【精選】自己的作文合集6篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的自己的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自己的作文 篇1

黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個不停。等待著下課，等待著放學，等待著遊戲的童年……”每當聽到這首《童年》，總讓我回想起一段段深刻難忘的童年記憶。而印象最深刻的莫過於老師說的“為你自己豎起大拇指望”……

小時候頑皮的我，總像個“男人婆”。不是惹老師生氣了，就是不交作業。表面依舊“風光”的我，內心卻十分自卑。因為我總是排在後面，老師不喜歡我，我也討厭別人。就這樣，國小三年眨眼過去了。我卻像什麼也沒學到那樣，成績排在倒數。

終於，四年級換了一個班主任。我渴望她能注意到我，能喜歡我。因為，她那深黑色的眼睛似乎會讀懂任何一個人的內心。我喜歡她那隨風飄動的長裙，那柔黑的長髮，那大大的深黑眼睛。於是，我開始努力了。我每天總是最早來到班裡，也是最後才回家。真是“書到用時方恨少”。我的基礎知識太不紮實了，以至第一次測驗才拿到62分。老師雖然在班裡表揚了我。可我並沒有沾沾自喜。因為，班裡才5個不及格。但老師說我進步了。回想起她第一天來自我介紹時，就說了一句“為你自己豎起大拇指”。是這句話，令我在短短3年間，成績突飛猛進。以排名第七升上了國中。

國中的開始，也代表我長大了。每個剛進入青春期的少男少女總會變得有些叛逆。於是，我也開始跟別人在網上聊天。

我已經是一名二年級的學生了，馬上就要結束二年級課程學習，升入三年級了。

在這一學期，我取得了很大的進步。我學會了許多新的文化知識和做人的道理。在老師的指導下，我學會了用部首查字法作文網，認識了許多生字、成語和諺語。還學會了區別形近字和多音字，在26、27、28、29課裡我學會了寬容別人和自信，學會了給同學掌聲，也珍惜別人的掌聲。我最喜歡英語了，我很用心，不怕苦，經常聽磁帶，看碟片，功夫不負有心人，在學校組織的英語比賽中，我獲得了“最佳口語獎”榮譽稱號。

我覺得自己還做的不夠，我要繼續努力，爭取取得更大的進步。

誇誇自己

我已經是一名二年級的學生了，馬上就要結束二年級課程學習，升入三年級了。

在這一學期，我取得了很大的進步。我學會了許多新的文化知識和做人的道理。在老師的指導下，我學會了用部首查字法作文網，認識了許多生字、成語和諺語。還學會了區別形近字和多音字，在26、27、28、29課裡我學會了寬容別人和自信，學會了給同學掌聲，也珍惜別人的掌聲。我最喜歡英語了，我很用心，不怕苦，經常聽磁帶，看碟片，功夫不負有心人，在學校組織的英語比賽中，我獲得了“最佳口語獎”榮譽稱號。

我覺得自己還做的不夠，我要繼續努力，爭取取得更大的進步。

我叫尹子明，今年10歲，在朔州市朔城區第六國小三五班讀書。俗話說：“絲瓜花，南瓜花，人家不誇，自己誇。”今天我就誇誇自己吧。

我有一雙像翠鳥一樣銳利的眼睛，別人的陰謀詭計我都能識破。上次，和我關係最不好的高澤洲給我口香糖，我一看就知道是他的“陰謀”，好言謝絕了他的口香糖。果然，一個同學跑過去一拉口香糖，裡面就爬出兩隻青蟲。

