神祕的盒子作文彙編15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的神祕的盒子作文，歡迎大家分享。

神祕的盒子作文1

上課鈴剛剛響過，老師就從講臺下面拿出一個方方正正的鐵盒子。老師為什麼帶著個盒子來上課呢？大家都很好奇。

老師高高地舉起盒子，神祕地說：“這個盒子裡裝著一件世界上獨一無二的寶貝，你們知道是什麼嗎？”大家議論紛紛：有的說是一張美麗的照片，有的說是一幅漂亮的畫，還有的說是一大堆的知識……老師搖了搖頭，否定了我們所有的'答案。這個盒子裡到底是什麼呀？我們大家更好奇了！

老師決定請同學上來揭開祕密。她先請束哲遠上講臺，只見他三步並作兩步衝上了講臺，我們都想從他臉上得到些資訊，可他看完就笑容滿面地走下了講臺。這更讓我們疑惑了，一個個躍躍欲試，都想趕快上去瞧個究竟。

終於輪到我了，我邁著激動的步子走上了講臺，趕忙伸頭往盒子裡看，發現方方的盒子裡只有一面圓圓的鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細一瞧，咦，鏡子裡還有一張笑眯眯的臉。噢，原來，這世上獨一無二的寶貝就是我們自己呀！

神祕的盒子作文2

今天，劉老師帶我們玩了“神祕的盒子”這個遊戲。只見老師小心翼翼的拿出了一個盒子，神祕的對我們說：“盒子裡裝的是老師的寶貝哦！你們猜猜是什麼？”老師說完，大家就七嘴八舌的討論起來。

何明鋒眯著眼睛對老師說：“老師，是教鞭嗎？”大家鬨堂大笑，老師搖了搖頭，林佳鑫小聲說：“可能是教科書吧？”

“是手機嗎？”“是粉筆嗎?”大家你一句我一句地說著，我心想：盒子裡裝的是什麼？是可怕的`？是有趣的？是老師批作業用的紅筆嗎?不不不，絕對不是，那是什麼呢？一個大大的問號在我的心裡出現。

首先開啟箱子的是何明峰。只見何明峰用手拍著自己的小心臟，大口大口地喘著氣從座位上走去。他小心翼翼地撥開箱子的四周。忽然，他瞪大了眼睛，張大了嘴巴，還忍不住捂住嘴笑了笑，看完後快速回到了座位上。

他到底看到的是什麼呢？我咬著嘴，皺著眉。下一個該輪到我開啟箱子了，我倒是要看看到底是什麼能讓他這麼驚訝。走過去的短短几步，讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。

我迫不及待的快速打開了箱子。咦！是一面鏡子，鏡子這個東西怎麼會成為劉老師這個大男人的寶貝呢？我忍不住地笑了笑。嗯，知道祕密的心情可真好！可是我又多了個疑問，為什麼會是鏡子呢？

隨後，其它的三位同學也都看了箱子裡的“祕密”，都忍不住大笑。

最後，劉老師解答了我們的疑問，他說：“其實老師的寶貝不是鏡子，鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀！”

大家恍然大悟。

神祕的盒子作文3

只見這一個盒子身穿著五顏六色華麗的衣服，身上有許多像蜘蛛網一樣的線條。我心裡想著這難道不就是普通的錢包嗎？都長一個樣啊！同學們七嘴八舌地討論著，有的說這是一個潘多拉魔盒，有的說這是一個華麗的錢包。還有的說這是一個裝口紅的盒子……我仔細掂量著這個盒子的外形：扁扁的中間還有一個長長黑黑的線，我心裡想著這好像是我以前看到媽媽看我卡付錢時的卡包耶，老師的嘴巴里發出了奸詐的'笑聲。“哈哈哈哈，恭喜你們，回答全錯。”

