我為什麼而活著作文（精選25篇）

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我為什麼而活著作文（精選25篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我為什麼而活著作文 篇1

經常閉目冥想，我為什麼而活著？

其實，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著生活在大千世界的每一個人，你、我、還有他。

我們尋求愛情，只要不是傻到極致，我想，我們都會對愛情充滿某種神祕的渴望。像微風一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。

只要我們還活著，就存在著對知識的追求，即使你一天什麼也不幹，但你還是會有點小小的啟發或收穫什麼的。這個世界到處都是知識，像星空一樣，沒有盡頭。

活著是一種痛苦，世間沒有真正的救世主。這個世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界裡，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路。所以痛苦對所有的人都青睞。

對愛情的渴望，對知識的追求，以及對人類苦難不可遏止的同情心。這僅是羅素提出的大眾化的三種激情。對於意氣風發的我們來說，更需要一種理想，一種嚮往，一份對美好人生的規劃。雖然不知是否能夠實現，但它卻能帶給我們一種向前的動力，一種生活的激情。

生活美好無限，但苦難無邊，我們應該為我們尚未乾完的事而活著，且要活的精彩。

我為什麼而活著作文 篇2

“人為什麼而活著？”在不同的年齡階段對這個問題有不同的理解。

小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個又一個好奇與期待而活著；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實現而活著；長大後，思想層次得到了進一步的提升，在工作崗位上努力奮鬥，為社會的進步、國家的發展貢獻力量，為自己所追求的精神品質而活著。

現階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會“活著”更深刻的含義，但我認為“活著”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的嚮往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。

幸福的含義很廣泛，大到事業的成功，理想的實現，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊終於打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個男生經過身邊時心底的怦然一動……

“活著”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時便會到來的小幸福，還有在下一個轉角與某人邂逅時的溫暖。

每一個生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活。活得不求出彩，但一定要幸福、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時的悸動，帶著初心一路向陽，足矣。

我為什麼而活著作文 篇3

我熱愛生命，自芸芸眾生中的每一個降臨至大地時，活著的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛世界，企圖傾聽萬物聲音。我也渴望平凡，在質樸中得到永生

你聽啊，冬雪仍在壓著樹葉吱吱作響，時聞折竹聲。然而憑欄遠眺，臘梅並非簇擁而起，只是挺立起特立獨行的骨幹，“我必須讓冬天裡的生機氾濫蓬勃。”自此，它必定以堅貞頑強的姿態蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恆的生機存在？

在我活著的每一天裡，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹清之時，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因為有了四季輪迴的色彩，活著，變得愈發美麗了。

然而，又是誰為這自然著色呢？萬物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰能守一窗淨土，兢兢業業地做好一輩子呢？此時，它便已經成為了“活著”最本來的樣子。

黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學做人，學做平凡的人。以自身的平凡來承託自然，承託國家。待來年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著最美的樣子。

每個人都無法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會為了平凡而真摯的“人”而停留。

當一個人成為真正的人：愛自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著對自己最大的寄寓，願以自勉！

我為什麼而活著作文 篇4

經常閉目冥想，我為什麼而活著？

其實，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著生活在大千世界的每一個人，你、我、還有他。

我們尋求愛情，只要不是傻到極致，我想，我們都會對愛情充滿某種神祕的渴望。像微風一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。

只要我們還活著，就存在著對知識的追求，即使你一天什麼也不幹，但你還是會有點小小的啟發或收穫什麼的．這個世界到處都是知識，像星空一樣，沒有盡頭．

活著是一種痛苦，世間沒有真正的救世主．這個世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界裡，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路．所以痛苦對所有的人都青睞．

對愛情的渴望，對知識的追求，以及對人類苦難不可遏止的同情心．這僅是羅素提出的大眾化的三種激情．對於意氣風發的我們來說，更需要一種理想，一種嚮往，一份對美好人生的規劃．雖然不知是否能夠實現，但它卻能帶給我們一種向前的動力，一種生活的激情．

生活美好無限，但苦難無邊，我們應該為我們尚未乾完的事而活著，且要活的精彩．

我為什麼而活著作文 篇5

十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。

我為什麼而活著？大概是為了那所中學吧，為了把那個對於西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球檯，透過小區的夾縫向北眺望，看白雲之所向，想乘風破浪直踏入校門，那是我的目標。人是依靠夢想存活於世，依靠夢想在伸手不見五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山迴路轉，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹根在腳下形成坎坷阻擋遊人前進，似乎一叢叢樹木後總有路在等待你。擁有跨過山和海洋的勇氣，就能在奮鬥中達到頂點。

這個過程，一生回味總是甜的。

人生並不只有一個人在孤軍奮戰，父母朋友用他們的關心支撐我一生。我為什麼而活著，我為他們而活著。母愛柔柔，母親為我而開懷，為我而憂愁，她不僅將我帶到這個世界，更用她驚人的耐心陪我思考，助我進步。父愛剛勁，在我做事不順時，無聲幫助我，有時的拍拍打打，只是為了讓我更加優秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時，一句話、一個微笑、品味良久，卻也會有漣漪叩開心中閉鎖之門的感覺。

