文字的作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的文字的作文，希望對大家有所幫助。

文字的作文1

寫作對很多人而言，是學習語文的一個難點。但對於那些把寫作作為人生中的一大愛好的人而言，寫作不是他們所煩惱的事，而是一種幸福。他們會用自己手中的筆表達自己此時此刻的所想、所聞、所看到的景象。

不同的人對同一種題材的作文，他們所寫出來的東西是不一樣的。那是因為他們對待同一種事物都有著不同的看法，每個人思考問題的角度不同，所以他們寫出來的文章也不太相同。

有的人寫作喜歡用那些華麗的修飾詞來包裹著自己的文章，而有的人喜歡用樸實無華的語言來表達自己的看法。

在我看來，不是每篇文章用了華麗的詞語修飾了一下就變得栩栩如生。如果一篇文章裡面只有那些好的詞語，而沒有一點感情色彩，那麼我認為這篇文章是不成功的。這篇文章也不會吸引讀者，讀者們只會覺得枯燥無味。是的，毫無感情的文章是沒有吸引力的。一篇出色的文章，是通過作者的情感所抒發出來的，他們往往會將自己的感情輸入文章中。這樣一來，雖然沒有那些文鄒鄒的詞語，但他們能將自己的情感融入進去。反而這樣的文章會更受讀者的喜愛，因為他們也是有感情的。當他們真正走進了作者的心，他們就能感受到作者的情感，從而會更加喜歡這樣的文章。

說這些，我並不是要否定用華麗的詞語來寫文章，而是說，我們不必要一篇文章都用那些文鄒鄒的字來將自己的文章換了一個新的包裝。有的文章用那些華麗的詞不但沒有使文章得到昇華，反而讓讀者感到厭倦。這樣的文章，對於一個熱愛寫作的人來說，是非常失敗的。

我們寫作的目的，不是讓讀者讀起來枯燥無味，而是要讓讀者體會到我們是用心在寫文章。

一句話，在不必要的時候，不需要用那些文鄒鄒的文字來寫文章，要用你們的心去寫文章。永遠都要記住，只有真心才能打動別人，你的文章才是一篇出色的文章。

文字的作文2

是不捨吧，是懷念吧，是眷戀吧，我又想你了，你可知道？

——題記

離開我的28小時，如今你在哪裡，另一個世界可安寧，我從沒有說我有多愛你，但是你活在我的生命裡，陪伴我的3年，你給我的快樂還在我的記憶裡，雖然你只是一隻寵物，但是我們彼此之間的感情又有誰能攀比呢。

我知道生命過去不能再回來，但是我好想念好不捨，那一刻你的雙眼，傳遞了我太多，不慌不捨心痛無助襲擊了我，現在的你在哪裡，看見你離開時的那雙眼睛閉不上，我突然又難過了，那一刻我才發現我有多麼不懂你，曾經多少次在我煩躁時你望著我，我卻看不懂你對我的關心，我頹廢的時候你的那雙眼帶給我的鼓勵，我卻理解不了，現在你走了，我好痛，好懷念，以後是不是再也沒有一個跟你一樣陪著我的生命，好累，以後難過的時候怎麼辦，你不在了。

閉上眼，你那一刻的眼神再一次出現在我腦海裡，你的喘息已經不在平靜，要離開了，我的眼淚落下來了，我在心裡無助的哭了，你的眼神你的喘息，我在心裡重新揣摩，你的不捨與不安，對於你留下的小生命，我再一次懷念你，我擔心自己給不了它們你才能給的關愛，因為你的離開，它們的叫嚷讓我更加不安，它們也在哭，或許此時它們也感覺到你不在了吧，跟我一樣，不捨與依賴。

三年的寵物三年的感情，從你出生的第十天我接觸你，柔膩的細毛，我的心已經被你打動，讓我有保護你的衝動，現在你卻不在了嗎，告別的那雙眼，眼神傳遞的那麼多，照顧好你留下的，照顧好我自己，你的愛你的不捨，我似乎那時候才懂，28個小時了，你離開的第二天我淚流滿面你是否能感受到我的懷念。

小雪，我多想對你說，雖然你只是一個動物，一隻寵物，但是三年裡，你給我的感動，不僅僅只是主僕之間，那些愛，我記得，即使你離開，你也還活在我的世界裡，我的生命裡，我的文字裡。

文字的作文3

“我一直擱淺在這裡，像一條失了水的魚。”

