人物群體作文(精選15篇)

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的人物群體作文，希望對大家有所幫助。

人物群體作文1

我們班有一個三劍客，他們分別是王雨桐、肖文濤和沈豪。他們成績不咋樣，但是他們就像牛皮糖一樣整天黏在一起哦！但是他們有時候翻臉比翻書還要快，立刻從好朋友變成了仇人！這是怎麼回事呢，那就聽我講下去吧！

親密無間

為什麼說他們親密無間呢？因為啊，他們幾個人每天都在一起。上體育課要一起玩；闖禍要一起闖；玩遊戲要一起玩；有什麼好事要一起分享……看！第二節下課，肖文濤就立馬去找了自己的同夥——王雨桐。對他說：“嗨！一起上廁所吧！等會再叫上沈豪三個人一起去！”“好得——”王雨桐歡快地說。“對了，你知不知道，陳逸帆每次去辦公室時，陶老師都會送給他吃的嘞！”“真噠，陳逸帆也太好唄了我也想吃！”……他們談了五分鐘左右，沈豪才來了。他們便勾肩搭背的上廁所去了。這也太巧了吧！我突然發現，他們每天都會一起去上廁所，即使做事情也一樣！感情真好啊！

互相拆臺

可是很快我就發現我的想錯了！過了幾天，只見紅老師氣洶洶的找教室走過來！我們見大事不妙，立刻回到了座位上坐好！這是我們又看到後面還跟了一個沈豪，見他低著頭，一看就知道他有犯了什麼大錯了！呼———原來紅老師不是衝著我們來的啊，哈哈又有好戲看了！紅老師走上講臺，對外面吼了一聲：“走進來！”“沈豪啊！你知不知道你又闖禍了( ⊙ o ⊙ )啊！”沈豪把頭埋得低低的。紅老師的話像炸彈一樣，轟炸了下來……“紅老師，肖文濤他也乾的！”沈豪心一橫，決定就算死也要拉一個墊背的！“紅老師我沒有，是王雨桐做的！跟我一點關係也沒有！”肖文濤心裡也和沈豪想的`一樣。“誰說我做過了，肖文濤你不要血口噴人！有本事你就拿出證據來呀！”“反正是我親眼看到的！”……昔日的好朋友幾乎在一瞬間就變成了仇人似得。他們三個人相互拆臺，互不相讓。

和好如初

一節課下課，肖文濤又開始叫他的兩個死黨一起去上廁所去了！天哪！昨天他們還吵得像仇人一樣，現在這麼快就又和好啦！他們難道就忘記昨天他們吵得多凶的事了，剛剛還說要絕交，現在這麼快就又好了！這也太快了一點吧！

人物群體作文2

這天午餐,我口享美味,居然又心血來潮眼觀八方,”百度”起了班裡的吃相。

開飯嘍！黃益寧首當其衝搶到飯盒，只見他屁股還沒完全落座，就旁若無人對著美餐左右開工，一口接一口往嘴裡送，那“氣吞山河”的架勢看得我瞠目結舌。還真為他捏把汗，這麼囫圇吞棗，你不怕被噎著嗎？小心嗆到氣管呀！一眨眼功夫，我這廂為他擔驚受怕還沒緩過神來，他那飯盒的美食已被“風捲殘雲”入肚了。看他，左手拍拍肚皮，右手一抹油嘴，心滿意足地打了個飽嗝，轉身出去玩了。

而他的同桌連婉冰的吃相就頗有小姐風範。看她，一勺飯慢悠悠地送到口，抿嘴細嚼，爾後，喝上一口湯，斯斯文文慢慢嚥下，接著再舀起一點菜送進嘴，慢條斯理，一頓飯就如此迴圈往復。哈，連婉冰，你這是不是在做“吃飯公式”呀！

目光再轉向劉婧。只見她拿起勺子，舀起一塊粉皮，先用眼睛仔細端詳一番，該是在欣賞它的色吧？接著用鼻子湊上前嗅嗅，定是在享受它的香了。最後她才用勺子送進嘴裡品嚐起它的味來。她微閉著眼細細品嚐，那陶醉的`神情還真有幾分美食品嚐家的架勢。

