講臺的作文15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的講臺的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

講臺的作文1

今天是教師節，而您在三尺講臺上已經不止25個年頭了。老師您知道嗎？在每一個教師節來臨之時我就開始想您。我不知道，我是您的第幾代學生，但我知道您的學生已經遍佈全國甚至全世界。 每當教師節來臨，……

今天是教師節，而您在三尺講臺上已經不止25個年頭了。老師您知道嗎？在每一個教師節來臨之時我就開始想您。我不知道，我是您的第幾代學生，但我知道您的學生已經遍佈全國甚至全世界。

每當教師節來臨，我就開始想您，想在學校裡您教我們怎樣做人，怎麼處世。您平常最愛說的一句話：“我的學生無論走到哪裡，都要力爭成為國家的樑之材而不是廢鐵一塊，沒有光芒萬丈的能力，就踏實做個螢火蟲吧，在盛夏為人們裝點一個寧靜的夜空。”

畢業十多年了，這當中我只見過您一次，而且還是匆忙一見。那是一個平常的週末，我因為有事回了趟老家，中途抽空去看看您，然而，沒有想的.是，週末您還有會，只在您家稍坐片刻，您就匆匆忙忙開會去了。自那一別，我們師生就再沒見過了。

如今，我長大了、成年了。多年來，學習、工作、生活，都一直堅持按您的教導去做。我沒有光芒萬丈的能力，所以就踏實做了一個螢火蟲，在自己的崗位上踏踏實實工作，用自己的知識、雙手創造財富，成不了國家的棟樑之材，至少也不能成為廢鐵一塊。

今天是教師節，老師，我真的很想念您老人家。無論工作有多忙，這個春節，我一定要回家去看您，去給您老人家拜新年！最後，祝福您身體健康，萬事如意！

講臺的作文2

十八年前，剛從師專畢業我便懷著一種複雜的心情來到一所鄉村中學任教。

從走上講臺的那一天起，註定我這一生的時光將要在這三尺講臺上度過了。

十八年前，教師並不是一個令人羨慕的職業。那時工資不高，每月大概一百二十元左右。每月月底的那幾天常常是最難捱的日子，因為這月的工資已經用完了，而下個月的'工資還沒下來，這時連吃飯都成了問題，所以常常不得不厚著臉皮向別人借錢，以解燃眉之急。記得頭一年工作下來，想買一輛自行車，結果一摸口袋，身上僅有一百元錢，將近還差兩百，最後沒辦法只好硬著頭皮向父母伸手。十八年過去了，今天已為人父的我，每當回想起當年的情景，常常感到愧對養育自己的父母！

隨後的幾年，教師的工資雖有提高，但日子還是過得很拮据，自己結婚、買房又給父母添了不少的麻煩，還哪有能力報答父母的養育之恩呢？在這樣的情形之下，我曾對自己從事的這份職業一度感到失望，甚至產生過放棄的念頭。後來，工作時間久了，我開始慢慢習慣並喜歡教師這份工作了，尤其每天當我踏上講臺的那一刻，面對那幾十張還略顯幼稚的面孔，我不能也不忍心將自己不愉快的心情傳染給那些純潔的心靈。

“作為教師，工作要對得起自己的良心！”，這是我身邊的教師常掛在嘴邊的一句話。是啊，中國這樣一個教育大國，向我這樣的鄉村教師何止成千上萬，選擇了教師這份職業，對我自己來說意味著就是要學會甘受寂寞與清貧，而對學生、家庭、社會來說意味著自己心頭多了一份沉甸甸的責任。在中國，正是由於有大批這樣默默工作在三尺講臺上的教師，這才撐起了中國教育的一片藍天。

近幾年來，教師的地位不斷提高。隨著國民經濟的持續發展，中國開始從教育大國向教育強國邁進，這對廣大教師來說意味著教師應該肩負更大的責任。作為一名鄉村教師，選擇了教師這份職業，就應該勇於承擔這樣的責任，固守鄉村教育，讓生命之花在三尺講臺上綻放。