我將用一生感恩並回報他們。

這些就是我活著的意義。為了活得值得我會更加出色的修煉自己，我願意在愛與汗水的洗禮中快樂成長。

我為什麼而活著作文 篇6

對知識的渴望，對美好生活的追求，對那些為我付出之人的報答，這這些理由較為勉強但是操縱著我的一生。這些情感，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到希望的邊緣。

我渴望知識，首先因為知識給我帶來富足，它如此強烈以致我經常願意為了幾小時的學習而犧牲生命中的其他一切。我尋求知識，其次是因為知識可以解除煩惱一那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，享受精彩的人生。我渴望知識，最後是因為在學習和知識的結合中，我看到聖徒和詩人們所想像的天堂景象的神祕縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過於美好，然而最終我永遠無法得到他。

我以同樣的熱情尋求美好人生，我渴望瞭解自己的一切。我尋求我為什麼能夠如此快樂，為什麼要在最有氣魄的年代選擇了學習，為什麼要把自己至於無限的奮鬥之中，努力走向生命的終點。

知識和人生，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世，讓我自由並且滿意的活著。

這就是我的一生，我覺得值得為它活著。如果有機會的話，我還樂意再活一次。

我為什麼而活著作文 篇7

你為什麼而活著，你考慮過嗎？我從來沒有，直到那一節課的結束，我才知道，我不僅要為現在而活，更要為將來美好的生活而活著。

但我想說的是，到目前為止，對於我們來說學習是最重要的。學子可以決定我們將來的一切，即使你將來也會有屬於自己的愛情、生活，但只因知識的多少而讓你比別人拉開距離。 在這個世界上，處處都有困難等著你的到來，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因為什麼，因為你擁有比別人所沒有的勇氣。記住：世界上只需要智者而不需要懦夫。你呢，選擇什麼？ 我學習不好，可以說是學渣渣，哦不，也許連學渣渣都不算上。現在的我只會一度的虛度光陰，全然不知現在自己墮落到了什麼程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著什麼？意味著你從年級排名350多到了400甚至500多名。在會考時，也可能會因為這些原因而沒有高中上。如果你現在問我上學是幹什麼的，我會說：睡覺。 呵呵，現在我才發現自己是個超級小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？

但那一節課，讓我又充滿了力量。我是為現在而活，更是為將來美好的生而活著，我要報答養育我的父母，而不是為了成為超級小丑而活著。 動起來吧！向前衝吧！那自在之前有不堪的一面，都已經過去明天的太陽還會是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來你便是驕傲！

我為什麼而活著作文 篇8

我活著是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到揹著生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見中。

正因為我活著，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳琅。

相遇的使命驅使我不能狹隘。

我必須遇見更多的過去，走進書頁間的過往，踏進文物的故事，或者與他人的交流中進入曾經的光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐侷限於當下，歷史轉身間的經驗收益與未來。

我必須遇見更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什麼是人，怎麼做人。

我必須遇見更多的東西，其實我已經預見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學。這些沒有情感的東西，遇見生命時都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊藏其中，我期待遇見它們。

我活著是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。

我為什麼而活著作文 篇9

每個人存在於這個世上，都是有自己的意義和價值，而我存在的意義是什麼呢？或者說我為什麼活著？

我想我活著是為了不辜負這個世界。你有沒有這樣一種感覺：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定製一般。一個友人，或許你們只是初見，一個眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺，聊不完的話，數不盡的共同愛好，你們像上輩子結下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領悟到了人生的真諦，與作者產生了深深的共鳴……。

一切的偶然和驚喜，都是這個世界給予你的幸福，包括你悄然來到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活著！

我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結。我要做一個至善的人，用自己成功和堅持去幫助和感染更多的人。我要做一個奉獻的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂。這樣我才是一個真正、大寫的人，一個有炎黃魂的中國人。

當然，在不斷修為自己的過程中，必將經歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關，用堅持和勇氣邁過這一道道坎。

我活著，是為了愛！小愛是親情、友情和愛情，大愛是救助、奉獻和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢和價值來衡量。

最後，我想說：生命本身沒有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！

我為什麼而活著作文 篇10

在芸芸眾生中，我只是個過度平凡的人。

“存者且偷生，死者長已矣。”杜甫寫道。我能觸控到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛的人，我能改變明天的厄運。活著，就要有價值。

從出生睜開眼，我能看見美的一切。現在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的風景，我會感覺到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進垃圾箱，我看到有人餵養流浪貓，我會感受到社會人性的溫暖。我會對自己說：“活著能發現美，真好！”我為發現美而活著。用眼睛尋找，用耳朵諦聽美溢位的幸福。

我期待我能成為幸福的人，擁有“面朝大海，春暖花開”的最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個幸福的名字，但我永遠都期待著明天的幸福。我希望，我不會因墜谷的成績而陷入痛苦，不會因礫石而滯停，我會用盡全部力氣走完一路的風雨兼程。

我希望，我能給他人幸福。就像陽光將粉紅的花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣並不容易，所以我希望，我能成為有價值的人，帶給他人價值，這些價值不是金錢與地位，它只是最簡單的快樂與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的溫度。

白晝之光，豈知夜色之深。我為這世界而活，以後我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！

我為什麼而活著作文 篇11

從來沒有認認真真的想過，我是為了什麼而活在這個世界上？現在想想，應該是為了夢想和責任吧。這兩種感情伴隨著我見證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的永不停歇……夢想與那責任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。

