動作作文錦集9篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的動作作文10篇，希望能夠幫助到大家。

動作作文 篇1

一個讓我感動的人，雖然我不認識他，但是他——一個賣藝的，用他的真心實意打動了我，那一刻我為他喝彩。

記得那一天，一個初冬的早上，寒風呼呼地颳著，好像馬上就能把滿滿一瓶熱水變成冰涼的水一樣，人們的體溫開始下降，不由得把衣領夾緊了。久長街上，我和媽媽去逛街，忽然看見街心圍著一群人，有的嘲笑，有的輕視，從他們的口中，我猜想是乞丐正在向人們討錢吧！我們走過去，不由得大吃一驚：一個賣藝的人，矮矮的，穿得破破爛爛的，臉色青紫，失去了手腳，坐在地上。只見他嘴裡銜著一支毛筆，彎下身，沾上墨水，然後用腰部的力量熟練的在地上寫出漂亮的，自信的，有力的字。啊，嘴是用來吃飯的，即使平常人用嘴寫字也不可能寫得這樣出色！我看著他，一句話在我的腦海中：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果他沒有刻苦練習，又怎麼會用嘴寫出這樣好的字呢？我開始對他心生敬意，我仔細地端詳著他，儘管他是一個賣藝的，不起眼兒的普通百姓，可是在這樣的一個“大舞臺”上，盡情地發揮自己的超強水平，看，他寫的.字就像印表機打印出來的一樣，工工整整。就這樣，他似乎變成了一個大人物，人們的目光都聚集到他的身上，毫不猶豫地掏出錢包裡的錢，放進他面前的一個破鐵盆裡，看著他的“嘴上表演”。“加油，加油。”旁邊的熱心“觀眾”為他高喊，我也為他捏了一把汗，如果他的字寫得不工整，不出色，“觀眾”就不會為他喝彩，不會往他的盆裡丟錢了。我也向媽媽要了一塊錢，輕輕的放進了那隻鐵盆裡。放錢的時候，我離他很近，他看了我一眼，從那凹陷的眼裡，呈現出感激的目光，微微一笑，我似乎明白了什麼，原來他是一個啞巴！頓時，我對他肅然起敬。他不是在乞討，他是在表演。他仍然用嘴在寫，地上出現了這樣一句話：謝謝大家！好人有好報！好人一生平安！那些圍觀的人不再輕視他了，也不再嘲笑他了，紛紛掏出更多的錢丟進那破盆兒裡。

這一刻使我更感動了，那些熟悉的陌生人，我稱讚他們，而他們也因為自己獻出一份力量而感到光榮，至於那賣藝的人，出色的完成了表演，成功地贏得了喝彩，我相信，雖然他是一個殘疾人，但是那些熱心的市民給予他更多的是溫暖吧！他的行為應比哪些假裝殘疾騙取人們信任和同情的人高尚吧！

那個讓我很感動的人，我會永遠記住他！銘記他身上的這種精神，並延續到以後的行動中。

動作作文 篇2

一個陽光燦爛的下午，落日的餘暉灑滿教室的每一個角落，同學們在教室裡安安靜靜地坐好，就等班主任放學了。但班主任卻帶來了一個驚人的訊息：我們學校四年級二班有位同學得了白血病，學校將開展愛心義賣活動，為她捐贈一份愛心。同學們聽後都很心痛，都說一定要讓那位同學帶著希望生活下去。

放學後，我邁著沉重的步伐回到家，開始和媽媽一起挑選義賣品。媽媽從眾多的物品中，清理出芭芘娃娃、滑板車、跳子棋等好幾樣玩具讓我選擇，我一看，這可都是我的`心愛之物啊！也是我許多兒時的回憶呀！可是，我一想到那位白血病同學，就忍痛割愛選出幾樣，準備帶去學校。

