期末的作文(集錦15篇)

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的期末的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末的作文1

今天天氣很好，孫公公起得很早，好像這一天會有什麼特別的好事發生。早飯後，爸爸告訴我一個好訊息——去釣魚。這對於只在電視上看過漫畫裡釣魚的人來說，無疑是一件新鮮事，我自己也沒經歷過釣魚，說不出有多開心。

我們拿起魚竿和魚餌，向池塘走去。一路上唱了一首小曲，別提有多激動了。來到池塘邊，我跟著父親的腳步，先裝上魚餌，然後用力把魚竿扔進池塘中央，靜靜等待魚兒上鉤。過了很久，魚竿沒有動。我開始懷疑這個池塘裡是否沒有魚。然後我轉向爸爸，大聲問他為什麼這麼久都沒釣到魚。父親噓了一聲，叫我慢慢等。我耐心的等了很久，開始有點不耐煩，但是看著我爸平靜的等著，我想：爸爸怎麼這麼平靜？這時我看到我的魚竿動了，心想：哈哈，是不是有魚上鉤了？我真的贏了！於是迫不及待的把魚竿提起來，什麼也沒發現。感覺很壓抑，有“竹籃打水”的感覺。

我開始抱怨，低聲嘟囔：為什麼要去釣魚？釣魚太無聊了。呆在家裡看電視真好，真舒服。我必須來這裡尋找懲罰，但魚不會上鉤。真的很後悔。爸爸在邊上看到了，語重心長地告訴我：“釣魚最重要的是耐心。只有冷靜了，才能抓魚。釣魚最需要的是時間。不是一兩分鐘就能保證魚上鉤的。這麼浮躁是抓不到魚的。

突然，父親的魚竿動了，我看到他沒有馬上舉起來，而是耐心地等著。過了一會兒，父親用力把魚鉤提起來，一條活潑的魚跟著魚鉤跳出水面，濺起水花，魚在陽光的照射下特別刺眼。看到有經驗的爸爸把魚從魚鉤上取下來，放在籃子裡，放上魚餌繼續釣魚。看到父親抓到的.戰利品，我決定抓一條魚給父親留下深刻印象。爸爸告訴我一些注意事項。然後，聽了爸爸的話，這次我專心地等著魚上鉤。半個小時過去了，水依然平靜。我沒有急躁，沒有放棄，一直耐心等待。過了一會兒，我的魚竿動了，吸取了之前的教訓。

我告訴自己屏住呼吸，父親鼓勵我，指示我該怎麼做。他讓我等一會兒，等魚完全咬鉤，再讓我合上魚竿。當我舉起魚竿時，花了很大的力氣。最後一切都有了回報。我成功地釣到了一條大魚。看著我努力的樣子，臉上露出會心的笑容，爸爸也對我豎起大拇指，誇我乾的好。讓我再接再厲。我們花了五個多小時。當我們到家時，太陽正在下山。我們抓了十幾條大大小小的魚。我們收穫了很多，終於感受到了釣魚的樂趣，愛上了釣魚。我們兩個提著籃子回家，影子在夕陽的餘暉中變得更加耀眼。我心想：今晚可以回家紅燒魚了！

釣魚不僅教會了我一項新技能，也教會了我一個道理：做事要有毅力和毅力，不勞無獲，不急於求成。一口吃掉一個大胖子是沒用的。只有持之以恆，不畏艱難的精神，我們才能成功。學習也是一樣，欲速則不達，循序漸進，勤奮踏實，一蹴而就，否則會適得其反。

期末的作文2

成績單發下來的那天，我流下了很少見的淚水。儘管在以前的考試中我考得也不好，但都沒有哭，這一次，我是真的為以前的不努力學習，將時間都浪費在玩上而深深後悔了。我的成績在班裡原本是屬於中等的，只要在理科上多下點工夫，就可以把成績提上去擠身中上等了。但我總是不把理科的提高當回事，總是感覺還來得及，就是這樣無所謂的態度，致使成績一次比一次下滑。看著理科少得可憐的分數，當時心裡也難過，也發誓要努力，但事過境遷，總要找些理由為自己開脫，唉，原本很不錯的文科，現在也不理想了。看到有些成績與自己不相上下的同學，經過努力都取得了進步，心裡是既羨慕又後悔。

想想前幾次的考試，成績發下來的那幾天，情緒很消沉，總是寫幾篇表示慚愧懊悔的文章，似乎這樣就能減輕心裡的壓力求一個心安，說明自己並不是不在意，而是很心痛，但也惟有自己知道，那些話都是常寫的空話，套話，考試一失利就寫，都已經寫順手了，不用想就出來了，還能引起什麼反思和觸動呢?