我為了夢想而活著。因為夢想可以帶給我無限的動力，讓我可以去為了它而拼搏；因為夢想見證了我在追夢路上汗水、淚水和微笑；因為夢想讓我明白——青春很倉促，我應該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢的心。

我為了責任而活著。責任，一個很高大上的名詞。人都是一輩子被責任所捆壓的奴隸。小時候的責任是吃飯和哭；青年時期的責任是學習和奮鬥；成年時期的責任是教育子女，養家餬口；晚年時期的責任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉的規律。看看，這得多累啊！而我現在的責任是好好學習，以此來回報那些愛我的人，對得起他們在我身上的投資。

對於我們而言，我們什麼都沒有，唯一有的本錢就是青春。夢想會讓我們與眾不同，責任會讓我們穩重前行。

我為什麼而活著作文 篇12

對自由的渴望，對夢想的追求，對人世間那被埋藏的愛的呼喚的心，我開始了我的人生。即使過程充斥著艱難坎坷，實現的日子遙遙無期，我只知道，這是屬於我的人生。

我尋求自由，因為自由可以讓我很輕鬆，不用揹負太多；自由，在我跌倒、受傷、痛苦過後可以真正的微笑而不用偽裝自己。我不必去理會那些為名利爭得頭破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一會兒再上路；摔了，沒事，從原地爬起；困了，睡一覺，醒之後繼續走；流淚了，不用擔心別人笑話，放聲地哭，哭到虛脫，也就可以從中解脫，然後繼續微笑著上路。

因為自由，我可以不用那麼累，我可以在高空振翅飛翔，也可以在風雨中肆意宣洩。一隻鷹飛翔著，可能是它尋覓著一個瞬間的目標，而所有雄鷹的征程，則肯定是那高遠的，可以自由翱翔的藍天！所以，我渴望自由。

我以同樣的熱情追求夢想，雖然它或許會離我很遠，但是，我不會忘記，更不會放棄！當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，搏擊藍天；當駿馬休憩於棚欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下；當我行走在我人生道路上時，我也有了夢想，那就是不讓自己失望。

對自由的渴望，對夢想的追求將會引我向前，但是在這世間，我卻更加想要喚醒良知！那些冷血無情的人、那些虛偽殘忍的人、那些麻木不仁的人……我想要，不，我要喚醒被他們埋藏起來的愛，來拯救那些需要愛的人們。

用愛撐起一支長篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找一雙雙渴望的眼睛；我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤一張張期盼的小臉；我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個人心中的善良……

愛，是一縷照射在冬日的陽光，可以使貧病交迫的人感到溫暖；愛，是一泓出現在沙漠裡的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛；是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉……

我心永恆，愛心永存，我們共同期待著充滿愛的世界！

自由、夢想、愛，我為它們而活著！

我為什麼而活著作文 篇13

對友情的讚頌，對生活的熱情，對人類過去與未來的好奇，這三種簡單而又熱烈的感情支配著我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉著落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。

我尋求友情，首先因為友情不使人孤寂。人生在世會結交很多朋友，有朋友相伴的人無疑是幸福的。有一個人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂，跟你互損，給你在最無助的'時候說：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因為友誼帶來競爭與鼓勵——友誼使我們找到那個和自己最相近的彼此。在追風的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰是那個最先觸控太陽的贏家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關係。最後是因為在友誼中，我能接觸到歷代詩人所推崇的那份純潔真摯的情感。

我以同樣的熱情熱愛著我的生活，我也喜愛著一切熱愛生活的人。我想了解貝多芬在生活沒有帶給他快樂的時候，他以何種力量讚頌快樂，奏出人世間最偉大的、最悲痛的歡樂——《歡樂頌》；我希望知道海倫。凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥著紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個我不曾去過的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對於生活的熱愛。

我也常常幻想著人類的未來是怎樣的。當燧人氏發現了火，我想，人類的文明開始了；當愚公移山時，我想，人類的精神擁有了；當一個個科學難題被破解時，我想，人類得以延續了。而未來的人類會是怎樣的？我們會變為劉慈欣書中的那隻暴龍銅鈴般大眼下的“小蟲蟲”嗎？或者，我們會以第五宇宙速度前往銀河中的另一個星球。我要活著，探索我的過去，看到我的未來。但我知道不論怎麼改變，對於友情的讚頌，對於生活的熱情會恆定不變的持續下去。

我活著，這三件事情我還沒有做好。如果有機會的話，我還樂意再多做一些。

我為什麼而活著作文 篇14

對人類社會的感激，對贈與他人幫助的滿足，對實現自己價值的真心的喜悅，這三種鮮明而強烈的情感是我奮鬥不息的強大的精神動力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無時無刻不強烈地衝擊著我的內心，使我不得不去尋找它們在世界的影子。

我奉獻社會，首先是因為奉獻人類社會是道德與情操的完美集合，它總會在某種程度上賦予我心靈的成長，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個人利益方面上的一些東西的。我願意並樂於奉獻，最後是因為在生活的縮影中，我總是可以窺測到自己奉獻所作出的貢獻的細小痕跡。分開來，也許它是微不足道的，合起來，整體的生命生生不息地奉獻並感受美好，這樣的永久，是我一直為之奮鬥的。

我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什麼感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿足，是別的什麼所代替不了的。

