親子共讀作文

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的親子共讀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

親子共讀作文 篇1

光看封面就非常有意思：一隻豪豬把一件顏色鮮豔的新穿服穿成了千瘡百孔的破衣服，站在鏡子面前的它一定感到非常沮喪了，如此失敗，恐怕它永遠也不會再穿衣服了。兒子笑著說：“哈哈！我看它身上的刺串上果子還差不多啊”，兒子的想像力還蠻豐富的。

一頭駱駝在不該打扮的地方亂打扮，駝峰上戴了頂帽子，主次不分啊。兒子笑著說：“媽媽，你看，駱駝把帽子戴在哪兒了。”

看，你能想像出一條蛇是怎麼穿褲子嗎？兒子高興的大喊：“哈哈！蛇怎麼能穿褲子呢！褲子是有兩條褲腿的，他只能從一條褲腿中鑽過去。”

一隻綿羊穿上衣服，恐怕會感覺很熱。兒子高興地說：“穿上衣服，綿羊像狗一樣，伸出舌頭散熱了。”是啊，本來自身就穿著“羊毛衫”，再加上一件衣服熱得可真受不了啊。

一隻雞穿上了褲子，要是一隻公雞也就罷了，可它偏偏是一隻母雞啊，這回兒子笑得前仰後合地說：“母雞穿上褲子怎麼下蛋呀！”

一隻袋鼠會覺得穿衣服挺沒必要的。這次兒子又發話了：“媽媽你看，小袋鼠放在衣服口袋裡了，它本身就有口袋了呀，真是太多餘了。”

小負鼠一不小心，就會把衣服穿反了。兒子平時非常喜歡小負鼠，他第一次看到穿著衣服的小負鼠，還是反穿了的，覺得好滑稽、好搞笑，笑個不停。

每一幅圖都是那麼有意思、那麼精彩，這本書是想告訴我們：什麼事情都有它本身的規律，都應該順其自然，千萬不要違背了大自然的規律而強求改變，就像動物穿衣服一樣，動物本身就有自己的皮毛保護著，所以它們沒有必要穿衣服。孩子不一定能理解的那麼深刻，但是，作者用非常誇張的.手法描繪了動物穿上衣服後是多麼的可笑，多麼的傻，多麼令人哭笑不得的事，讀這本書的時候，我和孩子是從頭笑到尾，我能感覺到孩子是多麼開心、快樂！讀完這本《動物絕對不應該穿衣服》後，一方面我佩服作者的奇思妙想與才華，另一方面，更是覺得陪孩子讀書是一件多麼有意義的事，所以，我們家長一定要豐富孩子的閱讀，給孩子插上想像的翅膀！（楊博淏媽媽）

親子共讀作文 篇2

廣大爸爸媽媽們：

毛主席說過這樣一句話：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”毛主席的這句話告訴我們閱讀就像吃飯、睡覺一樣重要，是人的精神食糧。但我發現父母的生活很卻很依賴手機，他們覺得“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但手機不可以一日不看”，今天我要倡議廣大爸爸媽媽們放下手機，陪著我們一起閱讀。

隨著時代的進步，我們已經進入了一個數字化智慧時代，手機給人們的生活帶來了太多太多的便利，然而它在給我們帶來方便的同時卻又像毒品一樣讓人上癮。

瞧！那位爸爸早上醒來，第一件事是拿起手機先刷朋友圈，點個贊才捨得起床。再看這位母親，平時溫文爾雅，但只要手機紅包一來，那可是眼疾手快，毫不留情，搶到一分錢也喜形於色，興奮不已。再瞅那位父親，吃飯時都不情願放下手機，他大概沒有品嚐到食物的美味，而是沉浸在手機遊戲之中吧！

這學期，我們學校舉行了一次“讀書漂流”活動，學校要求爸爸媽媽陪著自己的孩子一起閱讀一本好書，並和孩子一起寫下讀後感。記憶中，每次都是爸爸催著我讀書，和他一起共讀一本書的事情卻少得可憐。任務來臨，爸爸不得不放下手機，陪我閱讀。我們讀的是《草房子》，我和爸爸一人一段，讀得津津有味。書中小主人桑桑的童年趣事深深地吸引了我，同時也勾起了爸爸的回憶，讀完書他還給我講了他的童年趣事。

