【精品】中學生作文彙總9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學生作文9篇，歡迎大家分享。

中學生作文 篇1

“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這句話應該是俯視群山時最貼切的感悟吧!

曾有機會登過翠華山，確切的說，不是一步一個腳印登上去的，而是坐車順著盤山公路一溜煙就上了山頂，這樣的登山完全沒有成就感，毫不費力得到的東西人們是不會珍惜的，所以，當我站在寬闊的被開發成平臺的山頂向下俯瞰時，心胸卻完全沒有寬闊舒暢的感覺。儘管俯視山底，一脈純美的玉帶似的河流，緊緊地貼著山腳流過;儘管山腳下整整齊齊的莊稼，綠油油的生長著;儘管關中平原那千里沃土盡收眼底;儘管景色是如此開闊，如此美麗;但這一切在我心中卻驚不起半點波瀾。我只是木然的張開口，隨眾人“啊，啊”的發出慨嘆，卻全然不知其所謂。

後來還有次登山的經歷。清明節那天，親人相約去給老祖宗掃墓、燒紙。墳墓修在不過幾百米高的半山腰上，但好久沒有人上山，以前的路已模糊不清了，只有憑著記憶搜尋以前的痕跡。剛開始爬山，腳就感到不舒服了。也許是走慣了平坦的水泥大街，在這坑坑窪窪、到處是石塊瓦礫的羊腸小道上，被名牌鞋裹著的腳已顯得孱弱。

道路兩邊的'樹枝互相交叉將路遮得嚴嚴實實，我們投降般舉起雙手，撥開樹杈，小心翼翼地保護面部不被樹枝劃傷，卻冷不丁地被撥開又反彈回來的樹枝打得生痛。登上山頂，已是疲憊至極，坐下來休息時，卻被眼前的景色所震撼。山坡雖不高，但整個村莊盡收眼底，一座座小屋、一草一木模糊在遠方的迷霧之中，輕籲一口氣，心情無比暢快，心境無比開闊，彷彿天地之間的所有都盪漾在心胸，一種無以言表的激動與豪情，久久在心中徘徊。

兩次登山，兩次不同的感受，原因就在於看到兩次景色得來的途徑不一樣，前者不費吹灰之力，後者歷盡千辛萬苦。途徑不同，結果就不同，人生不正如此嗎?倘若放縱自己，虛度年華，任時光白白消逝，到頭來不是一無所獲嗎?相反，一步一個腳印，腳踏實地奮鬥，無怨無悔地追求，最後，即使位置不夠高，我們依然有收穫的感覺，依舊能笑對人生，不是嗎?

為了目標，讓我們腳踏實地一步一個腳印走好人生之路吧!

中學生作文 篇2

常聽人說：“母愛是一本永遠也讀不完的書。”而父愛是……

父親很平凡，平凡的好比樓下的那棵老樹，雖然天天見，天天都聽到風吹樹葉搖曳的聲音。卻從未留意過，父愛更是深藏在那平凡的背後——默默付出的人。

從小時候起，父親那寬大而健壯的背影就從未在我的腦海裡抹去。習慣了他那溫暖的臂膀，為我遮風擋雨。躺在父親的懷抱下，聽他給我講故事，我彷彿是住進了一座堅固而又舒適的小房子。

慢慢的，長大了些。不再依賴父親的懷抱，但卻總是眷顧著他那甜美的獎勵。依稀記得，那是一次期末測試，我考的相當糟糕。忐忑的回到家中，竟沒想到父親卻說：“沒什麼，用失敗來獎勵自己吧！”這麼簡單的一句話，讓我重振了前進的信念。

我一直以為父親的愛也像母愛那樣慈祥，只待那天，我才明白……

記憶之輪飛速的轉著，搜尋著種種往事，那是一次暑假，我們全家都一起去登山。上山的一路上我們都說說笑笑，父親還給我講起了他以前的故事，很是讓我感興趣。可是到了下山時，兩條腿卻不聽使喚了，沉重的像是灌了鉛。我便央求父親揹我下山，我以為他會毫不猶豫的答應。可父親卻站在原地一動不動，一聲不吭。他彷彿在想些什麼。終於，父親在旁邊的.枯樹上折下了一根樹枝當作手杖遞給了我。我一時沒明白父親的意思，愣了許久，我抬頭看著父親，他也看著我。然後笑笑示意讓我堅持走下去。我這才恍然大悟。明白了父親的用意。

