碰撞的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的碰撞的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

碰撞的作文1

天上蒙上了一層黑色的幕布，匆忙的關上教室的燈，向著大門走過去，手緊握了飛機盒一下。前天，早晨第二節課下，做完操回教室，老師敲了敲桌子，班上頓時鴉雀無聲，“有沒有人要參加航模比賽。”老師指了指告示板上的一張紙，“我！”我猶豫了一會兒但還是舉起了手，“大家放手！參加的.人，下課到這裡來看。”

前天晚上，我回到家，我從書包裡拿出作業，開了燈，燈光暗淡無光，心頭湧上一絲疲憊，昏昏悠悠地睡在桌子上，一覺醒來，發現自己身上多一張小毛毯，我知道媽媽回來了。我走出房間對媽媽說：“那個，就是我們金中也有模型比賽。”媽媽說：“是嗎？想參加呢？”我沒回答，只是點了點頭，媽媽從口袋裡拿出一張紅色的鈔票，媽媽說：“別亂花。”昨天一早，我早早地把英語作業收齊，搬給了老師，並問了一下物理組在哪。突然上課鈴響了，我只得等到下一節課。下課了，我一出門，一陣清風拂來，我真是好清爽，我跑到物理組門口來報名了，老師問了我的基本資訊，問我報哪一項，我說xx比賽，材料費450元，總共550元。“550！”我不禁叫了出來，我說明天交行不行，老師遲疑了一會兒，但還是同意了。

放學了，上了媽媽的車內，我試探地問道：“媽媽錢不夠。”“少多少？”媽媽問。“450。”我小聲地說。從反光的玻璃片上看到媽媽眉宇間露出了一絲不滿，但還是說了：“回家給你。”今天早晨，我雖還是饒有興趣，但心中不再那麼輕鬆了。懵懂。母愛。一場精彩的碰撞。一場激烈的角鬥。無論何時，無論何時，懵懂永抵不過母愛。

碰撞的作文2

愛情的碰撞你沒驗證過嗎？很難感受到是什麼感覺。最近自己也經歷過。戀愛的整個過程，真的是一段艱難而精彩的經歷。那我給你介紹一下。

說到這個美好的事情，我們應該從週五開始。其實現在我明白了，那些東西都是我挑三揀四的錯。

那天，爺爺準時來學校給我送飯。然而，當我開啟飯盒時，我發現所有我不太喜歡的菜。當時我像小孩子一樣問：“爺爺，你為什麼送我最不喜歡的菜？”我不是很喜歡，很煩。“這時，它激怒了我祖父的小宇宙。終於，我爺爺在我面前爆發了，說：“我知道我爺爺每天都準備好吃的東西給你吃。你還這麼挑剔，要這個要那個。你能負擔得起我嗎？“這個時候，當然，我年輕的時候，根本就沒吃飯。誰讓你跟我說話的.，哼！爺爺嘆了口氣，隨它去了。從這件事以後我們就沒說過話，一直在冷戰。

第二天，是媽媽給我帶了晚飯。我很開心，但是當我吃飯的時候，媽媽對我說：“你昨天怎麼能這樣和爺爺說話呢？爺爺畢竟是你的長輩，你們都是讀過書的人。你要懂得尊老愛幼，尊敬長輩。你知道爺爺這樣跟他說話有多難受嗎？你以前是個很懂事的人。你怎麼能在這件事上如此無理取鬧？一切都是這樣，你不能只為自己考慮，還要考慮別人的感受……”當時媽咪在我耳邊說，她說的話我一句也沒聽進去。但是幾天來，媽媽的話一遍又一遍地縈繞在我的耳邊，每天我都在想這些話是什麼意思。所以，過了幾天，我終於想通了，媽媽說的對我好，我應該聽媽媽的。

於是那天放學，我飛快的跑回家，爺爺一如既往的給我做飯。我向爺爺認錯，我們終於和好了。原來，我終於知道，愛情的碰撞是一件如此神奇奇妙的事情，讓人上下車，相處更好，感情更深。