講臺的作文3

你，是否還依然如此超凡脫俗？

你，是否還擁有流光溢彩的黑色長髮？你，是否還淡淡地微笑？你，是你，每天讓陽光鋪灑在我的被褥上；是你每天為我做可口的飯菜；是你，每天會向我淡淡地微笑；是你，你的身影留著一絲絲茉莉的氣息。

你晾晒被褥的手，已不再纖細；你一雙如含秋水的眼睛，閃爍著我國的棕色光芒；你的鼻樑挺挺的，然而嘴脣的紅潤早已逝去；你不甜美但也不沙啞的聲音，能撫平我所有的傷痕。媽媽，我愛你！是你，每天操勞於班級；是你，嚴厲而又溫和的聲音，鼓勵著每一名失意的同學；是你，每天與班級共患難！是你，教授著那妙不可言的地理。

你那黑色方框眼鏡之中透著睿智，你的一舉一動中透露著你無與倫比的氣魄與個性。你的一句：“我年輕，我怕誰”成為你的妙語。你時常說自己不帥，但我想說：“老班，你在我心中是最帥的！”你雖不常常淡淡微笑，但你帥得無可挑剔！ 老班，我永遠力挺你！是你，每天辛苦地批閱作業，從你的背影看，就可得到一個答案，你是多麼美麗！是你，每天為傳授我們國語知識不辭勞苦，您會淡淡地微笑。您一雙美麗的眼睛似乎能夠讀懂每一個孩子的故事。

向您致敬，謝謝您，王老師！是你，每天笑容燦爛地出現在教室的講臺前；是你，每次在我做錯事時溫柔而又凶凶地批評我。一雙富有靈性的眼睛配合著你文雅又形象的動作，將我們的英語帶領到一個嶄新的境界。甜甜的，淡淡的微笑時時刻刻飛舞在您的脣邊，秀氣的酒窩在臉蛋上時隱時現······

感謝您，付老師！MissFu！媽媽的微笑是溫暖的'；老班的笑容是灑脫的；王老師的微笑是醉人的；付老師的微笑是甜甜的。你也許不再是黑色長髮，你化身為我身邊的每一個人，愛，你無處不在。淡淡包含醉人；淡淡包含溫暖；淡淡包含灑脫；淡淡包含甜甜······啊！我生命中的微笑如陽光撒入心田，每個人都是淡淡微笑的主角。淡淡的微笑站立於講臺上的您們，謝謝！

講臺的作文4

窗外傳來一聲聲整齊地讀書聲“老漢推了小夥子一把……”“滴，滴”，側耳傾聽，只見那一顆顆晶瑩透亮的“珍珠”落到地上，原來是老師的汗珠。老師那疲憊的眼睛前架著一副眼鏡，正是為了讓我們步步高昇才有了這副疲勞的樣子。

老師呀，請踮起腳尖，抬頭朝窗外望去，是一封信，是一封充滿溫情的信，別在為我們而疲憊不堪，請合上一眼，就一眼，也許會讓你的眼睛滋潤。您是一棵大樹，而我是您懷裡棲息的一隻鳥兒，在您的幫助下，我收穫了許多知識；您是一片廣闊的海洋，我們是海上的一隻船兒，是您推我走入知識的海洋。您為了讓我們成績提高，不知疲倦地重複著一遍遍講解，哪怕講到口乾舌噪，你也孜孜不倦，課堂上你講解清晰，生趣動人，常常引得我們鬨堂大笑。

“加油、加油”外面一片歡樂聲，像炸開了窩似的，可您呢？您卻為了讓我們每一道題做到百分之百，連一個錯別字也不放過。眼睛已經下垂了，您已經二天二夜沒閤眼了，眼睛裡充滿了讓我們心疼不已的'疲憊了。往窗外望去吧，那一連串的爬山虎在您跟前呢，看到那綠色的植物或許會好一些吧？您的筆不停地划動著，從沒停過，在那作業本上有一道重重的劃痕，一滴汗珠滴在了桌子上，在陽光下顯得格外閃爍。老師您辛苦了，原本白嫩的雙手變的粗糙了，請回家休息吧！感謝您老師，是您教會了我這些知識，照亮了我人生中的道路，請停住您的腳步吧！請慢一點走，祝您一路平安，老師。