咦，她前面的潘城在搗鼓什麼？哦，原來是啃完排骨要吐骨頭了。他吐骨頭可有創意了，頗像籃球運動員在投籃。看他：鼓起叼著骨頭的嘴巴，頭微微抬起，隨著嘴裡“噗”的一聲，骨頭脫離嘴巴，在空中劃出一道美麗的弧線後，一個360度大轉身，便以最優雅的姿態，“咚”一下穩穩降落在他的飯盒蓋裡。呵，可真準！

“狼吞虎嚥式”、“慢羊羊式”、“美食品嚐家式”、“投籃式”……怎麼樣，我班同學的吃相算不算八仙過海——各顯神通啊！

咦，怎麼“百度”最後一頁又跳出一個“東張西望式”，那又是誰呢？肯定是本小姐了。看，同學們的飯盒都已底朝天，而我只顧“百度”，還沒顧上飯菜呢！

人物群體作文3

在風和日麗的星期天裡，爸爸帶我去他朋友家做客，從中，讓我敬佩的一個人便闖進了我的人生相簿裡。

來到爸爸朋友家裡，他們的樓房很大，足足有3層那麼高，爸爸朋友把我們帶進屋裡去，一進門，面對著的是一個精緻的獎盃，準備做成鷹的形象，寓意著像鷹一樣展翅高飛，從爸爸朋友口中得知，那個獎盃是在一次評獎中獲得的。我有點不太清楚了，一個人農民怎麼會獲得這樣的獎盃呢！而且那是一個分量比較重的獎盃，我真有點想不明白了。心裡一連串的問題，使我的好奇心不得不向爸爸的朋友探聽打報。

我滿眼的好奇望著他，覺得他是一個成功人士，便問他：〞叔叔，那個獎盃是怎麼回事？〞沒等叔叔開口，叔叔的妻子便緊接上話了，他驕傲地說道：〞那是省裡發的.獎盃，用來獎勵他開廠的。〞我聽了，而我的猜測果然沒錯，叔叔真是一個成功的人士，我對叔叔的故事產生了更加濃烈的興趣。我便接著問：〞叔叔開的是什麼廠啊！能不能帶我去參觀一下啊！〞叔叔看了我，覺得我有趣了，便笑眯眯地答應了我的要求。

經叔叔的介紹，爸爸得知，叔叔開的是野菌場，銷往國內外。我們為此來到這樣的一間工廠而感到幸運。我們帶著羨慕來到叔叔的工廠，感覺這裡都很大，工廠分兩個部分，分別是種植部和加工部。我們先來到種植部，我們看見的是用稻草搭建而成的草棚，草棚上面是一排排的架子，架子上面整整齊齊地擺放著一袋袋的野菌，野菌像手掌一般大，潔白如雪，讓人看了覺得他們十分可愛，心情也輕鬆了許多。看完種植部後，我們便來到了加工部，加工部就複雜多了，不像種植部那樣簡單單調，一排排機器擺放著，工人們正忙碌地把野菌運到機器上，然後進行加工，很快，一袋一袋野菌加工完了，看著那新鮮誘人的野菌，我幾乎流下了口水。叔叔告訴我，野菌不僅有解毒功能，而且還是我們的主食，更重要的是它銷往國外，是一項發展空間很大的生產品。

爸爸的朋友是個讓我敬佩的人，我從他身上看見了老驥伏櫪的真理，就像那個雄鷹鵰刻獎盃一樣，帶著自己的夢想，朝氣蓬勃地飛向天空。

人物群體作文4

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，組成絢麗多姿的畫面。

其中，有一個鏡頭，她是那樣平凡，卻又是那樣令我難忘。去年暑假，我隨媽媽去豐寧草原旅遊。在那裡，我結識了那位新疆小姐姐。在草原上，騎馬是最大的樂趣，我也不例外。到了馬棚，一位小姐姐把我扶上她的馬，並隨手把自己的鴨絨襖脫下來遞給我，說：“山上冷，把它穿上。”她是一個很普通的農家女孩，梳著一條粗粗的麻花辮，長長的睫毛下，一雙大眼睛忽閃忽閃的。黑色的外套，深藍色的褲子，一張瘦瘦的黑紅臉，一頭齊兒短髮，說話像唱歌一樣動聽“那你怎麼辦？”我有些擔心地問。小姐姐笑笑：“我沒事兒，天天上山，已經習慣了。”我想：山上應該不會太冷，便應了一聲把衣服穿上了。途中，我的知小姐姐才13歲，剛上八年級一，因為家裡窮，就利用暑假的時間出租家裡的馬，掙點兒錢貼補家用。