終於有一個同學耐不住了，哀求著：老師這這麼難猜就給一點提示吧，就算開啟一下盒面也好呀。老師轉念一想，也好，就給你們看一眼吧。老師左手按著盒鎖右手以迅雷不及掩耳之勢，開啟又關閉，動作是那麼的嫻熟，彷彿以前練過似的。我們一點也沒看清楚，只好繼續悶頭地瞎猜。其中有一位同學說出了我們共同的心聲：“再給我們看一眼吧。”“咔”盒子裡露出了一條縫隙。裡面漆黑漆黑的。我什麼也沒有看清楚。心想：唉，獎勵是我與我無緣了。

神祕的盒子作文4

叮鈴鈴，上課鈴響了。

朱老師緊緊拿著一個盒子悄悄地走進了教室。只見這個盒子看起來很普通。

朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指著盒子，神祕地說：“這個盒子裡面是我的寶貝，也是爸爸媽媽的寶貝，還是爺爺奶奶的寶貝。你們想知道是什麼嗎？”

同學們都很好奇，教室裡面熱鬧非凡。有的說是書本，有的說是金子，有的說是樹葉……誰也不知道老老師葫蘆裡賣的什麼藥。大家急的百爪撓心。我也迫不及待的`想看看裡面到底有什麼東西。

朱老師先請了郭豐源第一個上臺。他開心地笑著，慢慢走上講臺。朱老師囑咐說：“你看了可不能告訴別人呀。”他使勁點點頭。

朱老師開啟盒子，而且她沒有完全開啟，而是半開半合，好像寶貝會長翅膀飛了一樣。我們不由得都站起來，盯著郭豐源看。只見他看了寶貝一眼，露出驚奇的神色，然後捂著嘴，害羞地跑下去了。

老師又讓王婉清和馮孫楠也上來看了寶貝，但他們都守口如瓶。

最後，老師讓大家都上去看。輪到我了，我把頭湊過去一看，原來是一面鏡子啊。

原來是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗。可是我們還是不知道，為什麼一面普普通通的鏡子會是寶貝呢？老師意味深長地對我們是：“鏡子裡的你們才是真正的寶貝啊。”

通過今天的課堂遊戲，我明白了原來我們才是真正的寶貝，因為我們能給爸爸媽媽帶來幸福和快樂，我們是獨一無二的寶貝呀！

神祕的盒子作文5

上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。

老師搖了搖盒子，發出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這裡面裝

的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。

老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然後發出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子裡面究竟裝了什麼，但她卻守口如瓶。

老師又請了一些同學上去看，看完後這些同學也笑著回到了座位上，同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最後，老師盒子開啟給我們看，原來裡面只是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的`面紗，可我們還是不知道：鏡子怎麼是活的呢？老師對我IPRL說：“我們照鏡子的時候裡面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。

通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。

神祕的盒子作文6

今天，燕子老師帶來了一個精美的盒子，她還說：“這裡面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能。”“這裡面有什麼呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋裡裝了一個大大的問號。看著燕子老師充滿神祕的.臉，我真想衝上去開啟那精美而又神祕的盒子。

這時，燕子老師請了第一個同學——袁子涵，上來看盒子裡到底是什麼。袁子涵迫不及待的將盒子的一角微微開啟，袁子涵看了看裡面帶著神祕面紗的東西，失望的看著我們。“裡面是什麼呀？”同學們爭著問袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說出來。看她的表情，盒子裡一定裝著一件普普通通的東西，肯定不是吃的和玩的。同學們得出了一個結論。

終於，燕子老師讓我們輪流來看盒子裡的神祕物品。第二位同學看完盒子裡的東西后，流露出哭笑不得的神情，後面的同學也一樣，終於輪到我了，我輕輕開啟盒子一看，盒子裡怎麼裝著自己呢？我再仔細一看，原來是一面鏡子呀！

