藉口？理由？作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的藉口？理由？作文，希望能夠幫助到大家。

藉口？理由？作文1

隨著歷史的不斷髮展，社會的不斷進步，法律賦予公民的基本權利也越來越廣泛，其中也包括言論自由。於是，各種形形色色的理由便在社會上蔓延，從某種意義上說，社會也在各種理由的伴隨下進步和發展。

從古代起，古人對於讀書的不同態度也是各有各的理由。詩仙陶淵明筆下的五柳先生以高尚的情操與高雅的志趣，博得了“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的高度評價，也成為了歷代讀書人的楷模。只是他的讀書方式還有少許人不太接受：不求甚解。何為“不求甚解”？就是讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。為何“不求甚解”？大概是他只是想要自己所感興趣的`話題和書中所闡明的道理而已。這是他的理由。如果只是為了學習而讀書，那豈不是枉費了人類第二生活的價值？我認為，讀書的目的，就是為了陶冶情操，以學問變化氣質。最主要的，就是從書中挖掘自己靈魂的最深處，也就是做人最根本的，最真實的東西。這就是一種理由，文學與讀書方式的理由。

文學家魯迅原是抱著尋求救國道路的心願到日本學醫的，但他最終選擇了棄醫從文。他的理由是：凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，如果精神麻木了，那就毫無意義了。而善於改變精神的就是文藝運動了，因為文人們一直倡導“文以載道”。因此，他選擇要提倡文藝運動，改變人們的精神。一個多麼充分的理由！它當時在一定程度

上，也起了無可比擬，舉足輕重的作用。這就是文學的力量。

由此，涉及到生命與生存的理由。有人說，生命就是在等待死亡過程中做一些事情。的確如此，我們每個人都一無所有的來，最終將一無所獲的去。來去匆匆，這期間就是在做一些事情。從這個意義上說，生存的理由就是在等待死亡。

可見，理由的範疇並不代表想要為自己開脫而找的藉口。有時候，它卻是整個社會進步的動力。

藉口？理由？作文2

進入高中後，學習更緊張了，爸爸媽媽也把我的學習成績看得越來越重。可惜我好像老是讓他們失望，或許是這個原因，我發現我變得越來越會欺騙自己，欺騙父母。

考試好頻繁哦！我又在抱怨了。不過該來的總是會來。經過我兩天的“拼搏”，終於把考試考完了，接下來就該擔心自己的考試成績了。老師們改試卷的速度好快，一天成績就出來了。但或許是心理的原因，有句話不是說“快樂的時光總是短暫的”嗎，我想我這就是吧。每一次考完試，我都必須做好心臟保護工作，以免成績太差把自己嚇著。果然，每次都不出我所料，每一次都是重重的打擊。慢慢地我又有了超強的免疫力，過幾天傷口就會癒合了。漸漸的，我學會了逃避。

放學了，我一路上想象著回到家後的情景，提心吊膽的。不一會，到了家門口，我不自覺地先把頭伸進去望了望，一看沒人，心中的石頭就變輕了。我悄悄把右腳踮起準備進家門，生怕被爸媽“圍攻”。可是腳還沒著地就響起一聲：“這次月考考得好不好啊？”又是一句重複了無數遍的話語。“很差。”還是一句重複了無數遍的話語。“怎麼你的回答老是這句話呢，怎麼就沒有一次是‘很好’呢。”爸沉默了一會，“那分析過原因沒有？”真慶幸，我狡辯的機會來了，我心裡偷樂著：“爸爸，我旁邊的同學很吵的'，他們上課老是講話，還來和我聊天。這樣我上課怎麼會聽得進去嘛。下課的時候，別人都在做作業，我旁邊總是有人說話，坐在靠走道邊的時候，還有人跑來跑去。所以他們有時間複習，而我連寫作業的時間都不夠，你說能好到哪去嘛。要是老師換掉我旁邊吵的人，我一定會衝上去的。”我低頭一口氣輕聲說著。只聽到一聲長長的嘆氣聲，一開始我還不敢抬頭，過了幾秒鐘我偷偷抬起頭瞟了爸爸一眼，突然被一根白髮放出的光刺痛了眼。此時淚水洄漩在我的眼眶內，為了不讓爸爸媽媽看到，我把頭低得更低了。

爸爸媽媽，沒有再說更多。不過，我心裡好像更愧疚了。

一段時間後，學校要家長填一句激勵孩子學習的話。我把那張表格拿給爸爸填，本以為他會想很長時間，我做好了等待的準備，奇怪的是爸爸好像連想都沒想就填上一句：“不為失敗找藉口，只為成功找理由。”

好平常的一句話，竟然把我考後的那一段“狡辯”全都壓了下去……