我們騎著馬，一邊唱歌，一邊賞景，彷彿置身仙境中。峰巒起伏，蜿蜒連綿的群山，爭雄似的一座比一座高。遠遠望去，像一隻蹲著的雄鷹。到了山頂，雖然下起了小雨，可我們依然特別高興，沒有感到一絲冷意。

突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷過後，銅錢大的雨點，鋪天蓋地似的灑下來。雨漸漸大了起來，風也越刮越緊。路上，我們無法打傘，很快全身就溼透了。我拉了拉鴨絨襖的領口，可是，風還是不住地往我的脖子裡鑽，整個人像掉進了冰窖，冷極了。胯下的馬不住地顫抖，每邁出一步都顯得那麼艱難。媽媽在後面，離我們很遠，我突然感到那種前所未有的孤立無援和害怕，剛才賞景時的美好心情早已跑得無影無蹤。我回頭看了一下小姐姐，雨水正順著她的'面頰流到身上。她的衣服已經溼透了，臉被凍得發青，緊抓韁繩的手還在顫抖。即使這樣，小姐姐還是使勁兒地摟著我，把毛毯蓋到我的腿上，盡力給我遮擋風雨。我可以清楚地感到她的在不停的顫抖。我咬著牙，害怕而又感激的淚水伴著雨水不停地往下流。

小姐姐安慰的話我一句也沒聽清，只盼著趕快回到住地。我打心底裡感激這位草原小姐姐。雖然我們只見過一面，但她已深深地印在我的腦海裡。我忘不了她，真想再見到她，當面說一聲：“草原小姐姐，謝謝你！”

人物群體作文5

我太愛吃肉了！每次吃飯前，我都會瞧瞧桌子上有’沒有肉，如果沒有，我扭頭就走，連筷子都不會碰一下。家人只好遷就我，讓我頓頓有肉吃，紅燒肉、燉排骨、回鍋肉……各式各樣，應有盡有。不過，老爸也是“喜肉之人”，每次吃飯我都免不了要和老爸來一場“吃肉大戰”。

那是一個豔陽高照的中午，我像往常一樣，漫不經心地在網上“閒逛”。不知什麼時候，廚房裡傳來“鍋碗瓢盆交響曲”。不一會兒，陣陣香氣撲鼻而來。我隨“香”望去，只見餐桌上擺滿了豐盛的菜餚。哈，有我喜歡的紅燒肉，饞得我口水都要流下來了。老媽喊了聲： “開飯！”我一個箭步躥到餐桌旁，拿起筷子，直奔紅燒肉。而老爸已經坐在桌邊，一股“殺氣”向我衝來。說時遲，那時快，老爸手持叉子迎頭而上，一場“吃肉大戰”就此拉開序幕。

老爸手拿叉子奔紅燒肉而去，我趕緊拿筷子迎戰，一招“擒拿夾”，擋住了叉子的“襲擊”。老爸不甘示弱，又拿起筷子向紅燒肉夾去。我只好使了一招“乾坤大挪移”，把盤子一挪，讓他夾了個空。老爸可不是吃素的，使出一招撒手鐗——“九陰白骨叉”，我也用了一招“金鐘罩”。可我哪裡是老爸的對手？一塊紅燒肉被叉走了。看著老爸得意地吃著紅燒肉，我“妒火中燒”，使出渾身解數，乘其不備，以迅雷不及掩耳之勢，使一招“直搗黃龍”，用勺子舀走了一塊肥肥的肉，得意地瞟了老爸一眼。就這樣，我們你來我往，餐桌上“硝煙瀰漫”。