我還有許多特長。先說說我的寫作吧，我以前不太會寫作文，但這次有補習班學到的知識，我一寫作文便大顯身手了，我寫的作文常被老師當範文在班裡講，也常被別人拿去抄。

我踢足球更是厲害，每次我所在的那個隊肯定贏，因為我平時一有課餘時間就去踢足球。

我的英語也講得很好，甚至連星期天補習的同學也被我“甩”在後面，氣得他們臉紅脖子粗。

我還可以像動畫片中的《大耳朵圖圖》一樣使用“動耳神功”，我耳朵一動一動的，像機靈的小狗在聽周圍的動靜。

這就是我，大家如果佩服我，就為我鼓掌吧！

我叫尹子明，今年10歲，在朔州市朔城區第六國小三五班讀書。俗話說：“絲瓜花，南瓜花，人家不誇，自己誇。”今天我就誇誇自己吧。

我有一雙像翠鳥一樣銳利的眼睛，別人的陰謀詭計我都能識破。上次，和我關係最不好的.高澤洲給我口香糖，我一看就知道是他的“陰謀”，好言謝絕了他的口香糖。果然，一個同學跑過去一拉口香糖，裡面就爬出兩隻青蟲。

我還有許多特長。先說說我的寫作吧，我以前不太會寫作文，但這次有補習班學到的知識，我一寫作文便大顯身手了，我寫的作文常被老師當範文在班裡講，也常被別人拿去抄。

我踢足球更是厲害，每次我所在的那個隊肯定贏，因為我平時一有課餘時間就去踢足球。

我的英語也講得很好，甚至連星期天補習的同學也被我“甩”在後面，氣得他們臉紅脖子粗。

我還可以像動畫片中的《大耳朵圖圖》一樣使用“動耳神功”，我耳朵一動一動的，像機靈的小狗在聽周圍的動靜。

這就是我，大家如果佩服我，就為我鼓掌吧！

自己的作文 篇2

記得七年級時的第一次英語考試，基礎本來就不好的我自然考得一團糟——89分。這個分數當時在班裡足以排倒數了。然而，當我平靜地接過卷子，卻驚異地發現老師寫的評語：“你的字很工整，閱讀你的試卷簡直是一種享受。不知你發現了沒有，你的頭腦是很靈活的。只要你把大部分時間都花在學習上，老師相信，今天的89分一定會變成明天的98分。總有一把鑰匙屬於自己，努力去開啟你心中的成功之門吧！Come on！”

總有一把鑰匙屬於自己？真的嗎？我將信將疑。然而，從小到大，從沒有一位老師這樣誇過我，這樣信任我。看著著溫馨的評語，我的眼睛溼潤了。就在那一刻，我下定決心，要用屬於自己的鑰匙開啟成功之門，考一個真實的98分。

從那時起，我徹底改變了以往吊兒郎當的形象，開始認真學習了。從前的我，上課總愛偷偷打盹，和同桌說悄悄話，然而從那時起，我上課專心致志，細心地聽老師講的每一個知識點，認真地記錄下老師寫的'每一個筆記；從前的我，做作業總愛應付了事，偷工減料，然而從那時起，老師佈置的作業我總是不折不扣地完成，完成作業後還不忘溫習當天學過的內容，併為第二天的新課做好準備；從前的我，遇到不懂的問題總是草草了事，放在一邊不去管它，然而從那時起，一有疑難雜症，我就會認真查工具書，或者請教老師同學，不弄懂決不罷休……說來也奇怪，我覺得學習並沒有想象中的那麼困難。就這樣，我不斷努力，不斷進取，終於迎來了第二次英語考試。

那天，當老師把寫著鮮紅的“98分”的試卷交到我手中時，我感到無比的欣慰，無比的坦然。翻開試卷，老師居然又寫了一段評語：“屬於自己的那把鑰匙，你終於找到了！繼續努力！”

我恍然大悟。原來，總有一把鑰匙屬於自己，那便是勤奮、刻苦、努力。成功之門雖然很遙遠，但只要握緊心中的這把鑰匙，不斷拼搏，勇往直前，就一定能開啟你自己的成功之門，開創出人生的一片新天地！相信吧，總有一把鑰匙屬於自己！

自己的作文 篇3

有一則《井蛙歸井》的寓言故事是這樣講的井裡的青蛙嚮往大海，請求大鱉帶它去看海。一鱉一蛙離開了井，慢慢前行，來到海邊，青蛙見到一望無際的大海，驚歎不已。它呱呱大叫，急不可待地撲進大海的懷抱，卻被一個浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口鹹水，還被摔得暈頭轉向。