這節課真有趣啊，在玩中學習，在學習中玩。

神祕的盒子作文7

今天上課，老師笑眯眯地捧著一個盒子，老師說：“這裡面有個東西，還會動，每個人上來摸一摸，猜一猜是什麼。”這麼說那個東西是會動的，還是個活的。我們嚇得差點鑽進桌子下面。

有的同學還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的還猜是隻烏龜。猜完以後，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個同學上去了，老師小心翼翼的把箱子打開了一個小縫，讓他伸進去摸一摸。他還沒摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進去，他摸到了後，嚇得臉色發白。我們看著他都嚇成了那個樣子了，都慢慢放下了舉著的手。老師再讓他摸的時候，發現他已經躲到牆角了。他又再次去摸了摸，猜的'是一隻烏龜。老師揭曉答案的時候，他大吃一驚。

等了一大會才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽到了一個聲音，我就有一點害怕了。我心想：“如果這個東西咬到我怎麼辦？”我一點也不敢伸進去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到後，發現這個東西不會動。我心想：“老師原來是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個東西是光的，還可以提，可以轉圈，一定是面鏡子。”

等最後，老師拿出來的時候，果然是面鏡子。我們集體問老師：“不是活的嗎？你那樣說是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒說話。

就這樣，開心的一節課過去了。我們下課了還在研究這個問題。

神祕的盒子作文8

同學們都積極發言，小恆說是潘多拉魔盒，小樂說錢包，小涵說是z彈……可鄧老師卻笑眯眯地搖了搖頭，說：“NoNoNo，不是不是。”我們一個個一臉懵逼，摸不著頭腦。我嘔心瀝血地思考著：老師說她很喜歡這個盒子，卻又不是錢包難道是……化妝品！於是，我飛快地發了上去，可又遭到了老師的否認，到底是什麼呢？正當我百思不得其解時，老師終於說話了：“好吧，要不我將它開啟一秒，你們來看一看吧！”我們不約而同地盯著這個神奇的盒子一動也不動，只見老師用穿著潔白衣服的大拇指輕輕地按下按鈕，“咔”一聲盒子打開了一條縫，裡面一片漆黑，很快，老師又以風馳電掣之速，關上了盒子。我們異口同聲地哀求老師讓我們再看一眼，老師沒法，就再次按下按鈕，我們目不轉睛地望著盒子，只聽見“咔”一聲盒子再次被打開了，我們仔細地端詳著，哦！莫非是……就在我快要猜出來的時候，小妍率先開口了：“是卡包！”“回答正確！”老師說道。想了這麼久，原來是個卡包啊，這個神奇的盒子的.身份，總算被揭開了。

神祕的盒子作文9

今天下午，老師讓我們寫作文。在寫之前，老師讓我們做個遊戲——看一個神祕的盒子。

在未看之前，我們對這個神祕的盒子議論紛紛，有的說裡面是一盒茶葉，有的說裡面是月餅……我開始還覺得裡面什麼也沒有呢！

看到我們疑惑的樣子，老師讓我們逐個走上講臺，看這個神祕的盒子。

在走上講臺的路上，我的心情是那麼的興奮，那麼的急切，也是那麼的激動。我在心裡暗暗猜測：這個神祕的盒子裡到底裝著什麼呢？終於走上講臺了！我小心翼翼地開啟盒子，一看，原來裡面只是一面普普通通的鏡子，和我們想的完全不一樣！我便在內心偷偷地笑了起來，因為神祕盒子裡的東西十分出乎我們的意料。

輪到我的同桌了，我想，他看完神祕盒子的心情應該和我是一樣的`吧！只見他笑了出來，我也大膽地笑了出來。同學們一個一個地走了上去，一個一個地從講臺上走了下來，他們一個個的表情都是笑哈哈的！大家的表情把我逗的捧腹大笑，都快喘不上氣來了。尤其是李佳燁，她剛看完，還沒忍住，就“哈哈哈”地大聲笑了出來。還有邢子丹的表情，他一看完，就把嘴撅了起來，那個表情真是好笑極了！