終於等到義賣那天，義賣活動的場地很大，包括整個操場和鵝池，佔了學校大約一半的位置。當老師宣佈義賣開始的那一刻，我越過同學的椅子，一個箭步飛出教室，兩步並作一步衝向大操場。我在操場上想盡辦法做推銷，有一小部分同學在買東西，還有一些同學在收錢、講價。我每遇到一位同學或老師，都努力用最好的口才把他們吸引到我們班的攤位上來。

一時間，整個學校沸騰起來，到處傳來同學們的吆喝聲。我忽然覺得，以前的操場，是賽場，現在的操場，處處湧動著愛的力量。

義賣結束後，學校公佈了同學們捐錢的結果。當老師每念一個同學的名字時，我心裡都非常的激動。因為我們用幼小的心靈，給更多需要幫助的人獻出了一份愛心！

捐錢是愛的果實，義賣是愛的行動。這次義賣，帶我走了一趟激動的愛心之旅。

動作作文 篇3

進入國中之後，我很開心，因為我認識了很多新同學，跟他們成為了朋友。進入國中後，也增加了好幾門新的課程，學到了很多新的知識。國中生活使我有了一個新開端。

作為一名國中生，最重要事情就是——學習。可是我卻沒有儘自己所能去使用我的大腦，而是用大腦去想一些不該想的事情。我活著就像行屍走肉一樣，我想像班長一樣去認真地學習，有能力去教導別人，把自己的經驗教給別人，讓別人結合自己的'經驗，去發現自己更多的能力，從一個差生變成一個優秀的學生。就像那一次一樣……

一個假期回來，我到了學校把內務搞好了之後，我就去了食堂。我在吃飯的過程中，聽說了今天要進行第一次月考。別的同學都很緊張，他們吃完了飯，就快速地起身，跑向教學樓，而我卻慢慢地吃，對月考毫不在意。考試即將開始了，我才意識到要快速進入教室，看見老師那嚴厲的目光，心跳有點不太穩定。“快點坐好，就要考試了！”老師說。“好的。”我不以為然地回道。很快試卷就發下來了，我開始答題，雖然感覺題目有點難，不過我沒花什麼力氣，就把題目給做完了。交卷之後我很開心，自我感覺還不錯。之後幾天，我一直都很快樂，完全把考試的事置之度外了。

幾天之後，成績出來了，看到分數那一瞬間，心情如墮冰窖，我考得實在太差。我想，考得這麼差，回家肯定會被媽媽大罵一頓的，我的心情非常差，接連幾餐都不想吃飯。過了幾天，老師把我分到了一個很好的組，班長就是其中的一員，我一直認為我是我們那組最差的一個人。可是與班長的對話，讓我受益匪淺。他說：“學習成績差怎麼了，我的成績也很差啊。”我說：“你成績比我好，這就把我們劃開了，我們不是同一類人。”班長說：“怎麼不是同一類人，成績差就註定了一生就差嗎？”這句話猶如醍醐灌頂，讓我瞬間打開了另外一扇門。那刻的感動我不知道用什麼語言來形容，只能默默去感受，班長也停止了說話，只是叫我努力學習。我那時就像一片烏雲看到了一縷了陽光，我便努力去追，因為那是成功的路。

因為這一刻的感動，我明白了了父母以前對我說的話，我也懂了班長對我說的話，要好好學習，好好學習……

動作作文 篇4

去年那暑假，我到了爺爺奶奶家。夏天傍晚的悶熱，導致我不得不使我到院子裡乘涼。我坐在門檻上，雙手託著下巴。靜靜地感受這份真實帶給我的感動。

爺爺坐在搖椅上，用扇子驅趕著蚊子。發出“嘎吱嘎吱”的聲音。他用媽媽給她買的收音機，播放著戲曲。雙手在空中搖擺著，彷彿是一個優秀的指揮家。嘴中還不停地哼著，一臉的享受。我聽不懂爺爺的戲曲，只能腦海中想象著幾個唱戲的人，畫著濃厚的妝，穿著長袍。在戲臺上來回走的樣子。只是這戲曲常常被幾聲雞叫打擾。我猜這隻雞一定是在唱著戲呢。