掉眼淚的時候，同學都來安慰我，都說沒關係，這次考不好，下次努力好好考有個進步就行了。我哭得卻更傷心了，我一直都在欺騙自己，說不知道什麼原因考的不理想，其實我是最清楚自己的學習狀況的。

老師讓我叫家長來開家長會的時候，我心裡很愁，我想到了爸媽掙錢的不易和對我的厚望。回到家後，我覺得沒臉再面對父母，但並不知情的`他們還如往常一樣，笑呵呵地迎我進門，身前身後地圍著我轉，問我學習累不累，想吃點什麼。

其實，我表面上與同學說說笑笑，心情實在是低落到了極點，頭一次感到是這樣的無助。

星期六那晚，我失眠了，翻來覆去睡不著，不知道怎麼開口對父母說，想著想著，就哭了。開家長會那天，我是現給媽媽打的電話，讓她來開會。

下課時，同學找我去廁所。下樓時，正好看到爸爸在前面的樓梯口下樓，他沒看到我，低著頭，看起來很沮喪的樣子。看著爸爸瘦削的身影，我的心裡一陣泛酸，便和同學說不陪她去了，轉身回到教室，趴在桌子上，一閉上眼睛，滿腦子都是爸爸下樓時那一瞬間的畫面。

回家後的事，我不願再提。

現在，我才猛地發現，只有我自己才能拯救我自己，拯救掙扎在黑暗邊緣的自己。我一定要好好學習，不光是為了自己的前途，更是為了回報父母在我身上付出的心血。我不能再這樣荒廢學業了，再這樣迷迷糊糊地過著一天又一天了，我一定要奮起，一定要拼一拼。

或許在這個過程中要付出很大的代價，但“有付出才有回報”，我相信這是真理，也想去證明!

期末的作文3

一句溫暖的讚美，彷彿是一束和煦的陽光，照進陰冷的角落，融化了在那兒的寒冷;一句善意的讚美，彷彿是一首動聽的樂曲，緩緩飄進心田，讓寂寞的心田不再孤獨，重新揚起生活的風帆。

一句讚美，往往會使這個世界變得更為美好，更為動人。我慢慢地走在回家的小路上，肩上的書包好沉，壓得我喘不過氣來。腳步越來越疲倦，為什麼，為什麼我的努力沒有換來豐收的果實;為什麼，為什麼我的耕耘之後沒有甜蜜?難道是我真的`太笨。看到人家臉上幸福的微笑，我的心了寫滿了失望和迷茫。當我手裡拿著那張76分的數學試卷的時候，那一刻，這個世界好像一下子變成了冰窖。

小鳥在枝頭唱歌，在我的眼裡，這似乎也變成了嘲笑。前方的路還有多遠?我回到家中，將沉重的書包放下。爸爸走過來，親切的問長問短。我輕輕地搖了搖頭，默默地走向自己的小房間，眼淚已經在我的眼眶裡打轉。我蹲在門後，靜靜地哭泣，任眼淚流滿臉龐。“吱呀——”門被打開了，爸爸進來了，手裡還拿著我的那份考卷。我轉過臉去，我不敢面對爸爸那深沉的目光，只想逃避。因為我讓他失望了。他輕輕將我拉到床邊，他自己也坐了。

他凝望著那張考卷眉頭一皺一皺。我知道，其實他很傷心。他把考卷放下，用他那寬厚的手掌在我的頭上撫摸。“聽著，孩子，”他低沉的聲音在我耳邊響起：“你很優秀，你一直很優秀，在我的心目中，你總是那樣乖巧，聰慧。”他說得那麼真切，那麼誠懇，在我的心中蕩起了波浪，我慢慢把頭轉過去。他繼續說道：“你很堅強，記得小時侯，你打針從來不哭，摔跤了也不讓人扶起來。”

跟隨著他的話，思緒在逝去的日子裡飛揚，那些溫暖的日日夜夜，使我的嘴邊重新泛起了微笑。“現在這點困難算什麼?這點困難能嚇倒我的女兒?她是多麼的優秀啊。”說完，他信任的看著我。淚，早已流下。我趴在他寬闊的肩膀上，大聲地哭，哭出我所有的不悅和自卑。雖然，我知道，我並沒有像他描述的那樣優秀，但是，就是為了他的這番話，我也要不辜負他對我的殷切的希望。我會向他理想中的我努力前進。今後的道路可能並不一帆風順，可能佈滿了荊棘，但是請相信，我會帶著自信的微笑掃除一切的障礙。從此，我的心中不再會有自卑，因為爸爸的那番話，僅此而已。

有時候，讚美往往能鼓勵一個失落的靈魂。在生活當中，讓我們多一些讚美，讓它像鮮花一樣開滿我們的生活。這樣，自卑將離我們遠去。看，清晨的陽光多麼富有朝氣，多麼燦爛!

期末的作文4

尊敬的老師、同學們，

大家好

今天，我想和大家談談我對期會考的一些認識及體會。

從國小，經過國中，到了今天的高中，我們經歷了很多次的考試。而期會考是眾多考試當中很重要的考試之一。但卻有很多的同學因為不重視，而在考試後後悔不迭。殊不知，考試後的這段時間是調整自我和進步的黃金時段，我們應做的是儘快找出自己的不足並縮小與別人的差距。下面我就談一談怎樣從考試中學習。