無形無聲的愛，就像他每晚來我床前鋪被子；就像每次下雨時送來的雨傘；也像在我困難是為我指點迷津的導師。它不像母愛那樣能夠用言語表達，它是一種平凡而又不失高雅的一種愛。

十幾年過去了，無數次，父親用那無聲無形的愛陪伴我成長。直到今天，我才懂得父愛是一杯茶，雖然平淡，但只要細細品味，它便是一汪歷久彌香、難以忘卻它甘醇的清泉。

風箏昇天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。

歲月易老，世事易變。漫漫歲月中，不變的仍舊是父親那無形無聲的關愛。

中學生作文 篇3

趴在窗前，仰望著藍天，看著白雲一群群、慵懶肆意的鋪在天空，開始純潔的射入我的瞳孔，瞬間放大……

誠然。眼淚還是掉下來了，越發的湧多。終於，再也堅持不住，趴在桌上肆意的哭了，我說過自己不會再哭了，可是眼淚不聽使喚。成績愈發的下降，這次期會考試載溝裡了，看著數學分數——不及格。“致命”的弱點數學，你又一次打敗了我，讓我又一次栽在你手裡……

課堂前，老師發試卷的情形依舊記憶如新：“xxx，59！”頓時，我感到頭都要炸開了，百千萬的思緒一併湧發，弄得我迷茫了，分不清誰是誰了……木木的回到座位上，極力的安慰自己，艱難的扯出一抹微笑，對自己說：“下一次，努力。”嘴上這麼說心裡可不是這麼想的，就這樣的成績，怎麼給家人交代？怎麼給自己一個交代？自甘墮落吧！猶它下去。我竟然頭一次有這樣的想法，而自己也真這樣去做了。

朋友小榮這次考得很好，全校第三，而我呢？呵、第18，她整整比我多6倍，6倍？我攤開手聳聳肩，自嘲的笑笑。

“榮兒，恭喜你咯，這次考得真不錯，呵呵，別人跟你差遠了，真蠢。”後面一句話，冒似是我說給自己聽的，聲音也微弱了些，微弱的我在顫抖，心也微弱的隱痛。

“小蘭，你別這樣，你這次……”

“沒有啊，我開心得很，沒有什麼的，這次失敗註定是我的轉折點。”

“對，小蘭，你既然知道是轉折點就一定要認真噢！別上課又走神了。”

“我說的轉折點是：‘清楚地認識到自己沒讀書的天賦’就這樣下去吧！人太笨沒辦法，呵呵”

“唉，你以前不是教育我要我凡事都要樂觀，凡是換個角度想問題嗎？你現在是幹嘛，你難道就不可以這麼想？”

“好了，不要再說了，你一點就通，我百點百不通，我這樣你就少了個競爭對手，哈哈！”我過分的說出這句話，笑聲比哭還難聽。

“你……”還沒等她說完，我就跑開了，又哭了，這次哭是因為我恨我自己，不該對朋友說那樣的話，榮兒她是我最重要的朋友，是我的知己，但這次的考試徹底把我擊敗了，我控制不住自己。2天裡，我沒有見到那個自信滿滿、愛哈哈大笑、愛唱歌、愛講笑話的我了，沉寂的我像一具活屍，臉上浮現的.笑容逝去了，我不想找到它，因為我不知從何去找。

和榮兒相繼沉默也有一天半了，極少說話，吃飯時也互相干坐著，不說話。然而，我吃著，淚水又偷偷跑出來，晚上枕頭都溼了，而現在還在流。榮兒也哭了吧？我想。我不敢看著她，她也一樣，彼此尷尬極了，班上的同學望著我們這對好朋友，肯定在疑惑：那麼好的朋友今天怎麼了？一個哭，一個低頭不語。我沒有待下去的心情，我太可惡了，讓榮兒承受心理負擔，我用輕得不能再輕的聲音，說：“走吧！”榮兒驀然抬頭，會意的點點頭，我拉著他離開了“烏煙瘴氣”的教室。

我邊走邊說：“對不起，榮兒。我說的話太可恨了，我當時也是……”“我知道。小蘭你的個性我瞭解！”我還沒說完就被榮兒打斷了“你應該找回自己。”

“嗯。我想過了，每個人都經歷過挫折，如果這次我就膽怯了，那我還是我嗎？”我做了一個“yeah”的手勢說。

“小蘭子，你又回來了捏！”一向安靜、嚴肅的榮兒也學著怪腔說道。

“嘻嘻。”我笑著。跑到水龍頭捧起水準備襲擊榮兒，誰知她也準備襲擊我“唔——”同時澆到了，“哈哈哈……”我們歡樂的笑著。很快水被陽光蒸發掉了，暖暖的陽光照在我們臉上，我嗅到了眼光溫馨的味道。

