【必備】禮物作文九篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的禮物作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

禮物作文 篇1

一、設計理念：

《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以學生習作必須迴歸生活。本課教學選擇的話題“禮物”，貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事，使學生易於捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發學生的表達慾望，使他們能講真話，抒真情。

二、設計目標

作文指導：

1. 能回憶生活，從親身經歷中選取寫作素材。

2. 能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實感。

三、學習過程

1. 你覺得禮物代表了什麼？（祝福、鼓勵）

2. 禮物，能傳遞人間的親情、友情。它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的感情更深厚。每一份禮物代表著一份祝福，每一份禮物都藏著一個故事。今天，就讓我們一起聊聊禮物的故事，並且試著寫一寫。

3. 如果要把剛才這位同學收到禮物的事寫成一篇作文，你覺得我們可以寫些什麼呢？

4. 寫作中的.注意點：

A：（禮物的特點）能詳細說說禮物的特點嗎？——關於禮物的特點你們還想知道什麼？（追問學生）——是的，今天我們要寫禮物的故事，就一定要生動地介紹禮物的特點。——你覺得該從哪些方面來介紹呢？（外形、顏色、作用、製作過程等）

B：（收到禮物的原因）你能說說你為什麼收到這份禮物嗎？——你們還想知道什麼？（追問學生）——要寫“禮物的故事”就少不了要講一講收到禮物的原因。

C：（收到禮物時的情景）你能具體說說收到禮物的情景嗎？——你們還想知道什麼？（追問學生）——要寫好“禮物的故事”就一定要詳細生動地寫收到禮物的情景。——大家來說一說怎樣才能把這一情景寫好呢？

D：（收到禮物後的情景）你能說說收到禮物之後的故事嗎？——大家還想知道什麼？（追問學生）——要寫好“禮物的故事”就要把收到禮物之後的事寫具體。

5.總結歸納

禮物作文 篇2

在我家的寫字檯上，擺著一本精緻的《日本風光》畫冊。它的裡面畫有許多日本名勝古蹟。這是一個名叫山本的日本小朋友贈給我的，贈送這件珍貴的禮物，還有一段不平常的經歷呢！

去年秋天，我有幸和爸爸去北京香山遊覽。那時香山上的`楓葉已經紅了，整個山上一片火紅，美麗極了。我正玩得高興，忽然從山上跑下來一個年齡和我相仿的日本小朋友，他手裡舉著一把楓葉，一邊跑一邊喊著笑著，不料腳下一滑，身子一傾，一下子摔倒了。隨即向山下滾去。我一看驚叫了一聲：“哎呀！”就趕忙跑過去把他拉住，扶了起來。他的衣服已經刮破了，幸好身子沒摔傷。他操著生硬的中國話感激地對我說：“謝謝！謝謝！”

原來，他叫山本，是隨爸爸來北京的。說來也巧，第二天我們又在八達嶺碰到一起了。一見面，他跑過來拉著我的手，我們一起向山頂奔去。到了山上，他看著連綿起伏的長城，摸著又大又厚的城磚，情不自禁地對我說：“你們中國人真了不起！”我說：“你們日本人也很聰明能幹！”說完，我們都笑了。這一天，我玩得很痛快，更為可喜的是結識了這位日本小夥伴。我贈給他一個絨毛小熊貓，他贈給我這本畫冊，作為臨別的紀念。

這次不尋常的禮物，正是中日兩國人民友好的象徵。我確信，這種友誼一定會世世代代地流傳下去……

每當我翻起這本珍貴的畫冊，小山本那天真活潑的形象就出現在我的眼前。我懷念小山本，何時我們還能再相逢呢？

禮物作文 篇3

媽媽，如果有人想送禮物給您，您最想要什麼呢"我笑眯眯地問媽媽。媽媽放下手中的報紙，說："我已經有了自己最好的禮物了，知足了！"我瞪大眼睛，心想："難道媽媽有了寶石戒指和鑽石項鍊了嗎"