1從失敗中學習

做過的試卷是我們提高學習成績、增長知識的極好材料。他至少可以告訴我們兩種資訊;一可以證明真正知道了多少，二可以說明還有那些不知道。所以當我們拿到試卷後，坐下來，認真的研究一下，而不是斤斤計較於試卷上的分數。對於那些我們做錯的題目，應分析出錯的原因是什麼，是答案不完整，是因為粗心，還是自己根本就沒有掌握這方面的內容。然後再把錯題弄懂，改過來，寫出完整、正確的答案，從錯誤中吸取教訓。這樣做，你才可能有意外的收穫。另外，根據自己出錯的原因，制定改進措施。發現了問題以後，就要有針對性地制定相應的改進措施，切不可“總結一完，拋在一邊，以後學習，依然不改。”

2從成功中學習

即對做對的題目也要分析一下，為什麼它們做對了，還有沒有其他更好的解法。通過這種很少用的學習方法，你會對以前所學的知識有更深入的理解。

3全面地分析試卷

通過對試卷的分析，你可以檢查一下哪些型別的問題你做得比較好，哪些做得不好，比如，定義、討論、分析等等。也要檢查一下，看看這些題目是根據什麼內容出的，是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來的。利用這些資訊可以幫助你以後在這門課的`考試中取得更好的成績。另外判斷一下，你之前的學習方法及應試技巧有哪些是行之有效的，哪些是無效的。從此時開始，改變自己不好的學習方法及應試技巧。

4顯示出你的進步

最後一點，如果你能在一門課的學習中，顯示出不斷的進步，那會給老師留下深刻的印象，這會對日後你的學習有很大的幫助。

希望以上幾點的體會對各位同學的學習有幫助。另外，送大家一句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，一次的失利並不代表永遠的失利，只要你勇敢的朝著你的目標奮鬥，誰都無權恥笑你的付出。

期末的作文5

時間如白駒過隙，轉眼間，20xx年帶著並未來到的世界末日走了過去，迎來了充滿希望的20xx年，隨著歲末的到來，我也走過了本學期的學習生活，完成了緊張的期末考試。

考前——苦

考前的幾天裡，大家都在忙著複習，教室裡失去了往常的激情，死氣沉沉的，有的只是筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲。我的臉上露出了痛苦的表情。整日的泡在書堆、題海里，我差不多就患上了抑鬱症，估計各位“仁兄”也和我一樣吧！抬頭一看，“老班”進來了，趕緊低下頭演算數學題。謝天謝地，“老班”終於走了。我鬆了一口氣。誰知“老班”剛走，數學老師就來了，數學老師前腳出門，“Miss Yang”後腳進門。幾位老師像是在玩著接力賽。就在他們帶著滿意的笑容走出教室的時候，我們都已經累得抬不起頭了。考前，一個字兒——苦！

考中——緊張

離開考只剩下10分鐘了，我懷著忐忑的心情進入考場，就在跨入考場的一瞬間，我驚呆了。怎麼……怎麼幾位學習中的“大哥大”、“大姐大”全在這裡，我的信心剛才還有10%，現在也只有1%了。唉！考試開始了！噫！筆怎麼沒水了，我記得考前剛裝了一支新的，這麼快就用完了！快快快快快！快換支新的！不要浪費太多時間！考試中一秒值千金！趕快檢查！只剩下兩分鐘了，怎麼演算和試卷上的答案不一樣？到底誰錯了？再算一遍，噢！虛驚一場。考中，就倆字兒——緊張！

考後——半憂半喜

終於考完了，我懸著的心放了下來，教室裡變得嘈雜起來。“哎、哎……最後一題的`答案是多少？”“352！”“不對啊！我記得是351呀！”“不對，是352！問問別人。” ……大家都忙著對答案。再看那邊，兩個幫派吵了起來，這一派說選A，那邊說選B，吵個不停，實在沒辦法，各派代表問老師去，當老師給出“A”時，你看他們那個歡呼雀躍，而那邊則垂頭喪氣，真是“幾家歡喜幾家愁啊！”那邊幾位男生，為了保住自己的“紳士風度”，不和別人對答案，但通過他們的表情可以看出，他們真的很糾結。考後，四個字兒——半喜半憂！

我的期末考試就是在“苦”、“緊張”、“半憂半喜”中度過的。期末考試呀！你可把我折磨得半死，心情就像一個五味瓶，各種滋味蘊藏其中。

考試結果即將公佈了，我的心跳又加速了……

期末的作文6

這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣，這次考試不是完美的，但現實中沒有全是完美的，正如第一句現實生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的失敗並不能說明什麼。

只要在哪裡跌倒，就在哪裡爬起，這次的失敗不是給下次的成功有了經驗嗎，有了失敗才有成功，失敗乃是成功之母嘛。而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風順的，哪能不經歷點風風雨雨，"不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功"'，這句話說的不也就是嗎。

這次考試考完了就過去了，不要再去想，只要知道自己錯在哪裡，就是最好的，也可以說是一種進步，知道了哪裡錯還要去填補這快空缺，補得嚴嚴實實，縫不可透。第二句名句也是說不經歷點挫折 失敗，哪能有成功 勝利。

雖然剛才一直都在安慰自己，可是我還是按捺不住自己的情感，豆大的眼珠總是在眼圈晃動，這回考試辜負了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自己也很不甘心，很傷心，辜負了你們，對不起，真的對不起，辜負了你們的一片苦苦期望，爸爸媽媽。