奶奶和爺爺則恰恰相反。她正忙活著做晚飯呢。

奶奶可疼愛我了。我一到爺爺家，她就給我做一堆好吃的。還時不時的塞給我一些糖。她揮舞著鏟子，在鍋中來回翻炒。彷彿跟戲曲中唱戲的人一般。我偷偷的笑了笑，一會兒，一陣油煙飄上來，香味便伴隨著樂曲，進入我的鼻子。我猛地一吸氣，“哇哦，太香了吧！”我由衷的感嘆了一句。奶奶聽見我的感嘆，咧開嘴呵呵的'笑了起來。還誇我小嘴真甜。我著急的跑向飯桌，向奶奶問：“什麼時候才能吃飯啊？太香了，快餓死我了。”奶奶正好做完，拿起盤子就朝飯桌走來“來嘍，小饞貓。”我咧開嘴傻傻朝她笑。

我們坐在桌子前，爺爺奶奶跟我說著他們以前的故事。我好奇地瞪大眼睛，仔細的聽著。奶奶爺爺還時不時的給我夾菜。

戲曲聲、煙火味、說笑聲……

謝謝這些真實而令我感謝的點點滴滴。

動作作文 篇5

秋風瑟瑟，寒風習習，卻絲毫沒有影響路旁的那一抹溫情，送來了陣陣暖意和絲絲縷縷的微感動。

夕陽徐徐漫步在歸家的路途，寒意漸漸瀰漫在了無形的空氣中。我推著單車，攏了攏衣領，感受著漸漸冷卻的`溫度帶來的寒冷，不停地跺著腳。

門前的那棵老樹，顯得越發滄桑。那位老奶奶仍是如往常一般的表情，眼中流露著淡定的執著，還有希望與兒子在一起的嚮往，並且越發濃郁了。這時，一個雄渾的男聲吸引了我的注意。“媽，您怎麼這時候還坐在門口啊？現在外面很冷的。來，我扶您進去，可別凍著了。”這位母親微微抬頭，並沒有過多言語，只是本來稍顯暗淡的目光頓時溢滿光彩，眼神是那般欣喜，那般幸福。

兒子麻利地收拾著放在外面的東西，仍不時回眸衝母親微微一笑。那一笑，樂得母親那臉上的皺紋彷彿也消去了許多……那一笑，樂的母親彷彿又年輕了些許……他收好了東西，便扶著母親緩緩走了進去，關上了門，卻也打斷了我的思緒。眼前這一幕在我心中掀起了感動的漣漪，溫暖了我的心塘……

路途遙遠，以寒風夕陽為伴；但路旁的溫暖，卻足以暖化人生百態裡即將冰冷的心……

動作作文 篇6

令人感動的事情有很多，例如：有人撿到貴重的東西，然後歸還失主，我很感動。我忘記帶橡皮了，同桌二話不說立即把自己的橡皮借給我，我很感動。雖然這些都令我感動，但還不是最令我感動的事。令我最感動的事是在一輛公共汽車上。

那天，我準備坐公交車去學國畫，由於車來的好晚，所以車站上的人也變的越來越多。等車來的時候，人們蜂擁而上，因為我的個子矮，所以能從人們的腋下鑽進去，我很快找到一個位子，我心裡想：呵呵，個子矮也有壞處！車開了，現在車上的人已經很多了，車開始搖晃起來，到了一個站牌，人依舊很多，而且是越來越多，車晃的也越來越厲害了。這時我發現一位臉色蒼白、骨瘦如柴的老奶奶，她剛才因為沒有站穩，所以差點摔倒。我看了，準備把自己的`座位讓給她，可是有位穿白色上衣的叔叔搶先一步，先把老人扶過去，然後讓老奶奶坐下來，我那時候並沒有發現什麼，可是過了一會，人開始減少了。我才發現，原來那位叔叔是個殘疾人，他只有一條腿，還架著單拐。我心裡一驚，感動的流下了眼淚。我立刻把自己的座位讓給了那位叔叔。叔叔面帶微笑的對我說：謝謝你，小朋友。我也笑著回答道：不用謝，這是我應該做的。