"三·八"節那天，我想送媽媽一份禮物。

"媽媽，如果有人想送禮物給您，您最想要什麼呢"我笑眯眯地問媽媽。媽媽放下手中的報紙，說："我已經有了自己最好的禮物了，知足了！"我瞪大眼睛，心想："難道媽媽有了寶石戒指和鑽石項鍊了嗎"我不解地問："媽媽，是什麼禮物珍貴嗎"媽媽笑了笑說："在1994年5月15日那天，上天賜給我一份珍貴的禮物，這禮物比我的命根還重要。"此時的媽媽，眼睛眯成一條線，臉上泛出幸福的紅暈，好像是在欣賞一首美妙的樂曲。咦5月15日，不正是我的生日嗎我眨了眨眼睛，用手撓了撓頭髮說："那’禮物’來得容易吧！"我得意地看著媽媽，等待著她的回答。媽媽笑了笑，用食指輕輕地點了一下我的額頭說："還說容易！當時疼得我滿頭大汗，床單都被我抓破了，我冒著生命危險，費了九牛二虎之力才得到的！"媽媽一邊說，一邊風趣地比畫著。

聽著媽媽的話，電視中母親生孩子的"血腥"畫面閃爍在我的眼前，我不由自主地扎進了媽媽的懷抱，撒嬌說："媽！閉上眼睛，我還要送您一個最珍貴的禮物！"我分開媽媽額前的頭髮，看見了媽媽額上的皺紋，我輕輕地吻了一下媽媽的額頭，好想讓那皺紋在媽媽的額上永遠消失……

春天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢？當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們帶著一身疲憊回到農時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？

春天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢？當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們帶著一身疲憊回到農時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什麼樣的`人才能做得這麼多這麼多卻不求一點回報呢？是媽媽。

從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達臫時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語；當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們；當我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什麼忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多麼廣博多麼無私的愛啊！從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裡得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什麼呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什麼讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？美麗的五月已經悄悄地來到身邊，空氣裡到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節裡，五月永恆的主題便是母親節，在這個平凡又具有特殊意義的日子裡，我們該為媽媽做些什麼呢？

媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊乾淨整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！昨天便是五月的第二個星期天，那美麗的母親節，然面對於每一個愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你。”

計劃了一下，他就開始做準備了。明明提著菜籃子來到了商店，開始購物。他想：“先買幾個雞蛋回家蒸雞蛋，再買幾個西紅柿……”想著想著他開始有計劃的選購了，並很仔細的檢查著籃子裡的菜，生怕少了哪樣，檢查完了，他就提著裝滿的菜籃子高興地離開了商店。回到家，他按照媽媽做飯的樣子，把每樣菜配好，學著媽媽的樣子開始切西紅柿了，可是西紅柿太圓了，一切就滾走了，試了幾次都沒成功。這時，明明突發奇想：“把西紅柿切一半後，扣在板子上就不會滾了！”這麼想著，他就開始實施這種想法了，果然，西紅柿很聽話，不再亂動了。趁著煮飯的時間，明明看著廚房被自己弄髒的地板，轉身把拖把拿出來，開始拖地，可還沒拖到一半，他就感覺腰痠背疼，不想幹了，但他又想起每天媽媽不都是這樣的，多麼疲憊啊！想到這，明明感覺渾身都是使勁，又熱火朝天的拖了起來。

不一會兒，地拖完了，飯也做好了，明明把飯都盛好，放在桌子上，看著自己的勞動成果，明明不自覺的笑了起來。

“叮咚！”媽媽回來了，開啟門看到一桌豐盛的晚飯，很是驚訝，然後轉頭看向我，聽到的是一句：“媽媽，節日快樂！”