大鱉見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它遊海。一蛙一鱉浮在海面上，樂趣無窮，青蛙也逐漸適應了海水，能自己遊一會兒了。就這樣，它倆玩得限開心。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又鹹的海水。它也有些餓了，卻怎麼也找不到一隻可以吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活。最要命的是，這裡沒有我能吃的食物。看來，我還是要回到我的井裡去，那裡才是我的.樂土。

大鱉點頭道：這點，我可以理解，我在井中體會不到你的快樂，你在海上享受不了我的歡樂，我們還是各自生活在自己的樂園裡，巴。青蛙說：你讓我看到了井外精彩的世界，但它不屬於我。我很高興交了你這個朋友，以後保持聯絡，巴。

於是，青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中，過著平安快樂的小康生活。

的的確確，這世上最難認識的是自己，不知道自己的定位在哪裡，在滾滾紅塵中難免會迷失自己，丟掉自我，正如歌中所唱：站在這繁華的街上，找不到該去的方向，感覺到從來沒有的慌張因而只要選擇了適合自己的去處，才能最大能量地挖掘自己的潛力，發揮自己的優勢，體現出最佳最出色最完美的自己。

自己的作文 篇4

似乎無論自己怎麼努力，在他們眼裡，我都總是一個不堪的女生。

曾經很多次，都會懷疑，我真的是多餘的。

為什麼到現在，我反而成了第三者？

一個一個的字，就像一個一個的釘子，深深的釘在我的心裡，隱隱作痛。剛才的話，一直縈繞在耳邊。彷彿，她的失誤，是我的過失。明明與我無關，又為什麼要強加在我的身上？此時，聽著他們關心的話語，我想哭，因為，那不是對我說的。

白色的手提電腦、白色的作業本、白色的席夢思、白色的公仔、白色的牆壁...... 我的'世界裡，好像除了黑色就只有白色的了。那不是多彩的世界。我一直都這樣認為。

大人們關心的話語，是她的專屬權利。從她出生的那一刻起，也許，就註定了是這樣的結局。家人？呵，不禁嘲笑自己，這是家麼？所有的一切，好像都總是與我相悖的。

初夏的黃昏。冰冷的手指敲擊著冰冷的鍵盤。想起一句話：很多時候，不是景色變了，而是看景色的人的心情變了。

回過頭看看自己曾經的文字，總是那麼的傷感。自己不是一向都很樂觀的麼？為什麼在學校裡的那個成天嬉皮笑臉的我在邁進家門的那一刻會瞬間變的沉默寡言？孤傲、冷漠。從來就是我的自定義？

到底是“人性本善”還是“人性本惡”？為什麼一個不到十歲的小女孩可以把我耍的團團轉？朋友說她畢竟是個小孩子，始終不能擁有十六歲孩子的思想。可是，一個小孩子潛意識裡就存在著“惡”的因子.......（是我太過固執？） 呵，被寵壞了。都這樣說。難道因為是個小孩子就可以做那些我們認為很可恥的事情麼？我的活潑好動被他們說成叛逆，她是俏皮可愛；九年級了，我的努力學習被說成是做作，她是勤奮好學的好學生；我喜歡的書法、英語、交際等等，在他們看來都是不務正業，而她則是稱讚連篇。他們眼裡的我，一無所長；他們眼裡的她，多才多藝。

她下午放學遲到一點點時間沒有到家，他們急得滿大街的找，我好幾個月不回家他們甚至都不會打個電話問問我是怎麼了。呵，僅僅是因為我是姐姐，她是妹妹麼？又或者，這就是中學生與國小生的差別？我也還只是個孩子啊，為什麼我就不能擁有同等的愛？我也是個女孩子啊，為什麼你們會對我這麼放心？這是你們對我的信任麼？

同一個姓氏、同一個家庭、同樣是女兒，為什麼會有著海角與天涯的不同待遇？難道，只是因為血緣不同麼？

可是那麼，如果有那麼一天我突然從世界上消失，你們，認會不聞不問？

淚水滴在了鍵盤上，寂靜的家，就只有敲擊鍵盤的聲音和淚水打在鍵盤上的聲音？

自己的作文 篇5

花開花落，燕去燕歸。轉眼間，國中三年的歲月已經從我的指縫間悄悄溜走了。驀然回首，一路走來的點點滴滴卻又清晰地印在了我的記憶深處。開啟記憶的扉頁，撿拾生活的片段，我卻發現：多姿多彩的國中生活是那樣令我流連忘返。