我的全家人。好友。y友。老師。都對我們寄予了很高的期望，可是我卻。。雖然老師對我的成績十分滿意，可就是讓我數學再努努力，而我的其他家人 好友們都對我的成績難以置信，怎麼才考這麼點，怎麼別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多麼重要的`一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。

這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期裡好好彌補自己的不足，再一步地提高 提高，我相信，只要有我的努力，就一定會有我的成功，只要我努力了，我能行。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我到下次考試時一定不會再辜負你們了，爭取升學考試時一鳴驚人。你們相信我嗎。你們還會一如既往地鼓勵我 支援我嗎。我在你們眼裡還是個優等生嗎。我希望還能象以前一樣，你們還能鼓勵我支援我相信我，好嗎。在升學考試時我一定要給你們一個驚喜。

不再想了，過去就過去了，笑對人生，人生路上坎坎坷坷，這算什麼。"風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢。。。。"抬起頭 揚起胸，以後的路還很長。。。。

期末的作文7

人的一生可以幹很多蠢事，但最蠢的二件事，就是：拒絕讀書，忽視靈魂;拒絕運動，忽視健康。

當脾氣來的時候，福氣就走了!人的優雅關鍵在於控制自己的情緒。用嘴傷人是最愚蠢的一種行為。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人更強大。水深則流緩，語遲則人貴。我們花了兩年的時間學說話，卻要花數十年的時間學會閉嘴。可見：說，是一種能力;不說，是一種智慧。

一個真正有學問的人，往往謙遜，不會逢人就教;真正有財富的人，往往低調，不會逢人就炫;真正有德行的人，往往慧心，不會逢人就表;真正有智慧的人，往往圓容，不會顯山露水;真正有品味的人，往往自然，不會矯揉造作;一個真正有修為的人，往往安靜，不會爭先恐後。

人最大的魅力，是有一顆陽光的心態。韶華易逝，容顏易老，浮華終是雲煙。擁抱一顆陽光的心態，得失了無憂，來去都隨緣。心無所求，便不受永珍牽絆;心無牽絆，坐也從容，行也從容，故生優雅。一個優雅的人，養眼又養心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮華在身外，心裡滿是陽光，才是永恆的美。

因為了解到世界的廣大與多元，並覺知到自我的侷限與狹隘，所以允許自己不懂得他人，也允許他人不懂得自己;所以不試圖凌駕他人的意志，也不輕易投身於他人制定的評價體系。這大概就是最自由的孤獨，最溫柔的叛逆。你將在你身邊營造出一個求同存異、和而不同的小世界，寧靜而淡泊。

心累的時候，換個角度看世界;壓抑的時侯，換個環境深呼吸;困惑的時候，換個角度去思考;猶豫的時候，換個思路去選擇;鬱悶的時候，換個環境找快樂，煩惱的.時候，換個思維去排解，抱怨的時候，換個方法看問題;自卑的時候，換個想法去對待。換個角度，世界就是另外的樣子。

身安，不如心安;屋寬，不如心寬。以自然之道，養自然之身;以喜悅之身，養喜悅之神。有所畏懼，是做人最基本的良心準則。所謂快樂，不是財富多而是慾望少。做人，人品為先，才能為次;做事，明理為先，勤奮為次。人生要學會不抱怨，不等待，不盲從。

一生說長不長，說短不短。不管人生處於哪個階段，都應該少點執著，都需要學會時不時放空自己。其實，很多想不明白的事情，會在時間的推移下變得不是那樣的重要，變得無所謂。放自己一馬，讓心真正休息，一步步學會放空的智慧，讓生命微笑說："放鬆，真好!"

與其羨慕別人，不如做好自己。膚淺的羨慕，無聊的攀比，笨拙的效仿，只會讓自己整天活在他人的影子裡面。盲目的攀比，不會帶來快樂，只會帶來煩惱;不會帶來幸福，只會帶來痛苦。我們每個人都應當認清目前的自己，找到屬於自己的位置，走自己的道路，人生，越努力越幸運!

期末的作文8

時光如流水，不知不覺，期末考試的腳步也悄然來到了我們的身邊。面對期末考試，你，準備好了麼？

期末考試，容不得我們有一絲遲疑、放鬆。期末考試，容不得我們有片刻停滯，期末考試，容不得我們有半點閃失差錯！期末考試，我們必須勝利，不能在那裡徘徊不定。面對期末考試，你，準備好了麼？

如果你想贏得這場戰爭的勝利。那麼，你就要做好充分的準備。考場如戰場，要取得勝利，就要講求戰略戰術，不能死學。

第一步，我們要做好考試前的溫習：要制定一個詳細合理的溫習計劃，要事先做好準備。期末溫習是期末考試取得好成績的最有效的保證，應該高度重視，不能馬虎應付。增強溫習的計劃性，要堅持去執行，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實溫習計劃，確保溫習的質量。

接著我們要講究溫習方法，提高溫習效率：

讓基礎知識更加紮實，要落實基本技能。在自己主動溫習時，要注意迴歸教材，精讀課本，紮實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課餘的時間對各科基礎知識進行主動溫習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在溫習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對於自己不會的知識點要主動向老師或同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

強化能力訓練，主動查漏補缺。在溫習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什麼？”“還有什麼不會？”，發現疑難薄弱，採取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末溫習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的.考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，瞭解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的溫習方法。

