勤于思考作文4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的勤于思考作文，歡迎大家分享。

勤于思考作文1

勤于思考善於創新我校現在閱讀課外讀物已蔚然成風，使我獵取了不少知識。尤其是孔子的“學而不思則閹，思而不學則殆”使我記憶深刻，他告誡我們讀書時反覆思考，可以起到消化、吸收、運用和發展問題的作用，同時也可以培養一個人的學習能力和研究能力。

我班的學習能手荊巨集陽同學，他學習既勤奮，又善於動腦。不管在家還是在學校總是包著一本書不，津津有味地閱讀，看後還樂意給大家介紹講解。一天數學老師給我們出了一道這樣的題“有兩根繩子，第一根長120釐米，第二長180釐米，現在把它們剪成相等的小段，每段不許有剩餘，每段最長有多少釐米？共可剪成幾段？”（老師提示：先求出120和180的最大公約數，再求出每段長度。最後兩根繩長分別除以每段長即可得段數）。在大家思考還沒頭緒時，荊巨集陽很快說出了答安，每段最長是60釐米，共可剪成5段。老師說：‘‘理由呢？”巨集陽同學答：“在短除到商是互質數是，除數之積得最大公因數，即是每段最長的釐米數，商之和實際是兩根繩子分別除以最長段的商，其和就為所求的段數。”這就是勤于思考，善於創新的碩果。實事證明：只有勤于思考，才能瞭解知識的來龍脈，把握知識間的內在聯絡；只有多學，才會有多藝。

正如愛因斯坦的名言：“學習知識要善於再思考，我就是靠這種學習方法成為科學家的。” 這就是說學習要以思考、創新為核心。任何成功都來源於勤奮。在科學發展的.今天我們更要養成勤于思考，善於創新的中華民族優秀美得。

勤于思考作文2

一天天，我在慢慢長大。一天天，我的學習壓力也越來越大。我試圖尋找一把萬能的金鑰匙，開啟我的學習之門。使我的學習變得輕鬆而快樂。

一天我在做作業，一道數學題難住了我。而我不假思索張口就叫：“爸爸！爸爸！快來幫我解解這道數學題”。這時爸爸沒有幫我解題，但卻說了一句很深奧的話：“學習沒有捷徑可以走，只有自己勤于思考，努力學習，才能開啟自己的學習之門。你的金鑰匙就是你自己，你自己不努力，不思考，別人幫得了你一次，但是幫不了你下一次。”說完爸爸轉身去忙他的事了。

哼，學習，又是學習，學習有什麼好學的？我要玩！我要快樂！我都快變成學習機器了！這是我心中的吶喊，而我更加渴望那萬能的金鑰匙。讓它快快開啟我的學習之門，也讓我的學習也能夠步步高昇。更希望它能像孫悟空的金箍棒一樣，讓我的學習不再這麼苦惱，我坐在那裡想想，一分鐘、兩分鐘、半個小時過去了，我胡思亂想還是沒有解開那道數學題。我又把思想集中在爸爸所說的那些話上，我開始努力思考，一分鐘、兩分鐘、10分鐘過去了，噢，我終於明白這道題該怎麼做了。

現在我終於明白了我努力尋找學習的金鑰匙，它就是自信＋努力＋思考＝成功。

勤于思考作文3

蘋果落地之類的事，每天都會發生，每個人都可能碰到過，為什麼就惟獨引起了英國人牛頓的特別注意，並因此發現了“萬有引力”呢？這顯然和牛頓平時對科學知識的多方面積累並具有勇於探索的思維品質是分不開的。

我國著名數學家陳景潤，為了證明“歌德巴赫猜想？這個國際數學界的難題，在當時非常困難的工作條件下，嘔心瀝血，刻苦攻關，僅演算手稿就有幾麻袋，最後才在這個問題上取得突破性的成就而為國爭了光。這兩個例子，從不同的側面印證了法國大科學家巴斯德的名言：“在觀測的領域裡，機遇偏愛的是那些有準備的頭腦。”並且說明了機會的偶然性存在於勤于思考、勇於探索的必然性之中。

一個才智高、條件好的人，如果還能勤奮好學，積極上進，那他一定會有超越一般人的輝煌前程；如果他怕吃苦，驕傲自滿，只想投機取巧，追逐個人名利，甚至不走正道，一味在吃喝玩樂上耍小聰明，不管他才智有多高，條件有多好，也不可能有多大的成就，小則會成為“龜兔賽跑”寓言中那種兔子式的笑料，大則可能成為社會的渣滓、民族的敗類。