服裝一件一件的洗乾淨，熨整齊。一切工作老師做的非常精心。我們的演出又一次成功了，獲得了邢臺市第二名，當我手捧獎盃注視著臺下，我的老師也留下了幸福的'淚水。是的，親愛的老師，您沒有鮮花，沒有掌聲，就讓我把最美的歌兒獻給您吧！

印度詩人泰戈爾說過：果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧！親愛的老師，您就是在平凡的崗位上做著葉的事業，您默默無聞地用無私的愛鑄就了師魂，感染著我，讓我終生受益無窮。這將帶著這份感恩的心，無論走到哪裡，長到多大，都願把最美的歌兒獻給您！

國中的作文 篇3

桂林山之奇，灕江水之綠…… 天下美景不計其數;可是，我卻更喜歡我那美麗的校園。

踏進校園的大門，我們便看見了一個大大的“和”字，這個“和”字跟我們平時寫的“和”不太一樣，是反寫的藝術體，五顏六色。這“和”字象徵著我們學校的“和”文化，希望我們每一位同學在這個和美的校園裡做一個“和樂少年”。每一個採二的學子都在踏進校園的那一刻記住了老師對我們的期望。

跨過了讓我們記在心頭的“和”字，再往裡走，便是一塊高大的牆，這便是我們學校的校園文化牆了。文化牆上貼著許多照片，這些照片都是我們參加或是舉辦活動時留下的.影。瞧，照片中老師和同學們笑得多甜蜜呀!咦，這張照片中的人物我可認識，他們是我們班的林一婧和林子淵兩位同學，他們在“感動杭城十大人物”的頒獎典禮上做了禮儀生。我的笑臉雖然沒有這面牆上，但我仍感到非常快樂，因為我被這濃濃的笑意給感染了。靠著文化牆，遐想著，想著想著，我彷彿也在文化牆上，我笑著跟同學們說：“我會努力的，我會成為一名優秀的“和樂少年”!

代表和文化的“和”字，以及高大的文化牆，這都是我們學校一道獨特的風景線，像這樣的景緻在校園內舉不勝舉。希望我們能在這個和美的校園中去勤奮學習，天天進步。