奉獻所帶來的價值讓我沉浸其中，而這樣的喜悅則把我帶向更高的一個層次。起早貪黑的環衛工人，烈日下、寒風中仍筆直挺立的交警……

以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我讚美這種無言奉獻的精神。儘管我會看到不勞而獲的卑鄙面孔，儘管我能發現寄生蟲一般可憎的行為，我渴望糾正他們，我也會自我反省，但總在不知不覺中染上一些不願奉獻的毛病，即便這樣，我也不會頑固不化，不願改正。

我講奉獻作為我終生恪守的準則，我會充滿激情，繼續奉獻。

我為什麼而活著作文 篇15

我晝臥觀風，夜眠聽雨，悟得月如何缺，天如何老題記

我只是一個普通人。不是拯救世界的超級英雄，也不是意氣風發的風雲人物。在滾滾塵世，蚍蜉螻蟻般踽踽獨行著。會碰壁，會絕望，甚至蚍蜉撼樹，可笑不自量。

那些說世界是美好的，是童話，都是騙人的。黑暗的雨裡或有無處可歸的荒魂在喃語，野草枯木濺著流民的濁淚。活著，是暗夜裡的星辰，即是廣袤無垠的黑暗中，一絲絲微不足道的溫暖，但也是標誌著黎明無法到來的苟且。

至於為什麼活著，其實也有很多原因，小時候，因為頭髮短總是被鄰居說是假小子，當時的我委屈也不敢言，所以一直有一個卑微而天真的願望：想把頭髮留的很長很長，一輩子也不剪。但後來，卻也在歲月的漩渦裡，離散了。漸漸長大了，感覺自己離那個世界越來越遠了，小時的爛漫本真和桀驁不馴的稜角，也漸漸被打磨的平滑圓潤。儘管，還是很愛他們，也很愛當初的我們。我還能回憶到三四年級時滿分的狂喜，恨不得讓全世界都知道，卻又扭扭捏捏，試圖欲蓋彌彰。儘管這種簡單容易的滿足感和自豪感，就像浮花浪蕊般短暫的泡沫，在父母灌輸的所謂的謙虛中很快的消隱。

但就是這些天真的夢想，給了我許多動力。為了讓媽媽給我買一隻新的自動鉛筆，我一天背下來30個英語單詞，在次日的考試了拿了滿分。這種動力像是逆風綻放的石楠，於黑夜點亮了一盞不滅的光。即便知道哪怕是痴人說夢，哪怕是無能為力，也固執的想要去試一試。

如果還要說的話，可能還有未知的詩和遠方。遠方，對我來說是一個既熟悉又陌生的詞藻，在那個風聲雀唳的十三四歲，它像一座燈塔，在為航行在沒有海圖的海面上的我指引著方向。我想看落英繽紛的四月天月色下電車賓士，想在最高的山巔抓下一片豔若織錦的朝霞，想在青蔥的綠蔭裡仰望煙火滿天，黎明將亮未亮，萬家燈火古老輝煌。想等十一月，雪霽初晴，雪花簌簌，北風瑟瑟，抓住胸口的溫暖，去一趟遠方，未知的，沒人能找到的，美好遠方。坐看雲捲雲舒，側聽潮漲潮落，見證燦爛朝陽的金羽紛飛，長庚月夜裡風起雲湧。

一切的如詩如畫，一切的美好，都自私的想全部據為己有。

但這些所謂遠方，總歸是太過虛無縹緲，像是晨霧，終有風吹雪散的一天。還有一個原因是我活著的理由，那就是責任。

小時候，難免總會對未來憧憬。長大了想要做什麼，永遠不是一個過時的問題，但這個問題，我父母從來只會說“你要做一個有用的人。”這個回答無疑是很泛泛，當時的我也很鬱悶著，因為著跟我想象中的“當個律師吧，掙錢多，當個醫生也挺好，金飯碗。”可相去甚遠。現在想想，也許這說的，就是責任，責任是一個很高大上的詞，至於很多人都忽視了它就在我們身邊。可能人一旦進入社會，就會變得精明許多，功利許多，不願意耗時耗力做沒有回報的傻事，真正不忘初心的反而少了。責任，不光是努力學習，相夫教子，養家餬口，更連線著一個關鍵詞“意義”。有家國情懷有奉獻精神，不願坐以待斃，想盡己所能，為社會做出些貢獻。青春的熱血在身體中流淌，叛逆的力量在沉默中爆發。對於世上的不公和悲涼，哪怕是所有人都視若無睹，也敢於同不公正的現象叫板。

這也可能是涉世不深，年少輕狂，但，在初心的支援下，這一抹理想主義色彩，猶如點點螢火，悄悄地匯聚成了一團炙烈的光華，使我發現了我活著的意義：成為一個對社會有用的人。

電影《無問西東》有句臺詞：“愛你所愛，行你所行。聽從你心，無問西東。”我相信，正在有越來越多人擁抱這種責任，不忘初心，牢記使命，使這個世界，使活著變得更加美好和值得。

我為什麼而活著作文 篇16

當我從媽媽的肚子裡出來時，這就註定了我擁有一個不平凡的人生，我們到底是為了什麼而活著呢？幼兒園時，可能沒有過多考慮這些，我猜想，那時的我，是為了吃喝玩樂而活著。國小時，是為了小升中考試而活著。那現在，我們是為了什麼而活著呢？