考場就是戰場，兩強相遇勇者勝。衝刺的號角已經吹響，行動起來吧！以往辛苦將讓你生活的更充實；衝刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！

面對期末考試，我，準備好了！

期末的作文9

當我們遇到了挫折，身邊總會有一聲聲的鼓勵。他們溫暖著我們，鼓勵著我們。不放棄，不退卻。老師啊！您可知道，對於我們而言，最好的鼓勵，是您臉上清淺的微笑。

還記得剛上國中，我性格內向。一個人躲在了教師的最後一排。您微笑著走進教室，臉上帶著微笑。那微笑像一陣清風，吹去了夏日的炎熱。您讓我們毛遂自薦來當您的課代表。我不自覺地舉起了手。您的目光跳過了前排，落在了我的身上，微微一笑：“好。”

其實，我語文並不優秀。完全位於中下水平。但自從做了您的課代表，我總感覺自己變了了。從來沒有那麼熱切的想學好語文。從前最令我煩惱的古文，在您的講述下成了與先哲的對話，更簡單易懂；一直背不出的詩詞。在您的描繪下成了一幅美妙的畫作。閱讀文章和作文，在您的指導下不再是那麼困難。每每您給我講解題目時，您總是微笑，彷彿在對我說：“你是個聰明的孩子，加油。”我不再害怕，不再退卻。

在您的幫助和鼓勵下，我的語文成績從名不見經傳，到名列前茅。每一次從您手中接過試卷，我都能從您帶著笑意的眼中讀出您對我的鼓勵，期望。我更加的努力，為了不辜負自己和那期望。

八年級，是多麼重要的一段時期，然而我卻倒下了。醫院冰涼的病床上，我從您的字裡話間，感受到您對我的鼓勵和關心。您的話總會溫暖我，使我鼓起勇氣，讓自己早日康復。

好不容易出院了，我卻又遇到了新的難題。缺課太久，我似乎無法跟上同學們的進度。月考中，我失利了，我的心裡充滿了失敗的挫折和不甘。眼淚終於不自覺地滴在了那紅得刺眼的分數上。您走進教室，看到了正在哭泣的我。我發覺您正在看我，連忙擦乾了眼淚。我不想讓你看到我的怯弱。

您站在講臺上，臉上仍舊是美麗的微笑：“同學們，我知道這次月考，你們有些人成功了，有些人失利了。成功的孩子，你們不能因一時的成功而沾沾自喜。”您頓了頓，眼睛望向了我。“不過失敗的孩子，也請你們不要灰心。勝敗乃兵家常事。請你們勇敢面對挫折，克服它，戰勝它，我送你們一句話`挫折與失敗，是刻在生命中的`疤痕。總有一天，會成為你們引以為豪的驕傲。”我的眼睛對上了老師的眼睛，那眼裡的笑好像在告訴我：“孩子，前面的路上充滿泥濘與艱辛，但，請你一定要勇敢的走下去啊!”

老師啊，您一定知道，您的微笑，是對我最大的鼓勵，我已將它它珍藏心底。

期末的作文10

鼓勵的方式有多種多樣：有時候，一句簡短的話語很能振奮人心；有時候一個同伴間只有彼此瞭解的手勢能夠帶來鼓勵；有時候，一個溫暖的擁抱能帶給別人巨大的力量；有時候，默默地陪伴也能起到積極的作用。

去年，我報名參加了古詩文大賽，本以為簡單的古詩文只需要看兩眼就能記住，就足以應付考試了，但資料買回來我看到第一眼時，我就傻了眼，古詩文閱讀遠遠比想象中的複雜。我暗暗懊悔，心裡總是想：那麼厚的一本書要怎麼才能全部理解透啊！我望著那本參考書，痴痴地發著呆。媽媽似乎看透了我的心思，走過來坐在我旁邊，手搭在我的肩上，在我耳邊輕聲說：“兒子，沒有哪件事是能夠輕而易舉就做到的，所有的方法，最後都只剩下兩個字——努力。如果用五個字就是有方法的努力！所有的方法，最後都只剩下兩個字——努力。如果用五個字就是有方法的努力！要不這個暑假我陪你一起學，我也好了解一下古詩文。”我心裡一怔。

果不其然第二天晚上媽媽一忙完工作的事情便只喝了一小口水便走進了我的書房，手裡拿著本古漢語詞典，和我坐在一起背古詩，讀古文，感受古文的魅力，品讀詩詞的神韻。我心裡十分感動，我已放了暑假，媽媽卻在忙完一天的工作後仍然陪著我繼續學習，這對我來說時最好的鼓勵。我心想我一定不能辜負了媽媽啊！

於是從此以後，我讀書再也不敢懈怠，時時告訴自己要努力，正像媽媽那樣對知識，對古代先哲保持敬重。在研讀古詩文時，我和媽媽都收穫頗豐，一個暑假下來，那本書雖然不至於像孔子的《周易》那樣韋編三絕，卻也是被翻得有些“支離破碎”了。但是我覺得十分值得，因為這本書中夾雜著我努力的`汗水，我從中獲得了許多在現代社會中難以發現的道理，這一切都源自於母親對我那最好的鼓勵。

