斷舍離作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的斷舍離作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

斷舍離作文1

昨天，我不得不進行了一次大規模的斷舍離，與我多年前許多認為有用的東西說了再見。

我十分戀舊，戀舊到什麼程度呢？有時一支筆已經走到了它生命的盡頭，我卻還不捨得扔，不是因為價錢問題，而是因為我覺得它陪我一起奮鬥了許多個日夜，它記錄了我的努力，記錄了我在紙張上所書寫的東西，它功不可沒。於是它便沒有被扔掉。就這樣各種各樣的.東西堆積在我的房間裡，什麼用過的紙呀，總覺得以後能當草稿紙，以及各種各樣的卷子，總覺得以後複習時可能會用到，於是卷子山就慢慢形成了……

再加上學校發的各種各樣的書，都往家裡搬，這書是越來越多，但家也就只有那麼大，是無論如何都不會再變大的。於是舊的不去，新的總來，就導致了空間越來越小，而且，我又不愛整理房間，最後我的房間便變得特別亂，卷子遍地都是，書也毫不規則地胡亂的堆積在桌子上。有時，因為書本太多，還會有部分書本從桌子上滑落下來。

啊！真的不能再這樣下去了，如果再這樣下去，我的房間便會變得越來越亂，而我的思緒也會變得越來越亂，最後導致成績下滑。

扔東西對我來說是很難受的，但如果一個人學不會斷舍離，可怎麼辦呢？“斷舍離”的過程縱然是難受的，但該斷的不斷，該舍的不捨，該離的不離，只會使自己的生活更加難受，用那一小會兒的痛苦去換取長久的快樂，何樂而不為呢？

斷舍離作文2

十年前，日本人山下英子在《斷舍離》提出了斷舍離的概念：斷即不買、不收取不需要的東西;舍即處理掉堆放在家裡沒用的東西;離即捨棄對物質的迷戀，讓自己處於寬敞舒適，自由自在的空間。

但五年前年這個概念才在中國被廣為傳播。

這是一本乾貨滿滿的書，理解起來很容易，但想要做到書中所講的卻很難。通過這本書大致可將斷舍離分為三個階段。

初級階段，我們需要徹底地篩選物品，用與過去完全不同的判斷標準來看待物品，所以在“舍”的開始，我們會覺得迷茫。已經下決心要把不用的東西丟掉，但要扔出去之前又心生憐憫“先放一下，說不定以後會用到”，往往這個時候我們需要正視此時的`迷茫。因為迷茫，所以總是不能乾脆利落地扔掉東西，冗餘的東西還是充斥著我們的生活。但即便如此，也得想方設法與此時的迷茫作鬥爭，反覆堅持實施捨離。慢慢的我們判進階階段，也可以簡單的理解為果斷下狠心的階段。這時的我們能從“把這個東西送給用得上它的人”、“這東西就算留下來也沒有任何人會用它”的方向做出明確的選擇。而此時判斷的速度相較第一階段要快，甚至就連下決斷本身都會讓人覺得是前所未有的痛快。不達到這個階段，談收納術是沒有任何意義的，換句話說，我們是物品的奴隸。只有物品減少到了自己可以把握的量，全都在自己的支配下了，我們才是物品的主人，才能達成先有自己，後有物品的狀態。斷物品是否必需的速度就會越來越快。