我和爸爸的共讀體驗讓我感覺到從未有過的閱讀樂趣！我覺得快樂的事就要和大家一起分享，所以我要向所有的父母們發起以下倡議：

一、我倡議每個爸爸媽媽儘量放下手機，親子共讀，品讀經典，享受快樂！

二、建議每一個家庭制定一個《親子共讀計劃書》，確定好共讀時間，共讀書目。

三、閱讀時可以採用朗讀的.形式。在讀的過程中由學生在書中做好記號，遇到精彩的地方可以停下來和家長一起交流交流，讀完後再由學生做好筆記。

四、家長為了培養孩子的閱讀興趣都流行手機打卡制，我們可以把這種打卡形式借鑑到親子共讀上，親子共讀一次就打卡一次，讓手機朋友圈也充滿著閱讀的正能量！

“書猶藥也，善讀者可以醫愚”，爸爸媽媽們一定要少看手機，多陪我們讀幾本好書。

倡議人：淼子

　　20xx年5月30日

親子共讀作文 篇3

我們這一家子，與書接觸的時間很少，尤其是爸爸媽媽，因工作繁忙，幾乎沒有完完整整地看過一本自己有興趣的書。這個題目一定下來，我心中就燃起一個堅定的信念：我一定要讓爸爸媽媽和我合看一本書！

“吱呀”一聲，門打開了。屋外的天空深藍深藍，籠罩著稀疏的星星。微弱的月光透過窗子，照在桌上，映出薄薄的一絲亮光。父母拖著疲憊的身子，正要掏出手機，我立馬把一本書《彼得·潘》伸到父母面前：“一起看書吧！”短短的五個字，使父母愣住了，他們面面相覷了一會兒。半晌，才開口：“我們還得工作……”但父母拗不過我，在我的欣磨硬泡下勉強答應下來。在被我硬拉著去書房時，我看到了父母眼神中的不情願，心裡很不好受。

我攤開書，招呼父母同我一起看。他們一開始扭扭捏捏，彷彿要掙脫我這困境似的.。漸漸地，父母那急燥的心平靜了下來，嘰嘰喳喳說個不停的嘴也閉上了，漫不經心的眼神都融入到了這本書，炯亮的目光彷彿要穿透薄薄的書頁。我見父母這般模樣，心裡不由得一陣激動，卻不敢動一下，生怕動一下父母就會變卦，一下子從書的夢境中驚醒，看書一下不認真了。

彼得·潘是一個活潑可愛的男孩，他不想長大，永遠也不會長大。他帶著一群可愛的孩子們去了永無島，在那兒快樂地生活，並和孩子們一同經歷了驚險的探險。

這本書的每一頁都那麼輕，那麼薄，可是卻藏著無窮無盡的知識，它散發著一種童真、快樂、純潔、吸引人們。父母看得津津有味，一本書看得很快，沒多久就看完了。爸爸合上書，笑著說：“童年真美好！想當年，河水結上厚冰，我們都去冰上玩，我媽呢就織毛衣給我穿，多溫馨啊！”媽媽接下話，對我說：“是呀，你外公看我溜冰，也不甘示弱，也溜冰起來，結果‘嘭’一下，給冰踩了個大窟窿，踩了一腳水……”說著，全家鬨堂大笑，那笑聲多麼溫暖，一直迴盪在屋裡。

這次親子共讀，讓父母判若兩人。無意間經過書房，就能看見父母捧著一本書，目光直直地在書上貪婪地掃著。空空如也的書架，現在書已堆積如山。親子共讀改變了爸爸媽媽，我真感謝這次重大意義的活動。

親子共讀作文 篇4

書籍，是一縷冬天的陽光，溫暖著我的身驅；書籍，是一場柔和的春雨，滋潤著我的心田；書籍，是一盞驅散黑暗的路燈，帶我走出疑惑和迷茫。

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”是啊！沒有書我們怎麼進步？怎麼生活？怎麼去創造奇蹟呢？書它可以帶來清靜的美好，迎著清晨第一縷陽光，坐在窗前，聽著鳥兒的鳴唱，翻開一本帶著書香氣的書，多麼愜意啊！書又可以帶來恬適的美意，黃昏時，美麗的晚霞染紅了天邊的雲彩，藉著夕陽最後一抹餘暉，開啟擺放在書桌上的檯燈，閱讀已經看了不知多少遍的書，多麼富有詩意啊！

小時候，我一直盯著媽媽問這問那，就像一個“小問號”，時時刻刻都圍繞在媽媽身邊。奇怪的是：不論我是多麼千奇百怪的.問題，結果媽媽總能巧妙地回答出我問的問題。所以，我開始疑惑起來：媽媽又沒有去過北極，怎麼知道那是天寒地凍？怎麼會知道那邊生活著什麼樣的動物？媽媽又不是科學家，怎麼會知道“萬有引力？”怎麼會知道宇宙的奧祕？漸漸地，我的個子慢慢長高了，明白了，是書讓媽媽變成了“萬事通”，原來書就是無所不知，博學多才的老師呀！

在我還是個小不點兒時，臉上就已經沾滿了書卷氣，喜歡看《安徒生童話》和《一千零一夜》。媽媽總是陪著我，在媽媽的誦讀聲中，使我認識了堅強、可憐、幸福的醜小鴨，為愛不惜一切代價的小美人魚，每次在讀完一個故事後，媽媽總是給我講一些淺顯的道理。

