老師不老作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師不老作文，歡迎閱讀與收藏。

老師不老作文1

我的班主任張老師告訴我寫作文要有真情實感，我的聲樂老師告訴我唱歌時要有真情實感，我的鋼琴老師告訴我彈鋼琴時要有真情實感。由此我知道，表達自己要發自內心飽含真情實感，才會達到很好的效果。

在上學期四年十一班主辦升旗儀式的那天，我和劉依琳同學一起唱了一首歌，叫“不老的老師”，這首歌之所以受到大家喜歡是因為它表達的是我們全班同學的'心聲，希望老師永遠不會老，一直年輕、美麗。唱的時候，我們飽含了自己真情實感，用歌聲表達出對張老師的熱愛——每天第一個來，最後一個離開，教室裡一直都有張老師忙碌的身影，認認真真上好每一節課，下課了老師也不休息還在教室裡細緻地批著同學們的作業。同學受傷了，張老師會細心照顧；同學做錯事了，張老師會悉心教誨；同學們有不會做的題，張老師會耐心講解。就這樣年復一年，日復一日，張老師培育出許多屆優秀的學生，歲月在她臉上也有了些許痕跡——如果張老師不會老，永遠有著青春的面龐該多好啊！這首歌既是對老師讚美，也表達了每一個同學的願望，願老師永葆青春！

張老師是一盞燈，張老師是一根蠟燭，她培育出一批批誠實、守信，正直和愛學習的學生，張老師有一顆不老的心，她會把她的知識一直傳承下去。“不老的心，不老的笑，我們的老師永遠不會老！”

老師不老作文2

老師啊您是園丁我們是花；您是陽光我們是小苗您在我們心裡是不老的園丁培育我們快樂成長。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的國小生這中間您和我們經歷了許多事情您用心良苦為我們付出那麼多。

幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問老師去！可站在老師辦公室門口膽怯的我又猶豫了進辦公室老師會不會批評我太愚笨？可埋藏在心裡又不知道這道題該怎麼做。唉到底該怎麼辦呀？我的心七上八下在門口徘徊。這時老師發現了我走了出來。呀這下可慘了我想道。“咦潘凱博你站在門口乾嗎？有事嗎？趕快進來呀！”“老師我┅有問題問您。”“問吧！”老師親切地說。“老師您看這道題該怎麼解？”“你真是個好學的孩子對不懂就要問。”接著老師耐心地給我講解起來她講得很仔細。這裡不懂講這裡那裡不懂講那裡。直到我懂了會做了老師才肯放下手中的筆和紙。長長吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師。”“我還有作業沒改完。”這時我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業沒批完。我的心裡一熱老師你真是我們的好老師！

其實在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那麼多。現在我們迎來金色的.九月迎來了老師的節日我們無以回報能回報的就只有努力學好知識將來做個對社會有用的人這樣才是對老師最好的報答最好的感謝！

老師不老作文3

試問老師一天工作多少時間？或許有人會說：簡單，國家規定教師職工每天工作八小時，答案不就是八小時嗎？然而事實果真如此嗎？不，絕不是的。老師們的工作可永遠也沒有八小時的界限啊。

不信，你看：為了上好一節45分鐘的課堂，老師不僅要查閱資料，翻參考書，而且要一絲不苟地寫教案，花去的時間何止2個、3個的45分鐘啊！他們伏案作業，工作時間拼命工作，休息時間依然沒有絲毫放鬆。

再問老師這麼辛苦是為何？有人又會說：“為追求‘桃李滿天下的讚歌”不，絕不是如此，老師這麼辛苦，為的是從品嚐者的微笑和滿足中，得到甜蜜的享受啊！

當我們取得點滴進步，或許我們自己不會注意到，也不會感受到，只有老師，他們關注著我們，他們堅信一滴水可以折射出太陽的光輝，我們成功的身後隱藏著更大的進步。這就是我們普通、平凡的老師，像擺渡的船工，用自己的“楫槳”送走一批又一批的求知者的老師。

我無法用語言表達老師為人類社會作出的巨大貢獻，他們是文明的締造者和傳播者，他們播撒著知識的種子，澆灌著理想的.雨露，培育著新世紀的棟樑。他們為祖國的教育事業而活著，在神聖的講臺上耕耘著，老師的事業不老。像旺盛的常青樹，根深蒂固，播撒的種子正在發芽，正在成長，不久的將來，將有更多常青樹誕生，綠色將充滿每個角落。

老師的奉獻不老。他們付出青春，汗水，熱情甚至無價的生命。他們是一支支蠟燭，有一分熱放一分光。他們的奉獻永遠是無代價的付出。

老師的慈愛不老；老師的剛正不老；老師的忠貞不老，老師的自信不老；老師——不老。

老師不老作文4

雨來得那麼快，下的那麼急。我在人群中頂著雨點向前掙扎。突然，頭頂上好像出來了太陽。我轉身一看，是我的老師，我的國小老師。我吃驚地睜大眼睛望著老師。“快走吧！我還帶了一把傘！”說著，便轉身就走了。

我撐著雨傘，想著老師至今未變的裝，感覺特別親切，一股溫暖是怎樣鋪天蓋地地向我湧來啊！忽然間我感覺這把被我暖的熱烘烘的雨傘變得好重，好重……

老師，我曾經在您你懷抱裡是一顆小樹苗，沐浴著和煦著陽光，允吸著甘甜的雨露，一路茁壯成長，您給予過我太多關心和鼓勵。

有人說：老師向春蠶，像蠟燭。但我想著，老師像一座橋，站在橋一邊的我們年幼無知，天真頑皮，而如今站在橋這邊的我們朝氣蓬勃，意氣風發，滿懷著熱情和理想，青春飛揚，像雄鷹在太空中飛翔。許許多多的人走過了這座橋，也還有許許多多的人將要走過這座橋。五顏六色的只是花朵把這座橋裝點的光彩奪目。當外人走過這座橋時，都露出會心的微笑。這座橋經歷了許多風風雨雨，它將永垂不朽！

老師，現在我一長大成一顆充滿活力和希望的樹。雖然我不知道未來的.路會佈滿怎樣的艱難險阻，但我會帶著您的教導與希望衝向理想的未來。一路奮戰到底！

孔子說過“古之師者必有其師”是您帶領我們漸漸在迷濛中摸清了方向，在一望無際的大海中找到了歸岸；是您第一個開啟我的心房，走進了我的內心；是您總教導我們把困難當敵人，要毫不留情地做一個勝利者。

老師您不老！

您曾經講過的課，說過的道理，現在還有很多人像你曾經那樣講，那樣說！

老師，您不老！

也許歲月已在您的面容間畫上了記號。時光老人的步伐也從未停過，幾根銀髮也鑽出了空間。可您每次在課堂上與我們互動的情景一點也沒有消逝，您的心你年輕的！您在我們心中永遠不會變老！

到家了，我合起了傘，雨也漸漸小了。不一會兒太陽變出來撒嬌，那把金色的傘在陽光的照耀下正閃著光芒！我似乎看見老師在笑。