實用的抒情作文400字4篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的抒情作文400字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情作文400字 篇1

我真的很苦惱……

第一個半學期，一切都是陌生的。沒有一個知心朋友。

我真的很苦惱……

第二個半學期就在我被冷落的痛苦中不知不覺地過去了。奇怪的是，下一個學期回來，我又像以前那樣，那麼的令朋友們喜歡……

指向我的矛頭頓時轉了方向……

也許是自己親身經歷過這種被人冷落的感覺吧！我突然覺得她真的好可憐。可是，我只能在心裡悄悄地為她而祈禱……我明白，我根本做不了什麼……我每天地看著她被其他同學欺負，卻無能為力;聽著她被其他同學在背後說壞話，卻不能為她而申辯……

我真的很苦惱……

第三個半學期。有什麼不好玩的，我竟然傻傻地去碰“早戀”這種東西，還為那個男生哭得要生要死的'……也許有一段時間可能好像好幸福，其實仔細回想起來，就會覺得自己是那麼的幼稚。現在，我只知道要好好學習……

我真的很苦惱……

第四個半學期，我卻無奈的和一個奇怪的朋友好上了。好得是那麼的形影不離。漸漸的，我發現她的性格是那麼的奇怪……一會兒笑得很開心，一會兒又無緣無故變成很憂鬱的樣子，問她，又不肯說，或者只是在搖頭……為此我變得越來越不肯和她說心事了，她也變得很少跟我說……

就這樣子，我"苦惱"著，過完了我的七年級生活。

誰能教教我如何不"苦惱"?

抒情作文400字 篇2

近日，柳州市四十中學高二（11）班和高二（13）班的49名共青團員來到市盲聾啞學校進行學雷鋒獻愛心活動。

一走進盲校，團員們就深深感受到這些特殊孩子們的熱情。在管理員的帶領下，團員們來到了他們的休息娛樂間。團員們不會手語，便紛紛主動用筆和紙與他們進行交流。一名叫覃經湘的聾啞生被團員們的.真情所打動，敞開心扉向團員們講述自己的故事。在這無聲的世界中，他並沒有悲傷喪氣，而是對未來充滿了希望。他說自己非常喜歡畫畫，長大後要當名美術老師。他帶領著團員們來到他的宿舍，讓大夥一起鑑賞和評析。

團員們和孩子們一起合影

團員們趁著這難得的時間向這裡的孩子學習盲文和啞語。他們用自己帶來的筆墨細心地教孩子學寫毛筆字和畫中國畫，並教會他們這些方面的技巧和精要。過後團員們還把帶來的生活用品及精美而又富有真情的小禮物贈送給了他們。

臨別時，令所有人感動的是，所有的孩子都下樓來送別，一個活潑開朗的小男孩唱了三首流行歌曲向團員們表示感謝。“我要變成，童話裡，你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你……”一天的友誼在這歌聲中結束了，但這天的感觸在團員們心中已架起了一座友誼之橋。

抒情作文400字 篇3

一陣秋風吹過，樹葉沙沙作響，陪伴著沙沙聲一片片金黃、橘黃、枯黃的葉子落下了，伴隨著秋風，伴隨著沙沙聲，用蝴蝶般的舞姿告別了她們那輝煌而又短暫的生命。

這樣的季節是果實們開懷大笑的季節，因為他們經過風吹雨打後終於長成了，這樣的季節同樣是一些樹葉告別樹木的季節，她們並不悲傷，她在臨死前用那輕盈優美的舞姿來感謝樹木，給了她們嬰兒般的嫩芽，給了她們最珍貴的生命，她們從嬰兒開始成長，在經歷了狂風暴雨，風吹日晒，她們終於長成了碧綠的樹葉，當她們正值青年時期，她們為鳥兒遮風擋雨，她們為汗流浹背的行路人提供一片綠蔭，她們儘自己所能為別人做了好多好多事。

秋的`使者來了，告訴她們該走了，她們不悲傷，不難過因為她們曾有一段有意義的，輝煌的生命，儘管是那樣短暫，她們走了，她們一邊唱著歌，一邊跳著舞走了。

她們為自己的生命而歌唱，她們為自己的一切而舞蹈。

她們從樹上飄落下來，在夕陽下，在秋風中，是一幅多麼美麗的圖畫。

我們不能為自己的出生做準備，但我們可以為自己的離開而努力，我們應該像落葉一樣，在生命結束時，可以歌唱，可以舞蹈，當我們用自己的一生去做一些有意義的來，沒有浪費青春，把握時間，在生命結束前可以聽到落葉在歌唱，看到落葉在飛舞。

抒情作文400字 篇4

　　時光匆匆，站在六年後的今天，稚嫩的筆記，天真的想法，沒有任何虛構，只是真真實實記錄一切。那一篇篇作文，在如今，被從澀澀的抽屜裡翻了出來，拂去上面的灰塵，檢視，一絲對童年，對國小生活的.回憶，一絲微笑浮現臉上。

在編排這本作文集的時候，看著這當初用一個個方塊壘起來的心思，故事，認知，想法，情感，構成了我國小生活中的一部分，流光溢彩，奼紫嫣紅，不禁為其中的人、事、景，所懷戀，所回憶，帶入了我六年來的國小生活。世事變遷，許多人已不復存在，事物隨時間而去，景色早已面目全非。但我們，也不會悲傷，儘管它們只留下了一個淡淡的影子，但我們，還有這作文集在，它們記錄了我們最真實的童年，在未來，我們也許會抱著這作文集，幸福的回想著童年……

在未來，吳老師的下一屆學生，我們的學弟學妹，在你們聽著我們著童年的回憶時，在我們的作文又一次迴盪在這教室裡時，我們，早已離開了這裡，留下的，只有這作文，為你們，指導你們前進，寫作，這是我們不滅的記憶，是我們，留在校園裡的，伴隨你們童年的記憶，只為了，追憶那似水年華。

最後，我希望讀者們能在我的作文中學到一些寫作知識，更歡迎你們來提出一些寶貴的建議和意見，讓我們互相取長補短、不斷進步吧！