感受青春的陽光香，給了我活力！

感受青春的陽光香，給了我動力！

感受青春的陽光香，給了我向目標奮鬥的力量！

青春的陽光香，真的很香、很暖……

中學生作文 篇4

春節臨近，又一度貼春聯、穿新衣、吃餃子、放鞭炮、聯歡晚會、團聚祝福，有關過年氣氛的內容很多很多，可是相當於西方聖誕節遍佈各處的聖誕老人、聖誕樹那樣的典型標誌，我們中國春節的典型標誌物是什麼？春節以及中秋、端午、重陽等傳統節日，作為中華民族文化傳承的重要部分，日常生活載體概念愈來愈模糊，而洋節洋味越來越重，潛移默化的特別是在代表未來的青少年頭腦中佔據了突出地位，不能不觸發國人極大的心靈震撼。中華民族有著一萬年綿延不斷的`文明進步歷史，中華文明也代表了人類最豐厚穩定、博大相容的思想文化體系，為寄寓對美好生活的祝福，傳達中華民族和平崛起、和睦共處、和衷共濟、和諧發展的強烈資訊，增強民族凝聚力，特別是對青少年進行優化點選，我們呼喚春節及中秋、端午、重陽等節日典型標誌物。這裡謹先提出一套基礎方案拋磚引玉，期盼社會各界和目光敏銳的藝術大師、商家高手們運用中國智慧，創造遍佈千家萬戶、千城萬店的巨大商機，傳承中華文明，繁榮節日市場：

----春節典型標誌物：身穿牡丹、荷花圖案紅色、黃色唐裝的傳統搭配---和合二仙童或大頭娃娃一對，分別手持大鞭炮、中國結和“新年納餘慶、佳節號長春”春聯。

----中秋節典型標誌物：身穿牡丹、荷花圖案唐裝的和合二仙童或大頭娃娃，手持“嫦娥奔月”或“飛天玉女”和太極圖兩面圖案的大月餅。

----紅豆相思節標誌物：身穿牡丹、荷花圖案唐裝的和合二仙童相擁紅豆古詩---“此物最相思”、梁祝化蝶。

----端午節標誌物：立式簡化大頭龍船，口銜藝術粽子。

----重陽節標誌物：大頭老壽星攜仙桃、梅花鹿。

走向世界的中國，呼喚中國特色的春節文化標誌載體，只有中國的，才是世界的。

中學生作文 篇5

沒有不會謝的花，沒有不會退的浪，沒有不會暗的光，你在煩惱什麼呢？沒有不會淡的疤，沒有不會好的傷，沒有不會停下來的絕望，你在憂鬱什麼啊！做個擁有正能量的人，人生才會更加美好，明天才會更加燦爛輝煌！——題記當下，正能量成了我們喜聞樂見的經典。看吧，正能量是見義勇為的英雄，是攻堅克難的鬥士，是堅守理想的脊樑，是敬業愛崗的楷模，是感動你我，感動城市，感動中國的人物。信仰是旗幟，奉獻是明燈。

黃旭華、劉盛蘭、陳俊貴、姚厚芝、龔全珍……傳遞著現代社會的正能量。讓我們倍生敬仰。正能量未必總是嘹亮高亢的歌，也可以是小橋流水，潤物無聲。看吧，正能量是公交車上讓座的身影，也是攙扶老幼前行臂膀；是慈善家博愛的胸懷，也是獻血者堅定的善舉；是啟迪智慧的朗朗書聲，也是志願青年的錚錚號角；是務工人員的滿腔社情，也是鄉村教師的執著奉獻；是讚許的拇指或微笑，也是見面的問候或擁抱；是旅途中捧書的人，也是暗夜裡照亮前路的燈。在歲月的見證下，幸福成為正能量的名片。理想很豐滿，現實很骨感。