碰撞的作文3

當兩塊石頭相互碰撞時，會產生耀眼的火花；當水滴碰撞湖面時，會濺起無色的水花；當手指碰撞琴絃時，會彈出美妙的音符；``````當心靈相互碰撞時會產生什麼呢？

有這樣一個故事：語文課上，老師向同學們提出一個這樣的問題：“一位導遊帶領一群遊客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達觀賞臺時，遊客們吵的吵，鬧的鬧，根本無法聽見導遊的安全提示。導遊該怎麼辦？”

“他應該拿擴音器大聲說！”

“他應該揮動手中的旗子叫大家過來安靜，聽他講！”

接著，老師說；“這個導遊對遊客們說：‘如果我們能再安靜一點的話，就可以聽到更巨集偉的瀑布聲了！’”

這不是名人名事，但卻可以從導遊聲中看出，感受出一片溫暖。他如果拿擴音器大聲說，可能會使遊客更加煩躁，無法聽進去；如果他揮動子，可能有些人會看不見，不能得到安全保障。相比之下，導遊那句巧妙的話更暖，更妙。

這是導遊和遊客之間的對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是溫心的提示。

還有這樣一個故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結失敗的教訓，而他心煩意亂，對他的朋友開始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。

那天，他去一家商店購物，一位認識他的.管理員對他說：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你。”從此，他開始進入狀態，開始努力工作，終於在第二年的選拔賽中輕鬆奪冠，他的生活從此翻開了新的一頁。

是他的話感動了他嗎？不！是話中的溫暖感動了他。一句似曾平凡的話，卻對於飛行員來說有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個身，使他重新面對生活，正視失敗，逃離困境。

這是朋友之間的友情對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動的勝利。

心靈之間的障礙，靠碰撞銷燬；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！

碰撞的作文4

竹子需要一次次與土地的碰撞，才能破土而出；海燕只有不斷與狂風碰撞，才能飛渡重洋；小草只有不斷與岩石碰撞，才能贏得那一縷陽光；天空經歷過雨水的洗禮，才能出現美麗的彩虹。古往今來，多少偉大的成就就來源於無數次的碰撞。

碰撞創造了現在。在宇宙中，大爆炸產生後，我們賴以生存的地球和其他恆星，就是在這碰撞中產生的。後來，隕石撞擊說產生，六千五百萬年前的一次碰撞使恐龍滅絕。這一次碰撞之後，才誕生了我們的祖先。也可以說，碰撞創造了生命。

從我們自身來看，在我們學習、成長的路上，總有一些絆腳石、陷阱的出現，我們也難免發生一些碰撞。有的人會因為這些碰撞喪失了信心，但其他人卻能夠獲得成長的祕籍。碰撞就像一面鏡子，它幫助我們不斷看清自己，提醒我們要自我反省，找到錯誤的起源和自己的缺點，從而抓住機會改變。所以，碰撞創造了一個認識自我的機會。

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”在戰場上，刀與劍的碰撞，弓與弦的碰撞，勾勒出了雄偉的氣勢，也讓人看到了朝代更替的歷史潮流。但也有“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿”的淒涼。戰士們在經歷戰爭的碰撞後，失敗的一方連草革裹屍都無法擁有，只能放任自己的`白骨雜亂地拋棄在蓬蒿間。碰撞也帶來了殘酷的戰爭。

碰撞也能成就一段佳話。愛因斯坦與波爾是公認的“死對頭”。一旦遇到物理學界高峰論壇，二人之間必展開一番激烈的辯論，可誰也不認輸，只能在會後對對方提出的問題展開更深入的研究。愛因斯坦也曾說過，沒有波爾，他不可能達到今天的高度。碰撞帶來了互勉共贏，豈不善哉？

碰撞，在《現代漢語詞典》中解釋為兩個物體相向運動進行的猛烈撞擊的情形。就像鋼鐵要經過烈火、重錘的鍛造才能變得堅硬，碰撞，也會給世界帶來啟迪。

碰撞的作文5

日子本該如從前的人那樣，決心把一件事做好就只做這一件事；準備讀一本名著便深入研讀；決定與一人深交便長長久久。可現如今，碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態和認知。

