續寫《小木偶的故事》_國小改寫續寫作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的續寫《小木偶的故事》_國小改寫續寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自從藍鼻子小女巫用魔杖送給了小木偶人類所有的表情後。小木偶心裡美滋滋的，高興得不得了。他又準備到外面去闖一闖。

他心想：既然小紅狐把我的紅揹包搶走了，他也應該受到教訓。小木偶邊走邊想，不一會兒便來到了藍鼻子小女巫那舒適、漂亮的家。於是小木偶禮貌地敲了敲門，藍鼻子小女巫輕輕推開門，看見小木偶，一臉驚訝的問：小木偶，你怎麼來了？小木偶懇請小女巫：小女巫請把魔杖借給我用一下好嗎？小女巫一臉不安地說：難道你要去做壞事嗎？小木偶連忙擺手答道：藍鼻子小女巫你誤會了，我是想借你的魔杖，懲治小紅狐，讓他知道搶別人的東西是不對的。小女巫連連點頭，笑著說：只要不做壞事就好！說完，小女巫拿出魔杖遞給小木偶。小木偶接過魔杖，道了聲謝，就迫不及待地直奔小紅狐家。

不一會兒，小木偶就來到小紅狐的家，他躡手躡腳地走到窗戶底下，從視窗望去，只見小紅狐不停地摸著書包，一臉得意的神情，還不停地嘲笑小木偶，嘴裡不停地嘀咕：小木偶啊！小木偶，你真是個小笨蛋，這麼容易就上當受騙了，哈哈哈！小木偶萬分生氣，連忙舉起魔杖指著小紅狐，嘴裡唸唸有詞，小紅狐愣住了。一瞬間，小紅狐就嘻嘻哈哈的。原來，小木偶用魔杖把小紅狐所有的表情都變成了哈哈大笑。小木偶趁機拿起紅揹包拼命地跑，一溜煙就向熊警官那裡跑去，當他氣喘吁吁地回頭一看，小紅狐快要追上來了，小木偶故意放慢腳步，小紅狐一看機會來了，他三步並作兩步，一把抓住小木偶和紅揹包，兩人便廝打起來。正當他倆打得不可開交的時候，熊警官就在這時趕來了，費了九牛二虎之力才把兩人分開，小木偶一看見熊警官就大叫起來：報告熊警官！小紅狐搶我的揹包。小紅狐又開始狡辯了：是他搶我的揹包。熊警官左顧右盼，看見小木偶滿臉憤怒的表情，再盯盯小紅狐，他滿臉笑容。熊警官一下子擰起小紅狐，把他扔出老遠。小紅狐重重地摔在地上，他痛得齜牙咧嘴，哭笑不得。他顧不得疼痛，連忙爬起來一瘸一拐地跑了。小木偶馬上用魔杖一點，把所用表情又還給小紅狐，然後就去追趕小紅狐了。好不容易在小河邊找到了小紅狐，他身上青一塊紫一塊，可憐極了！小木偶一把拉住他，親切地對他說：搶別人的東西是不對的，你以後應要改正哦！我們做好朋友吧！他友好地伸出手，跟小紅狐握了握，倆人攙扶著一起回家了。

小木偶今天別提有多高興了，他又交了一個好朋友了。