【實用】太陽的作文4篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的太陽的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

太陽的作文 篇1

六月末尾，夏日炎炎，更顯太陽酷熱。夏日如此炎熱，爸爸決定帶我去露營看日出。

夜晚到來，面對滿天璀燦的繁星，令人想吟詩一首的月亮也滿不在乎。

子時，更令人發興奮，終於從月色的一角露出了半縷陽光，好像一個羞澀的小村姑不敢露面。

太陽已是在半山腰，山下有羊群在“咩咩“的叫，農民開始勞做。天不是那麼熱，更像冬日的暖陽柔和地像我們打招呼。太陽出現了一簡樸而不失優雅的輪廓。那個小村枯也慢慢地露出了金黃而又耀眼臉頰，時不時的對你微笑呢！

“紅日出山頭，人們起床咯！“這時太陽似火，好一個豔陽天，天氣也開始炎熱起來，碼頭的輪船像川流不息奔騰入海的江水。

周圍青山環抱更不失去一種幽靜的感覺，鳥兒在天空自由自在的飛翔。暖烘烘的太陽不在有，而現在卻是酷日正當頭，十分的熱知了伴奏出美麗的交響曲兒。老天又送我一個禮物——太陽雨。天氣溼潤起來遠處山峰霧氣籠罩，而且霧越發濃重。雨停後，霧散後出現了一條五彩繽紛的彩虹，太美簡直給太陽錦上添花可用長虹貫日來表示達我滿心的愉快。瑰麗的`色彩加上炫日的太陽，讓我的心中蕩起了漣漪，陶醉的我可以算融入其中，真是“身在其中，不知己。”

太陽美，這美景令人流連忘返！

太陽的作文 篇2

今天太陽出來了，大家都出來晒太陽了，有的在打籃球，有的在散步，還有的在打乒乓球。我們家的植物也開花了，我發現花是朝著太陽開的，看來花也是喜歡太陽的。

我也喜歡太陽，坐在太陽底下真是舒服啊。感覺熱乎乎的。我的毛絨玩具也被太陽晒的.熱乎乎的包上去感覺又軟又暖。我真喜歡太陽。

太陽的作文 篇3

我們朝氣蓬勃，我們奮發向上，我們努力進取，我們笑對人生，我們是風華正茂的中學生，我們是初升的太陽！

我們是初升的太陽，因為我們如同太陽般生機勃勃。有人嚮往"看庭前花開花落，望天上雲展雲舒"的恬靜淡然，有人憧憬"採菊東籬下，悠然見南山"的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"的那份瀟灑與自信。我們所要的，是轟轟烈烈、永不後悔的青春！所以，在賽場上，在各式各樣的領獎臺上，可以看見我們雀躍的身影。我們帶著希望從容地迎接每一個挑戰，讓屬於我們的勝利的歡笑，灑滿我們的斑斕一季，讓青春綻放出別樣的美麗！

我們是初升的太陽，因為我們如同太陽般堅不可摧。我們也會經歷失敗，也會承受挫折，但是我們有一顆堅強勇敢的心。巴爾扎克曾說過："挫折就像一塊石頭。對於弱者來說，它是絆腳石，讓你卻步不前。對於強者來說，它是墊腳石，讓你站得更高。"我們不會如喪氣者那般長吟"大道如青天，我獨不得出"，也不會像無志者那般"竹籬茅舍自甘心"，我們會在心中默唸"莫怨東風當自嗟""天生我材必有用"來告誡、勉勵自己。記得那次運動會我們輸了，輸了比賽卻輸不了信心和努力，第二年我們捲土重來，重要獎項被我們橫掃而光。越挫越勇，我們昂起頭，向著陽光，告訴自己一定要奮勇拼搏！

我們是初升的太陽，因為我們如太陽一般熱情奔放。席慕蓉曾經說過："青春的美麗與珍貴，在於它的無邪和無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。青春本是無悔。"所以我們珍惜自己的`韶華。在別人困難之時我們雪中送炭，伸出援助之手；在別人彷徨之際我們靜靜傾聽，深深地為他祈禱。我們樂意以自己的熱情和奔放，來使每一個人與我們同樂，歡聲笑語總是久久地盪漾在我們的心頭，成為我們記憶中永久的定格！

我們，是風華正茂的中學生，是初升的太陽！看！火辣辣的太陽，正充滿希望地照耀上空！聽！我們齊刷刷的腳步聲，正充滿自信地走出考場！我們是初升的太陽

太陽的作文 篇4

著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，讓愛心托起明天的太陽。"是啊，作為一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動，都會給學生造成多麼深的影響呀。用一顆"愛心"去塑造那小小的心靈，用一雙"大手"去緊緊握那稚嫩的小手，那麼，這個世界交充滿濃濃的師生情。

回憶從教的這七、八年，有過許多甜、許多淚、許多苦、許多辣，而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索……記得剛剛踏上工作崗位時，我班有一位全校調皮大王，動不動就打架、逃課，家長只能長吁短嘆。面對這樣一名學生，我沒有聲色俱厲地批評他，而是默默地觀察他，因為我要從他身上找到那微乎其微的"閃光點"。機會終於來了。有一次上完《撈鐵牛》一文後，我在班上進行了鋼筆字比賽。結果，我發現這位學生的字寫得還可以，便抓住這個機會在班上大大地表揚了一番，還把他的字和其他寫得好的字並排貼在了"學習園地"上。那一刻，我發現他的背挺了挺，眼裡閃出孩子那種天真的光芒。此後，我常常是"不經意"地發現他乒乓球打得好，勞動很帶勁，選了他當班上的勞動委員，教育論文《讓愛心托起明天的太陽》。一個月，兩個月過去了，我發現他變了，變得越來越招老師、同學喜歡。現在，這位同學已上國中，據說，成績還不錯呢！

有人曾說過，教師的一句話可以影響孩子的一生。不錯，在生活中，這樣的例子還少嗎？有些同學因為老師的一番"氣頭話"而跳樓自殺，或離家出走；有些學生也因為老師的一個善意的眼神而成為有所作為的人。作為人類靈魂的工程師，我們的言語，我們的眼神都會給學生造成巨大的影響，特別是我們國小教師的基礎教育，是非常重要的。當面對一群剛剛才滿六歲的孩子時，我們有什麼理由去傷害這藍天一樣純潔的心靈呢？我們有什麼理由支歧視這天真的孩子呢？在我班上有一位又有眼疾、又有腿疾的`學生，上課時總愛下座位去摸別的同學的文具盒呀、書呀，或者乾脆睡大覺，或者上課時一個人冒出一句很不好聽的話，等等。風開始時，全班學生會因為他的一言一行而分心。課，上不好；作業，寫不好；書，讀不好。經過老師的悉心教育，這位學生能坐在座位上不亂動了，上課冒出"雜音"的時間也少了，同學也慢慢適應了，大家還伸出一雙溫暖的手，組成"手拉手"小組，幫他做這做那。我們有理由相信，在這樣的班集體裡，他會像其他同學一樣健康成長的。

讓我們都伸出一雙溫暖的手，用一顆樸實的愛心，去托起明天的太陽吧。