你對世界越功利，世界對你越神祕。國中每每讀《紅樓夢》、《水滸傳》等名著時，總是哈欠連天，從沒問過自己為什麼，因為我以為我知道。《紅樓夢》是老師要求讀物，讀的時候有種任務觀念，消磨掉了我對其僅有的一點點好感，再後來，開學後關於紅樓夢的那場考試，一塌糊塗，這是後話。我讀《紅樓夢》的時候，當看到不好理解的段落，便草草略過，從不細看，也並不愧疚。大致看個故事情節，所以當合上這本書的時候，大概只記得幾個人物名字吧。碎片化的閱讀導致喜歡的書越來越少，讀得完的書也越來越少，總是認為讀起來困的就可以捨棄，其實事實大多時候是相反的。

生活中處處都是碎片化，不止碎片化的閱讀，再舉一例碎片化的社交。

走班課，逆著人流向下走，順便隨意觀察著一張張熟悉抑或陌生的面孔，突然覺得，人越長大，越複雜，交朋友的.難度和成本都在極速上升，可能，這就是所謂碎片化社交的原因。我們相識相知，卻又不可避免地相離相棄。我們因為一個人的一點點壞，忘記他所有的好。我們在孩提時承諾要永永遠遠，小心翼翼保護著的這段感情卻被時間沖淡，衝上岸的只剩下那段美好而又模糊的回憶。

你享受列表裡上百人存在的快感，但沒有一個深交，只有打招呼的交情罷了，你認為這就是大人們所說的社交面廣，殊不知還有一個名詞叫碎片化的社交，就像見異思遷一樣，不管他是誰的，你依舊是你。

在這個移動網際網路大為發展的時代，遇上碎片化的生活，我們一定是無法逃避的。唯一能做的可能就是面對這被碎片化填充滿的生活，並努力改變自己，盡力讓自己的生活不那麼碎片化。即使把玻璃碎片粘起來依舊有裂痕，但它終究是一整塊玻璃。

碰撞的作文6

我抬手望了一眼表，眉頭一緊，自行車的車輪轉得更快了，“嗞啦嗞啦”響。

四周的景物正飛快地倒退、遠去，涼勁的風年撲面而來，揚起了我的頭髮。我用力擦了一把汗，望著遠處一百多秒的紅燈，狠下心，騎上了隧道。

一輛輛電瓶車在我眼前閃過，背馳而去。我小心地把著龍頭，但腳下踩踏板的頻率絲豪未減。凌厲的風快速移動著，在我耳邊擦出了“呼呼”聲。

突然，一粒石子鑽進了我的眼睛，我澀痛難忍，眼睛反射性地合攏，我一抬手還沒揉到眼睛，龍頭就失去了方向。

“哎哎哎……”“嘭！”我在一片黑中摔在了地上，我吃力地睜開眼，看見近處的車輪還在轉動，遠處一位老爺爺待在欄杆上，在他身旁的一輛自行車也臥在地上。菜籃裡的菜灑了一地。

完了，我撞到老爺爺的車了！

我急忙在地上拾菜，心中忐忑不安。手忙腳亂的我聽見了老爺爺的`一聲嘆息。他拿起菜籃，吃力地彎下腰，也開始拾菜。

我小心翼翼，他也默不作聲。我撿著袋子，放進他遞來的菜籃中。他面無表情地點了點頭，轉身去扶車。我急忙趕上，幫他把車扶起。他拍了拍我的肩膀：“孩子啊，騎車不要騎這麼快啊。”他將菜籃放到了車簍裡，“撞到人怎麼辦呢？”

我紅著臉，快速地點點頭：“對不起。”老爺爺上了車，又拍了拍我的肩，“我看你也趕時間，快點走吧。”我又紅著臉扶起車，他又補充了一句：“還有，下次別騎逆道！”言畢，便有條不紊地騎遠了。

