大發雷霆作文2篇
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的大發雷霆作文,希望對大家有所幫助。
大發雷霆作文1
“上課!”“坐下!”“同學們,我要告訴你們一個非常不好的訊息,今天上午,我們進行了一次英語聽寫,結果很不理想,有很多的同學沒有幾個,為此,我到對這些同學進行批評。”一上課,英語老師對我們大發雷霆,眼睛睜的特別大,喘著粗氣,鼻樑上的眼睛,也因為鼻子而一動一動的。
這次聽寫,雖然只有二十個單詞,但是,卻只有十個同學全對(當然,我也是滿分),卻有二十多個同學不及格,九十分以上的人比較少,而七、八十分的人特別的多,老師說,她為這次的.聽寫成績感到震驚,她說:“我帶兩個班級,另外一個班有十幾個同學得了滿分,九十分以上的比你們班多不少,而不及格的,卻只有十個不到的同學。從各個方面說,你們班都比那個班級差,何況七年級總共有十個班級,只是你們兩個班比,要是全年級都比分的話,你們班排到多少名?”
接著,老師表揚的聽寫得到滿分的同學,並讓我們站起來給全班同學看一看,我們驕傲地站了起來,老師請我們做下,老師又“請”聽寫沒有幾個的同學站起來,他們一個個沒精打采的樣子,頭耷拉著,那樣子,好像一陣風就能把他們吹倒一樣。老師讓他們把錯了單詞,一個抄寫了很多遍,並且,有讓只得到了六十幾分的同學站了起來。
唉!集體的榮譽要靠大家爭取,同學們,你們努力一點吧!
大發雷霆作文2
剛剛上課,李老師拿著教具走了進來,“上課!同學們,今天我們來學習迴圈小數,這一課時不是太難,咱們爭取一節課講完。好了,把昨天寫的學習單拿出來。”李老師對我們說。這是我聽見後面就有點聲音了,我轉頭對他們說:“別說了.”
剛剛上課的時候還好,不是太鬧,可是說話就像溫度一樣極速傳播。不一會的功夫,一個班從一兩個人在說話,變成大多數人都在說話了。這時李老師大聲對小M說:”小M,你可以自己不聽,但請你別影響別人!在你那塊的人都開始說話了。“聽力老師這麼一說,好像還真是,小M 每節數學課都不聽講,還和同桌說話。今天還把後面的兩個人和前面的`兩個人都影響了。
課上到了一半,同學們更不像話了。有畫畫的,有看漫畫的,還有說話的。我後面的小Q,時而傳紙條,時而動彩紙,時而。什麼都幹,就是不聽講。
一組上到臺上給我們講課,可下面鬧得已經讓他們講不下去了,李老師讓他們先回去,可同學們還在說,都不知道他們回去了。於是,李老師把尺子一拍,對我們大發雷霆,說了我們半節課。從開學到現在都沒對我們發過這樣的火。
今天老師對我們大發脾氣,我們也有很多錯,上課說話是對老師的不尊重,我們一定認真聽講,尊重老師的勞動成果。
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