我的校園作文(集合)

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我的校園作文，歡迎閱讀與收藏。

我的校園作文1

愛的存在是無形的，它是人世間最和煦的風，吹遍了我的整個世界。

歲月之羽，拂過時間的河，飛過星辰大海，聆聽夢想綻放的聲音，一切，從那時開始。

校園，承載了少年所有的青春回憶，所有青澀的時光。陽光，操場，背影，飯廳，教室，粉筆，躲閃，吵鬧，奔跑，歡笑，少年的希望，逆了一個世界的光。

初入校園，人來人往，父母們忙著登記，自己則四處觀望，樹林中的銀杏正長著，拾起地上的一片楓葉，舉起來，葉片透過光，脈絡清晰可見，一塵不染，斜斜的陽光穿過樹葉間的縫隙，微風吹動髮絲，萬物都變得溫柔了起來。

操場上的少年正激情飛揚，與朋友一起揮灑汗水。女孩兒們則坐在長椅上讀著書聊著天。

校園中的幾塊牌子上皆是老師們的榮譽與學生們的成就，還有幾塊石碑，我印象最深刻的是飯廳前面那塊，上面刻著兩個字“慎獨”，時刻提醒同學的行為。

路邊的青松挺立著，高高地，壯壯地。

登記完成就該去往自己的教室了，好期待啊。可我這個路痴卻怎麼也找不到路了。忽然間，一個聲音輕輕地說：“同學，你是新來的嗎？我可以給你帶路的.。”

我回頭一看她正對我淺淺地笑著，我心想：天哪！我這是遇到仙女姐姐了嗎。到教室我才發現這是將要陪我四年的班主任。一切從這裡開始了。

往後，我漸漸變得多愁善感，成績不如以前那樣好了，老師對我的期望很高，我怕我回不到當初那個被給予厚望的自己了，我變得開始無所適從。

夕陽西下，天邊的火燒雲閃爍著。看著手裡的成績，我失落了，我知道我不能再這樣下去了。我開始學會捨棄，交到了好多會和我一起努力的真心朋友。在學校裡我感到了前所未有的溫暖與快樂。我相信每個人都可以發光，無論是太陽還是燭光都將帶來光亮。

我要把所有的懶與懦弱都還給過去的我，今後的我心中有夢，眼裡有光。

我喜歡學校，這裡有我的曾經，它看到過我的懦弱無能，我的枯落，但它也見證了我的成長。

直到現在校園依然和從前一樣，只是當初的仙女姐姐變成了我的“聖母”。路邊的那棵青松依然挺立著，似乎比從前更翠綠了。

時光像一首奔流不息的歌，浪漫且充實，它也悄無聲息的帶走了青澀的年華。我喜歡這明媚的一切，喜歡這歡樂的校園，這裡有愛，有回憶，還有那份藏在心底的祕密。

我的校園作文2

按理說校園生活相對來說不算很艱難的，可是如果自己再給自己壓力的話就另當別論了，所以減壓實在是很重要的快樂之道。

首先是分清主次。很多情況下壓力來自於一種混亂的狀態。一件煩心事不足讓我們崩潰，但是“禍不單行”，現實規律常常是一堆爛事約好了一起來。這樣的時候還要保持好的心情真的是很困難的 事情。可是我的經驗是，這一堆爛事當中一定有一些是搗小亂的，比如丟了錢包，比如衣服弄髒了洗不掉，這些小事其實是特別會影響心情的，也會是壓力當中很主要卻又很不必要的部分。所以，可以 在壓力大的時候把自己覺得煩惱的事在紙上寫下來，然後把對自己的危害不會超過一個星期的劃掉，再把花點錢或者花點時間就可以搞定的也劃掉，再把不是自己的主觀努力可以解決的也劃掉，再來看 ，好啦!剩不了一兩個了，這時候允許自己再煩一會兒，應該就會發現也沒有什麼大不了啦。

還有就是自我安慰。是的，我們一定有很多不容易，可是我拿自己的劣勢和別人的.優勢去比較，當然會越比越慘。反過來一下好了，拿自己的長處去拼別人的弱處，實在是很過癮的事情。好啊!我 成績沒別人好，我工作能力強啊!我也沒有當過幹部，那我朋友也不多，我……?好!我成績也不好，也不當幹部，也沒有什麼朋友，至少我父母健康家庭和睦!一定要有一個理由讓自己安心，要學會自 己給自己安慰，因為什麼都沒有的感覺是很糟糕的，而幸福如我們其實是不可能什麼都沒有的，活得比我們艱難的人多了去了!再抱怨?再抱怨就安擱到世界上最不發達的國家去試試看!

另外一招就是轉移注意力。有的事情是很麻煩的。比如說學習上感覺吃力，或者家庭的經濟條件不理想，又或者身體上的問題。這些我們自己沒有辦法一天兩天解決的困難，就不要為難自己整天盯 著它想了。在努力克服的同時學會在不堪壓力的時候轉移注意力到一些會自己爽的事情上，比如喜歡的音樂，愛看的電影什麼的。這不是一種逃避，而是一種方法。當然，長時間轉移注意力到打電遊這 類會上癮的事情不在推薦之列。

最最重要的是個性的培養。抗壓性是可以培養出來的。不輕言放棄，相信自己，對生活感恩，是我一輩子都要學習的。生活有的時候會給我們開玩笑，我們要經逗，跟生活翻臉的人就別指望還有誰 會厚待他。