一輛輛電動車疾馳而過，我扶著自行車慢慢地騎著，心裡像被碰撞過一樣。

碰撞的作文7

人與人之間經常發生一些碰撞，這些碰撞不僅是物體上的，更是心靈上的碰撞。

在班級裡，就可謂是這些碰撞最常發生的地方了，這些大大小小的碰撞正敲擊著我們的心靈。

還記得有一次，我正上完體育課回班，就看見班級裡十幾個人圍在一起，看起來也不像是在玩耍，我快步走上前，只聽見我們班一些喜歡湊熱鬧的在叫喊，其他的人也在嘻笑。我走近一看，原來是我們班的一些強勢的人正在逼問著名的調皮鬼程xx，程xx是全校聞名的“名星”，連校長也單獨跟他說過幾次話呢。乾的壞事可不少，我又問了圍觀的人怎麼回事，他們笑著並爭著說程xx偷東西了。

偷東西？程xx偷東西了？我有些疑問，但又快速地化解。我心想：程xx有“犯罪前科”？好幾次拿走別人的東西不還，有一次他把我的筆拿走，結果可憐的筆就“五馬分屍”了。唉，越想越來氣。

這時，程xx突然哭了，並吼道：“我沒有偷東西，別人的筆不是我拿的'。”幾個圍觀的人說：“還狡辯，怎麼可能一節課內三個人丟了筆？而且還是體育課。只有補作業的你有可能。”幾個人連聲附和，好同學也說話了：“程xx哭的更厲害了，我們都不想說他了。班長說：”程xx，如果你偷了就還吧，我們不會怪你的。“但程xx依舊在哭，大家感到自己可能錯怪他了，紛紛道歉。

我心想：我們真的可能錯怪他了，錯怪別人經常會給他人留下抹不去的傷痕。頓時，我就感到什麼東西在敲打我的心靈，我感到十分傷心，也道了歉。

一節課後，我發現程xx不見了，我在校園看到了他，只見他手中拿著三隻筆，露出了一種說不出的笑容，我又感到一個東西在敲擊我的心，但與之前的感覺截然不同。

碰撞的作文8

當“泰坦尼克”號與冰山相撞，晶瑩的冰塊飛濺出一段悽美的愛情；當中俄文化相撞，“雜技天鵝湖”中跳動著文化交融的旋律；當人與人彼此走進，心靈的碰撞又帶來了什麼？

碰撞的聲音，就是鍾子期耳邊的高山流水。當知音走到一起，心靈碰撞的聲音就如樂聲般流暢動聽，直抵人心。這就是碰撞的美妙之處，當兩人志趣相投，走進便會產生心靈的碰撞。而“割席斷交”的故事也恰恰反映出了，沒有相同的知趣，一個為世俗功名所擾，自然不回和一個不為富麗奢華所動的人產生心靈的共鳴。

放下繁華，尋山林幽徑處，覓高山流水聲，靜聽心靈碰撞的美妙聲。

碰撞的模樣，就是九華帳中帶雨梨花的寂寞容顏。讓詩人長恨，帝王長恨，世人長恨的動人故事，不也是李隆基和楊玉環走進彼此心靈的碰撞嗎？兩人的.一見如故便撞出瞭如此的蕩氣迴腸。七月七日的長生殿中，是否依然悔恨遺憾？夜半無人的耳邊私語，是否還有昔日的海誓山盟？無人知曉，但碰撞的魅力就在其中，時隔千年，我們依然能夠看得到。

不必在意，只須順其自然，只須慢慢前行，終會有“燈火闌珊處”驀然回首遙望的人。

碰撞的和諧，就在沃森克里克發現的DAN雙螺旋結構中。兩人有著共同的理想，共同的追求，共同的愛好，便坐在了一起共同研究這個不為人知的祕密。無數次的假設，無數次的猜想，無數次的推測，而能讓他們發現這個和諧的結構的，還是當心靈碰撞時剎那間出現的能量。錢鍾書與楊絳是令人羨慕的夫妻，是愛人更是朋友是知己，正是因為有了心靈的碰撞，才有了《圍城》這部小說。而“圍城”二字即封面上的名字也是楊絳先生為其書寫。