在一邊“坐山觀虎鬥”的老媽看得不耐煩了：“真受不了！你們吃頓飯，都快搞成武林大會了。”老爸笑嘻嘻地迴應老媽：“誰讓我們爺兒倆都好這一口？是吧。兒子？”猛抬頭，一看紅燒肉所剩無幾，我打起十二分精神，來了個先下手為強，三下五除二就把盤子裡的紅燒肉全部撥到自己碗裡。我一邊津津有味地吃著，一邊朝老爸做鬼臉，以示勝利。

吃著香噴噴的飯菜，嚼著我的'最愛——可口的紅燒肉，我品嚐到了老爸老媽為了讓我多吃飯所花費的無盡心思！

人物群體作文6

我們班可是一個十分團結、十分互愛的班集體。曾有許多班級羨慕我們。因為，我們班中時常會發生一些同學之間互助互愛的事，令老師們讚不絕口。

我們的班級49名同學，像花朵一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個溫暖的家。在這裡，大家守紀律，講文明，各個都以自己的實際行動構築著和諧，努力學科學知識，陶冶良好素質情操，描繪美好人生畫卷，我為在六年級三班而感到無比自豪和歡欣!

六年前，我正式加入三班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。六年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！

在我們的班級中，處處洋溢著充滿愛心的氛圍。

他——我的好朋友，苗聖群，在一個寒冷的冬天，我正在操場上跑步，他跑過來說：“田慶濤，你沒帶手套嗎？”“呃在家忘記拿了！”他二話沒說，把自己的'手套給了我。這一件小小的事，卻含著深深的情。

同學的愛心同樣體現在所有同學之間的互相關心、互相幫助方面。一位同學生了病，即使老師沒有說，當天晚上，這位同學的家裡電話就會響個不停。有的同學關切地詢問病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業。生病的同學雖然在家中休息，但他感覺似乎就沒有離開過我們這個和睦的大家庭。

前些天學校運動會，王文靜參加1500米長跑，當她跑完幾圈後，突然摔倒在地上，兩個膝蓋上都是血，堅強的她哭了。當時所有在場的六年級三班的人，都急壞了，都想衝過去把她扶起來，但她卻堅強的爬了起來，繼續堅持跑下去，全班同學都被她感動了，同學們都高喊著“王文靜，加油”，最終她堅持著跑完了全程，而我們也以最熱烈的掌聲祝賀她，這也更讓我們體會到班集體力量的偉大。

集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭裡，我學到知識，明白了道理，結交了朋友，這些都是多麼令人難忘。我的班級我的家，我們全班同學都為能生活在這樣一個班級中而感到光榮和自豪！

人物群體作文7

一個人生活在這個世界上必然會有要感恩的人和事。我在這裡也要感恩一直為城市默默奉獻的人——環衛工人。也許有人認為環衛工人沒什麼，也沒為城市做很大貢獻，為什麼要感恩他們呢？在以前，我也是這麼想的：環衛工人就是打掃一下衛生嘛，沒什麼需要感恩的，人人都會打掃衛生呀！不過，自從我上了中學後就不這麼認為了。上了中學，每天都要早早起床，我漸漸發現環衛工人一直堅持著在每天早上早早起床，打掃衛生。後來，我通過多方面瞭解到了環衛工人的春夏秋冬：

春天，當我們在綿綿春意中的.時候，環衛工人已經在大街小巷中工作了幾個小時了，他們每天凌晨4點左右就開始了一天的工作，為的就是讓人們在起床時能夠看到一個乾淨的城市，能夠呼吸道清新的空氣。雖然環衛工人每天不辭勞苦，但是在大街小巷中，還是經常能看到許多人亂丟垃圾，絲毫不瞭解環衛工人的勞苦，辜負了他們的好意。

在夏天，當氣象臺懸掛著酷熱警報或者是暴雨警報時，環衛工人依然帶著斗笠、披著雨衣在工作崗位上堅持工作。無論是在多毒辣的太陽底下，還是在狂風暴雨中，他們從不“缺席”。事實也正如此：一天，天氣很熱，大街上幾乎一個人都沒有，但我看見環衛工人仍然在工作崗位上，儘管“揮汗如雨”，但也仍然在工作著。