禮物作文 篇4

在生命中的某個重要時刻收到一份精緻的禮物，相信我們一定都會感到很開心的。比如生日那天長輩會送你一件你心儀已久的禮物，過年時候我會收到紛至沓來的禮物。

臨近冬至，按照傳統習俗我們都會吃上餃子。俗話說“冬至不吃餃，凍壞小妞臉。”對於我們這些愛美的女生來說，這句話可真的是有很大的威懾力啊！就算平時不喜歡吃餃子的童鞋，也會因為這句話而多吃兩口的。即使有的姐妹在冬至的時候不能回家，學校的食堂也會非常貼心地準備上那熱氣騰騰的餃子。所以就算在學校裡過的冬至，我們也能真真切切地感受到家的溫馨。我們的學校就是這樣的知冷知暖——在冬至的時候為我們貼心地準備了餐券，讓我們可以到餐廳領上一碗美味的`餃子，真的是既暖了胃又暖了心。雖然我們身在異鄉，暫時不能和家人團圓。但是在學校這個大家庭裡，我們也感受到了同樣的溫暖。在這個大家庭中，冬至的節氣氣氛因為學校盡心盡力的為我們準備著的這份關愛，而顯得更加的濃郁了。收到這份禮物真的很開心，很暖心。

在我們生日的時候，爸爸媽媽都為我們精心準備準備了祝福和禮物；但是到了他們生日的時候，懵懵懂懂的我們卻彷彿失憶般的淡忘了。其實，他們同樣也需要這樣的祝福，並非是怎樣昂貴的禮物，只是想要你的一份心意，甚至於一聲簡單的“生日快樂”，就能讓他們喜出望外。我們淡忘了這個重要的日子，可能他們從做了爸爸媽媽那一天起，也早已遺忘了自己的生日。心心念念著我們的生日，想把最好的給予我們，千方百計地讓我們開心。

曾幾何時，你的生日對於母親來說無疑是生死懸於一線的“受難日”：這份幸福過程的確會很痛苦，但是想著只要你能順利地降臨人間，再大的痛苦都是值得的！這一天產房門外不知有多少人因為你的出生，而心急如焚地等待著。

沒錯，這一天是我們的生日理應好好慶祝。媽媽在旁邊面帶微笑地為我們點燃了蠟燭，我們是不是應該對她說一聲謝謝？他們並沒有因為養育我們而奢求什麼，如果不是因為他們的那一份關愛，那一份堅持，我們的生命又從何而來？就衝著只要我們能平安降臨，他們就心滿意足的信念，為什麼不在生日那天對他們發自內心地說上一句“謝謝”？

一聲“謝謝”看似簡單，卻也很容易被忽視。我們總是很輕易地就向朋友，陌生人說出謝謝，反而會忽略到和自己最親的人，最愛你的人。甚至會把遺忘當作是無足輕重的，認為親人之間還說什麼謝謝的，是不是太見外了？殊不知這一聲謝謝，也表明了我們懂事了，明白了，知道他們付出了。一份謝謝，可能就是一份千金不換的禮物。

一份禮物的重要性，不在於它的價值是多少，更在於你的心意。這份禮物溫暖的是一顆心，這是多麼值得去做的一件事情。所以不要吝嗇你們的愛，大聲向親人表達心中的愛吧！

禮物作文 篇5

提到禮物這個詞，相信大家一定都不陌生。每個人都會收到親人、朋友、同學等不同的人送的禮物。而我卻收到了自己送給自己的“禮物”，或許應該用“掙”來形容更貼切。

一天放學的路上，我一邊走路，一邊哼著小曲，突然我的眼球被一家商店裡陳列的樂高積木深深地吸引了過去。其中一匹看上去凶惡的巨狼，最讓我喜歡。只見那匹巨狼，臉上露出凶狠的目光，兩根獠牙，閃出嚇人的'白光。這匹巨狼身體十分強壯，四肢十分有力，栩栩如生。我懇求媽媽：“媽媽，能幫我買這個玩具嗎？”“不行，你都多大了，再說家裡的玩具還少嗎？”媽媽邊搖頭邊說。我看媽媽不答應就再三懇求，最後，媽媽說：“我是不會給你買的，如果你真的那麼想要，你可以自己想辦法？”“自己想辦法……”我小聲地嘀咕著。

