五員大將作文
在學習、工作乃至生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的五員大將作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
五員大將作文1
我們每個人都有“五員大將”,它們是眼、耳、鼻、口、手,它們的功勞可大了,少了一個都不行。
老師讓我們用一分鐘觀察教室,我發現了教室的兩邊有兩個長方形的黑色音箱,又發現了教室前方的長方形墨綠色的黑板,我的眼睛真尖細啊,連桌上的墨汁也發現了。
老師考考我們聽力,老師先在桌子底下拍了拍手,又在桌子上拍了拍,我覺得第一次的聲音沉悶,而第二次很清脆,我的耳朵真靈啊!
老師戴上手套,給我們每人發了一顆豆子,豆子有黃豆那麼大,外表很粗糙,顏色是深黃的,它是油炸食品,味道很香。
我把這顆豆子放在嘴邊舔了舔,覺得有點甜、辣,我又將它放在嘴中嚼了嚼,頓時感到很辣,我將它嚥下去之後覺得很香,到現在還有感覺呢!
我的手可能幹了!在我開啟鉛筆盒時,我的右手按住盒底,左手按住盒扣就行了。如果我要寫字的話,我就用右手拿起一杆筆,用左手按住紙,在紙上寫字就行了。
啊!“五員大將”的`功勞真大呀!
五員大將作文2
眼耳口鼻手是生活中必不可少的工具,現在我們就來介紹一下:
我們請出了第一員大將“眼睛”,第一員大將的本領可大了:它能看見在像草坪的顏色的牆上有:黑烏烏的黑板和五顏六色的黑板報。在一個銀白色的講臺上有一個銀色的,長方形的包,我猜裡面一定有許多東西,上面的標誌很顯眼,是“DG”。講臺後是桌椅。天花板上掛著燈和電風扇。我看見許多同學放棄了回家探親的機會,放棄了玩耍的時間。我們生活離不開眼睛啊!
我們又請出了第二員大將——耳朵,它的本領也很大:它能聽見教室裡同學寫字的沙沙聲、聽見老師走路的嗒嗒聲、聽見同座位的呼吸聲、聽見外面別的發出來的吵鬧聲、聽見走廊人們走路發出的回聲。突然我的腦袋上也傳來了聲音,我想一定是哪個調皮鬼坐不住板凳發出來的吱吱聲。還有外面人在說話的聲音。我們的耳朵的本領也真大啊!生活離不開耳朵。
手、嘴巴、鼻子的功勞也不可忽略。手可以摸物體,有些雙目失明的老人們就用柺杖,我想他們的手就是他們的眼睛。嘴巴能說話,可以學習語言到外面交流,嘴巴還可嚐出味道。鼻子可以聞氣味。手、嘴巴、鼻子的功勞真大啊!
這五員大將各有各的本領,它們要關心照顧。
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