秋天，當人們慶祝秋收的喜悅時，圍坐在客廳裡、院子中團圓賞月時，環衛工人依然拿著掃把，掃被秋風吹落的落葉和人們喜慶狂歡後留下的垃圾。他們為了工作，在別人慶祝佳節時，不能一家團圓。

冬天，當人們下班後、放學後，回家在溫暖的被窩裡看電視時，街上除了北風聲外，就是環衛工人掃地的聲音了。他們永遠都是下班最晚、上班最早的人。無論春夏秋冬，無論晴天還是雨天。無論是在毒辣的太陽下，還是在暴風雨中。環衛工人一直都堅守在崗位上。他們是默默無聞的奉獻者，只是希望我們的城市更加美麗，他們是城市的美容師。由於他們的辛苦，換來了我們城市的美麗和我們生活的舒適。

他們是我們最需要尊重的人、感恩的人。

人物群體作文8

我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我,4個人各有不同的脾氣特點,但是湊在一起,卻成了一支和諧的交響曲,使我們這個家庭充滿了歡樂.不信,請看.

幽默老爸

爸爸是個愛講笑話的人,一有空就講笑話,逗得全家笑個不停.這不,晚飯後,他又開始了：“從前,有個學者,最喜歡形象化教學.一天,他給學生解釋了一個句子,‘此乃屍也’.學生不明白他說的是什麼意思,這個老師就往地上一躺,一動也不動,過了一會兒,又說,‘此乃屍也!’”講到這裡,爸爸朝地上一躺,嘴裡喃喃地重複著：“此乃屍也.”引得我們捧腹大笑.媽媽嗔笑道：“你呀,真是個老頑童.”只見爸爸站起身：“夫人息怒,此乃‘笑一笑,十年少’也,不是在下說話風趣,恐怕你早就變成老太婆了!”“哈哈.”房間裡又響起一陣笑聲.

誇張老媽

老媽除了愛嘮叨,還有一個最大的特點,那就是說話特別誇張.每天天不亮,老媽就扯著嗓子喊：“兒子,快起床呀,還有5分鐘就8點了.”嚇得我一陣緊張,趕忙穿上衣服和鞋子準備上學校,結果出門時一看,還不到七點半呢!

最有意思的一次是,我們一家要去機場接外公.媽媽一大早就起來打扮得光彩照人,可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭.真讓我拿她沒辦法.一天,外婆送來了一大袋蘋果,我剛一轉身,已經少了好幾個,我再回頭看她：所有的口袋裡都裝滿了蘋果,嘴裡還叼著一個大的.那樣子真滑稽,我忍住笑,叫了她一聲“饞貓”.

“研究生”—我

要說家中另一位重要的成員,那就是我啦!我嘛—高高的個子、圓圓的.臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的眼睛.我的特點就是,內心有許多稀奇古怪的想法,使我總是對什麼都感到好奇.我曾砸破鬧鐘,研究指標為什麼不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了,研究是誰躲在裡面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷,看它們是不是還會游泳.為了這些研究,媽媽免不了打我.就因為我是個“研究生”,所以爸爸媽媽到現在也不敢把我一個人放在家裡,說怕我把房子拆了研究房子是怎麼造出來的.

瞧,這就是我的一家,你跟喜歡哪一位呢?歡迎你來我家做客!

人物群體作文9

我們一家有4口：老爸、老媽、妹妹和我，4個人各有不同的脾氣特點，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭充滿了歡樂。不信，請看。

幽默老爸

老爸是個愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個不停。這不，晚飯後，他又開始了：“從前，有個學者，最喜歡形象化教學。一天，他給學生解釋了一個句子，‘此乃屍也’。學生不明白他說的是什麼意思，這個老師就往地上一躺，一動也不動，過了一會兒，又說，‘此乃屍也!’”講到這裡，老爸朝地上一躺，嘴裡喃喃地重複著：“此乃屍也。”引得我們捧腹大笑。老媽嗔笑道：“你呀，真是個老頑童。”只見老爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下說話風趣，恐怕你早就變成老太婆了!”“哈哈。”房間裡又響起一陣笑聲。

誇張老媽

老媽除了愛嘮叨，還有一個最大的特點，那就是說話特別誇張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點了。”嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準備上學校，結果出門時一看，還不到七點半呢!