讓暴風雨來得更猛烈些吧。

我的校園作文3

朋友，你到過我們學校嗎？如果你沒有到過我們學校，那就跟隨我來看一看吧！

走進學校大門，首先映入眼簾的是“明天的我，是中華的驕傲”幾個大字，大門旁有一塊由書法家陽太陽題字的石頭，名叫“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。進入大門右邊是寬闊的操場和籃球場，左邊就是學校的主體建築教學樓啦。四棟四層的教學樓是連體的，構成了一座迴廊式的四合院，紅白相間的樓身在陽光照射下十分美麗。教室寬敞明亮，窗明几淨，教室裡配備了投影儀、電腦等現代教學裝置，桌椅整潔舒適，是讀書學習的好地方。雖然現在已進入初冬，天氣已有了幾分寒意，但在校園裡總是讓人感到陣陣溫暖，教室裡朗朗的讀書聲並沒有比夏天減弱。從窗外向裡看，教室很安靜，每個同學都在認真學習，你聽不到一絲雜音，只有老師在黑板上寫字、講課和偶爾咳嗽的聲音。而在辦公室，老師們各自忙著自己的事情，流淌著的溫暖浸過每個人的心底。那正在批改作業的老師，那和學生低聲交談的老師，那望著這次考試又有進步而綻放出笑容的老師。在這樣的冬天，我們感受著春天般的溫暖。

穿過教學樓，就來到了學校富有特色的“書香道”。“書香道”是一條從教學樓通向學校後花園的小道，小道用青石板和鵝卵石鋪成，小道兩側是挺拔的翠竹，曲徑通幽。走過“書香道”便是“桃李園”啦。“桃李園”是學校的後花園，因種滿桃樹、李樹而得名，也寓意著中華國小桃李滿天下。每當春天來臨，桃花李花開了，“桃李園”就成了花的海洋。遠看桃樹，繁花盛開，粉紅、深紅的花朵一叢叢地掛在樹上，十分美麗。那雪白雪白的李花是那麼純淨，又那麼嬌麗，綠綠的嫩芽兒在春風裡微微地婆娑著。那一簇簇的花朵就在這葉芽中開放著，非常協調，又特別醒目。桃李樹下，擺佈著幾張長凳和石桌，在“書香道”旁和“桃李園”裡還有許多寓意深刻的石頭，

它們都有自己的名字：歷史的年輪、永攀高峰、聰明伶俐等，與旁邊的灌木翠竹交相輝映，透著幾分優雅。 課間活動時，平靜的操場頓時熱鬧起來了。同學們有的'踢毽子，有的跳繩，有的跳皮筋，有的打籃球，還有的聚集在走廊邊的“知識長廊”前瀏覽著課外知識。和煦的陽光照著一張張天真燦爛的臉。 朋友，你覺得我們的校園別緻而美麗吧？我愛我們的校園，愛她的溫馨，愛她奉獻，愛她的春華秋實。她將永遠屹立在美麗的山水之城，不斷哺育著祖國的未來。你一定也愛上我們的校園了吧！

我的校園作文4

我現在是一名高二的學生，如果從幼兒園算起，接受學校教育已經十三四年了。

我們為什麼要進學校呢？小時候我喜歡聽故事，父母說學校裡有很多會講故事的老師，可以聽很多故事；一個人孤單，學校裡還有很多小朋友一起玩……記得當初父母領我走進幼兒園，我看到面目和藹的老師正在教先到的同學如何跳繩如何擲沙包。我一直認為學校就應該是一個讓孩子們開心的地方。

後來我看到周國平的文章裡說，學校的意思是閒暇，教育的實質是為了受教育者精神的豐富、心靈的成長，教會學生學會思考，學會做人。

看《論語》的時候，讀到“玉不琢，不成器，人不學，不知道。”——原來教育就是“琢玉”、“知道”的過程。

蘇軾曾說“春江水暖鴨先知”，身處學校十多年，我們應該有發言權，我們今天的教育離初衷有多遠呢？

“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實。”這是西塞羅的名言，然而今天的教育正在全力以赴做一件事，那就是以適應現實為目標塑造學生，而赤裸裸的'現實就是通過一場國家級的考試，它決定著學生未來的命運。為了適應，我們大量的休閒娛樂時間被剝奪，所有的生活皆以應試為中心旋轉不休，我們的生活被要考試的知識和題目塞滿，我們的內心世界無法得以拓寬與豐富，我們成了一群忙碌的人，學校成了老師學生的競技場。這似乎與最初的“閒暇”南轅北轍。

我現在早已從一個喜歡聽故事的孩子，變成了一個喜歡寫故事給別人看的孩子，痛苦的是：大量的課程和作業考試幾乎擠佔了我所有的時間，以至於我有故事沒時間寫，匆匆寫了，也沒時間好好思考。我還特別喜歡結識朋友，和朋友一起運動聊天，這在如今也成了奢望……

盧梭曾說：“教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。”其中“教育即生長”言簡意賅地道出了教育的本義，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，這是教育的意義，更是教育的目的，發展開拓自身的天性，這便是“德育”。人之初，性本善，我們奔赴學校的目的正是發揚“善”，培養美好高潔的品德。

我曾夢寐以求的一堂課就是老師和學生一起分享有趣感人的故事，從中碰撞思想，啟迪心智，引領我們好好生活。而我們現在的學習幾乎都是急功近利的，與升學考試內容無關的專案受到輕視，頻繁出現的都是課堂上現蒸熱賣的小測試，卻恰恰忽略了人生這場大測試。 所以，我現在的夢想，就是期望學校能給予每一位同學更多的閒暇時間，以陶冶性情，充實自己，完善自己。令自己的身心得以發展，知識得以豐富，興趣愛好得以廣泛。我周圍很多同學都有這個夢想，不知道誰能引領我們實現這個夢想？