看完這個神祕的盒子之後，我有很多感觸。盒中的鏡子可以把我們臉上的髒東西全部都照出來；生活的鏡子可以把所有事物存在的缺陷都照出來。

老師拿這個鏡子作為神祕禮物送給我們意義十分深刻啊！它讓我們看到了一個個真實的自己！

神祕的盒子作文10

今天語文老師帶了一個熊圖案的圓形鐵盒，很好看。我猜盒子裡一定有“隱藏”的祕密！

語文課開始了，我們都想知道盒子裡是什麼，但是老師不肯告訴我們答案。所以，我們不得不猜測。有人猜測是餅乾，有人猜測是水果糖果，有人猜測是巧克力。尤其是祖傳的藝術信談到巧克力的時候，嘴巴張得大大的`，彎得像個胖香蕉。

我們沒猜錯。後來老師說：“我要給你的禮物是世界上獨一無二的。”。獨一無二？我們想過或者沒想到。老師見我們想不出來，就讓一個同學去看了一下。同學看完，頭縮了一下，嘴巴緊閉，外面只露出兩顆門牙。老師告訴同學不要告訴我們答案。這時，我們想知道盒子裡是什麼。當他回到座位上時，我們都在問他盒子裡有什麼，但他守口如瓶，拒絕告訴我們答案。

老師讓我們用那個同學的表情再猜一次。我們左猜右猜，還是猜不出來。後來老師只好讓我們分組上來看看盒子裡有什麼寶貝。大家看完了，都忍不住笑了。原來老師給我們的禮物是一面鏡子！

我在鏡子裡看到的是獨一無二的。我就是我。世界上沒有一個人長得和我一模一樣！

我喜歡這個語文課！

神祕的盒子作文11

上課的鈴聲響起，老師匆匆走進教室，手裡還拿著一個紅盒子，小心翼翼地放在講臺上，說是自己特別喜歡的一個小動物，全班同學都非常好奇，我也很想知道它到底是什麼呢？我心想：應該是一隻很乖、不愛動的動物吧。

同學們七嘴八舌地說起來，有的說小貓，有的說小狗，還有的說是老虎。但老師都一一否定了，到底是什麼呢？我用好奇的眼神望著老師，可這東西對老師來說非常珍貴，不能隨便拿給別人看的.。我絞盡腦汁，費盡心思地想，老師看著我們那充滿好奇地樣子說：“大家寫一寫，誰寫的生動讓誰第一個看。”我們刷刷地寫。過了一會，老師讓許多同學讀，老師讓李小璐看，我目不轉睛地盯著李小璐的臉，李小璐看了以後微笑了一下，說明這一定是一個特別的東西。老師又讓幾個同學去講臺，都讀了自己寫的東西，老師都一一認可了，讓他們看了一眼，他們都笑眯眯地回來了，我非常羨慕他們。

這究竟是什麼呢？老師讓我們每人都看了一眼，原來是一面鏡子，裡面的人就是我們，我們大吃一驚，“人不就是高階哺乳動物嗎？”王旭晟大聲說道。原來老師最喜歡我們。

神祕的盒子作文12

有一天，爸爸從浙江象山出差帶回來一個長方形的藍色塑料盒子，朝我神祕地一笑，就放進了抽屜裡。

怎麼不給我看看就放起來了呢？趁他們不在，我偷偷地打開了這個盒子。哇，真讓我眼前一亮，原來是《西遊記》中唐僧師徒的木偶人像，那一個個人物像真的一樣。你看那騎在白龍馬上的.唐僧披著紅色的袈裟多神氣，那孫悟空扛著金箍棒在前面探路，那樂哈哈的沙和尚挑著擔子緊隨師傅後面，只有那肥胖的豬八戒扛著他的看家武器跟在後面東張西望。