那一天，我在本子裡寫下這句無緣無故的話，在聽到放學的鈴聲後，我像身邊所有的學生一樣，拿起幾本翻得打皺的書，走出了教室，在川流不息的街口，刺耳的汽車鳴笛聲和猙獰的汽車燈光交錯，我突然不想回家，不想回到那冰冷而孤單的黑夜，可又無處可去……無意中，我走進了一家便利店旁的書店。

書店是新開的，導購姐姐溫柔迎我進去，也許我此刻的表情太陰冷，她又走遠，我避開她的視線，徑直走向書架處，只隨便拿起了一本墨色的封面的書，就付了錢，逃也似地離開書店，只剩下“謝謝光臨”的聲音響得清脆而磊落。

有多久，沒有走進一家書店並徘徊不已了？我，還是那個愛文字如生命的人嗎？曾經，我的手邊總有一個本子，一支筆，一段段流瀉而下的感受，但隨著長大，我需要克服青春的叛逆，學習的壓力，應試的殘酷，我漸漸失去了什麼？如今，彷彿站在一個青黃不接的尷尬路口，已經失去的是招搖撞騙的痛快訴說，未曾獲得的，是筆走天涯的洗煉淡定，我對文字，已然失去興趣，對學習，也一樣。

我翻開那本書，把視線輕落於一個段落上“如今再去看以前的文字，總是矯情多餘，而在當時，卻是真情實感所寫下，我們只能如此解釋，在成長中，我們被世事敲打，而當年如時光斷裂般的聲音，終究在我們心中成為了永遠的回聲，年華里，我們失去的是一種心情。”我只是睜睜地看著，我的感受如被一箭射中般無處隱藏，我的淚從眼眶直直落下，我慌忙去擦拭，這話說得簡直就是我的心，原來，我失卻的，是時光的心情，我往下看去“所以，我想祝福每一位在文字中成長的孩子，你們終究會找回對文字永恆的愛。”我忙翻回扉頁，這是一位女作家寫的書，她的文字就這樣在不經意間，裝點了我的路，改變了我，我重拾起文字。

我合上書，向家走著，想起一個個夏夜，我曾怎樣寫下最初的一字一段，她的文字又即將是我新篇章的開始。

文字的作文4

那天，我和一個朋友聊天時，他告訴我文字是沒有語氣的。我起初還沒有太在意，後來突然明瞭。

從古至今，文字有著舉足輕重的重量，於個人，可以記錄生活中的點點滴滴；於國家，能夠譜寫史冊，供後人學習。文字，也為我們提供了許多便利，人們可以記錄當下所思所想，也可以表達自己看法，《詩經》就是一個很好的例子。但是，文字也具有很大的侷限性。

我和朋友的聊天總是一句一句的，每一個字都是由電流一點一點構造起來的，冰冷而不富有感情，句子表達的意思總是事倍功半。聊天還真是費勁，搞不好一會兩人都可以隔空打架了。

那天，我和同學討論一個問題。我把問題丟擲去後，問了一句“你是個什麼態度”，朋友突然生氣，還把我弄懵了，不明白怎麼回事的我，趕緊道歉，雖然我也不知道自己錯哪裡了，但目前只能趕緊道歉。真是可怕！

事後我才弄明白，我只是想要知道他對這件事情的態度。但在他看來，這無疑成了一句質問的語氣，難免會不高興。文字不比一句話，有著語調和語速的變化，聽者不容易理解你的意思，難免會出現分歧，如果兩個人能面對面地談論這個問題，一定會好很多。這也就是文字的侷限性。

高二上學期上語文課，班上有同學不認真聽講，語文老師就說：“你要是再不認真聽，我就罰死你！”這句話看著不好聽，可如果搭配上語文老師開玩笑的語氣，卻能起到活躍課堂氣氛的作用，還真是美事一樁。如果只是文字，就會讓觀者感到不安，會認為這位老師太過嚴厲，太凶了。你看，這麼一句話，在不同的語調支配下，形成了兩種反差極大的看法。這不就是文字的侷限性嗎？

這時有人就會提到標點符號，我想說，即使加入標點符號，對於情感的表達也會有一定程度的增強，但依舊逃脫不了文字的侷限。我們對於歷史的瞭解，總是通過閱讀史書典籍等文獻來了解，對於秦始皇的瞭解，也只侷限於文字方面，無法深入，這也就出現了對於秦始皇不同的看法，有人讚揚有人貶低，可對於歷史的真實模樣，我們誰又能說得清楚呢？