我的校園作文5

好了，今天看一下我眼中的校園。

走進校園會看到我們的寢室樓，那裡原來是教室只不過校園裡的人不斷增多，於是又見了另一個樓。這就是我們寢室樓的來歷。下一個是教學樓，那裡分為六年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級。我們每天大多時間就在教室裡，教學樓裡時而傳出陣陣讀書聲，時而傳出歌聲，時而有安靜多掉，一根針也能聽見。

這就是我眼中的校園。

美麗的校園我有一個美麗的校園,校園裡不僅有花朵、小草和樹木,還有同學們活潑的身影。

我的校園就像個大花園，多麼美麗，多麼可愛，一進校園對著門口有高座樓大廈是學生們的教室，我的教室位於大門右側，教室裡寬敞明亮，還有鮮豔的花朵，每個教室坐了七八十名同學。校園四周有碧綠的樹木，寬大的操場上有青青的草坪，還有一面五星紅旗，我們課間經常在操場上玩耍，晒著燦爛的陽光，開心極了，我非常喜歡我的校園。

我的校園位於青年路中段，我學校的名字是青年路國小，校園裡面有很多大樹，還有好多漂亮的花，路的兩邊貼著好多優秀老師的照片，我的教學樓對面是一個很大的操場，操場上有籃球場，乒乓球檯，還有好多休息的地方，我是三年級，我們年級一共六個班，我是三六班，我上學的第一天分了新的班級，我也認識了好多新同學，還認識了我的新老師，我們班級的幾位老師非常的優秀，同學們也非常的好，這就是我的`班級和學校，我非常的喜歡我的學校。

大家好！我這一次講的是我的校園，我的校園有很大的操場操場上有很大的草地但那是假的，我們還有體育館，你走進去說一聲話就有回聲，我們還有樓房有好多，就像山一樣，還有那玲聲，很好聽！也有眼保健操。那裡的老師有女也有男，那老師有嚴格的也有溫柔的。你要想來就來吧！

我有一個非常漂亮的校園。學校門口可以看到八個金燦燦的字金水區沙口路國小，進入校園，門口頂層有蜂巢造型的吸頂燈，兩邊有教育家名言，花朵形狀的班級照；往裡面走，左側有火箭模型，一鼓作氣雕塑，小魚池，太陽能照明燈，校史館；右側是五層高的教學樓，中間是操場。

在校園裡我最喜歡校史館，因為在裡面能看到很多學校歷史資料，學校宣傳片。我覺得這些對我的學習和成長很有幫助。

這就是我漂亮，整潔，文明的校園。我愛我的校園。

我的校園作文6

盛夏光年，繁花似錦，擷下一瓣花，放進眼眸裡，同窗就此別過，願你腳下生風，前程也似錦。一一題記

又是一年盛夏時，花兒們都恣意舒展著柔軟年輕的花瓣，陽光為她們披上了金紗，她們演繹著青春的活力。風雨洗禮過她們，雨露也滋養過她們，夏天的風兒緩緩地拂過，她們嫣然一笑，卻並不妖豔，只透露出一股堅韌與剛強。

踏“雲”拂“月”，漫步於校園。首先映入眼簾的便是一顆文化石，那這文化石極大，上面刻著幾個鮮紅醒目的大字：“知行合一，立德樹人”。這也是我們學校的校訓。許多年來，多少學子都在這校訓的敦促下茁壯成長起來，漸漸懂得了許多道理。我們就有過這樣的經歷。

那是上學期的運動會，因為連續幾次排名的不理想，我們班“士氣”低迷，大家都無精打采的，誰也不知道如何改變這樣的現狀。這時候，吳老師站出來鼓勵我們，她指著操場邊上的懸鈴木，語重心長地開導我們：“同學們，你們不要氣餒！你們看那棵懸鈴木，多少年來的風風雨雨，都沒能動搖他的意志，他依舊像個哨兵般筆直地挺立在那裡，堅韌不拔，永不屈服。六年的國小生涯，你們也學過了不少知識，你們不能光紙上談兵，而要懂得知行合一，活學活用，用知識去改變現狀。”是啊，正值繁花年華的我們怎麼能輕言放棄呢？於是我們運用學過的知識，科學訓練，最終在校運會上取得了好成績。

花香襲來，打破了我對往事的回憶。花壇裡的植物開得可真好啊！

那一株株朱蕉點綴在花紅柳綠中，細長細長的葉子豔麗火紅，遠遠望去就像那一株株小火苗，在夏日的校園裡展現著別樣的生命力。在這六年裡為孜孜不倦地教導著我們的老師，不正像這朱蕉一樣嗎？她每天早早地便來到學校，監督我們早讀，課後又熱情地幫助我們解題，老師對教育事業的熱情全都傾灑在我們身上。我希望她如這朱蕉一樣熱情不滅，青春永駐！再看那幾朵星星點點的杜鵑花，她們就像朝霞一樣豔麗，午後的陽光緩緩流過，愛撫她們的臉頰，她們開心地笑著。我也不禁笑出了聲，這些杜鵑花不正像朝氣蓬勃的'我們嗎？總是那樣快樂，那樣天真！