說起《西遊記》，我不知看了多少遍。給我印象最深的要數孫悟空，據說他能七十二變，一個“筋斗雲”就能十萬八千里，更了不起的是他有一雙火眼金晴，什麼妖怪都逃不過他的眼晴，要是沒有他的武藝高強，說不定到今天師徒幾人還不能到達西天呢。最可笑的是那露著大肚子的豬八戒，貪吃好睡還貪玩，有幾次還差點誤了大事。

正在我想得入神的時候，爸爸媽媽回來了，還沒等我收拾好盒子，就被他們發現了，我顯得有些緊張。爸爸哈哈一笑對我說，急什麼，看吧，看吧！不是不讓你看，而是怕小弟弟把東西弄壞了。可不是麼，小弟弟比我小五歲，特別頑皮，要是被他發現了準玩個沒完沒了。但我不能這麼自私，要與小弟弟分享這份快樂，不過不能讓他一個人玩，摔壞了也真是太可惜。我小心地整理好並關好盒子，讓這個美好地故事永遠珍藏在這個神祕的盒子裡。

神祕的盒子作文13

上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。

老師搖了搖盒子，發出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這裡面裝的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。

老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然後發出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子裡面究竟裝了什麼，但她卻守口如瓶。

老師又請了一些同學上去看，看完後這些同學也笑著回到了座位上，

同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最後，老師盒子開啟給我們看，原來裡面只是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎麼是活的.呢？老師對我們說：“我們照鏡子的時候裡面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。

通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。

神祕的盒子作文14

今天邱老師帶來了一個盒子，對我們說：“這是一個神祕的盒子，裡面裝著我最喜歡的小動物。”同學們開始議論紛紛，有的說是小狗；有的說是貓咪；還有的說是金魚……我說裡面是一隻小兔子。

老師請王睿麟上去看一下，他先搖了搖盒子，又撥開一條縫看了看。老師只打開了盒子的一半，好像怕被別人看到似的。王睿麟先是神情嚴肅，然後繃著臉、憋著笑，最後蹦蹦跳跳地回到了座位上。下面的'同學問他看到了什麼，但是他守口如瓶，同學們更加急不可待，到底是什麼呢？這時老師又請朱星源同學上去。只見他拍了拍盒子，又晃了晃。老師把盒子開啟的時候他大吃一驚，然後詭異地笑了。這更加讓我們丈二和尚——摸不著頭腦，同學們有的伸長脖子；有的舉手詢問；還有的急得跳了起來。最後老師讓同學們一個一個地上來看，大家反應不一，有的摸著後腦勺笑了；有的左看右看也不明白；有的看完後神祕兮兮地回來了；還有的看完頓時哈哈大笑……

最後，老師終於告訴我們了，原來裡面有個鏡子，誰伸頭去看，裡面就是誰。老師對我沒說：“我最喜歡的就是你們了，你們個個聰明可愛……”我頓時被老師的話所感動，長大後一定要好好地報答老師。

神祕的盒子作文15

鈴剛響，老師就拿著一個盒子大搖大擺地走進了教室。

老師搖動盒子，發出很大的聲音。然後老師說：“裡面是什麼？”

是有生命的東西。這是我最喜歡的事情。你猜怎麼著？”學生們開始議論紛紛，教室裡很吵，有人說是烏龜。有人說是蛤蟆，有人說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥。

老師邀請了一個女同學上去看看。她尖叫了一聲“啊”，然後“咔”地一聲回到座位上，放聲大笑。許多學生探出頭問她盒子裡有什麼，但她守口如瓶。

老師邀請了一些學生上去看。這些同學看完也笑了，回到座位上。學生們被張耳和尚——迷惑了。最後，老師開啟盒子給我們看。原來裡面只有一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，但我們還是不知道：鏡子為什麼活著？老師對我說:“當我們照鏡子的時候，我們是活著的，我最喜歡的是你的.笑臉。”突然被老師的話感動了。

通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生。一定要珍惜這份大愛，尊重老師，學好技能，回報老師。