我們為了學習而活著。學生的職責就是學習。數學雖然學起來很傷腦筋，但暢遊在數學的海洋裡，我們總能發現些趣味。比如，一道難解的數學題，在我的不懈努力下解出來了，那一刻是喜悅的激動的；在我們的國文學習中，我們不但可以欣賞唐詩宋詞的美妙，還可以探索漢字的奧祕，這是極為有趣的。縱使學習很苦很累，但餘生很長，為了我們成年後有一份滿意的工作，能夠更好地活著，我們必須逼自己一把。哪怕過程不是那麼盡人意。

我為了夢想而活著。當我告訴我周圍的人，我的夢想是去德雲社說相聲時，聽到最多的便是“夢想和現實還是有區別的”這類的話。我不屑於聽到這些。有夢想有目標，可以去追尋夢想的難道比不上沒有夢想，自甘墮落的嗎？他們一次次打擊我，使我的立場更堅定。不必在意別人的看法，做好自己才是硬道理。我對相聲的渴望遠遠超出了對學習的渴望，但我同樣懂得學習是唯一的出路。換一句說法，有了學習的基礎，才能把我推向夢想的遠方。

我為了愛而活著。從小到大，我受到過非常多的愛，但有一種愛使我又愛又恨，那便是媽媽整日對我的嘮叨。她希望我心無雜念，好好學習。即使遠在千里之外，每晚也會打電話來問候我的情況。媽媽對我很仁慈，但當我犯錯時，她也絕不含糊。能在電話那頭給我嘮叨幾個小時，以至於我有的時候懼怕接她的電話。每當她開始嘮叨時，我便把音量調最小，耳不聽，心不煩。但我心裡比誰都清楚，媽媽終究是為了我好。為了我能有良好的學習環境，遠在雲南的她不知想了多少法子。她對我的期望大到我自己都想象不到，可我卻一次次地令她失望。

對於我們國中生來說，我們為了考高中而活著，唯有考上高中，我們才能繼續學習，努力實現夢想，不辜負愛。

我為什麼而活著作文 篇17

有時候我會一個人靜靜地坐在窗邊，翻來覆去地想一個問題，我為什麼要活著？就像一列列車一直在向前行駛，我們只是匆忙地向前，卻很少思考他究竟為何而奔忙？

我為什麼而活著？這可能要從13年前說起，從媽媽把我生在病房，我這一生艱難而又坎坷的道路開始了，我是父母愛情的結晶，他們給予了我生命，使他們有了新的角色，新的責任。在我成長的過程中，父母給了我悉心的照顧和無盡的愛，父母對我的愛是無窮無盡的，不論我怎麼樣？只因為是他們的孩子。

為什麼說我的成長之路艱難而又坎坷？就單從這13年經歷來說，我一生下來就註定要和病魔糾纏，在我小時候的記憶裡，每次下樓和夥伴們玩耍，總要中途回來一下，要吃藥，直到現在我耳朵裡還能隱隱聽到“要吃藥了”的這句話。在國小一年級時候，我一個月有半月都沒在學校，一直就在西安打針吃藥。我記得那一段時間我手都被打腫了，媽媽在旁邊拭了幾把淚又過來看，我那一段時間，我真覺得人生很沒有意思，每天只能躺在病床上什麼也不能幹，我究竟是為什麼而活著？

後來我想明白了，我是父母生命的延續，雖然我成長的路上充滿坎坷，但是我還是想用愛來溫暖這個世界。因為當我們正在過著衣食無憂的生活，在寬敞明亮的教室讀書時，還有許多處在飢餓與寒冷中的人們，還有那些無學可上的，多少失學的兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。今年暑假，我跟媽媽到了他的貧困戶家裡，當我看到山區孩子們簡陋的學習環境，求知若渴的眼神時，我體會到了現在自己的幸福。我們向他問好，那開心的笑容更是深深的印在我的腦海裡。

生活就是一種真實的感受，只要我們嚮往明天的美好，熱愛生活的點滴，珍惜今天的擁有，你將屬於幸福、快樂，永恆。

我為什麼而活著作文 篇18

人生一世，草生一春。來如風雨，去似微塵。在這短暫卻又美好的一生中，我期望活出自己的精彩道路。但是，我曾不止一次的捫心自問：我為什麼而活著呢？

是對理想的不懈追求。蘇格拉底曾經說過一番話：“世界最快樂的事情，莫過於為理想而奮鬥。”理想，不是那些遙不可及的目標，也不是那些天馬行空的想象，是一種能讓你熱血沸騰不斷前進的動力，是你在每一次想要放棄的時候都會咬牙堅持的信念。對於我來說，沒有理想的青春就是一潭死水，毫無生機可言。擁有理想，才能掙脫平庸的枷鎖，才能與奮進的自己相遇，才能找到屬於自己的人生航向。畢竟，有航向的人，再小也不會迷茫。我們可以沿著理想的航道揚帆起航，到達生命的彼岸。在其中可以領悟生命的意義和獲得人生的價值。但是，有了理想卻不去努力追求，那就是空中樓閣。而對於現在的我來說，考上一所優秀的大學就是我的理想。第一，我需要不斷努力先考上一所好的高中；其二，才能去奮鬥心目中理想的大學。我知道在其中，需要我不斷地進步和成長，不斷地追求和堅持。理想可以不斷更新，但追求的腳步千萬不要停下來。儘管理想的道路不是一帆風順，但是我們應該矢志不渝地奮鬥，不屈不撓地堅持，為之奮鬥一生。