在職業倦怠如沙漠侵蝕田園的當下，正能量是思想者的武器。我們需要用正能量豁達彼此的胸懷氣量，我們需要用正能量引領前進的`目標方向。人生目標像是路邊的站牌，上面標記的刻度，也不過是各自命運的去向。誰不曾走過顛簸的路段？磨難只是歲月的踏板，邁過它，生命的真相就更近了一步。唯有心態平和，微笑面對，激發正能量，人生才不畏懼。我們很難每天都快樂，那正是我們疏忽了正能量。正如陰霾偶爾阻擋太陽的光輝，我們匯聚在一起的正能量將是一道道光，以信念和力量刺破陰霾，引領迷茫者前進。學會控制負能量，秉承真善美的抉擇將戰勝一次次糾結與懼惱。珍視正能量，富有情趣地控掘、儲存、傳遞著，才能創造美好而充實的生活。人生的意義與樂趣不就是持續點燃正能量嗎？堅持做個有溫度的人吧，溫暖他人就是溫暖自己。每天，總有人抱怨這世界是不平的，也有人感慨人生的蒼涼。然而，生活總在不經意間會讓有心人體會到生命的熱度。這時，不妨多提醒自己，點燃我們的正能量吧！

中學生作文 篇6

“作案”結束後，還沒上課，我環顧四周，目光不經意停在兩位學霸的身上。學霸不累嗎？我朝他倆走去。“這題應該這麼做。”他沉穩地站起來，面向她，用筆在書上指指點點，大拇指食指摸索著下巴，時不時眼睛看看對方，有一副老師的模樣。

“懂得了！懂得了！哈哈！”她貌似學到了很多，伸出左手向我擺了個“es！”，洋溢著一臉欣喜。

“有啥不懂就向我請教，我是權威哎！”又過來一位學霸，他傻傻笑著。

我伸出食指，擺了一個“1”，問，“這是啥？”“1啊！”他脫口而出。“哈哈！是天花板！”我為自己的.小聰明嘚瑟著。他撓了撓腦袋，臉迅速發紅，因為有驅不走的熱，不好意思地逃走了，引來一陣爆笑。

課間十分鐘，還利用腦細胞？那是奮發向上的學霸們。

在我們的世界裡，時間是經，空間是緯，細細密密織出了一連串恐懼、快樂和收穫，那是無數個精彩的課間十分鐘。

中學生作文 篇7

這可憐的貓家庭！兩隻小貓還未成年就永遠的從世上消失了，可憐的老貓永遠的失去了自己的一雙兒女。我不知道貓兒如能言，她會說些什麼，貓兒如有報復心，她會如何懲罰人類的殘忍行徑。我陷入深深地自責之中……

昨晚散步的時候，聽鄰居說居住在我家的那群小野貓因偷吃隔壁家的魚，被男主人用木棒殘忍地打死了兩隻。聽後心裡很是憤憤不平，殘忍，太殘忍了，不就是一條魚嗎，卻傷害了兩條幼小的生命，什麼人哪？有沒有點惻隱之心！可憐這幾個月來朝夕相伴，給我們帶來快樂愉悅的小貓咪！唏噓不平之際，卻又覺得是我害了它們，是我讓它們過於相信人類的善良了。嗚呼，可憐的小貓咪！

今年春上，不知什麼時候，校園內一隻黑黃花的流浪貓躲在我家的柴堆裡下了一窩小貓仔。等女兒發現的時候，它們已經能探頭探腦的出來玩了。女兒喜歡小動物，常常去看它們，逗弄它們，餵它們食物。受女兒的影響，我也常常拿剩飯剩菜餵它們。慢慢的，小貓跟我們娘倆熟了起來，不像老貓那樣怕人、見人就逃，甚至公開的在我們庭院裡漫步、嬉戲，蹲在窗臺上休息，堂而皇之的闖入屋門。雙休日，它們是女兒最好的玩伴，女兒親切地稱它們為“我們家的小貓”。小貓很淘氣，家裡的垃圾袋成了它們的玩具，經常被它們撕碎、嚼爛，垃圾拉的到處都是；我精心養的花也成了它們躲貓貓的場所，耐冬、梔子被它們搖來搖去，有時候還要扯著花枝打個鞦韆。咳，真拿它們沒辦法。

時間一天天過去了，漸漸地，小貓長成了半大貓，毛色光滑油亮，肚子渾圓，非常壯實，女兒特意根據毛色給它們起了名字，白底黃紋的小貓叫“小黃”，黑黃花的叫“小花”，白底黑紋的叫“小黑”。每天看著老貓領著這群小貓外出覓食，在牆上爬上爬下，或者悠閒的在屋頂上散步，都讓我感到這是非常幸福的貓的一家，也衷心的希望這個貓家庭能越來越壯大……可誰承想會有這樣的悲劇發生！嗚呼哀哉，可憐的小貓們！