最有意思的一次是，我們一家要去機場接外公。老媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和老爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒辦法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉身，已經少了好幾個，我再回頭看她：所有的`口袋裡都裝滿了蘋果，嘴裡還叼著一個大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓”。

“研究生”—我

要說家中另一位重要的成員，那就是我啦!我嘛—高高的個子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點就是，內心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什麼都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指標為什麼不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了，研究是誰躲在裡面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會游泳。為了這些研究，老媽免不了打我。就因為我是個“研究生”，所以老爸老媽到現在也不敢把我一個人放在家裡，說怕我把房子拆了研究房子是怎麼造出來的。

瞧，這就是我的一家，你跟喜歡哪一位呢?歡迎你來我家做客啊。

人物群體作文10

我們一家有4口：老爸、媽媽、妹妹和我，4個人各有不同的脾氣特點，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭充滿了歡樂。不信，請看：

幽默老爸

老爸是個愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個不停。這不，晚飯後，他又開始了：從前，有個學者，最喜歡形象化教學。一天，他給學生解釋了一個句子，‘此乃屍也’。學生不明白他說的是什麼意思，這個老師就往地上一躺，一動也不動，過了一會兒，又說，‘此乃屍也!’講到這裡，老爸朝地上一躺，嘴裡喃喃地重複著：此乃屍也。引得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：你呀，真是個老頑童。只見老爸站起身：夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下說話風趣，恐怕你早就變成老太婆了!哈哈房間裡又響起一陣笑聲。

誇張老媽

老媽除了愛嘮叨，還有一個最大的特點，那就是說話特別誇張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點了。嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準備上學校，結果出門時一看，還不到七點半呢!

最有意思的一次是，我們一家要去機場接外公。媽媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和老爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒辦法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉身，已經少了好幾個，我再回頭看她：所有的口袋裡都裝滿了蘋果，嘴裡還叼著一個大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲饞貓。

研究生—我

要說家中另一位重要的成員，那就是我啦!我嘛—高高的個子、圓圓的.臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點就是，內心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什麼都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指標為什麼不吃飯就能不停地走路;我曾把收音機拆了，研究是誰躲在裡面說話;我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因為我是個研究生，所以老爸媽媽到現在也不敢把我一個人放在家裡，說怕我把房子拆了研究房子是怎麼造出來的。

瞧，這就是我的一家，你跟喜歡哪一位呢?歡迎你來我家做客啊!

人物群體作文11

我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個人各有不同的脾氣特點，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭充滿了歡樂。不信，請看......

幽默的老爸

爸爸是個愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個不停。這不，晚飯後，他又開始了：“從前，有個學者，最喜歡形象化教學。一天，他給學生解釋了一個句子，‘此乃屍也’。學生不明白他說的是什麼意思，這個老師就往地上一躺，一動也不動，過了一會兒，又說，‘此乃屍也！’”講到這裡，爸爸朝地上一躺，嘴裡喃喃地重複著：“此乃屍也。”引得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：“你呀，真是個老頑童。”只見爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下說話風趣，恐怕你早就變成老太婆了！”“哈哈......”房間裡又響起一陣笑聲。

誇張的老媽

老媽除了愛嘮叨，還有一個最大的特點，那就是說話特別誇張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點了。”嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準備上學校，結果出門時一看，還不到七點半呢！

最有意思的一次是，我們一家要去機場接外公。媽媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒辦法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉身，已經少了好幾個，我再回頭看她：所有的口袋裡都裝滿了蘋果，嘴裡還叼著一個大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓”。

“研究生”—我

要說家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛—高高的個子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的`眼睛。我的特點就是，內心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什麼都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指標為什麼不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了，研究是誰躲在裡面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因為我是個“研究生”，所以爸爸媽媽到現在也不敢把我一個人放在家裡，說怕我把房子拆了研究房子是怎麼造出來的。