莎士比亞說，一千個人就有一千個哈姆雷特。對於同一篇文章的理解，不同的人總有不同的看法。我們作為高中生，應該發散自己的思維，對文章理解要多面化，不能侷限自己的思維。

文字的作文5

文字是一種怎樣的存在？我們書寫它，我們讀它，我們用它創造出美妙的詩篇，表達出心中的思想。它的美是無法言表的，那是一種深深烙印在我心間的美。

文字為我創造了一個美的世界。我拿起筆，筆尖流淌出華美的文字，像是流淌出我心底裡的情感，彷彿每一字都沾染上了生命的氣息，我的眼前湧現出各種斑斕的色彩，那些在我腦海中潛藏已久的畫面再一次噴薄欲出。我寫烏鎮，我看到手撐油紙傘的姑娘腳步輕移過小橋；我寫懸空寺，我看到長長的紅色走廊裡灑滿金色的光；我寫老上海，我看到一條條悠遠漫長的弄堂穿越了幾個世紀的光陰……那是由文字創造出的世界，那是美的世界。

文字為我鑄就了一架走入人心的橋樑。我捧起書，瞳孔裡映出一串串閃光的文字，它們幫我觸控我從未闖入的一片聖地，教會我與他人在書籍中對話，尋找那架用文字鑄造的橋。我讀《紅樓夢》，走進曹雪芹的內心，看到他終於忍不住心底龐大的悲傷掩面痛哭；我讀《詩經》，走進百年前古人的世界，看到一對男女在水流彼岸對視一笑；我讀《水滸》，走進施耐庵的內心，看到他對當時社會的憤懣和無奈……那是由文字搭建的橋，連通古今，連通人心，那是美的橋樑。

文字為我搭建了一個避風的港灣。我用文字編織出一個屬於我的避風港，讓我可以盡情地遊走其間，領略那裡不同於現實的多情與美好。因為文字，我才能傾倒我所有不願別人知道的哀傷；因為文字，我才能把在現實中壓抑很久的情緒無所顧忌地釋放；因為文字，我不必再面對虛偽的假笑，不必被紅塵瑣事煩擾，不怕在被尖銳的燈光刺傷了眼睛，不怕看到永不退去的陰暗角落……那是由文字搭建的港灣，那是美的棲息地。

文字的美，貫通中華上下五千年歷史，古人的智慧和精湛的哲思，巧妙的對聯和深邃的詩詞……這些淵源流長的文化和經典都是因為文字才得以傳承和發揚。也因為文字，我才能徜徉其間找到屬於自己的快樂和夢想，它幫助我走進別人的世界，我書寫它敞開自己的心門。那是連綿不絕的亙古的美。

文字已經和我的生命密密地縫在了一起，我願陪你走過四季，度過一生，任憑歲月怎樣荏苒，始終不變的是一份深深烙印在我心間的文字之美。

文字的作文6

文字讓人類文明繼承和發展，中國的文化更是源遠流長。閱讀為我們補充能量，增長知識，帶來美好的感受。讀一篇好的文章，會使人心曠神怡。《桂林山水》帶我進入連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”；《開國大典》氣勢恢巨集的場景，偉大領袖毛主席一句“中國人民從此站起來了”，讓我熱血沸騰，讓我是一名中國人而倍感自豪；《三國演義》裡通天文知地理的諸葛亮的惟妙惟肖形象也生動的展現在我面前。

進入國中，我學習了範錫林的《竹節人》，作者通過描寫自己童年時代受條件所限，沒有高階玩具，從而運用日常的物品親手製作玩具竹節人，並且風靡一時，以至於班裡的同學上課下課沉迷於竹節人玩具，玩具簡單，卻是童年時代的美好回憶，讓人回味無窮，勾起我對國小生活的回憶。

當時我們班裡，紙飛機盛行。我也是挖空心思，用硬度高的紙張折出各式各樣的紙飛機，並且同學們紛紛效仿。“叮鈴鈴”下課的鈴聲一響，大家手裡拿著紙飛機如脫籠的小鳥飛快衝進操場。同學們三個一群，五個一夥，比試看誰的飛機飛得高，看誰的飛機飛得遠。我們玩的滿頭大汗，對上課的鈴聲也充耳不聞，心中卻是說不出的高興。