今天早晨，早早的起床，我到處尋找老貓的蹤影。好久才在廁所外的牆角處找到了她，跟在她身邊的只有那隻“小花”了。見了我，老貓“喵嗚”的叫了一聲，聲音很悲切，“小花”也遠遠的躲著我，沒有了往日的神氣。我知道，我和女兒再也看不見另外兩隻小貓了，“小黃”和“小黑”永遠的從這個世上消失了，可憐的小貓咪！還有這可憐的老貓，永遠的失去了自己的一雙兒女的老貓。唉！我嘆了口氣，淚水順著臉頰滾落了下來。這不幸的貓家庭！那殘忍的人，可恨的悲劇的製造者。我又憤憤地咒罵著，心裡的痛楚後悔難耐。

我把手裡提的`飯菜扔給它們，老貓嚇得往後一退，“小花”試探的往前挪了挪腳，老貓大叫一聲“喵嗚”，“小花”趕緊縮回了身子，瞅了我一眼，我覺得那一眼中包含著怨恨，包含著責怪。然後，一老一少掉轉身蹣跚的離開了，慢慢地走出了我的視線，也將永遠的走出我的生活。

我知道，是我的善良害了它們，是人類的殘忍，是人類殘忍的屠殺，讓它們失去了對我的信任。我們本來是朋友的，可我永遠的失去了做朋友的資格。我不知道，貓兒如能言，她會怎樣申訴，貓兒如有報復心，她會如何懲罰人類的罪惡行徑。可惡的人類啊，什麼時候才能善待你身邊的這些精靈啊！嗚呼哀哉，我可憐的小貓們！願你們能開心快樂的生活在另一個空間，一個沒有殘忍與殺戮的世界。

中學生作文 篇8

《笑貓日記》是我最喜歡的一套書。在這套書裡，笑貓是主人公，他是一隻會笑的貓，大笑、微笑、熱情洋溢的笑、皮笑肉不笑、壞笑等各種各樣的笑他都會。他也是一隻有思想的貓，能聽懂人話，愛吃櫻桃番茄。他和女狗狗地包天是好朋友。他們一起結識了許多朋友，有帥仔、菲娜、想變成人的猴子、麻花兒、拖鞋……這套書就介紹了笑貓和地包天以及他們的朋友身邊發生的故事。

《能聞出孩子味兒的烏龜》是這套書裡我最特別鍾愛的一本，我反覆讀了不下十遍。他講了這樣一個故事：在一個百年不遇的盛夏，發生了意見神奇的事情，一隻背上刻著甲骨文的烏龜突然間闖入笑貓的世界，並對他說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老。於是在一個大雨滂沱的夜晚，烏龜馱著笑貓來到馬小跳家，發生了一系列扣人心絃的故事……

我喜歡這套書，因為它把我帶向一個令人嚮往的.童話世界，這是一個充滿魅力、熱情、正義定能戰勝邪惡的孩子的世界。孩子們和動物們融洽相處，處處充滿和諧和相互尊重，很多時候通過笑貓和其它動物的口表達出我們的心聲。書中有一句話讓我很難忘：“如果放假還上補習班的話，學校還不如不放假呢”。我真希望所有的家長都來看看這套書，讓他們尊重我們，讓我們有一個快樂的童年。

中學生作文 篇9

濛濛的細雨向大地飛灑著，窪地上已是清亮亮的一片，淺淺的水映照出天上的`黑雲和人的倒影。待冷風吹過，水面上泛起層層小漣漪，一圈圈盪漾開去。

微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木、牆壁。雨落在小草上，看，草兒輕輕地在微風中搖動，雨珠順著它那翠綠的莖滾下來，有一滴一下子鑽到土裡，又一滴鑽到了小草的嘴裡，找不著了。

雨又向花奔去，沙沙沙……這一定是它在唱春天的歌。你看：田野上麥子已經披上了綠裝。向日葵開了花，金燦燦的十分喜人。老楊樹抖抖身子向小雨，笑著笑著，它也變綠了。

雨兒又飛到了屋簷下，於是，小鳥飛出來了，在雨中賣弄清脆的歌喉。

雨兒又撒到田野上，立刻，山蔥綠起來了，小溪的水也漸漸漲起來了，一切都那麼清新明亮，

雨兒又到校園，於是，國小生們歡呼著，在雨中玩耍，張開嘴讓甜甜的雨珠鑽到嘴裡去，然後閉上嘴爽爽心。

啊！濛濛的細雨，你獻給了大地一片片花紅草綠的原野。人們感激你——春天的辛勤的使者！