突然，我的腦子裡蹦出一個大膽的想法：我可以自己掙錢把這個玩具買回來送給自己呀！可我到哪裡去掙錢呢？我絞盡腦汁地想，我想到外婆平時會把家裡的廢品收集起來，然後賣給收廢品的，我也可以這樣做呀！我高興地跑去詢問了商品的價格，20元，那時我已下定決心一定要把它帶回家。

回到家後，我瞞著媽媽把我的計劃偷偷告訴了外婆，外婆十分贊成我的做法。那天以後，每天我喝完的飲料瓶不會再像以前那樣直接扔垃圾桶，而是收入我準備好的袋子裡。如果看到媽媽或爸爸喝飲料，我都會焦急地催道：“爸爸媽媽快點喝，喝完我幫你扔掉。”要是換成以前我會置之不理，而那時我每拿到一個瓶子，就如獲珍寶一樣，小心翼翼地放入袋子裡。我除了收集瓶子之外，還會收集舊報紙、舊雜誌、紙盒等廢品。很快一個月過去了，外婆幫我賣掉了廢品，一共賺了5元，拿到那5元錢的時候我心裡別提有多高興了，而且幹勁更足了。就這樣，我日復一日，月復一月，足足攢了3個月，終於攢到了15元，外婆看我如此努力又額外獎勵了我5元。我終於可以買我期待已久的禮物了，當我買回那個樂高玩具時，我的心情久久不能平靜。

通過這次給自己買禮物，我不僅獲得了一個心愛的玩具，還養成了一個勤儉節約的好習慣，更明白了通過自己的努力得到自己想要的東西，才更開心，更有意義！

禮物作文 篇6

下個星期一就是“三八婦女節”了，你們記得嗎？

其實，剛開始的時候，我也不知道，但後來，聽段然（媽媽的一個同學的女兒）說，“三八婦女節”快要到啦時。我才知道，原來下個星期一就是。後來，經過我和段然的一番討論之後，決定——在這 個星期五，也就是昨天的下午放學後，我去他們家吃晚飯。在這個期間，我們兩個就去精品店裡，給我們的媽媽挑選節日禮物。

我們還沒吃飯，就跑出了家門。正因為這個原因，我們在逛到一半的時候，肚子已經開始“咕咕”亂叫了。於是我們花了一元錢，買了一包餅。我們在逛第一家店的時候，也許是我們是小孩子的原因， 那家店裡的服務員看我們的眼神就像看賊似的'。唉！！！就算我們沒有錢，也不必用這樣的眼神來看我們吧。嘻嘻！更何況我們有錢呢。可悲呀！可悲。

接著，我們又去了另一家店。這家店裡的服務態度也蠻可以的，對我們十分熱情。在這裡，我看中了一個黑色的頭花，但價格有點兒貴。於是，我們又去了另一家店——“海飾山盟”。在這家店裡，我 們買下了一個藍色的髮卡。

雖然買了髮卡，可頭花又沒有著落了。沒辦法，只好返回那家店。經過我與服務員的一番交談之後。也買下了那個髮卡。寫到這兒，你也許要問，我為什麼剛才沒買，而現在買呢？這是因為，他拗不過 我，只好給我降低價格嘍！

禮物作文 篇7

傑森與有錢的爺爺霍華德。史蒂文斯之間的關係十分簡單——憎恨。祖孫倆從未有過知心的對話，更沒有一絲溫情，橫亙在兩人中的只是冷冰冰硬梆梆的金錢。所以傑森理所當然地認為，雷德去世後，遺囑上所有的內容只會關於另一次簡單的金錢轉移。他指望爺爺留下的錢能讓他繼續以習以為常的方式生活下去，但是出人意料，想履行雷德的遺囑十分複雜。雷德提出了一項計劃，要傑森好好體驗一下生活破產的滋味。雷德把12項的任務作為“禮物”留給了傑森，每一個任務對他來說似乎都是一個難以完成的艱鉅挑戰，而整個過程中經驗的積累將永遠改變他的人生態度……這是《超級禮物》的簡要內容。