穿過幾株三角梅，便看到了莊嚴肅穆的升旗臺，五星紅旗正迎風飄揚——老師曾告訴我們這紅旗正是用烈士的鮮血染紅的。這是，我端端正正地敬了個禮，似火的驕陽下國旗便更加燦爛，更加神聖。

繁花似錦的盛夏光年，我重遊母校，向母校和母校的一草一木表達最誠摯的愛意和眷戀。

我的校園作文7

我的學校是中寧一小，我們的校園非常美麗，遠遠就能看見我們學校兩座又高又漂亮的教學樓矗立在那。

走近校園首先映入眼簾的是像人胳膊一樣可以伸也可以縮的電動門。伸縮門的旁邊是一塊紅色的石牆。石牆上寫著幾個耀眼的大金字“中寧一小”。

跨進校園，校園的前院有一個升旗臺。升旗臺是由石頭壘成長城的石牆圍成的，裡面有兩層臺階，正中間就是一個很高很高的旗杆。旗杆頂端有一面五星紅旗是用老一輩的革命烈士的鮮血染成的，每到星期一升國旗的時候，整個校園就變得非常莊嚴。

升旗臺的兩邊各有一個大花壇，學校的花壇是一個最美麗的地方。它的中間有一箇中寧一小的標誌。當美麗的`春天忽然來到，花壇裡，小草睡了一個冬天，在這美麗的春天甦醒。小草把頭伸出來呼吸新鮮空氣，因為這樣才會讓它變得更綠，更嬌嫩。炎熱的夏天拉著火爐跑到這裡來。這時，小草已經長大了，更綠了。小花在媽媽的懷裡睡不著了，就頂著花帽子悄悄爬了出來，快樂地洗著“陽光浴”，它們開得更豔了。花壇裡五顏六色的花兒，遠遠地就能聞到它們的芳香，真是沁人心脾，讓人留戀，整個校園都像浸在香水裡一樣。當秋風婆婆慢悠悠地走到了這裡時，小花說：“夏天就這麼走了？”慢慢地耷拉著腦袋，好像對夏姑娘依依不捨。小草怕冷，就把幾年前放著不穿的黃大衣穿上。冬天來了，小草和小花又回到地下睡覺，睡好了明年就又可以給人們表演節目了。下雪了，花壇裡鋪上了厚厚的積雪，就像蓋上了銀白色的棉被不讓小草小花凍著。

站在前院，抬起頭，看見的是高年級的教學樓，樓的牆面上貼著雪白的瓷磚，在陽光的照耀下非常耀眼。教學樓的門廳是一個非常值得稱讚的地方，因為那裡掛著學校的獎牌和優秀教師的相片。我真為這些教師和我的學校感到自豪。穿過門廳，眼前豁然開朗，又是一個寬闊平整的院子。當下課了，這裡便是同學們玩耍打鬧的場所，非常熱鬧。繼續向前走，便是低年級的教學樓。你聽，教室裡傳出同學們琅琅的讀書聲，就像一部優美、催人奮進的交響曲。教學樓的西側是一個剛新建的大操場，有紅色的跑道，遠看像條紅帶子。跑道中間是一個綠色的草坪。校園周圍是一排樹，把我們的學校包圍起來，守衛我們的校園。校園的樹還有三個功能：第一，把我們本來不完美的校園，用綠色打扮的更美麗。第二，每天早晨來，每人撥出一口氣，樹可以把我們撥出的廢氣扔在一個隱形的回收袋進行處置，順便再給我們釋放出新鮮氧氣。第三，每天早晚迎來送往老師和同學們，風雨無阻，無怨無悔------秋天樹葉黃了，一片片從空中飄落，就好像許多漂亮的花蝴蝶在空中飛舞。

看！我們的校園美不美？真是太美了！我愛我的校園。

我的校園作文8

美麗的校園我的家，我愛我家，我愛我們的校園。

我漫步在美麗的校園，那兒的四季美麗如畫！我愛那生機盎然的春天，我愛那綠樹成蔭的夏天，我愛那落葉飛舞的秋天，我愛那銀裝素裹的冬天！

校園的春天，是綠葉的海洋，那一簇簇一群群的綠葉是那麼的討人喜愛！操場邊，兩棵桂花樹長出了嫩芽，那小小的綠綠的小葉子是那麼的可愛，那麼的精緻，讓人忍不住親一口。花壇邊，小草也不甘寂寞，探出了身子，雖不婀娜多姿，卻也有他的風采。“沙沙沙，沙沙沙……”是誰在唱歌，哦，原來是婀娜多資的柳樹來了，她一邊讓春風弟弟給她梳妝，一邊悠然的唱著歌兒。在風弟弟的帶動下，她的枝葉一抖一抖的，跳起了歡樂的舞蹈。“比巴巴比，巴比比巴巴比……”喇叭隊來了？哦，原來是牽牛花給他們伴奏呢！“朋友們，我來了！”迎春花綻開美麗的花瓣，唱起歌來：“春天來了，春天來了……”真不愧是春的使者！哆來咪發嗖……春天的交響樂多好聽！

校園的夏天，是果實的海洋，那晶瑩剔透的葡萄，那光潔如玉的蘋果，那心裡美的石榴……個個不是聽著就想吃！走進學校的果園，其實也算不上是個果園，就是幾棵葡萄藤，幾棵釉子樹……都是比較普遍的南方水果。什麼，要我帶你們去參觀參觀，那可不行，它們都在開選美大會呢，你還要去打擾它們嗎？哆來咪發嗖……選美大會多好看！