碰撞的美妙就在於此，不僅是結構上的和諧，還有心靈的交融。

碰撞之美就在高山流水的美妙動聽中；碰撞之美就在太液芙蓉邊，未央柳枝下；碰撞之美就在芭蕾舞裙裾的蕾絲上。

請側耳用心聽，碰撞的動人之聲，請仔細用心看，碰撞的美麗之處。

碰撞的作文9

前不久，我隨爸爸去了一趟綠蔥坡。那裡溫度很低，風涼颼颼的，雪不緊不慢地下著，隨風飛舞。大地裹著雪花，厚厚的！我被這裡的雪景迷惑了，暗自琢磨著：要把這裡的美景貼上成一件精美的藝術品。

第二天回到家，我迫不及待地找來粘土、紙板、美工刀……揪一坨白色的超輕粘土，用力搓揉，揉搓成大小不一的球狀，碾平，把小圓球和大圓球依次鋪在紙板上，小的當雪人的腦袋，大的當雪人的身體。接著在雪人的臉蛋上貼上了鼻子、大眼睛和紅嘴巴。

雪人的模子已經做好了，就只差裝飾了。我取出金色的粘土和紅色的粘土，給雪人制作了一頂金色的帽子和一條紅豔豔的圍巾，安裝牢固，再給雪人做了一雙枝丫般的小手。就這樣，可愛的雪人就做好了。

綠蔥坡的雪景是那樣美麗，我可不能只做一個孤零零的雪人，於是，我在下端鋪上一層厚厚的白色粘土，乍一看，這貼上好的白色粘土簡直雪地一模一樣，我暗自竊喜。再在空中貼上一些飛舞的鵝毛大雪，有的雪花向左傾斜，有的向右飛舞，還有的搖搖晃晃地飄向了地面……多麼生動的.雪精靈啊！看著雪花，我彷彿走進了美麗的白雪王國。

冬天的樹木都成了枯枝，然而松樹依然蒼翠，多麼頑強的生命力啊！於是，我在雪人的旁邊貼上了一棵綠油油的松樹，就這樣，一幅色彩明麗的、構圖簡單的畫就大功告成了。

貼上畫全部完工，我把貼上好的畫放在書桌上，認真打量著，這幅雪景圖是那樣精美而有意境，家人見了，誇我心靈手巧，同伴見了，讚歎這是精美的藝術品。我是多麼自豪！

以前，我認為藝術品是遙不可及的，只能遠遠欣賞。那天，我才知道藝術其實就在生活中，在我們身邊。只要熱愛，只要觀察，只要動手，只要用心，就可以創造出獨一無二的藝術品！

碰撞的作文10

秋高氣爽的週末，我穿著新買的小花裙連蹦帶跳的走在大街上。這樣的好天氣，購物的人群川流不息。櫥窗擺出了各式各樣精美絕侖的服飾，我左顧右盼欣賞著街上的美景。

正當我美美地大飽眼福，卻跟迎面而來的人撞了個滿懷，哎呀，是個白髮蒼蒼衣衫襤褸的老奶奶，她手裡提的滿大袋飲料空瓶撒了店門口一地，空瓶的殘浸濺汚了我的新裙子，此時的我也顧不上寶貝裙子了，連忙扶住驚惶失措的老奶奶。

老奶奶一邊說沒事一邊慌忙彎腰檢空瓶，我也趕緊蹲下身幫忙。正在這時服裝店走出來一個衣著光鮮滿身金器的富態阿姨。她一看滿地的塑料空瓶，馬上橫眉豎眼破口大罵：“你這個臭要飯！把垃圾灑在我店門口是怎麼回事啊！擋我的.生意你賠的起嗎？”