是對知識的無限渴求。人要是沒有知識來充實大腦，那麼他的生活就是無知且乏味的。我的一生應該都在對知識無限渴求的道路上越走越遠，因為學習，所以生活。在這個時代，有文化，有學識的人才能攀登人生高峰，這是走進社會的入場券；相反，沒有知識的人只能碌碌無為，過著平淡的一生。我想去深入瞭解中華文化的博大精深；去跨越時空側耳傾聽詩詞之聲；去試圖探索生活的奇幻奧祕。我渴求知識充實大腦，讓它異彩紛呈，美不勝收。我相信，只有不懈努力，才能收穫知識的美好果實。

是對親情的深情告白。出生於世間萬物之中，應心懷感恩知心，感恩父母。那親情是我心中最柔軟的地方，她給予我能量，撫慰心靈的創傷，不斷推著我向前大步前進，因為親情是最堅實的依靠。我想對親情告白出我的心聲，去告訴她我那熾熱的情感。這是親情的獨有留戀。

也許，這就是我為什麼而活著的答案。簡單而又美好，憧憬且珍惜。

我為什麼而活著作文 篇19

學習完羅素這位偉人寫的文章《我為什麼而活著》後，心中多有感慨，心中多次的詢問得到了“我為什麼而活著”最確切的答案——我為活下去、好好的活下去而活著，這聽起來可能十分十分的荒謬，但卻確實是我心中給出的答案。

不像羅素哪般，愛情、知識、同情心是他的答案。而我認為我在活著的基礎上是為了去品嚐生命中的酸甜苦辣鹹，這五種不清不楚複雜多樣的味道參與、支配著我的一生，我沒有鄧稼先那樣壯大的功舉，沒有尼古拉特斯拉那樣的的聰明大腦，更沒有杜甫寫下茅屋所破歌時的悲慘經歷，但是我就是我，唯一的我，想好好活下去的我。

直到現在，我這一生活著是為了迎接更好自己的誕生，為了見證淚水流進嘴裡的鹹，汗水揮灑的甜，偶爾感性是鼻頭的酸，失敗絕望時的苦和淡淡的澀，以及過於盲目自大產生後果的辣，他們儘管彼此並不熟識，但卻是我為了活著的執念與意義。

儘管人的一生是有限的，但在我看來死亡並不是失去了生命，而是走出了時間罷了。

愛因斯坦和波爾兩位偉人的一生給了世界天大的震撼，他們為了探究物理而活，為了追求知識而活，儘管他們是對手，但說到底是理念一致令他們在彼此的一生中留下了濃墨筆墨，一次又一次地想用實驗去反駁對方的觀點，想讓知識和未解浮出水面，無論是雙縫干涉實驗也好，還是各種推論也罷，無疑他們都是物理界的巨人，為了物理而活著，為了獲取新知而活著。

餘華所寫的《活著》讓我彷彿置身其中，常常禁不住流下眼淚。兒女妻子的不幸，一個接連著一個的離他而去，到了最後只能與一匹牛相依為命。活著是一件很累的事，但也是最最幸運的事。活著面對一切，生命的輪廓才會有改變，在我看來活著什麼也不為就是為了活著本身而活著，只有當真正活明白時才會去想其他事。

活著是一件難能可貴的事，然而眾多生命對此並不滿足，跳樓、自殺、安樂死，無論是哪一種都是對生命的不負責任，活著，要好好的活下去。你為什麼而活著，還是說本身就沒有活下去的想法了，其實我想說，命是由父母給的，不要，那也得先問問他們。

酸甜苦辣鹹這五種味道在腦中迸發出來，它們始終夾雜這在我的生命中，它們帶來了活著的情感，帶來了活下去的動力，但改變不了的是這些都是在最基礎的為活著而活著的理念之上而存在的。人活著是為了活著本身而活著，然後是去觀察品味世界每一處點滴，去感受活著的奧妙，這就是我為什麼要為活著本身而活著的原因，因為沒有活著，哪裡來的酸甜苦辣鹹這些情感呢？

我為什麼而活著作文 篇20

寂靜的夜晚，獨自在臺燈下奮筆疾書，窗外的蚊蟲趕來，雖然死傷慘重，可依然熱情澎湃，生生不息。我愣住了，渺小的蚊蟲為了吸食血液而活著，那我呢？

我曾不止一次地思考過這個問題，在不同的時間內，答案不一樣。但淺顯地說：“大部分人都單純因不想死而活著，我也一樣。”當我發現我能夠健康地活著時，心裡的追求卻變化了。“我想做翻譯官！我愛英語！”慢慢地，我有了自己所愛的，所痴迷的。我因它們而向上，也為了它們，我才更有信心活著，這是我孩童時期的感受。

當我升上國中，我漸漸地因好勝心而活著。一次次的失利不算什麼，但當好勝心催促時，矛盾心理出現了。我不想勉強自己，畢竟身體至上，可它終究會臣服於好勝，使我即使熬夜，也會強迫自己繼續。每日的背誦任務，尤其是英語，我總會在前一天完成，確保自己不會掉隊，以此得到老師的表揚，又會有動力來進行迴圈。只可惜本來左右眼都5.3的好視力衰退為左眼近視，右眼5.0了。