校園的秋天，是菊花、桂花的海洋，那一簇簇的桂花，捧到鼻邊，一股沁人的.芳香撲鼻而來。那淡黃色花蕾，金黃色花瓣的桂花，很是可人，要不然，怎麼會是蜜蜂蝴蝶的最愛呢！八九月份，是桂花最香的時候！那時，蜜蜂唱歌，蝴蝶飛舞，一派勃勃的景色！落葉飄下來了，再空中盤旋著，像一隻只枯葉蝶在空中飛舞著，增添了些浪漫的氣氛，很是漂亮！哆來咪發嗖……秋天的交響樂多好聽！

校園的冬天，是白雪的海洋，冬天的校園是寂靜的，是美好的！每當下課，同學們都爭先恐後的奔出教室，成群結隊的在一起堆雪人打雪仗，被同伴砸成“雪人”也不在乎，依然笑臉盈盈。瞧他們堆的雪人，這個多像聖誕老人呀，那個多像雪姑娘呀！寒假到了，校園裡空無一人，什麼都沒變，唯一變了的就是大地阿姨的白裙子變成了黑的，多不好看啊！大地阿姨都哭了！“別哭別哭……”雪姑娘邁著輕盈的步子走過來：“我再送你一件！”說完，把另一條白裙子披在大地阿姨的身上。雪姑娘真大方，把自己最喜歡的白裙子都送給地球阿姨了！哆來咪發嗖……大方的雪姑娘多美麗！

哆來咪發嗖……四季的交響樂多好聽！來吧，朋友們，一起目睹我們美麗的校園吧！

美麗的校園我的家，能夠在這麼一個美麗的大家庭中學習，我感覺很幸福。

我的校園作文9

每一個人都有一個自己的家，如果你非要找第二個家，那就是你美麗的學校。這裡也有我們可愛的“兄弟姐妹”，還有深愛著我們的“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”。

這是星期一的早晨，校園裡顯示格外冷靜，可當校門一開啟，一下子顯得特別的熱鬧，門口站著整齊而帶著笑容的保安，迎接著我們上學，就像我們的守衛者；我們開心地走進校園，身邊一陣陣歡聲笑語傳來，似乎有人談論週末各自的快樂、有人哼著小曲……

校園一下子出現另外一幅熱鬧的局面，充滿了生機。大家進入教室不久，校園響起廣播聲，我們排著整齊的隊伍，在操場集合，進行每週的升旗儀式。整齊而肅立的隊伍、同學們個個都精神煥發，，進行莊重的升旗儀式。國歌響起，國旗不斷升起飄揚，似乎一切被賦予了新的生命一樣，我們是祖國的未來、祖國的花朵、等待茁壯地成長……

儀式結束不久後，一陣美妙的音樂響起，這便是上課鈴。同學們從吵鬧中都回到各自的教室中，一下子安靜下來，和藹的老師們邁著輕快的步伐走進教室，一聲“老師好”過後，我們進入新的一天學習，教室時而響起了朗朗的讀書聲、時而響起洪亮的回答聲，時而響起積極的討論聲，課堂中都充滿著活力和激情……

下課鈴聲響起，教室走廊到處都是人，同學的嬉笑聲、講話聲，和諧地融合在一起，有些人你追我趕，在走廊中嬉戲，不時傳來老師關心的聲音：“某某同學，不要跑太快，注意安全！”有些人捧著書本安靜著在教室裡閱讀，整個校園充滿青春活力。

下午是最美的時光，因為下午基本是我們的活動課——音樂課、體育課、興趣課。穿過教學樓長長的走廊，就是我們上興趣課的.教室，也許你會先看到安靜的教室，聽到“沙…沙…”的筆聲，看，他們是在上美術課。走著走著，你會聽到一陣一陣美妙的歌聲入耳，他們是在上音樂課。時而高揚時而低昂……

順著教室的右邊樓梯下樓，那就是我們的大禮堂，裡面是我們平時開全體師生大會的地方，平時用來上體育室內課，例如羽毛球、乒乓球課等。

大禮堂的右邊就是我們最熱鬧的地方————我們學校寬大的橢圓形操場。看，好幾班的同學們在上著體育課，時而傳來一陣“一二一二”，走著整齊的腳步；時而傳來“加油、加油”的聲音，那是一群在跑步比賽的同學，那是一群正在進行足球運動的同學……

時間飛快，隨著放學的鈴聲的響起，同學們興奮地衝出教室，走出校門，結束了一天的學習。

我的校園作文10

進入繡中己經有半年了，來這兒之前對它充滿嚮往，卻“突如其來”被忙碌的學習生活填滿。

開學第一節語文課上，湯老師就對我們說：“你們來這就是受苦的，熬過這些苦你們就已經成功了一半。”話音一落，我內心忐忑不安，心懸在半空中。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，寶劍不經過日復一日的磨礪豈會鋒利，梅花的飄香來自它寒冷的冬季。每天早晨六點半醒來，七點二十五分開始早自習，傍晚五點二十五分下課。每日同樣的作息，同樣的人，時間流逝著，但豐富的課程下來，我都感到無比充實。

隨著時間的推移，功課難度逐漸增加，學業變得繁忙，作業堆積如山，沒墨的筆芯一支又一支。第一次期會考，我體會到前所未有的壓力，最後半分鐘才寫完的答卷，抖得厲害的身體，才知道這個競爭時代，唯一依靠的只有自己。

成績出來時，我也不知道自己在害怕什麼，猶豫不決，眼睛緊閉著。結果可想而知，考得不太理想。聽同學們討論著自己的成績，再看看自己的，我嘆了口氣。同樣一個班，同一位老師，一樣的時間，差距為什麼這麼大？我開始反思，自己認真了嗎？努力了嗎？