雖然如今的您已離開了我們，到別的學校，但那講臺桌依然是那麼閃爍，是金色的，還有那一滴滴汗珠……

講臺的作文5

講臺前的女生長得很漂亮，她時常披散著長髮，十分柔順，讓那些調皮鬼們看了就忍不住去摸一摸。她的樣子讓人倍感親切。她，就是我們的數學實習老師——張老師。

稱她為“女生”，是因為她只有二十幾歲，在我們看來，她不像老師，倒像一位大姐姐！她還具備著與我們一樣的童心。體育課上，經常與我們一起鬧，一起笑。

她上課並不嚴肅。只是看到魏老師（我們班的'正規數學老師）在後面聽課時，她便有些緊張。緊張時，她會不停的問我們“是不是”。因為她的口頭禪，我們便送她一個外號：“是不是”老師。

一天中午，由於擔心自己數學小測的成績，我們班的同學便把放在講臺上的試卷翻得七零八亂。直到一個同學通風報信：“張老師來了！”同學們一鬨而散，只留下零零散散的卷子。

張老師走進來了。她看到講臺上“面目全非”的卷子，眉頭皺了起來，問道：“是誰幹的？”我們班的“數學瘋子”洪俊燁站起來大聲喊道：“張老師，是講臺上的那些女生！”當時，我們心裡真是“恨”透了洪俊燁。

誰知，張老師幽默地說：“哦？講臺前的女生？是指我麼？”全班鬨堂大笑。緊張的氣氛緩和不少。

前幾天，陰雨綿綿，我們上完音樂課回來時，看見張老師拿著一盒“士力架”，守候在教室裡。我們沒注意到什麼，風趣地問張老師：“My friend，是不是要上公開課，提前來‘賄賂’我們？”張老師卻一臉嚴肅地讓我們坐好。我們漸漸安靜了下來。張老師很難過地說：“同學們，我的實習期到了，我要離開這所學校了。你們是我帶的第一個班，所以我要送你們一件禮物......”

全班一片譁然。有些女生甚至流下了眼淚......

現在，我們已經好幾天沒看見張老師了。我們都知道，無論過多久，我們都不會忘記她的......

講臺的作文6

小草守望著春雨的來臨，是想擁有破土而出的一剎那；曇花守望夜幕降臨，是想享受綻放笑臉的一瞬間；老師守望著我們成長，是希望看到我們成功時的雀躍。

清晨，北風呼嘯著，天還沒有亮。每當我踏進教室時，您早已站在講臺上，守望著同學們一個個地到來。每當看到同學們陸續進了教室，您的臉上就會浮現出一絲微笑。有時，我因為上學路上堵車而遲到，在我急急忙忙跑進教室時，您正著急地給我媽媽打電話，當一轉頭看到氣喘吁吁的我時，您眼中的焦急漸漸地消失。清晨，您的守望帶給了我們溫暖。

課堂上，教室裡只剩下您講課的聲音，同學們寂靜無聲，專心地聽著您講課。您用手中的粉筆在黑板上寫下一行行的板書，您用眼神與我們交流，每當看到我們疑惑不解的神情，您總會耐心地重新為我們講解，直到我們完全明白，您的眼中才會露出安慰的神情。您將知識傳遞給我們，用心守望著我們。課堂上，您的守望給予了我們知識的力量。

放學時，教室外的`天空黑了，校園裡的燈亮了起來，同學們開始迫不及待地收拾書包，想要早點回家，然而您卻靜靜地站在講臺上，目送同學們三三兩兩地笑熱鬧著走出教室，當聽到同學們道出親切的一聲“老師再見”時，您總會微笑著與同學們道別。等到同學們全部離開教室後，您還要回到辦公室準備第二天的講課內容。下學時，您的守望充滿了對我們的關心。