我想繼續這樣活著，可又不想。我這平庸的外貌，中等的成績，肥胖的身軀，可自身卻不甘於這樣的平凡平庸，“寧願嗎？”“不！”“那改變嗎？”“必須！”

又是一天夜晚，我站在公園的起點，靜靜凝視著無人的空蕩的步道，只有蚊蟲再次爬到了路邊的燈上，肆意地鳴叫，任意飛舞。不知心裡哪處突然促我起跑，透過這無盡延續的黑暗，直抵盡頭，然而並沒有停下，而是回返。在五圈後，我終因力竭而停了下來，又下定了決心，在每週五至週日晚上，都會來公園這裡跑五圈。我為什麼而活著？我想我找到答案了。

在無數次的思考後，我終於發現：我是為了尋找而活著的。尋找獨屬於自己的那一份平凡，終會變得不平凡。有人在人世的焦土上尋找太陽，在連綿的黑夜中探索光明，我不一樣，只是尋找自我，以及生命的意義。這一切，便先從改變身材開始。

“我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我的目標向著地平線，那麼留給世界的只能是背影。

我為什麼而活著作文 篇21

在讀羅素《我為什麼而活著》後，我很贊同他的觀點。然而，我生活的世界要比羅素的豐富太多，有太多我值得為之活著的事物，所以，我將他們統籌為三種抽象的事物。他們的重要性不分上下，缺一個，世界就會變樣。

首先，我追求理性。

我所言的理性，不是絕對的理性，不是理性主義。它代表兩種事物：一是知識，二是能力。我畢生都會尋求知識。我發現，找的過程與結果都是我活著的原因，兩者都不是基於物質層面的，尤其是過程，獲取知識的過程是一種精神境界昇華的過程，甚至會使人幸福。如果你否定了知識的意義，你就否定了人生的意義。你問：“那依你言，人生又有何意義？”我會答：“對於人類來說，很好證明人生是無意義的（反正終有一死）。那，在有限時間內發揮近乎無限的價值，人生不就有意義了嗎？”這樣，知識就是有意義且意義重大的了。在掌握知識後，人們就形成了一種能力。知識衍生能力，能力又創造了新的知識。人類的能力在一次次的優化後，不正趨向理性嗎？

其次，我追求善良。

善良似乎毫無思維可言，也似乎很好獲得。它包含了許多人們已經知道的事物：誠實、慷慨……但是，它的重要性不言而喻。我想讓與我一樣年輕的朋友們懂得，善良至關重要，我不需要過多論述。想象一下，沒有善良的世界是怎麼樣的？

最後，我追求快樂。

快樂是真正純粹的快樂。當你在理性與善良方面已經達到了一種境界，你也未必能達到快樂這個目標。然而，快樂又隨手可觸：純粹的愛情、友情、親情、欣賞藝術品、音樂，都是你很容易擁有的快樂。

理性是複雜的，左翼與右翼的政治都被稱為知識。善良是複雜的，有高尚的情操也有以物質為目的的道德。快樂呢？從某種角度來說，快樂甚至也是複雜的，有悲傷甚至空虛辯證地蘊含在快樂中，所以有人說：狂歡是一群人的孤單，孤獨是一個人的狂歡。

由此可見，理性、善良、快樂都是複雜的，在它們中有好的，也有壞的。我覺得這些壞的並不影響它們的重要性，反之，如果沒有這些壞的，好的也就產生不出來了，這是一個辯證法。人們都痛恨封建主義，有沒有想過，它在那個時代要比奴隸制好多少？沒有封建制度，怎麼會有人因為對這種制度不滿意而創造了資本主義？資本主義和共產主義的關係也是一樣。如果世界上只有好的理性、善良、快樂，那又談何進步？那又有什麼真正的歷史？所以，好的與壞的都不可或缺，我活著，就是為了從壞的理性、善良、快樂中反思，改進發展出更多的好的理性、善良、快樂。

這就是原因。我為什麼而活著？我在為找到真正好的理、善、樂而活著。

我為什麼而活著作文 篇22

“人為什麼而活著？”在不同的年齡階段對這個問題有不同的理解。

小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個又一個好奇與期待而活著；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實現而活著；長大後，思想層次得到了進一步的提升，在工作崗位上努力奮鬥，為社會的進步、國家的發展貢獻力量，為自己所追求的精神品質而活著。

現階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會“活著”更深刻的含義，但我認為“活著”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的嚮往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。

幸福的含義很廣泛，大到事業的成功，理想的實現，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊終於打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個男生經過身邊時心底的怦然一動……

“活著”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時便會到來的小幸福，還有在下一個轉角與某人邂逅時的溫暖。

每一個生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活。活得不求出彩，但一定要幸福、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時的悸動，帶著初心一路向陽，足矣。

我為什麼而活著作文 篇23

愛而不得、得而不愛。這是世上每天輪番上演屢見不鮮的劇情，然而人們依然無不向往童話故事中的美好愛戀。完滿的愛情是雙方共同維繫的果實，一方在不經意間，興許就能讓颶風颳起，捲走過往的所有努力。這般反覆，如同深溺苦海，萬事皆空。