可是好景不長，直到有一次課上不知是誰的紙飛機越過同學，飛上講臺，飛到了老師頭上，引起我們鬨堂大笑。老師一陣慍怒，只是說了一句“下課到我辦公室來拿”。隨後的日子裡，紙飛機慢慢淡出老師和同學的視野。但是每隔一段時間，我們就會發明新的玩具，新的玩法，也會伴隨我們短暫的時間。

我國的語言文字博大精深，背後有著許許多多的故事，但是語言文字的規範、標準將永不改變。每一篇文章背後都是真實生活經歷的寫照，我們要善於發現和思考，真正讀懂文章，融入文章，享受生活發現美。讓我們一起閱讀，發現文字背後的故事吧。

文字的作文7

文字的聲音令人著迷，當筆尖從紙上劃過，嗅著韻意深厚的墨香，隱隱能跨越千年，紅袖輕聲吟唱著小調，細細為你把墨研。

文字本沒有聲音，賦予他聲音的是作者強烈的情感和讀者與之的共鳴。我聽到過的最美的聲音是春，梅花漸漸凋零，桃花笑迎春風，千碧湖殘葉去，換來千頃翠綠，和風過處，碧濤翻滾，嫋嫋清香，何處似人間？文字的聲音霧氣般氤氳在我心頭，不刺激不尖銳，慢慢慢慢地撫慰著我。

你看到輕舟過山，飛鳥掠塵，你用文字記錄了下來，你便賦予文字以聲音，那樣美妙，那樣動人可並不總是如此。

從八股文年代開始，文字的聲音便不同以前了，一文終了，若未估計起水轉合便算不得佳作，若不合規範則不為佳作，若未明主旨則非佳作。有人說詩經的詩是唱出來的，唐時的詩是喊出來的，宋時的詞是寫出來的，清時詩詞是熬出來的，那現代的文，多半是拉出來的。文人住在黑鐵公寓，憋得面色潮紅，四肢發麻，絞盡腦汁拉出一篇篇文章。文章的主人大多是以為自己是悲情主角的未成年，整天無病呻吟。啊，世界拋棄了我，我的甜心，你在哪裡。我聽到了文字聲嘶力竭地抗議，無奈主人沉醉在自己編織的苦情世界裡，無心理會，更可怕的是，有人會呼應喝彩：啊！你是一個脆弱的天使！文字在我耳邊尖叫，我的耳膜似乎破了。

我有一個朋友，她曾經在考場上寫過一篇，大概叫我的鋼琴夢，得了47分。在食堂她拎著卷子哈哈大笑：“我壓根沒學過鋼琴！”我當時笑了一中午，笑過之後又很難過，有的人認真寫真事，倒不及她看了幾篇範文之後編選的，我側耳聽了聽她文字的聲音，一下子就毛骨悚然了：乍一聽是暖暖的笑聲，再一琢磨，卻是恐怖的呵呵聲，彷彿在嘲笑著什麼。

樑文道說，讀書到最後是為了讓我們更寬容的去理解這個世界有多複雜，那文字呢？是不是為了聽聽文字能發出多少種聲音？就我個人而言，我更喜歡文字溫潤的聲音。

文字的作文8

乘著生命的小舟穿梭於歷史的長河中，河中的水是由那一個個亙古不滅的漢字組成的`，河兩岸的大樹正是汲取著古往今來的人的智慧結晶而茁壯成長的……我望著這一個個跳動的漢字，不由心生敬畏。

月光灑在身上，我翻開國小曾寫的一篇作文集，看著那一個個跳動的文字，倏忽間都蹦進了我的腦海中，將我的思緒扯向生命歷程中的那一端……

天邊的雲彩卷卷舒舒，校內的梧桐伸展著雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥著一張佈滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門口。我心裡嘀咕著：“不就是幾個字寫錯了嗎？至於重寫嗎？我才不會重寫呢！”

回到家，我委屈地跑向爸爸，喊道：“爸，老師罰我重寫作文。”“為什麼啊？”爸爸驚異地問道。我不屑地說了一句：“不就是寫錯了幾個字，用錯了幾個句子嗎？字寫錯了又怎麼樣？”爸爸的臉逐漸變得陰沉，低吼道：“快去寫作文，不寫完不準吃飯。”我頓時被震倒了。“天啊，這還是平常那個和藹的爸爸嗎？”眼淚擠出了眼眶，我頭也不回地衝向房間，順手將作文紙扔在地上，嚎啕大哭起來。門嘎吱一下被推開了，爸爸走了進來：“是不是在驚訝我為什麼吼你？是因為你沒有尊重、敬畏文字，你只是隨便書寫文字，這是在糟蹋文字啊，你懂嗎？”