我們班的學習氛圍很好，同學之間總會互幫互助，我開始參考別人的學習方法，再摸索最適合自己的。記得從期末考前的幾周開始，班裡陸續有人留下來學習，背背道法刷刷難題。我漸漸發現，好習慣是會傳染的，自己也跟著慢慢進入了狀態。

我喜歡繡中，還因為在這兒遇見的夥伴。記得剛進繡山時，因一些原因比別人晚了幾天參加軍訓。人生地不熟，一次回寢室時一路狂奔，找不到寢室，像一隻無頭蒼蠅，不知該幹什麼。我突然眼前一亮，看見LJC，剛好她轉頭也看見了我，便問我：“你找不到寢室了嗎？”“嗯。”我答道，她突然拉起我的手，邊走邊說：“沒事兒，我帶你回去！”

一次胃疼，SC幫我去找醫務室老師，又去找湯老師，誰知SC自己也胃疼，回到宿舍我倆蜷縮在床旁。LC幫我們要了兩隻杯子，焦急地替我們去倒水，一趟又一趟。幾杯溫水下肚，我倆舒服了許多，見LC原本皺著的.眉頭鬆開了，我不禁鼻子一酸。

在繡中，我遇到了知心的朋友、幽默的老師，也學到了許多知識和真理，明白了什麼是團結，什麼是堅持。我喜歡繡中的校園、繡中的人；喜歡在繡中夜跑，喜歡大家一起拼搏、努力的樣子和那熄燈時暢想未來的時光……

我的校園作文11

秋天的校園是美麗而歡快的。

當秋風習習吹過時，樹葉兒沙沙的響著，不久便像蝴蝶一樣翩翩地飄落到地上，給地面鋪上了一層金黃的毯子。

清晨，走進學校的大門，看到如此美麗的葉子被風吹得在校園中飛舞，有些同學去掃地上的落葉，不時還會傳來他們的一陣陣笑聲，因為掃落葉是一件十分有趣的事情，樹葉兒總喜歡和同學們玩“捉迷藏”。有時剛把幾片葉子掃過來，就馬上被風吹回去了。有時落葉很多，同學們喜歡把落葉掃成一堆一堆的，然後在分別把每堆落葉掃進簸箕裡，於是會經常出現掃了這一堆而另一堆卻不見了的情況。當把落葉掃進簸箕後，還不能太大意，要用掃把蓋住簸箕，然後再走到垃圾筒前把它們倒進去，因為落葉在風的捉弄下很容易從我們的簸箕裡逃出來。

校園中的秋色，因為有了這秋葉秋風和孩子們的笑臉而顯得那樣美麗快樂。

再向前走，教學樓門前種的那許多果樹，每棵樹上都結出了累累果實。

海棠樹上的海棠果多得把樹枝都壓彎了，樹下還有幾顆熟透的小果子，散發出淡淡的甜味。石榴樹上又大又紅的石榴十分引人注目。走過去一瞧，只見幾個最大的石榴竟然裂開了，露出它那晶瑩剔透的小珍珠。

穿過教學樓的走廊，來到花園中，準會被柿子樹所吸引。幾棵樹上的葉子幾乎掉光了，只剩下紅紅的柿子，燈籠一般地掛在枝頭。這時，一隻喜鵲飛來，停落在樹梢，四周望了望，然後啄起柿子樹上最頂端的那一個柿子來，啄了幾下，便高興地“喳喳喳喳”地叫起來。它一定是在讚美這柿子的香甜，叫其它的鳥兒都來，說不定，它也在招呼校園裡的教師同學來品嚐一下這柿子的'味道呢！

秋天的校園更少不了那生動有趣的課堂。聽，教師正有感情地給同學們朗讀詩人何其芳的《秋天》：“震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果……”。好一幅農家豐收的歡樂喜慶的畫面！教師讀完後，大家都鼓起了掌。

很快，校園裡又傳出了同學們洪亮的朗讀聲。

秋天的校園不僅景色美麗，在我眼中，它還是一個歡樂的世界，因為這裡有教師的講課的聲音，同學們的朗朗讀書聲和歡笑聲以及鳥兒快樂的歌聲。

秋天的校園真是一幅充滿生機與快樂的圖畫，一幅由秋風和教師同學們共同繪製的圖畫。

我的校園作文12

我的校園在星湖國小，那裡春天草長鶯飛，夏天綠草茵茵，秋天鮮果飄香，冬天 涼 風習習，簡直美不勝收。接下來，我就給大家說說我們的校園吧！

你一站在學校門前，就會看到鮮紅色的火焰在熊熊燃燒——這可是我們星湖國小的校徽呦！還有“星湖國小”四個蒼勁有力的大字被端端正正地掛在了門口上。

走進校園，站在門口，前面就是已經披上了果綠色的盛裝的長廊了，一看，許許多多誘人的百香果撲入眼簾，它的藤永遠那麼柔嫩，永遠那麼翠綠，永遠那麼可愛，長，長，長，好像永遠不會疲乏，只有自然有這樣的力量！它的葉或濃或淡、或深或淺，它剛長出來時，是小巧的嫩黃色。可是由於一些時差，使得長廊上的葉子有的淺黃，有的深綠，有的茂盛，有的枯萎。而且葉子還均勻地鋪在架上，一點一點蔓延開來，一個個“山”字不剩地鋪滿了長廊，送我們一片難得的陰涼。它的果九月至十月結出，一個一個輕盈地掛在藤上，像一個個小風鈴舞動著豐收德爾音符，如一塊塊冰塊相撞動聽的樂曲，又好比一顆顆青檸，肚裡還藏著酸酸的汁水。顏色也是五彩繽紛，變化多樣：綠得淡綠，青的靛青，紅的紫紅，還有嫩綠，淡紅等各種各樣斑斕的色彩，好比一條綴著七彩鱗片的青龍，載著星湖國小的希望騰飛。