瞧，這就是我的一家，你更喜歡哪一位呢？歡迎你來我家做客啊！

人物群體作文12

夏天天亮的較早，所以感覺不到什麼，可是到了冬天可能你還在甜蜜的夢鄉吧。但是她們已經在披星戴月的開始工作了。每天上班我騎車走在大街上看見一個個身穿黃色馬甲，將自己包裹的嚴嚴實實的，臉上還帶著一個碩大的口罩，只露出兩出眼睛的環衛工人，心中總是無名的產上一種感動。

冬天還好，到夏天的時候，遠遠的我就能看到她們的衣服已經汗溼了很多，記得有次上學因為趕時間，我邊走路邊吃早飯，遠遠的又看見了那群環衛工人，我想她們肯定也看到了我，可能因為看到我在吃東西，離我最近的那位環衛工人自覺的停止了手中的工作，她沒有抬頭看我，但我想此時她一定知道我正看著她，我疾步與她錯身而過。以免影響她太多的工作時間。這一幕讓我以後再看到她時都感到很親切。

每每看到有因為交通事故造成環衛工人死亡或受傷的報道時，我總是特別生氣，她們了城市的'美麗不辭辛苦，起早貪黑卻還要冒著發生交通以外的危險。如果是一個尋常百姓因為在道路交通中發生意外，我們認為那因該是可以避免的，但是她們我們的環衛工人她們，確實要比尋常百姓冒著更大的風險的，因為她們工作的地方就在道路上，一天中的十幾個小時都要穿梭在車流當中，所以別厭惡那些馬“路殺手”，也請那些技術不熟練的司機朋友開車時一定要注意行車安全。

一般環衛工人的家庭都是很寬裕，所以我們有時候能看到一些環衛工人在打掃衛生的時候會將一些能賣錢的失落在路邊的東西收集起來，在我的印象當中曾經看到一位環衛工人收集了整整一袋子的螺絲，看到這些，不知道你對生活在我們身邊的環衛工人的看法有了些什麼樣的改變。

最後，我提出一個建議，希望我們大家以後在出門時，特別是在走路或坐車時請不要隨意丟棄你不想要的東西。以免影響了我們的城市衛生，更踐踏了那些辛苦工作了的環衛工人的勞動！

人物群體作文13

校園多麼像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由於我們的調皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，誇誇我們班吧。那就像丈母孃誇女婿——就是好!

我們班的學風好。同學們上課都一絲不苟，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學們之間互相幫助，共同進取，如果有誰對於老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對於成績不好的同學，大家都經常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進步，積極地投入學習中去。同學們都很遵守紀律，上學從不遲到，更沒有曠課現象。每一次考試，我們班無論哪一門功課都位居第一，成績突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊!

我們班不僅在文的方面行，在武的方面也行，正所謂文武雙全嘛!體育方面，我們班更是人才濟濟，英雄輩出。在一次學校舉行的運動會上，跳八字繩的.專案，同學們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。比賽隨著一聲響亮的口哨聲開始了，搖繩的同學把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地衝進去，一個接一個，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開了殊死搏鬥。可是由於一個同學失足，使的我們(家鄉的重陽節作文)班慢了半拍，最後屈居第二，但這來之不易的成績，我們並沒有因此而責怪失足的同學，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場上灑下的汗水來見證我們的歡樂吧!

朋友，你說我們班值不值得誇?

人物群體作文14

每個人的生活都離不開這樣或那樣的一個個人物群體。比如在學校裡和同學打鬧、學習；在家和家人一起吃飯睡覺……，而我今天要說的群體則和這些群體有一些不同，因為我要說的是一個夥伴群體。