七年級時懵懵懂懂的日子過得飛快，卻只記得很幸運的是我遇到了一群團結友愛的.同學，也結識了幾個很投緣的好朋友，他們給了我很大的幫助。曾經，我覺得自己像一隻醜小鴨，很自卑，很懦弱，走路 都低著頭，不敢跟別人面對面，後來是好朋友們鼓勵我走出了自卑的陰影，並且給了我很多的信心，教會我樂觀地面對生活，堅強地笑對挫折。在他們的支援、鼓勵下，我還參加了學校的歌詠比賽，並且獲得了一等獎呢！

以前，我總是獨行獨往，很少融入到集體中去，也不太關心集體的榮譽，但是我們的班長經常告誡我們：要有集體榮譽感，在一個班級就要愛這個班級，就要給這個班級增光添彩。這給了我很大的教育和啟發，我漸漸變得熱愛集體了，處處維護著集體的利益。那年冬天，學校舉行拔河比賽，我們班的同學齊心協力，奪得了年級

自己的作文 篇6

夜已來臨，森林中一片寂靜。動物們都回到廠自己的窩中，風口欠過，一切都很安詳。

此時，一隻蜘蛛正看著自己的鄰居——一種清理蜘蛛網的蠕蟲出神：這些小東西真幸福，白天只要躺在我的網上便可填飽肚子，哪像我，一有獵物還得立馬跑過去，要是動作不迅速，不但獵物會掙脫，網也會被弄個大洞還得補，唉……

蜘蛛的嘆息似乎驚擾了草叢中的麻雀，麻雀眨眨眼，看看掛在網上的蜘蛛，心想：你唉個什麼勁，整天在網上守株待兔，和不勞而獲有什麼兩樣?哪像我，要在草叢裡跳來跳去找種子，你可真的不知足……

月光照耀下的草叢顯得格外明朗，這讓麻雀的一舉一動都在樹上啄木鳥的視線之中。“多幸福啊!”啄木鳥自言自語道，“一到晚上在草叢中蹦來蹦去，有食物就吃點，沒有食物便成群地在一起打打鬧鬧，哪像我，整天在樹上敲來敲去，害得我的脖子都酸了，真不知道哪天敲出個頸椎病來……”

啄木鳥的抱怨聲吵醒了伏在矮樹上的豹子，“真討厭，唧唧歪歪煩什麼呢，每次捕食都能那麼準確，一敲就知道蟲子在哪，更好的是蟲子在樹裡跑不掉，哪像我，每次捕食都要東跑兩跳，這裡的樹還這麼多，有時候我自己都不明白，我是在捕獵還是在捕樹……”

突然一陣翅膀撲打的聲音打斷了這些動物的`冥想，那是一群蝙蝠，在眾動物的而前飛過。蜘蛛、麻雀、啄木鳥、豹子此時的想法碰到了一起：多幸福的蝙蝠啊，晚上都能捕獵，真虧他們有一副好耳朵……

夜漸漸深了，動物們也都進入了夢鄉。

當第一縷陽光破曉時，蜘蛛重新織起了網，麻雀依然在草叢裡蹦來蹦去，樹上傳來啄木鳥“咚咚咚”的敲擊聲，樹下則是豹子扭動身子捕獵的身影……一切都在緊張有序地進行著，而在不遠處的一個山洞裡，一群蝙蝠倒掛在石壁上，時不時地從他們那兒傳來類似“唉，要是能像他們一樣，能見見白天的光景該有多好哇”的嘀咕聲。

其實對於生活中的我們，不也和動物們一樣嗎?每個人都有自己的道路，都有目己的生活方式。所以，擁有一片天空，便去翱翔;擁有一片海洋，便去暢遊。這不正是我們所需要的嗎?