我臉上火辣辣的解釋說：“阿姨對不起，是我小心撞到了老奶奶”。“阿姨！誰是你阿姨？還不立馬清理乾淨。”店主越罵越凶。老奶奶一邊哆嗦著一邊說著對不起。“對不起值幾個錢啊？你知道你妨礙我做十分鐘生意我損失多少錢嗎？”店主是越罵越起勁了。我滿腔怒火，卻不敢站起來跟她理論。

吵鬧聲引來了不少來人圍觀，已經有好幾個人在幫忙撿瓶子了。這時一個戴眼鏡的大叔站出來大聲吼道：“老闆娘，你十分鐘值多少啊？1000塊夠不夠啊？”人群中幾個人也附喝道“做人不能太過分了！”店主發現情況不對，馬上灰溜溜進了店。

空瓶在大家的幫忙下很快收拾乾淨，老奶奶提著大袋子顫悠悠消失在人群中，我望著她滿頭蒼蒼白髮鼻子酸酸的心裡失落到極點。

社會那麼狹小，生活那麼擁擠，每個人都會在急著走路的時候不可避免製造出一些意外，這個時候就需要我們寬容生活，寬容會讓我們的心開出無比美麗的花朵。我們要以善良為圓心寬容為半徑，生活就會更美好！

碰撞的作文11

她赤手空拳來到人間，為找到那抹綠不顧一切。

她喜歡綠，所以喜歡掛滿綠葉的樹，所以，她像樹一樣，沉默寡言，默默不語。

或許是因為她的安靜，一直以來她總是獨來獨往，孑然一身，像一顆處於山巔的樹，鮮有問津。直到進入市區的學校，她的沉默與孤傲竟成了眾矢之的。

又是一次惡作劇，這次她衝出了教室，到校園的林間小道才停下，她在一棵樹下站定，仰望著那攢動的綠。

那是一顆極為普通的樹，在微風中輕晃著樹枝。她看見那一片片的葉子相互碰撞著，形成有深有淺、有明有暗的生機盎然。像是一灣綠流湧入她溼潤的眼眶，也湧入她疑惑的心房。

她被那抹綠吸引，也為那抹綠觸動。她知道，陽光會碰撞它，清風會碰撞它，雨水會碰撞它，葉子之間也會相互碰撞。可那又有什麼關係，這些不過是讓它洗去塵土，更富生機。

她站在樹下，注視並敬畏著那抹綠。她想起一直以來所受的委屈、嘲諷、漠然和那一雙雙冷漠的眼睛。她知道這些不可避免，碰撞、摩擦、疼痛都是不可避免的，就像樹無法迴避陽光與風雨。只是縱使有百般的摩擦碰撞，樹依然挺拔高大，綠依然明麗發亮。

她想，或許應該接受生活帶來的一切，接受一次又一次的.碰撞，接受疼痛，而不是逃避與獨自落淚。她可以保持自己獨有的稜角，但也要試著與世界碰撞；可以有自己的信仰，但也要努力去理解別人；她可以走選擇的道路，但也不必排斥與別人的接觸。

她撫摸著乾枯的樹枝，輕嗅著葉香，望著那攢動的綠，深深淺淺濃濃淡淡彰顯著盎然生機。她發現碰撞其實並不可怕，每一片葉子仍保持著原本的模樣；質疑、嘲笑、諷刺也並不可怕，被風雨洗滌的樹葉更加清亮。她發現，那因碰撞而產生的疼痛不會真正滲入眼裡、心裡，滲入漫長悠遠的生命裡。

她赤手空拳來到人間，為找到那抹綠不顧一切。直到後來才發現，想要的唯有碰撞才能看見。

碰撞的作文12

星期天，飯桌上，孫女不停地給爺爺奶奶講自己一週的趣聞。

孫女突然提到：“爺爺，你最近看過《百家講壇》噠？那個易中天教授講曹操講得超好，原來曹操也有可愛的呀！”

爺爺是個老學究，在原則問題上從來不違背。“什麼易中天，什麼曹操可愛。奸雄就是奸雄，逆臣賊子，大逆不到。”