您無時無刻不在守望著我們，您默默的守望，是希望每一位學子都能走向成功的彼岸；是希望每一位學子都能成為飛向藍天的雄鷹；是希望每一位學子將來走向社會能夠肩負責任勇於擔當。

講臺的作文7

記憶，是絢爛的夏天，它像淚水凋零不見；記憶，是參天的古木，它像微笑經久不衰，在腦海深處，那些會笑的眼淚不斷紛飛，永遠留在心房最深的地方，成為我的最愛。

三月的天，一群花季的少年，學會了團結、友情、夢想。 八年級，大概是最彷徨的一年吧！

夢想的旅途，都還未曾準備，是否就要承受風雨的洗禮。這是，她闖進了我們的生命，用朋友的身份告訴我們要去為夢想拼搏，去努力。她的講臺，沒有鮮花，沒有掌聲，卻讓我們四十多個學生的心裡狂瀾四起。 你說，我們正是花季，沒有理由不去奮鬥；你說，我們每一個人都很重要；你說，我們一個人代表一個希望。我們知道了，在你的課堂上，教會我們的不知是課本上的'知識，更多的是你對人生的領悟啊！

你未完成的夢想，都寄託在我們的身上，你期待著，我們去收穫那一份成功，那一份喜悅。

一開始，你以一個實習生的身份出現我們的面前，我們不以為然，當你以163副班主任的身份出現在我們的面前，我們依然我行我素。在你的講臺上，我們認為是副科，自然也沒有記在心中，但是你講的最多的是對我們的期望。

你的執著與專注，感動了我們所有人，我們是朋友，因為我們直言不諱，沒有祕密。我們一起笑過，我們一起瘋過，我們一起哭過。轉眼間，對於只有半年的實習時間，我們開始不捨，一次又一次的淚水，證明你對163的愛。你會去的前天晚上，暴雨提我們哭泣，你大聲的喊：“回去吧！

”這份友誼“回去”怎麼剪的斷。我沒有去送你，是因為不想說再見。

你的講臺上，沒有鮮花，只有淚花，這無數的淚花，見證著我們的成長，見證著我們的夢想。

老計，我們期盼著你回來。

一個故事總要有點遺憾，才會有動人的肺腑的感嘆；一種結局總要有點空白，才有無窮未盡的期盼。

講臺的作文8

姓名：講臺

性別：女

生日：只有我媽媽知道

特長：待會兒告訴你

血型：只有我爸爸知道

喂！你好，我叫什麼你該知道了吧，如果你說：“不知道！”那麼你就觸犯了天條：居然無視本小姐的存在，該罰！哈哈，初次見面就給了你一個下馬威，厲害吧？你想知道我的長相與用處嗎？“……”算了，告訴你吧，把你的耳朵豎起來！

我的兄弟姐妹和我都住在學校，我們都是一個模樣：全身呈長方體，在教室的最前面安居，用水泥砌成，高約二、三十釐米，上面有密密麻麻的“斑點”，其實是白點啦！雖然我長得不出眾，可是我的作用是很大的！

人類很聰明，為了老師能清楚地看到學生們的每一個小動作，學生們也能看到老師講課，便設計了我，哈哈！我不用吃，也不用喝，更不用穿，還不用拿工資，就能忠誠地為人類效勞，而且一工作就是醫生，不過，我樂意！看著那些學生在我身上朗讀作文，展示自我，我真是欣慰。班上的大事小事都離不開我，不信你看！

在發獎狀時，那些學生站在我頭上，拿著獎狀，笑得多甜，他們一定是未來新世紀的天之驕子！不過，在批評學生們的時候，也少不了我。老師把他們“請”到我身上，好好地“表揚”了一番。為了教訓他們，我把身子一歪，讓他們統統摔了下來，誰叫他們給我丟臉呢？