在《超級禮物》中它鼓勵我們要認真探究內心世界，發現我們自己獨一無二的`價值和財富。但是僅僅發現這些天賦並不夠，我們只有與他人分享這些天賦才能真正認識到其中蘊含的力量。這就是《超級禮物》要告訴我們的。來自阿拉巴馬的Lisa H.說：“《超級禮物》給人們上的不只是生活的一課，還讓人想以不同的方式生活。”

田納西的慈善人士說：“《超級禮物》不僅僅是一本書或者一部電影，它是一種生活的方式，幫助我們認識到我們生活中最重要的部分。”

俄克拉何馬突沙市的Robert L.說：“故事讓你發笑，讓你流淚，激勵你，激發你的動力，傳授你知識，給你挑戰，並且改變你。從此後你會成為一個更優秀而且不同的人。”

所以在我看來，《超級禮物》是我們一生都值得去閱讀的一本書。它打開了全世界的眼睛和心靈。告訴人們，善舉並不是自發產生，而是在人與人之間慢慢流傳開來的。它所傳遞的資訊勸說人們樂善好施，與家人朋友聯絡溝通，幫助有需要的人們。我們每個人都有強大的天賦與他人分享，現在我們都有更多的靈感、資源和機會進行成熟的實施活動。

因此空暇時間不妨去看看這本書吧！

禮物作文 篇8

設計理念

語文新課程標準中對五、六年級習作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”，“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”“能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。”創設情景，激發情感，引發學生寫作衝動，表達真情實感。

教學目標：

1、通過接受禮物，感受禮物蘊涵的真情、真愛。

2、指導學生真實地表達自己內心的獨特感受，寫好人物的心理活動。

3、圍繞禮物，聯絡生活實際選材，激情創作，有序表達。

重點：感受體驗心理活動的過程。

難點：把人物心理活動描寫生動。

課時分配：三課時（本課設計的是第一課時，第二課時為學生自由習作，第三課時為作文評改）。

教學準備：

1、上好“初顯身手”並且整合“筆下生花”的“自己設計和準備的禮物及送給別人的過程”並在禮物上寫作祝福的話或者為什麼選或製作這件禮物。

2、擴寫訓練：在單元課文教學中完成擴寫自己送出和接受微笑的經歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。

3、每位學生準備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。

教學過程：

一、挖掘資源，激情匯入，（約2分鐘）

以開課問好直接匯入：同學們好，請坐。第*組坐姿端正認真傾聽是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問好，也是送給對方？禮物，老師相機板書“禮物”）

二、體驗交流，心隨情動（約12分鐘）

1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請同學們閉上眼睛準備收禮物，如果你睜開了眼睛，禮物就飛走了。

2、接下來，老師口技表演“百鳥爭鳴”並在教室裡面走動，時而俯身，時而疾走，學生不由自主睜開眼睛，驚奇的望著老師，隨即報以熱烈的掌聲。

3、採訪學生，當閉上眼睛，聽到鳥鳴，睜開眼睛時心裡是怎麼想的，請用三個關鍵詞描述。

4、教師相機板書“疑惑——吃驚——佩服”並在收集不同答案後，在相應詞語下打省略號。

5、誰能用上這些詞語來說一段話。要是能用上一些細節，加上動作的詞語，這段

話會更生動。誰再來試一試。老師相機板書這些都是“心理活動”

6、如何寫好心理活動，教材給我們提供咯額很多例子：請快速默讀三個片段，說說都用了哪些些寫作方法。

7、要寫好心理描寫可以通過動作描寫，適當運用修辭手法，就會讓你的文章生動。現在請你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過程，也用三個關鍵詞予以概括，然後說一段話給同桌聽，讓同桌幫你提提意見。