到考試前夕，媽媽又語重心長地告訴我說：“孩子，不管明天考試結果如何，至少你努力過了，沒有遺憾。記住：成長比成功更重要；過程比結果更重要。”

面對這樣的鼓勵，我不禁攥緊拳頭，暗下決心，一定要考出一個不留遺憾的好成績來報答母親那最好的鼓勵。

後來的一個多月裡，我從初賽一直過五關斬六將晉級到決賽，併成功斬獲區一等獎，市二等獎。

我看見母親欣慰地笑了，她又鼓勵我說：“幹得漂亮！但是你還是要記住：勝不驕，敗不餒，一時的成功不能代表一切，還要繼續努力！”

期末的作文11

站在學校門口，深情地將目光投向我的母校，心中充滿了留戀。筆直地站好，我朝著校園深深地鞠了一躬，心裡說了一聲，謝謝。剎那間，回憶似涓涓細流，淌入我有腦海，沁入我的心田。

國小六年，這是一段美好而難忘的時光，一段最值得珍藏的故事，它記載著我們的成長，記錄著我們的歡笑，見證著我們人生中最為珍貴的時段。在離別之際，國小生活中的點點滴滴令我那樣的難以忘懷。

忘不了，我敬愛的老師們，謝謝您們，教育了我六年，關心了我六年，鼓勵了我六年。您們是那麼的負責。“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始幹。”用這句話來形容您們毫不為過。樓老師，謝謝您，謝謝您的`公正，謝謝您給予我的一次次鼓勵與安慰。何老師，謝謝您，謝謝您的信任，謝謝您一直都如一位母親，關心我，要我自信，要我快樂，那次我生病住院了，您們給了我溫暖與感動，我無法用言語表達感激之情。陸老師，謝謝您，謝謝您的肯定，謝謝您給了我這麼多鍛鍊的機會，讓我當上大隊委員，還多次擔任重要職位，為來自各地的領導解說，也因此讓我榮幸地上了電視。老師們，能做您們的學生是我的榮幸，我將永遠感激您們。

忘不了，我可愛的同學們，我的班級，“飛翔的蒲公英”。這是一個承載著夢想的名字!我們班，就如一朵蒲公英上的數朵絨花，而當這五十五朵最美的絨花聚集在一起，團結一心，變成了一朵最美的蒲公英。有那樣三次掌聲，令我難忘。那是一次班會課上，正在進行大隊委候選人的競爭，因為前兩次我雖被推選上去，卻都沒能選上大隊委員，我有些失去了信心，許久都沒有人上去。班級裡開始有議論聲，同學們的聲音漸漸大了，都一致要我競選，我猶豫了，不知是誰帶了頭，掌聲響起，我的心頭一熱，有些不知所措，卻還是上了講臺。當說完“大家好”，在我鞠躬的剎那間，掌聲再次響起，我抿緊嘴，感動爬上心頭。我真誠地演講完了，鞠躬正要下臺時，那掌聲第三次響起，我的眼圈溼了，那掌聲，那樣整齊而響亮，讓人真切地感覺到一份發自內心的友誼，力量，溫暖，感動。

翻開裝著師生情與友誼的同學錄，一張畢業照滑落，輕輕拾起，照片上，五十五張笑臉與十四張笑臉一齊綻放，我的眼睛模糊了，恍惚間，彷彿看到有一朵蒲公英被風擦過，絨花飛舞，飛舞著，慢慢飛入，我的心田。

期末的作文12

你我之所以會擦肩而過，不是因為無緣而是我們生命中少了一份感動。

——題記

如果說人生是浩瀚的大海，那麼驟然翻起的浪花就是平淡心靈的震撼;如果說人生是陰雨綿綿的天空，那麼雨過天晴的彩虹就是失意心靈的震撼;如果說人生是延綿無盡的沙漠，那麼蜃樓般出現的綠洲就是絕望心靈的震撼。

心靈擁有震撼，一根小小的火柴就可以點燃一片星空;心靈擁有震撼，一片小小的綠葉就可以傾倒一個季節;心靈擁有震撼，人生就多了感動。

荊棘鳥，一生穿越春夏秋冬，嚴寒酷署，經歷高山低谷，深流急湍到處尋找夢寐以求的荊棘樹。不是因為安逸的享受，不是因為永恆的名譽，更不是因為長久的平安。而是為了能在無悔地撞向荊棘樹時，讓荊棘傷自己的脖子時唱出世間最美麗最銷魂的歌聲。荊棘鳥用它的生命抒寫了不平凡的一生，震撼了我們的心靈，更震撼出永恆的美麗。

原來心靈產震撼是用生命涵詠的不可遏制的美的洪流。

天寶花，用憔悴的容顏，乾枯的枝杆生活在茫茫沙漠之中。它孤獨地聳立在無盡的荒涼中，但它骨子裡流躺著一股信念，一股希望風光旖旎，攝人心魄的信念，當它枯涸的心浸泡在水中七晝夜的時候，第八天它完全復活，青翠欲滴美得驚天動地。生命的洗禮使它超脫生命的本質，出人意料地重放生命之光。因而它才有“沙漠玫瑰”的殊榮。天寶花用它殘弱的身軀譜寫出堅忍的一生，震撼了我們的心靈更震撼出頑強的'毅力。