打掃我這個工作，就歸值日生了。如果遇到一個負責的'，那我就是煥然一新；而如果遇到一個不熱愛勞動的，那我一定很狼狽不堪！

總之，我還是很快樂的！噢，十點了，我困了，今天就聊到這裡了。拜拜！

講臺的作文9

每天，我們都要面對充滿文字的課本，以及講臺上那個矯健的身影，那個看似平凡的身影，其中流露出無數的汗水和努力。每天，這個身影都在站臺上穿梭。為了讓我們都聽好這一課，他會毫不猶豫地把他的大嗓門喊啞。為了提高我們的成績，他放棄了休息時間。因為我們的未來是光明的，他可以使用他所有的能量，不管他有多累多累。

他每天吸粉筆灰，用粉筆在冰冷的黑板上。他想讓我們看得更清楚更具體，所以他一次又一次地舉起他那隻疼痛的手放在黑板上。那時，我是如此崇敬老師的精神，以至於我不能打斷老師的課，所以我的心裡充滿了太多的感激。

那天，月光很暗，微弱的月光照在地上。老師的燈仍然亮著。他正在為我們備課，以便我們第二天能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師的窗戶，明亮的燈光一直亮到深夜。......

在他的桌子上，我深深地感激老師的偉大和努力:在老師的`桌子上，一盒綠色的喉嚨靜靜地站在桌子的右上角;一本翻了很多年的字典，它的外層已經用膠帶粘好了。教科書和備課書堆在一起，一旦開啟，裡面的筆記就密集地排列在上面。練習本堆得又厚又高，就在肘部中間。上面有一支紅色的鋼筆。它生鏽了。我問老師為什麼他沒有改。他微笑著回答我:“難道它還不能工作嗎?它已經磨損並在變化“我看到老師的老面孔，我心裡很不是滋味像往常一樣，站臺上的人繼續四處奔忙。他是一個偉大的人物，一個為他的同學努力工作的人物。我喜歡講臺上的人物，但我最喜歡的是人物不可磨滅的精神。

講臺的作文10

“我讀國中的時候，總以為心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和我的搭檔正手足無措地站在講臺上。

緊張，手抖。

老師叫我們做製取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。

“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。

我本來就不鎮定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進了水裡。正當我暗自慶幸時，水的顏色卻變成了粉紅色。

“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管上塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽裡。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的性質及功能。

我猛的打了個激靈，看著水槽裡我的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎麼辦？完了，完了。

“可已經到水裡來了。”傻的我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。

老師走了過來，我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”

同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的'小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。

人都是要長大的，謝謝這次機會讓我學到更豐富的知識，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。

講臺的作文11

每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺上矯健的身影，那看似平凡的背影，裡面透露這無數的汗水與付出。

每天，這背影每天在講臺上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；為了我們以後的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多麼的疲勞，多麼的累啊！

他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，於是把那已經痠痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多麼的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，於是，我的內心充滿了太多的感激啊！

那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜.....在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：

在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；

一本已經翻了很多年的'字典，外皮已經用膠帶粘了又粘；

教科書和備課本摞在一起，一翻開，裡面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生鏽了，我問老師問什麼不換新的呢？

他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。

嚮往常一樣，講臺上的身影繼續奔波著，他是個偉大的身影，一個為同學辛勤付出的身影。

我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神.......

講臺的作文12

“法布林從小就對昆蟲非常著迷。那麼今天我們要畫的主題就是‘法布林與昆蟲’。”美術老師繪聲繪色地講到。“那麼我們的色彩就可以……”老師話音還沒有落下，那個頑皮鬼叫了一聲：“我們就可以不畫作業嘍！是不是啊？”

臺下鬨然大笑，場面失控了，美術老師當然輕饒不了那破壞紀律的“罪犯”。

“運闓，你給我上來！到講臺上來。”運闓向老師翻了個白眼，吐著舌頭，聳著肩，又抓著自己的褲腿緩緩站了起來，好像剛剛發生的事跟他一點關係都沒有。我要是他呀，恨不得挖地三尺，直接跳下去得了。“過來！”老師那如雷貫耳般的吼聲再次傳來，看來美術老師是真的生氣了。運闓就裝的像一個十月懷胎的女人一樣，抬頭突肚，大搖大擺地晃著走，他邊走還邊睜大眼睛、張大嘴巴，好像在大叫著，不停在傾訴著自己的無辜。

