我與作文作文(5篇)

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的我與作文作文，希望能夠幫助到大家。

我與作文作文1

從上國小開始，我就對寫作文充滿了反感，因為要長篇大論的寫，並且還要苦思冥想用一些優美的詞語還有句子，更重要的是如果作文寫得好會被老師當做範文在全班進行朗讀，這樣的榮譽很多人都想。

我的作文可從來沒有被老師表揚過，每次寫作文都是語句平常，沒有一點的亮點，總之老師對我的評價一般，而我也不願意花費太多的時間在寫作文上。

但是這一次的期末考試卻改變了我的看法，或許是因為作文題目比較簡單，班裡的同學都得了高分，唯獨我還是一般般的成績，老師當眾批評我說，這輩子都寫不出好作文來，我一聽也非常的生氣，我就不信寫不好。

我開始收集一些寫好作文的技巧，並且背誦一些優美的詞句，有時也會寫上幾篇作文讓我的爸爸看一看，慢慢的我找到了寫作文的感覺，給我一個題目，我可以輕易的寫出來一篇優美的文章。

很快我的作文被當做範文，供全班學習，並且多次得到了老師的表揚，我總算報了一次仇了。

我與作文作文2

同學們在學作文時發生了許多事情，有受到老師的表揚，有受到老師的批評，今天我要寫的是即受到老師表揚，又受老師的教育.

有一次，上二課堂的作文，老師講完課把作文字發了下來，我上二課堂的第一篇作文就打B，我想：以後的作文會打C呢？老師發完本子說：“這次作文有些同學沒寫好，不過不要灰心，以後要寫好一點.‘‘

老師的話激勵了我，但我每次看到的“傑作‘‘我就很傷心，老師這幾天總在批評我.

還有一次，我正在打作文草稿，老師就把作文字發了下來。我正準備翻開本子時，老師說：“上次那篇作文，一些平時作文寫不好的同學，都寫好了.

我想：我肯定還是沒有寫好.我便翻開作文字準備寫作文，我翻到了上一篇作文，我竟然打了A，A可是我夢寐以求的，我都快興奮得暈倒了.

通過努力終於達到了自已的要求，我很高興，但我知道這只是起點，而不是終點.我需要加倍努力，以便自己在寫作和學習上能漸漸提高.

我與作文作文3

書是知識的海洋，書是人類文明的‘長生果’，書是進步的階梯，書更是全世界的營養品。

我愛讀書，媽媽買了很多書給我看。我看得津津有味，把幾本書放在床頭。

記得有一次，我吃過晚飯，到九點了，爸媽還沒回家。我走到床前，到處一片漆黑。我上床睡覺，把眼睛閉得緊緊的。可老天偏偏在這時下起了傾盆大雨。閃電劃破了夜的寂靜。雷聲，雨聲，交織在我的耳際。我心驚肉跳，害怕極了。

我摸了摸床頭，“啊，是書。”我激動極了。開啟電燈，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我小心翼翼地捧著書，彷彿進入了童話世界，與裡頭的主人公同呼息，共命運。彷彿來到了海洋，彷彿來到了草原，草原上空有一個美麗的城市，天空之城。一望無際的草地，金碧輝煌的宮殿，奇特幽靜的叢林，一條小溪，猶如一條蛇，銀光閃閃，潺潺地流著。

書，讓我忘記了恐俱，忘記了一切。

書是一位形影不離的朋友，帶給你快樂，帶給你一個童話世界。

我與作文作文4

午後的陽光暖暖地灑在每一個角落。

我徘徊在書店裡，遊動在書架與書架之間，如一個淘寶者。

我懶洋洋地從書架上取下一本《作文內外》，不屑地瞟著，才發現，這是一本創新作文的'書刊。“另類”的文筆，燦爛的字眼，浪漫的語句，處處可以看出作者深厚的功底，真可謂是臥虎藏龍，人才倍出。我頓時心花怒放，如一個淘寶者尋覓一個礦藏似的。我如獲至寶，把書捧回了家。

午後的陽光依舊暖洋洋。

我叩一小口茶，細品它的清逸，陶醉與它的陣陣芬芳之中。像一個貪婪的小孩，沉迷與愛書之中。猶如一葉扁舟，毫無目的，卻也不迷惘，盪漾在思緒萬千的海洋裡。扣人心絃的語句如一滴滴春雨，打落在我的心境上，蕩起層層漣漪。

耐人回味的茶香，沁人心脾。絢麗的文采烙在我的腦海裡，耐人尋思……

我與作文作文5

我和作文有一段怨，也有一段緣，究竟是怎麼樣的怨與緣吶？就讓我來告訴你們吧！

記得在我上國小三年級時，曾經討厭過寫作文。那是在一個風和日麗的下午，語文老師佈置我們，回家以後寫一篇有關風景的作文，我思來想去就是想不出寫什麼風景好，終於想到了南湖，可是又想了下，寫過了。於是我便開始討厭寫作文起來，總是寫了擦，擦了寫，次數多了到最後本子也穿了。還總是被爸爸罵，我也總是哭，這就是我怨寫作文的原因了。

自從我上了四年級以後，老師常常讓我們寫作文，開始我還是有段時間是討厭作文的，漸漸地，漸漸地，我就是感覺到，寫作文是無比快樂的，因為你可以把自己的心裡話寫在本子上，和同學們，老師們一起分享。在家裡，爸爸媽媽，爺爺奶奶，姐姐妹妹們，都說我作文寫地越來越好了，自己的心裡也感覺十分的自豪。這就是我的一段善緣。

怎麼樣我和作文的“怨”與“緣”是不是很有意思啊！