沿著塑膠跑道往前走時，你往右看了嗎？那裡有一排深綠的芒果樹。從遠處看，它們貌似全部融合在了一起。它的枝丫密密麻麻，左生一節，右生一節，密得一絲陽光也透不進來。這樹皮不像荔枝樹那麼粗糙，也不像白樺樹的樹皮那麼光滑，而是光滑中帶著粗糙，粗糙中不失光滑，棕色的和灰棕色的都有。它的'葉子又長又扁，兩頭尖，橢圓形，它剛長出來時是是嫩紅色，還有一片片嫩黃色的紋路十分清晰；之後紋路就會慢慢變淺，變成嫩紅色綴著淡黃色的紋路，然後就是變成嫩綠色，最後變成墨綠色。

沿塑膠跑道一直向前走，前方是既雄偉，又氣派，還十分氣勢磅礴的教學樓。它穩穩地矗立在面前，一動不動地站在你前面。左邊，是一個八面玲瓏的小花壇，裡面淨是種了素有“不是人間種，移從月裡來。廣寒香一點，吹得滿山開”的桂花，它又樸實，又典雅，又芬芳。它看似微不足道的只有幾毫米的花瓣，會散發出迷人幽長的香氣，讓人心曠神怡，魂牽夢縈。

怎麼樣，我的學校是不是十分美麗呢？

我的校園作文13

每一天清晨步入學校，綠色的草坪，棕色的跑道，鮮明而乾淨的色彩讓人肅然起敬，穿過一排整齊的柿子樹，這時的靜寂讓自我陶醉，也常常不禁想起自我童年時的學校。

說是學校真的是有點大言不慚，因為它普通的就是一戶人家，兩間房子，沒有園牆，和周圍的住家渾然一體，如果你不走進去看到裡面的擺設，在外面你絲毫無法辨別出它就是神聖的學校。可是說它是學校也一點也不誇張，因為就在這間屋子裡，“駐紮”著1年級到5年級的全部學生，儘管有的年級僅有兩個人，最多的年級也可是4個人，是典型的複試教學，另外一間就是教師的家兼辦公室。

教室裡面的桌椅板凳都是從各家各戶湊來的，所以是各式各樣，五花八門，記得最好的一個桌子是一張雕花的古式方桌，古香古色，這是最高年級的學哥學姐們才有資格坐，這也成了一種榮耀。記得最早的桌子都是用磚砌成的，上頭用洋灰抹平，冬天的時候，冰得讓人無法接觸。別看這麼簡陋的學校也不是村村都有，這是村委會重視知識的結果。教師是村子裡最有學問的人了，可是他還是要下地幹活的。記得教我們的教師是一箇中專生，準確地說是國中畢業後又上了兩年學，可是不是師範而是學醫的，所以他還是我們村的赤腳醫生，誰有個頭疼腦熱什麼的，都會找他看看開個方子。之後他結婚後，他的愛人也認字，村裡就讓她教1、2年級，而他則教3、4、5年級。再之後他們有了孩子，常常是一邊看孩子一邊給我們上課，所以他們的孩子都是在知識的海洋中薰陶大的'，記得他們的老二剛會說話時就一鳴驚人：“你看我多漂亮啊，臉象紅蘋果一樣。”一度傳為“佳話”。教師進到裡屋就是家，走出來就是教室，看到教師出出進進，倒也親切。

教師多才多藝，上什麼課都是教師一句話，記得教師還會給我們上音樂課，一把二胡拉的有滋有味，教我們唱當時的電影插曲如《紅星歌》《紅梅贊》等，我們學的也是專注認真，多少年後的今日還依稀可見。

我們還有社會實踐課，那就是幫忙教師家剝玉米，晾麥子，課的資料隨時令的農忙而變化，隨教師家的活而變化。

我們更有體育課，園子裡我們自我決定著活動的資料，在地上畫上幾個格子，就能玩跳房子；一人彎腰扶膝，其他人從他身上跳過去，就是跳山羊；畫一個大圓圈，分成兩撥，雙手搬腳，單腿跳著拱人，把對方拱出圓圈。此刻孩子的下腰是在舞蹈課上學的，而我們就在園子中晾晒的草上練出來的。

我們自由著，歡樂著，此刻想來絲毫沒有因為學校的簡陋留下怨氣，更沒有因為學習留下的壓力。僅有無拘無束的放縱，僅有屬於童年的歡樂記憶。

我的校園作文14

“對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸。”在這個歡聲笑語的校園裡，大樹見證了我們的成長，小草給予我們前進的步伐，花兒讓我們明確努力的方向。我們用汗水把來時的路澆灌，在這個多姿多彩的校園裡，讓我們走向明天的輝煌。那時我們看著大樹欣慰的笑容，小草會心的微笑。當校園用它那充滿希望的色彩辭舊迎新時，那又會是一種怎樣的明媚風景呢？