感動無處不在！

動作作文 篇7

吃過早飯，我高高興興地來到學校。第二節語文課上江老師說：“今天下午有一個活動叫‘啄木鳥在行動’。”我想：“啄木鳥在行動？難道老師要帶我們去學校的大樹上捉蟲子？”老師又說：“啄木鳥在行動的意思是讓我們在學校和生活中找到錯別字和繁體字，把它們糾正過來。下午同學們帶好筆和紙，我們就在三樓和四樓找找錯別字和繁體字。”“哦，原來是把錯別字找出來呀！”

下午，我興奮地來到學校，一進校園我就左看看，右看看，看有沒有錯別字。上課鈴響了，我趕快跑到教室坐好，江老師從辦公室走來，說：“同學們，現在拿著你們的筆和紙，在三四樓的走廊裡找錯別字吧。”這時，所有的同學都站了起來，拿起筆和紙就急匆匆地跑了出去，我也跟著出去了。我在走廊裡找呀找呀，突然發現了一個“公平”的“公”字下半部分寫成了三角形，我想：“這會不會是繁體字呢？”我馬上報告了江老師，江老師說：“這不是繁體字，只是跟我們平常寫的字型不同而已。”於是，我就上樓找。有一個同學發現了“團結”這個詞寫成了“固結”，趕緊拉著江老師來看，還真是。江老師拿起手機“咔嚓”把這個錯別字照了下來。我們又找了找，覺得沒有了就回到了教室。

這次活動我雖然沒有找到錯別字和繁體字，但是我的收穫還是很大的`，我知道了人們現在對規範漢字還是非常重視的。大家一定要記住：平時不會的字一定要查字典，千萬不要寫錯別字和繁體字。

動作作文 篇8

我過了很多六一但讓我最有影響的是我們三年級的六一。

六一的校園彩旗飄飄、氣球滿園。我們班玩的是百發100中。馬上到我了看著前面的'同學都是拿一根根子往一個啤酒瓶裡掉，不過棍子要有一瓶啤酒瓶要高，到我了我是又興奮有害怕。那是我心裡很害怕我掉不準還怕同學們會嘲笑我。我掉第一根的時候沒有掉中，我害怕極了再掉第二根的時候我一瞬間就掉進起了我高興極了連忙拿起票就去領零食了。領完以後我就去玩貼鼻子了，我竟然沒想到我把鼻子貼到嘴的中央了。我只好去玩保齡球了，我投的很不準就投了6個我很傷心，就去操場玩了，誰知我們班的郭穎燃正在和一個大姐姐玩斯名牌，但郭穎燃還是沒有撕中反而自己的名牌卻被被人撕走了。

這就我們的“六一”遊園了。

動作作文 篇9

感動就如冬天的一把大火，溫暖了我的心田，感動就如夜晚的一盞明燈，照亮了我的道路，感動就如大雨中的一把大傘，保護著我前行。生活中令我感動的事情有很多，但是有一件事情一直印在我的心中。

那一天期會考試的卷子發了下來，考好的同學得意洋洋，沒考好的垂頭喪氣。這時上課鈴響了，同學們都坐得端端正正，“噠噠”一陣腳步聲傳來，是班主任數學老師徐老師來了，老師這節課給我們講試卷，他講得非常仔細，生怕給我們落下一道題，後來老師的聲音嘶啞了，可老師還在給我們認真講卷子。那嘶啞的聲音此時卻成了我心中最動聽的.聲音。我多想端上一杯水讓老師休息一下喝口水，老師講呀講，一直到第三節課快上課老師才講完，望著老師，我看到了他的手上抹滿了粉筆末，我感動了，一陣暖流湧上心頭。

老師第一二節課都沒休息呢，望著老師遠去的背影，我的心酸酸的，心裡不禁想起了老師平日裡為我們辛辛苦苦地付出了很多，老師的行為讓我感動，同學們，讓我們都更加愛我們的老師吧！