一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂，“是啊，我懂嗎？”窗外的風呼呼地颳著。“文字承載著古往今來人們的汗水與智慧的結晶，孕育著一個文明，象徵著一個民族啊！”我不禁感慨萬分，風吹了進來，耳邊縈繞著聲聲低吟，似是從書中文字上發出來的。我看著眼前一本本厚重的大書，抽出一本，低下頭傾聽著，是的，我聽到了：“縱觀歷史長河，古往今來的人們無不敬畏著文字，有王安石‘綠’遍江南岸，有賈島對月下門的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢？”

月華輕撫臉頰，朦朧中，我又彷彿看到一個孩童正持著筆端正地書寫著一個個秀娟的文字……

文字的作文9

有這麼一個說法：每一個文字背後，都有著一個獨一無二的靈魂。它們表達著不同的情思，彰顯著不同的色彩。當這些有著靈魂的文字有機結合時，像隨風輕聲唱和出和諧而美妙的曲章，又像將花兒種子一顆、一顆地播落在你的心田，在那兒繁花盛開。沒有靈魂的文字，便失去了這份魔力，失去了這份如月光般澄澈、盈盈鋪滿心間的光芒。

這些靈魂，是作者的靈魂。是作者將靈魂植於文字背後，才讓每一個文字都有了靈性，才讓每個文字都熠熠生輝。那些行雲流水、揮毫潑墨的文人騷客，將優雅的靈魂植於文字，於是文字變得優雅；將溫暖的靈魂植於文字，於是文字變得溫暖；將蒼涼的靈魂植於文字，於是文字變得蒼涼。古今中外詩人、詞人、歌者、小說家、劇作家等將其不同的靈魂植入文字背後，用帶有靈魂的文字或動情、或理性、或娓娓、或詩意地訴說那些凡塵美好、人生哲理、世間的悲歡離合、大自然的雄壯優美。文學大師們用他們的靈魂來洗滌我們的思想，給我們以純粹與安然。正是如此，文壇擁有了持久不斷的生命力。

於是，我著了迷，著迷於通過文字走進作者的靈魂裡。面朝大海的溫暖，風住塵香花已盡的憂愁——千千萬萬個文字，千千萬萬個智慧的靈魂。“憂鬱而明亮，靈性而唯美，犀利而溫暖，沉靜而飛揚”，從指間的愛撫，到鼻翼的墨香，再到心靈的滋養，文字之魂，帶我飛上了彩雲之端。

感受文字背後的靈魂，是品香茗之美；將自己的靈魂安放於文字，亦是一件妙不可言的事。無處釋放的情緒，可以訴諸筆端；片刻間的甜蜜欣喜，可以留於筆尖；令人振奮的美景，可以記錄下來，永遠珍藏。靈魂在文字裡有了寄託之所，文字因靈魂而舞動。

遇見好的文字，即是遇見一份美好的靈魂，這是世間最美麗不過的事。我就是在這樣美麗的遇見中，不斷讓自己的靈魂清明、透徹，讓帶著靈魂的文字也愈發清麗典雅。

讓靈魂在文字中歇息，用心體悟文字背後的靈魂，一路行進，會有更多美麗的遇見等待在前方。

文字的作文10

從小，父母就教育我語言文字型現一個人的修養。語言文字是人與人之間溝通的紐帶，是人與人之間交通的橋樑，是人與人之間共同的結晶。作為國小生一名光榮的少先隊員，我們要說好普通話，寫好標準的中國文字。

簡簡單單的筆畫構成了千千萬萬神奇的漢字，賦予了神奇的語言的與眾不同的魅力。“一字值千金”這句話說的真沒錯，就如我以前讀過的文章中說把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的物品成了一堆廢品，18萬元就這樣付之東流了。古人有“一字值千金”之說，現在看了這個“一字值千金”之後，才覺得在寫文字時一定要認真，否則不但會鬧笑話，有時還會造成嚴重的後果。有些同學認為這一撇一捺的根本就不算什麼，錯別字一大堆。現在，我就深刻體會到“一字值千金”的重要性。我們如果小時候就這樣不規範的寫字；不重視錯別字的重要性；不認真的讀書，那麼以後會犯嚴重的錯誤。所以請大家都不要小瞧我們中國文字的規範標準。