“你太頑固了，易中天教授是以現代的眼光來評判曹操，他再怎麼不好，作為一代霸王，他也是有優點的呀。”孫女有些聽不住了。

“什麼優點，逆臣賊子能有什麼優點？現代人？現代人也不能亂說。”爺爺也有些火了。

“現代人怎麼就亂說了，我們是以科學公正地眼光看問題。”孫女有點講道理了。

“科學公正？你能說夏桀橫徵暴斂、塗炭生靈有利於減少人口？你能說希特勒發動二戰有利於促進別國民族的覺醒？你能說發動核戰爭是為了有利於世界和平？”爺爺的話壓得孫女翻不了嘴。

“那你也不能找特例，以偏蓋全。隋煬帝荒淫無度、魚肉百姓，可他們建立的科舉制選拔了多少優秀人才呀；鴉片戰爭雖然給中國帶來了災難，但也促進了中國經濟的發展呀；黑人貿易雖然有違人道，但也給新大陸帶去了新的.文化呀。”孫女也有些飄了。

“這都是些什麼現代人的道道兒！”爺爺火了，“用什麼科學公正胡攪蠻纏還就對了？現代人越過越不象話。話不好好說，個不好好唱，含混不清，還‘哼哼哈嘿’有什麼好聽的。”

“我哪兒話說的不在理了，你不要指桑罵槐指責我的偶像，你聽的京劇還不是一樣‘咿咿呀呀’的讓人聽不懂！”

“京劇再怎麼不懂也是國粹，是藝術！”

“那周杰倫的歌是時尚，是現代！”

兩個人越吵越凶，奶奶笑呵呵地說：“行了，行了，都別吵了。老頭子去看易中天，小孫女去看《三國》。你們各自了解了再來吵。現代和過去總有碰撞，但也有交融。”

爺爺悻悻地去看《百家講壇》，孫女自顧去看《三國》。爺爺不禁感嘆易中天的絕妙解說，孫女也對曹操有了新的認識。

碰撞的作文13

家是我們溫馨的避風港，同時，在成長的道路中，我們難免會遇到與家人之間的愛的碰撞，愛的碰撞伴我成長。

我在上國小時，與表哥發生了一些碰撞。究竟那件事是怎樣的呢？

那是一個炎熱的夏天，我正在寫作業，一會兒，我弟弟跑過來，他要找表哥問題，可表哥在畫畫，他需要安靜，結果弟弟跑了過去，對著表哥說了一句話。

“哥哥，哥哥，我想問你一道題，你能教教我嗎？”弟弟詢問道。

“不行，讓你姐姐教你我顧不著。”他耐煩地說。

一會兒，弟弟過來了，他讓我教他，於是我放下我的作業，心平氣和地，將這道題講給他聽。不一會兒，一張令我氣憤而熟悉的臉龐出現在我面前，他跑過來。

“你剛剛的思路不太正確，我來教他，你去幫我做些吃的吧！”他不敢對我發火，十分溫柔地對我說。

可我卻怒了，心想：憑什麼呀！剛剛他還不教，現在我講完了，他才過來，這是什麼意思？而且還讓我幫他弄東西吃，憑什麼呢？於是我按捺不住，就把想說的話都說了出來。哥哥卻一巴掌扇到了我的臉上，頓時就聽到了那清脆的聲音，而且我的嘴角還流了血。那一巴掌的聲音，吵醒了午睡的爺爺奶奶，他們聞聲趕來，將我扶了起來，並指責表哥。我卻攬住了，將事情一五一十地告訴了他們。他們知道以後，狠狠的訓斥表哥，可我卻又攬住了他們。

事情過後，姑姑知道了，告訴了我們親人之間的碰撞，只是因為，大家都相互關懷著對方，我們不能為一點小事，就按捺不住自己的情緒而發洩出來，我們要學會換位思考。我聽後點了點頭。