說起夥伴群體，大家第一想到的一定是自己身邊要好的朋友，我認識的第一個夥伴是管子希，他是在我轉學的`時候認識的，那天是一個“風雨不順”的日子，我正坐在一張“小破桌”上聽著李老師講課，忽然間，一個身著灰衣服的“不速之客”走進我們班的教室裡，他背後跟著兩個小“屁孩”兒，一個“紅”、一個“灰”，那“不速之客”把兩個“紅與灰”放在我們教室裡，而後李老師給我們作了新同學介紹，把一個名字很“異形”的同學安排在了我的背後，這名“灰同學”就是管子希，經過一來一往在公交車的相遇後，發現彼此志趣相投，於是就成了現在的“夥伴群體”中的一員“死黨”。

接下來認識的是董欣鑫，各位聽到他的名字第一個想到的一定是個女生，或是一隻碩大無比的“似人”的一隻黑猩猩，我開始也有這個想法，那是在我五年級剛開學的時候，老師重新調整座位，我們由於身高相近被調到了一起，而讓我有史以來第一次見到那位兄臺的盧山真面目，一眼之下，我發現了這個生物是一雄性生物，且是一人類，這人類十分大膽，不管老師問題會與不會都要舉手。後來又不知為什麼，我和他混熟了之後，就成了“死黨”，且改了以前自卑內向的一大缺點，雖前面一段是誇張描寫，可這是“吾胸中之大志是也”。並在他關係下認識劉某----劉邱韜。

接下來的人就不用我說了，劉邱韜是一個畫畫畫得很好的人，班裡沒有幾人可與其匹敵，可唯一“不妙之處”就是他的脾氣，這生物天性暴燥，生性殘忍，“鬼火一綠”、“眼發殺氣”，不過這是極少時間的時候，達芬奇都還有發狂的時候呢，不須多說，直接為“死黨”。

以上就是我“夥伴群體”中的幾位人物了，目前沒有幾位加入，因此，我在此貼榜，加群者賞金3000000元，送寶馬車一輛。哈哈!

人物群體作文15

團隊與群體有相似之處，但他們之間有著本質的區別。團隊是為了一個共同的目標而組織起來的群體，在這個群體中，人與人之間是密切的分工與協作關係，優勢互補，資源共享。團隊有嚴密的組織結構，成員之間相互熟悉瞭解，有著共同的價值取向，便於溝通協調，有著很強的執行力，有著統一的對外形象。

而群體是由一群人臨時組成的群體，各有各的目的，各有各的想法，如趕集或趕廟會的人們。許多人浩浩蕩蕩組成了一個龐大的群體，熱鬧非凡，人聲鼎沸，但人與人各不相干，各懷心腹事。集或廟會結束了，這個“一次性”群體也就隨之消失，沒留下任何的痕跡。

請欣賞以下的場景，相信您對團隊和群體會有更深刻的認識：

場景一：在茫茫的非洲草原上，成千上萬頭非洲羚羊向一個方向飛快地奔跑，氣勢如洪，蔚為壯觀，可稱得上動人心魄！多麼浩蕩的隊伍，多麼有氣勢的“團隊”，哪個動物見了不心驚膽戰，落荒而逃？

但正在此時，一隻非洲獵豹出現了。那隻獵豹向那群成千上萬頭羚羊組成的“團隊”發起了凶猛的進攻！剛才還是氣勢浩大，威風凜凜的羚羊“團隊”，頓時四散而逃，作鳥獸散，互相踐踏，互相擁擠，互相碰撞，拼命奪路！那些跑的'慢的、體弱的、幼小的，轉眼間就成了這隻獵豹口中的美味！

場景二：在茫茫的內蒙古大草原上，飛奔著一群有十幾只狼組成的隊伍，它們在向一群黃羊發起攻擊！它們目標清晰，分工明確，團結一致，所向披靡。有負責放哨的，有負責偵察的，有負責攻擊的，有負責照顧老幼的。

它們在頭狼的帶領下，團結協作，在很短的時間內就憑藉凶狠的搏殺咬死多隻黃羊。看著戰利品差不多了，頭狼仰天一聲長嗥，狼群立即叼著戰利品集中，在斷後狼的掩護下，向著安全的地方轉移，去分享它們的勝利果實了。

什麼是團隊，什麼是群體，我想不用我再多費筆墨了。總之，要想幹成大事，我們必須組成強大的團隊；也只有靠強大的團隊，我們才能幹出一番轟轟烈烈的事業！