原來心靈的震撼是靠信念凝聚的難以阻擋的美的水晶。

海子，一顆在中國詩歌的天空放出奇光異彩的殞星。他是上蒼派遣來啟迪人類空虛心靈的使者，是中國近代獨一無二的天才詩人。他用他的短暫的一生漫步到每個華夏兒女的心間。可是天才的短暫一生就如流星一閃。在那個殘陽如血的黃昏，他腳踏祖國河山，手握文化結晶走向了那條只有懸崖的軌道，從此再也沒有了他的身影，有的也只是為詩壇奉獻的品質與靈魂。海子選擇了離開人類為的是讓人類更懂懺悔，更懂得追求靈魂的拔高。

原來心靈是震撼是洗濯塵垢後精神的高潔與永不消亡的美的光亮。

心靈的震撼使我們學會了追求生命的高尚而不像湖泊邊環繞的汙泥;心靈的震撼使我們樹立了不倒的信念而不像攀登在半腰的弱者;心靈的震撼讓我們拔高了靈魂而不像深埋在地下不敢破土而出的壞種。

讓我們帶著心靈的震撼步入完美人生的旅途，讓陽光灑滿一路。

期末的作文13

啊，終於考完試了，她長長地呼了一口氣。但是，不好的心情也接踵而來。

回憶起考試裡的一幕幕：“那道題，我怎麼那麼沒有把握呢?判斷題，到底是錯還是對呢?如果再加上平時粗心的毛病的話……完了，這次我肯定考砸了。”她不禁倒吸了一口涼氣，想象著拿回成績單後媽媽一臉怒氣的樣子，痛苦地抱住了身體。要知道，她可是老師心目中的好學生啊!

終於，成績單發下來了，她拿起來一看，啊，才96.5分!唉，都是粗心惹的禍!你看，那道計算題，本來是可以算對的，但就因為一時疏忽，少寫了一步，結果導致了後面的嚴重錯誤;還有，那道填空題，她竟然把兩個空裡的答案神差鬼使般地寫反了!那道判斷題，她也判斷錯了，哦，這原來是她預料之中的事了。她把卷子翻了一面，看見那道沒有把握的'題，竟然做對了，這讓她有了一絲絲安慰。

回家以後，媽媽見才這麼點分，果然憤怒之極，連續幾天沒有理她。她委屈地低下了頭，淚水順著蒼白的臉頰往下流。“媽媽啊，您不是經常教育我，失敗是成功之母嗎?為什麼我一旦考不了滿分，您就這麼冷酷無情?誰也不是常勝將軍，人生總是會有失誤的呀!”她的心也在流淚。

但是，老天爺似乎看不下去了，他給她安排了一次全區的奧數竟賽。

她為了這次奧數竟賽，使勁複習，一遍遍翻著《華羅庚金盃》這本享譽全國的奧數書，大有不把這本書拿下來絕不罷休的氣勢。媽媽為了讓她取得好成績，也開始幫助她複習，希望能得個一等獎，好把期末考試不理想的分數補回來。

比賽的第一回合開始了。由於前幾天的加緊複習，她做起題來自然得心應手。儘管如此，她的心，仍然如同一隻受驚的小兔子一樣跳來跳去，似乎只要她一張嘴，就會跳出來。但是，她穩住了自己，看見許多題都是自己見過的，微笑起來。一個半小時的時間很快過去，她已經認認真真檢查了好幾遍，發現幾乎沒有不會的題，欣慰地笑了。

下午的第二回合開始了。中午，她又把另一本書翻了一遍，腦子裡的知識更清晰了。做著做著，她突然笑了，因為她發現，有幾道題居然就是今天中午複習的題型，她三下五除二就搞定了。這下，她對自己更有把握了。然而，由於下午天氣炎熱，再加上覆賽的題很難，她未免還是有些頭昏腦漲，看了看，有些題還是無從下手，她又慌了，不知自己是否能夠得獎。她害怕看見媽媽那失望的眼神。

第二天，媽媽打電話問了老師，得知她得了一等獎，看著媽媽心花怒放的樣子，她卻心如止水，對於家長的看重分數，她早已習以為常。

期末的作文14

那天下午，天氣晴朗，陽光燦爛，風兒正輕輕地吹拂在我身上，感覺舒服極了。我早早的來到了學校取成績單，因為我這次考試感覺不錯，肯定可以一洗雪恥，以前我每次大考都是因為粗心而失分，這次我可是每科都檢查了好幾遍，所以我絕對有信心獲得好成績，絕對可以在媽媽面前揚眉吐氣。