這件事讓我明白了有時，愛的'碰撞難以避免。

啊！希望在愛的碰撞下，我茁壯成長；在愛的碰撞下，我能結出成功之果；在的碰撞下，我能更好的認識社會……所以，愛的碰撞伴我成長。

碰撞的作文14

退一步，海闊天空。生活中，無論你遇到了什麼事，只要你忍讓一下，事情就可以解決。可是，有些人，就是因為個性太過於倔強，與對方發生了不必要的碰撞。

星期六的早晨，一切都與平常一樣，上班族騎著車或走著路，車輛擁擠地行駛在馬路上，時不時發出刺耳的喇叭聲。我看著來來往往的車輛和急匆匆的人群，傳動了一下暈轉的大腦，眼睛一瞥，發現了那個發生了碰撞的出事地點。

走過漸漸停下來的車子，我跑到了人群漸漸圍過來的圈子裡，剛停下，耳畔就傳來了一個尖刻的說話聲：

“你有沒有長眼睛啊！明明看見我在這裡，還要騎過來……”我定睛一看，原來是一個三十五歲上下的`女人，身穿一件米黃色風衣，頭髮捲成小卷形的，一張被口紅塗滿的嘴正不停地說著刻薄的話。

“對不起，我……我一時沒有注意到，您，您沒什麼大礙吧！”一個憨厚的男聲傳來，我轉過頭去，原來是一個老實巴交的農民，騎著自行車，手捂住了膝蓋，過了一會，他又小心地捲起褲腿看了一眼，皮被擦傷了。那女人瞥了一眼，臉上的表情立刻轉為痛苦，嗷嗷叫著：“哎呦！我這可是腎呢，有可能是內傷啊！”

圍觀的人群漸漸多了起來，不少人都開始交頭接耳著，一位年輕小夥看著那農民，說道：“那農民師傅應該不是故意的。”那女人聽了，臉上的表情的裝得更痛苦了。“有可能是農民故意的呢！”有一個聲音插了進來。女人聽了，馬上叫罵起來。周圍的人對著他們指指點點。

“年輕人，退一步，海闊天空，被炒了。你們不管是誰對誰錯，都應該互相忍讓一下，這樣，事情不就解決了嗎？”一個蒼老的聲音透過人群。周圍的人也小聲附和著，女人看看農民，低下了頭，快步走了。

是啊，互相忍讓，就能更好地造就一個世界，不是嗎？

碰撞的作文15

山本耀司說：“人必須撞上一些別的什麼，反彈回來，才會瞭解自己。”我想，這樣的碰撞不僅能讓我們瞭解自己，也能使我們瞭解世界。

人們的認知必然是通過行動才獲得的。我們從哭啼的嬰孩時期開始，睜開眼睛，世界仍是一個模糊的整體;再長大些，我們撫摸那些花草，與昆蟲對話，世界變得有觸感;直到能夠獨立思考問題，我們仍在不知疲倦的實踐中獲得新的發現。

有人說：“知比行容易。”確實，只是憑空想想，似乎也不需要花什麼氣力。然而，這種想法正是對知與行的割裂，把知當成了空想。一部分人陷入此般“意識流”的陷阱中，彷彿認為擁有了花園，就擁有了美。可實際上卻導致現實與幻想的失衡，也使自身的存在失去了重力。

真正的`“知”是建立在“行”的基礎上的，是在人們和外界的碰撞中，一次次斷裂、倒塌，重新自我構建出來的。“行”給人們具象化的體驗，同時也是一種試錯的過程。我們不明白，所以去探究嘗試，我們會犯錯，所以去糾正改良，因人們對完美的偏執，而不斷完善我們的知識體系，提高我們的認知能力。

若沉浸在“知比行容易”這樣的理論中，很容易造成人們行動力的缺乏。人類的偉大之處正是在於能夠超越自身的侷限。在這個時代，我們把進步當作價值判斷的標準，因此，新一代年輕人更需要的是實幹精神，踏踏實實地站在這片土地上，使自己不變成漂浮的氣球，或者說牢牢地把那個氣球攥在手中前行，才是我們該做的事。

“知”是一步一步走出來的，因此“知”才更難實現，它是深陷泥土的足跡，是我們生命的紋路。