現在，我喜歡看楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》。楊紅櫻是我最喜歡的作家之一，她筆下的動物一個個都那麼有趣、生動，讓人受益無窮。楊紅櫻的書充滿了童真，童年彷彿就是一片未跑完的草地，一條沒有渡過的小溪。楊紅櫻的書就像一群快樂的孩子，在草地上奔跑、跳躍，編花籃，在小溪裡打鬧、嬉戲、捉小魚，留下一串銀鈴般的笑聲。我長大了，媽媽不再像以前一樣給我讀了，她和我一起看，一起學習，我們就像一起進步的密友。

讀書，是一件多麼美好的事啊！它讓靈魂陶醉，“親子共讀”使靈魂受到了昇華！開啟心靈的窗，讓那一絲絲醉人的香氣飄進你的心房；讀書，讓人愛不釋手，和母親或者父親一起閱讀，又獲得了另外一個道理，它讓我懂得了春的明媚，夏的熾熱，秋的蕭瑟，冬的晶瑩。

親子共讀作文 篇5

佛經有云：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書裡其實就有一個世界。

盼望已久的週末終於來了！興奮之餘，學校的德育作業——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著裡裡外外地張羅，我看在眼裡疼在心裡，我怎麼好意思向她開口啊？可誰知剛放寒假，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經被媽媽捧在了手裡，一本正經地讀了起來，我故意調侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期裡又家務繁多，好不容易閒下來，也不趁機歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放鬆和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心裡暗喜，問題解決了！可又在心裡嘀咕：“過年前後那麼忙，真的能行嗎？”第三天、第四天……結果媽媽一天天堅持了下去，真棒！

讀書時她的身邊還有一個小本一支筆，時不時地記些什麼，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時間！於是我對媽媽說：“看書就看書，抄那些多耽誤時間，不麻煩麼？”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心裡的文字。”我開啟媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻淨化了千萬人的靈魂。”我明白了媽媽的話，心裡不禁佩服她。以後我讀書時，身邊也多了一個小本一支筆。

閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景，沒有去過長城，但能感觸於那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗那一種洶湧。在這奇幻的指尖世界裡，我如一隻彩蝶，翩翩起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天裡無所羈絆。在這奇幻的`指尖世界裡，我們看到了大千世界的縮影，又各自續寫著筆尖下的小小世界。

一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學業的重重壓力，工作的繁累不堪，家務的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以淨化，得到昇華！

親子共讀作文 篇6

“下面播送一個通知，下面播送一個通知：請3至6年級每班班長來教導處將這次學校舉辦的‘親子共讀’活動的資料。”我想：學校又要搞什麼花頭啊？什麼親子共讀的……正想到這，班長就把資料拿來了。

我迫不及待地看了看資料內容，裡面竟然說要我們與父母一起讀書，背書！我說這內容還真有趣啊，我從一年級以來，爸爸媽媽就沒跟我一起讀過書，這次可得把握好機會了，我還打算好每天和媽媽都必須背2首詩。今天是共讀的第一天，我拿著必背詩跑大批媽媽那，對媽媽說：“媽媽，，跟我一起背詩！“什麼？”媽媽聽了以後差點暈倒，“你自己背啊。”“不行，這次是‘親子共讀’活動，目的就是要我們和爸爸媽媽一起讀書，你怎麼可以不讀呢！”媽媽聽了連忙說：“那好，我陪你讀吧，學校佈置的任務總得完成的'嘛！”那我們每天被2首，看看誰先背出來吧！”“恩！”媽媽爽快地答應了。說完我就跑到房間裡開始埋頭苦讀，準備與媽媽好好比一比。但我的貪玩心作祟，一會兒就想出去溜達一下。第一次，我去廚房喝水，剛走到廚房門口的時候，竟然聽到媽媽一邊炒菜一邊背詩“江南可菜蓮……”那副認真勁真讓我慚愧，我低著頭回房間。可是貪玩是我的本性，我還是忍不住要出去。當我走到衛生間門口的時候，又聽見背詩的聲音，我把門開啟一條縫，偷偷地看媽媽，只看見她邊背詩邊洗衣服，還時不時閉上眼睛想一會兒，“哎~~~”我嘆著氣，怪自己不爭氣！到了傍晚，我和媽媽比賽的時候，我背第一首還行，可是到第2首的時候，我就支支吾吾得，怎麼也背不出來了。而媽媽卻熟練得背了出來?，一字不漏。

這真讓我無地自容，按道理我的記性應該比媽媽的好，可是她的努力超過了我。老媽的勤學讓我感到慚愧，在第2次的比賽中我一定要像媽媽一樣，認認真真的對待這次的活動！對待它帶給我的驚喜和收穫——讓我懂得了努力才是超越一切得能量！同時讓這次活動更有意義，不辜負學校辦這次活動的目的！