但是儘管如此，我還是很緊張，不是說不怕一萬，只怕萬一嘛，萬一自己會考得很差，那怎麼辦？我豈不是顏面盡失，我的心不停地撲通撲通的跳。我和媽媽從一樓走到五樓，感覺樓梯又漫長又短暫，當我的腳踏入班級門口，張老師就從講臺邊走出來，對我們笑著說：“來了，哲慶媽媽。”看著張老師的笑容，我估計有希望，不然的話張老師肯定表情不好。我媽媽也笑著回答：“是的，老師好。我哲慶這次期末考試考得怎麼樣啊？”那時，我緊張極了，我希望從張老師的嘴裡跑出的是我最喜歡聽的成績，要是這樣，該多好啊。但要是跑出的不是我喜歡聽的，那我就完了，而且是在老師、媽媽還有班上的其他同學，那我還有活下的勇氣嗎？我感覺我的心都跳到嗓子口了。只見張老師還是面帶微笑，雙脣一張，說：“這次哲慶考得不是太好。”什麼？考得不是太好！不會吧？考得不好為什麼還這樣笑，真是知人知面不知心啊！一時間，我感覺天旋地轉。我一句也說不出，感覺眼眶裡有眼淚控制不住地要往外湧，然後再也抑制不住地往下掉。張老師找出了我的語文試卷，拿給我媽媽看。哇！我一看我的試卷，簡直大吃一驚啊！閱讀題一下子扣了五分，全都是不該錯的，真慘啊！回家，屁股就開成一朵又紅又紫的花啊！媽媽摸著我的`頭：“你，真是不認真啊。這次考不好，要吸取教訓啊。”我拼命地點著頭。一會兒，媽媽出去在樓下的空地等我了。

接下來，就是發英語試卷了。巴老師站在教室門口，手裡拿著一堆灰色的試卷。她叫每一組的小組長來發英語試卷，試卷紛紛的發到了每一個人的手裡了，我拿著我的試卷，只看見試卷最邊的那個角落裡寫著一個顯鮮紅的數字“85”。我死定了，居然考了個“85”分。哎！真是沒臉見人啊！考得這麼差！我爸媽不把我打死，我謝天謝地了！真悲哀啊！

最後一科了，這科是數學。哎！這科也肯定考得好到哪裡去的。就在這時，數學陳老師手裡拿著一疊白色的試卷走進來，數學老師臉上還露出笑容。我那時就在想，難不成我這次考得很好，有90多分了。我正在胡思亂想的時候，陳老師就叫人把試卷發下去了。突然，一張試卷掉到了我的桌面上了。我連忙拿起來，試卷最邊的那個角落裡上面寫著一個大大的數字“90.5”。YES，萬歲，終於有一科90多分了，萬歲！

其實，這三科都不是考得很好，那些不因該錯的題，老師都講過了。希望，下一次能考得更好！

期末的作文15

一、考試範圍：

記敘文（寫人、寫事）、狀物文（景物、動物、植物、物品）、古詩改寫、編寫童話、看圖寫作（所給詞語編故事）、應用文（寫封信、建議書。）

考試和競賽的區別：

考試文章和競賽文章是不同的！它一般可以遵循一定的寫作章法。而競賽作文往往隨意性很強，表現手法多樣。

二、記住寫作思路：

1、記敘文

第一段：抒情式開頭（優美詞彙+排比修辭）、開門見山開頭（直奔主題），注意詞彙的運用要準確，把文章題目帶進來，免得跑題。

第二段：寫人的作文（抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長相、舉止、習慣，也要注意運用優美詞彙。過渡。）寫事的文章（通過環境描寫過渡，注意詞彙和修辭運用。）

第三段：不管是寫人、寫事都要有一個具體的事情（注意一連串的動作描寫，配合六大細節描寫，使文章內容充實。）

第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾（把題目扣進去免得跑題）

2、狀物文

第一段：抒情開頭。（寫小動物和植物，詞彙+修辭）

第二段：描寫動物、植物的外形特徵（整體、區域性、典型特徵。參照《翠鳥》。）

第三段：動物的生活習性或與你之間的趣事。（一連串動詞表現出來。）

第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。（把題目扣進去。）

3、景物作文

第一段：抒情開頭。（注意詞彙和修辭的運用。）

第二段：靜態描寫。（觀察有次序、一景一物一詞一修辭，還可以加入五覺描寫。要是遇到具體的物，就要抓住特徵來寫。）

第三段：動態描寫。（一連串的動作描寫，寫出活動的場面。要有開始、發展、結局。）

第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。

4、古詩改寫

忌諱：將古詩的翻

譯，隨意加入幾句話就完成！

第一段：開門見山（交代時間、地點、人物、事件。）或環境式開頭（抓住詩裡相關景物，一景一物一詞一修辭進行渲染）。

第二段：根據詩的意境、內容，抓住人物的.肖像描寫和不同的狀物描寫進行寫人記事。

第三段：卒章顯志結尾。

5、編寫童話（給幾個詞語編故事）

注意：一定要將童話裡的“人物”擬人化，要設定一定的故事情節，能表達一種感情或說明一個道理。

第一段：通常是環境描寫（抓住相關事物進行聯想，一景一物一詞一修辭，渲染氣氛，引出下文。）

第二段：編出一個有趣的故事，抓住童話裡“人物”肖像描寫和動作描寫，將過程敘述完整。可分幾層，每層都是一個新的自然段。

第三段：抒情或蘊含哲理結尾。

6、看圖作文

首先：要弄清圖畫所給的內容，看清它要表達的是什麼中心思想。

其次：將圖畫歸類為寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。

最後：寫作方法可以同上。