三、片段呈現，感悟寫法（約12分鐘）

1、現在請提起筆，將剛才和同桌交流的寫下來，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完後再讀給同桌聽一聽，同桌聽的時候，是否能夠體會到你的關鍵詞所表達的心情變化。（5分鐘）

2、習作交流，教師根據學生習作水平，選取正反兩個典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領學生修改。（5分鐘）

3、好文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師批註，簡單修改詞語、標點。請作者把修改後的段落再讀：說說修改前後有什麼不同？

4、還需要努力的.文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學共同修改（這兒還可以換成別的詞語嗎？誰來改一改這個標點。）請作者把修改後的段落再讀：這樣一改有什麼不同？

5、過渡語：寫完後，大聲讀給同學聽一聽，同學間的交流對我們的習作修改幫助可大了，修改完後，再有感情的讀一讀，你會有不一樣的感受。要知道好文章是改出來的。

四、啟發點撥，激情創作（約4分鐘）

1、完善板書，帶領學生通過板書中總結心理描寫寫作方法。

2、教師點撥：我們除了可以通過動作描寫表現心理活動，還可以表情描寫來突出，

除了運用排比的修辭手法外，還可以學習使用倒敘，插敘的方法使文章寫得有條有理。師相機板書：“表情、倒敘”。

3、師總結：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動人的故事，要寫好“禮物”這個話題作文，只要圍繞一個“情”字來寫，就一定會成功。師相機總結板書“情”。

4、結語：我們只要滿懷真情，抓好心理活動描寫，適當運用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過程一幕幕寫下來，再加上一個吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！

開始作文（10分鐘）

五、板書設計：

禮物 心理活

動 疑惑

吃驚

佩服真情實感 獨白 排比 動作 倒敘 表情 插敘

禮物作文 篇9

今天，放祭回家，一眼便瞧見了二姨。半年不曾見面，喲!她比以往更時髦了。我飛快地跑過去，拉著她的手親暱地喊了聲：“之姨：”二姨笑逐頗開地說：“群群，二姨送你一件禮物!”“幹什麼送禮物？”我莫名其妙地凝視著二姨。“小傻瓜，到今天，你就滿十三歲啦!”媽媽的指頭搗在我的頭上說。我一聽，不由伸出舌頭，轉身衝媽媽做了個“鬼臉”。二姨從提包裡拿出一個紅色的盒子。我迫不及待地要二姨開啟盒子，呀：裡面還放著一個小巧而精緻的`小盒子，再開啟那小盒子，啊裡放著一對精緻而漂亮的銀耳環，我急切地拿著耳環夾在耳朵上，哈!好漂亮啊!二姨見了，說我}l}t上這耳環就像一朵亨亭玉立的銀牡丹…”·

這時聽到有人敲門，嗬!在外當兵的叔叔來了。我拉著叔叔的手，連翔帶跳地向媽媽報信兒。媽媽笑眯眯地走出廚房，當看到故叔空著手，臉上的笑容閃電般地消失了。“叔叔，快坐呀：我給你倒茶。，我平時最喜歡叔叔，見到他，我格外高興。叔叔連忙阻止我。並笑著對我說：“群群，今天是你生日，我送你一件禮物。他說著從衣兜拘出一本日記本，我高興地接過本子跳了起來。叔叔因有事要走了，媽媽勉強笑了笑，把叔叔送到門口，轉身“砰地一聲關上了門。我開啟本子，咦!叔叔還在本上寫了幾行字呢!此刻媽媽臉一沉看看本子，說：“哼!小氣鬼，今天是你侄女的生日，竟送了一個破本子，誰稀罕”。

我瞪了媽媽一眼，拿著本子，翻開一看，叔叔那幾行剛勁清晰的字立刻映入我的眼簾：“鋼盔保衛著紅領巾。紅領巾把鮮花獻給代表英雄的釩盔。首都和前線千里相連，紅領巾和戰士丹心相映。”望著這兩種禮物，我不由地暗自發問：究竟哪樣禮物貴重呢？