走進校園，映入眼簾的.是一幢幢教學樓，整齊端莊，引人注目。樓前栽種許許多多的樹木，高大挺拔，葉繁葉茂的模樣，尤其是那棵粗壯的大樹，昂首挺胸，那不就是一個軍人嗎？一種微風拂過，樹上的葉子飄揚著，好像正在和我打招呼。教學樓前的香草樹更是別有風趣，清晨，一陣這樣清風佛過，那香草樹輕輕搖晃，從樹中散發出一縷縷沁人心脾的香味，這香味十里飄香，引來了遠方的蝴蝶與蜜蜂，他們翩翩起舞，小鳥在樹枝上飛來飛去，嘰嘰喳喳的叫著……

每日清晨，當第一縷陽光撥開沉沉的暗影，照亮校園走廊的每個角落。一眼望去，樹木就好像披上了一件厚實的綠長袍，樹木鬱鬱蔥蔥的重疊在一起，形成一片綠色的海洋，輕輕流入雲際。

操場上，太陽照射在大地上，操場上散發著點點金光，點綴著這赤紅的操場，也給操場添加了幾分絢麗。操場上，有的同學在跑步，有的同學在跳繩，還有的同學在打籃球……在這陽光明媚的操場上，若是瘋累了，我們就直接住仰臥在柔軟的紅色塑膠跑道上，靜靜的望著蔚藍的天空，天空上絲絲漂浮著白雲，似碧海上的白帆，在不停地做著遠方的夢。啊，那時我們是多麼愜意啊！

瞻仰頭上的天空，我不經浮想聯翩。清晨的白雲像個孩子，他在清晨叫醒太陽，讓太陽為自己穿上多姿多彩的衣裳，直到那閃耀的光芒猶如雨點散落在校園的花朵上，散落在柳葉上，散落在樹木上。天空和太陽用他們那廣闊的胸襟去溫暖人間，天空的懷抱裡躺入一朵泡沫，一團連著一團，一簇連著一簇，形態各異，千奇百怪。白雲是那麼天真可愛。，他們就像天空中翻滾的白浪，充滿靈氣，柔柔的，嫩嫩的。仰望他們，我常常會想：白雲像牛奶般絲滑細膩，應該是天空的功勞吧。

旁邊的教學樓裡傳來朗朗的讀書聲，走進校園裡，翻開書本，朗誦詩歌，老師帶領著我們在知識的海洋裡暢遊。

這就是我的校園，豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂與喜悅！

我的校園作文15

我不知道別人對“充實”是個什麼樣的理解，我只知道我的充實，不過“是早起晚回寢”的平淡，冬末春臨，夏去秋來，或許依舊如此。――題記

在校的時間雖然充實，卻也枯燥乏味，總有“一年365天全當一天來過”的意味。

然而再怎麼無聊也有值得品味的時刻。所以不僅是精彩需要回味，每一個平淡的瞬間也同樣值得我們去細細體會它們的韻味。

清晨，我隔著窗子看向外面。天還沒亮，但寢室燈卻亮了，這是我們每天起床的訊號。這也標誌著我要開始早上的忙碌。整理好內務，走出宿舍再抄個近道往著教學樓的方向走，隨後便思襯如何熬過早讀。這也是我每天早上必做的。當然，也包括早餐。

上午的時光都伴隨著我們和老師們上課的課程表。同與短暫的下課相比，上課的時間則顯的漫長。不用太過在意，任時間匆匆如流水，再怎麼漫長的時間也終將消逝成為過去。

那麼現在最重要的不是去感傷時間，而是……是什麼呢？當然是去吃午飯啦！俗話說：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃，餓得慌”。不需共邀他人同去，把自己的凳子在桌子上放好便走向了學校食堂。吃慣了食堂的飯菜便不再抱怨這裡的飯菜不如自家的好吃。同路過去又同路回來，學校的廣播音樂也一路響應。茫然的一段時間直到我熟悉的鈴聲再度響起便瞬間結束。我還能幹什麼呢？又一個昏沉的午睡……

待我的大腦再次發起重新開機的指令後，我也就睜開了朦朧的雙眼。我調整好狀態，順帶感嘆一下：“啊，又是一個新的下午！”然而卻並沒有太多改變：我依然還是那個我，教室也依舊還是那個教室。唉，管它什麼新的舊的，不必要的事情罷了！

整個下午同樣的，在一陣歡笑打鬧和學習熱潮中度過。最期盼的也只是從午飯變成了晚飯。

不出意料的.，我又走到了那段林蔭道間，身邊卻多了一個邀我順路的同學。我也不推辭，於是往日的“單影隻身”變成了“兩個人影並排走”在快速吃完晚飯後，我並不做過多停留便走出了食堂。也許是我習慣了一個人，就沒有再和那位同學再次同路。

我漫步在兩排樹之間夾著的水泥路上，抬頭仰望，看著失去了如早晨般明媚陽光的天空，想著現在應是傍晚臨近黃昏。每到這個時候，總感覺時間都變慢了呢。

一陣清風吹過，湧起一絲涼意，望見日暮的天邊褪去了色彩的晚霞，別有一番韻味。我想起崔顥的詩句：“日暮鄉關何處是？”便在此抒發一下自己對家人的情思。

我複雜的思緒漸漸平息，依舊還是學校的廣播音樂；依舊還是道路兩邊樹上傳來的鳥鳴；我也依然還是那個我。此時我與這天地間似乎產生了某種聯絡：我身在此天地，此天地也同樣存在著一個我。感受此刻的平淡，卻同樣美好。我的一天接近了尾聲，便再次等待夜晚的降臨。

這就是我平淡的一天，它值得我去細細品味。