當運闓走上那“榮譽”的講臺時，好像身體的每個細胞突然又都興奮起來了。他偷偷地一點一點小碎步“貓”到老師身後，一臉壞笑地在老師頭上豎起了兩個大大的兔耳朵，而且還搖來搖去。同學們就一下子又都鬨笑了起來，老師不知道是怎麼回事，一回頭，運闓又一個大跨步回到了他原來站著的.地方，並且抬頭挺胸地認真站好，像一個站崗的士兵一樣。老師就又轉回頭來繼續講課了。第一次“陰謀”得逞了，就會有第二次。那第二次就更加瘋狂了——

運闓靜靜地在老師後面挑起了“美麗”的“芭蕾舞”、“高聲唱歌”，這可是一場高亢而又無聲的喜劇表演，充滿了頑皮與興奮。當然，同學們又紛紛大笑了起來，不過這次運闓可因得意忘形而在劫難逃，被抓了個現行。他被美術老師拉進了校長室，但死豬不怕開水燙呀，運闓這個頑皮鬼已經是那裡的常客了，少不了又挨一頓臭罵。

奇葩的人，當然是天馬行空、策馬奔騰的啦！但一個運闓卻如“萬馬奔騰”。我希望他能改掉這個壞習慣。

講臺的作文13

教室裡的桌椅和學生走了一批又一批，粉筆塵落了一地又一地，只有鋼鐵戰士般的講臺依然堅守著崗位，屹立不倒，然而，最近它開始“動搖”了。

為了方便老師上課，講臺被幾塊磚頭抬高了“身價”，本來不矮的講臺此時變得更加高大威猛了。然而，不知哪位同學或老師為了找工具頂著被風吹開的門或是捶釘子而悄然拿走了講臺的“鞋子”，從此再也沒有找到那塊磚頭的下落，講臺成了“三腳貓”。那天，斯文的英語老師在上課，她倚在講臺的肩膀上，講臺一側慢慢下沉，我心裡一驚：糟糕，要倒塌了！真想伸手去頂住，幸虧老師反應及時，阻止了“悲劇”的發生。這也告訴了我：無論是人還是物，不腳踏實地，肯定是靠不住的！

光陰難返，音容難再。講臺默默無聞地為了一代又一代青年學子奉獻出了自己的青春。青春講臺的表面，我似乎看到了它的過去……那麼一個陽光明媚的下午，坐在講臺前排的一位學生，看著講臺文思泉湧，然後揮筆在講臺可愛的胖臉上寫下了一首小詩揚長而去。講臺啊講臺，我可愛的講臺，你成了我們的“留言板”，你的頭頂佈滿白花花的粉筆灰，時光摧毀了你的容顏，你卻孕育了一茬茬青年學子。我不禁想高歌一曲：“你還有多少淚，你還有多少夢，讓蒼天知道你不認輸……”

春來秋去，花開花落，一季又一季，很多人離開了學校，送走了青春時代，可講臺還是以他堅忍不拔的毅力裝飾著一屆又一屆學生青春的夢。曾經，有多多少羞澀的.學生上講臺前自我介紹的時候，緊張得恨不得鑽到講臺裡去；曾經，有過多少老師為了正式走到講臺前授課而自豪不已，講臺承載了太多人的夢！歲月風霜，他身上的痕跡慢慢褪卻，他臉上的“皺紋”慢慢增長，有紅色的，藍色的，綠色的，黑色的……正是這些“皺紋”豐富的色彩，賦予了講臺的新生，它將永遠年輕，永遠激勵著學子們要奮發向上。

一縷溫煦的陽關照在講臺的身軀上，他頭頂著粉筆灰，正微笑著看著正在埋頭苦學的人兒……

講臺的作文14

星期五，我們老師佈置了一個作業：去尋找有關吊腳樓，蒙古包，四合院的資料，它們的來歷，可是，我們班的一個同學，他上課的時候就是那一段累了，沒聽進去然後找我們，問了我們要查什麼，我們告訴了他，他就開心地走了……