王國維的讀書三境確切地反映了人們對知識的渴求——望盡天涯、為伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書人對知識的不懈汲取、最終“功成圓滿”的奮進之路。學習後精神上的滿足會程度不等地影響現實生活。這種滿足感，即便消耗錢財也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學海茫茫，需以“樂”自勉，乘風向前。

某種意義上，人類是最為愚笨的高等生物。不計後果的硝煙瀰漫，只為一己私慾吞併天下；貪圖一時榮華，無節制開發資源……之所以愚笨，其根本並不在於犯錯誤，而是不自知、不承認。用手捂住眼睛——看不見了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無助地吶喊；無人理解反被驅逐，這和沉海溺亡一樣，明知應奮力向上，但最終絕望地放開救生圈，自此在海底沉默。

人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛情帶來的是歡愉，無人不期盼此情長長久久；追求知識讓人心暢神舒，成名後的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認可，並盡己所能造福眾生，這堪稱平生所能期待的至高幸福。

儘管，上述假設純屬幻想，幾無實現可能。但正因為是幻想，才更加令人心馳神往；正因為實現的可能性趨近於零，實現了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿滿。即便竹籃打水一場空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我為之努力了，我為活著的目標努力奮鬥了。

我想，這就夠了。

我為什麼而活著作文 篇24

活著究竟是為了什麼呢？只是為了“活著”的執念嗎？如果有選擇的話，我不會去為活著而活著。一定要選擇內心，讓他去追逐前方。

我活著，因為我愛這世間的一切，這就是追求。我之所以追求，是因為內心總是有一絲幻想。即使，它不合實際，但無法限制我的想象，但它們總是善良的。“真”是什麼，是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫氣概，不是“以牙還牙”、“欺軟怕硬”的小人。

為了發現這星球上的美好，我的靈魂來到了地球。真的，我是因為美麗和善良來了世間，尋找人類的善良。日出日落，花謝花開，這便是最本真最純粹的美。然而人心不僅有美，還有可怕的惡。

“惡之源”是什麼，一個字“欲”，“欲”便為“惡”的本身。慾望有自私心，想把一切美好的東西歸為己用。這與夢想是不一樣的，夢想是播種，而慾望是掠奪。人心是無比的難以捉摸。善惡之間便為人，黑白之中就是滅。人類只是灰的程度不同罷了，而洗滌心靈的方法是——禁慾，這就是佛教中人不食酒肉，不貪女色不戀錢財的原因。

也許人的一生參差不齊，長短不一，但是活得長的人不一定比短的人要快樂，所以，一切皆因心態決定。是隨遇而安，心靜如水，總是比吹毛求疵，憤世嫉俗的人活得好。因為什麼？一個樂觀向善的心。世事無常，人生不也一樣，但也許單單活著也會活出自己的意義，但我們終究還是一個“大寫的人”。所以即使痛徹心扉，也要笑著面對。

這也許是我想的生的意義，它是平凡的隨處可見，但又珍貴的千金難買，活出自己，活得健康而又充實，那真是死而無憾呀！

活著，是為了做“人”，也是為了成“仁”，活出自己，無限制，無約束，迴歸本真，做自己的自己靜靜地走來，緩緩地離開，不經一絲波瀾……。

我為什麼而活著作文 篇25

人從一出生，就註定要死亡；人會得到情愛，卻註定承受離別之痛；人會求得錢權，卻總會有敗落的絕望……一世那麼短，多少分分合合來來去去，我們最終又得到了什麼？我們為什麼而活？

這世間有那麼多美好的事物，這個問題還難回答嗎？我活著，是為了享受人間歡樂，雖然它是建立在一定基礎上的，但為了快樂，我願付出一切。

去看蔚藍的大海上翻起的浪花，去看野山徑間流過的小溪，舉著冰激凌逛過紐約繁華的街頭，騎著駱駝慢悠悠地走向大漠深處，聽維也納古典鋼琴的聲韻，感受樹葉信裡的情意綿長……當你飢腸轆轆時，香辣的土豆片刺破味蕾；當你口乾舌燥時，抹茶的清香滑過舌尖，這種多巴胺分泌的快感，會把你舉向高空，讓你被幸福充盈。沉浸於這些趣味裡，我們的心，該有多快活！

我不相信還有來世，但我，願不停的修為自己。人活著，就是處事、犯錯、思考、蛻變的過程。我同樣願為提升自己而付出一切，我會為享受奮鬥的過程而活著。

生活會把一個人變成熟，讓他風塵僕僕，笑容中卻透出幾分平淡與安詳。時日久了，我們會更加惜時，去接觸那些新事物與優秀的人，去閱讀有品質的書籍，使自己變為一個有內涵而不世俗的人。

為自己所追求而熬夜是值得的。當你願意流血流汗去實現夢想時，是極為幸福的。我們的生命會因這些奮鬥變得有價值。

我們要盡力去為他人和社會做一些事，不用是大事，但要盡你所能。去為受害者吶喊，去舉報那些肆意妄為之人，去反抗那些侮辱你國家的人。最後，在有限的一生中，留下些什麼，來證明你的存在。

大千世界中，人們東奔西走。一代人活著是為了活著，一代人活著是為了脫貧，人各有活法。總而言之，“生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的”，正如席慕蓉所說。