兩天假期過去了我們第二節課是語文，我們的任務是討論我們週末找到的資料，可是，那個同學一聽，心裡想：啊，我都忘了怎麼辦，嗚嗚，肯定要給老師罵了，不行，我要編個理由，嗯就這樣做。“鈴鈴鈴”上課了，他沉了沉心，讓自己不要慌，老師走進了教室說：“下面我們來討論一下上個星期讓你們去查的資料。”我們一個個站起來，有的用著不熟練的聲音念著，有的用著自信的聲音讀者。突然，老師點到了那個人的名字，那個同學站起來，結結巴巴的說：“老師，我的資料被人偷了了。”老師說：“啊，算了，沒關係的，你和你的同桌一起看吧，下一個同學。”

後來，他一直耿耿於懷，他很感激老師沒有當眾把他那容易戳穿的謊言識破，挽留了他的面子，我一直在等待機會，一個月過去，我們迎來了九月份，他認為機會來了，於是他一放學就待在家裡的自己房間，連他爸爸都不知道他在幹什麼，只知道那個同學每天都用零用錢買紙，九月十日教師節，我們都送上了自己的'禮物就他沒送，我們都很納悶，下午，我和老師走進了教室，突然，我們發現講臺桌上有一束白色的康乃馨花，老師和我都很驚訝，於是走向那束花拿起了裡面的卡片，上面寫著：老師，我用十天的時間做了一束花給你希望你喜歡，最後，祝您教師節快樂。我站在老師旁邊，望了望老師，看見了老師流下的晶瑩淚珠……

講臺桌上的花，感動了一個人;講臺上的花，洗淨了一個人的心靈。如果沒有那天，就不會有這束花，也就不會有這個人留下的淚珠，和那一份份的感動……

講臺的作文15

在六年的國小生活裡有種種美好的記憶，在我的腦海裡這些記憶就像許許多多不同口味的飯菜，酸甜苦辣鹹......

就在上個星期五那天，我揹著書包踏著沉重的步伐走進教室。一進門就看到一群人擠在講臺桌旁，議論紛紛，我看著他們走到自己的位置上，放下書包。邊從書包裡拿出筆盒，本子什麼的邊問同桌：“他們在幹嘛呢?那麼熱鬧，發生了什麼事情了?”她一五一十地告訴了我，原來講臺桌上有隻老鼠，尾巴被夾了住，他們都在看那隻老鼠呢!

“鈴鈴鈴!”上課鈴響起了。同學們似乎沒聽到鈴聲，仍然站在講臺桌旁，議論紛紛。這時，班長抽了幾張面紙，快速地走上前，把那隻老鼠蓋住。同學們這才回到了自己的位置上。過了一會兒，數學老師剛走進教室，看見講臺桌上有些面紙就問到：“那是什麼?”同學們都異口同聲地說道：“紙巾下面有老鼠!”我們的數學老師可是出了名地害怕老鼠呢，聽到這個訊息，數學老師嚥了口口水快速地走出教室。同學們都哈哈大笑起來。

數學老師前腳剛走，領導就來巡邏了。領導走進教室，看見了講臺桌上的面紙就問道：“怎麼把紙巾扔在上面?”班長聽了就把蓋在老鼠身上的`面紙拿開，把事情的來龍去脈都和領導說了一遍，領導聽了以後，點了點頭走出了教室。

接著領導又帶著一個男老師走了進來，手上還拿著一些除掉老鼠的工具，他們走到講臺桌旁觀察了一下被夾住的老鼠，接著領導就毫不猶豫地用鏟子把老鼠的尾巴弄斷，可是老鼠一直亂動，於是領導拿起掃把敲了幾下老鼠，那個男老師手上拿著個畚斗，領導不停地用鏟子在老鼠的尾巴上磨來磨去，那場面慘不忍睹!我和同桌雞皮疙瘩都要掉一地了，同學們都捂著眼睛不敢看。

這件事是我六年的國小記憶當中的一件。我與同學度過了那麼多件事情，那是多麼得美好，我嘗過那麼多的酸甜苦辣鹹，我想你也一樣吧......