“太姥山”是我福鼎的一座名山。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了遊客們。記得我曾經去太姥山，想一覽名山的風采。路上，我聽著遊客們絡繹不絕地稱讚太姥山。其中，一個年輕小夥子的話語讓我哭笑不得：“這太姥（lao）山真奇特。”過路人聽了笑得前俯後仰，年輕人疑惑不解。原來這太姥山的“姥”讀mu，而不是讀lao。是多音字。這位年輕人為他的不標準語言羞愧地低下了頭。標準的讀音多麼的重要啊！

想必大家都看過《漢語橋》吧！有些外國人能把中文說得比中國人還好！連外國人都能說好中文，何況我們呢？

文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什麼還要把文字讀錯，寫錯？絕不可以讓錯誤誤導人們，不要被錯誤矇蔽雙眼，可不要將錯誤發揚下去。語言文字它們可不是一個個僵硬的符號，而是有著獨特性格的小精靈！所以，我們要寫好文字，說好標準的普通話！

文字的作文11

早晨，晴空高照，我靜靜地坐在書桌旁。一縷微風吹開了心中的門，如潮的回憶洶湧著奔入腦海。

“物是人非事事休，欲語淚先流。”一滴清澈的淚滴落在那一行雋秀的字上，摔成了一朵悽美的花兒。敢問：你是在感嘆這些年的經歷嗎？“爭渡，爭渡。驚起一灘鷗鷺。”回望少時無憂無慮；再看此時“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”生活翻天覆地，世事歷經滄桑，歲月的磨難將你的心靈侵蝕地千瘡百孔。然而，你沒有放棄，在兵荒馬亂的年代，你沒有墮落，反而利用磨難將自己的身心磨練成堅硬的外殼，你的精神將永遠留在我心中。

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”你放蕩不羈，不拘小節，酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。你胸懷大志，心繫天下，但你不願與朝廷狼狽為奸，要不怎麼留下“高力士脫靴”“貴妃研磨”等的故事呢？你雖離開長安，但卻沒有放棄你胸懷天下的抱負，而是在民間救濟百姓，為百姓辦實事。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，你樂觀的面對生活，又怎能不令我欽佩呢？

“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”你替父從軍，十年馳騁沙場，功成名就卻辭官回鄉。人們只看到了你表面的光彩，可誰能想到你曾經是一個連兔子都不敢殺的弱女子，又有誰知道你從軍時付出了多大的勇氣？沒有人知道，你不在乎功名利祿，只求全家團聚，這又何嘗是那些擁有高官厚祿卻心如寒冷的仕人所能相比的？這大概也是你不同於其他女子的標誌吧！

一道亮光，我被揪了出來，向窗外看，天空還是一樣的藍，大地還是一樣的綠，我卻突然成長了許多，我明白了，大千世界，草榮草枯，滾滾紅塵，塵起塵落，滔滔大海，潮湧潮躍，這些都是自然的法則。我們又何嘗不應向李清照、李白、花木蘭那樣堅強地面對生活呢？

閱讀，聽文字在我身旁耳語；看文字在我眼前舞蹈；在文字中品嚐那份不一樣的酸甜苦辣。讓閱讀成為“悅讀”，伏下耳來捕捉那些美妙的音符，你會感受到那份不一樣的歷史情懷……

文字的作文12

曾有人贈予東陽馬生序，其中寫到，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”，寫出了自己當年，讀書的辛苦與不易，於是他便進入了書生遊記，去到百里之外，請教德隆望尊。到鄰居家裡，借來書，讀完之後，有抄寫一遍雨，帶他日來讀，而中華民族5000年以來，可以說，文化底蘊豐富，有許多前人都數的美好品質，鑿壁借光，道出了古人對書的追求，以及在艱苦環境下堅持閱讀的良好品質。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，金玉在何處呢？這邊需要個人去尋找，答案就在於你是否有興趣去閱讀，是否靜下心來尋覓書山幽界，當您漫步於書山之類各個方向正的大塊汗漬，想進這裡，將這社會，人文百科，而那活潑可愛的小東西如同蝌蚪般的，他們則會使這些文字更加方便的讓你一起，更好的去解讀他們，正當你在此山之中，總想一般，你會收穫快樂收穫之時，他也會去告訴你的素養，不知不覺你便會成長進步，與的異性，那樣會更加充實，這時你會發現自己在書山之中挖掘出了珍貴的寶藏，換言之，你得到的是比今日更值錢的無價之寶！這時你真讓人見識，有了一定的素養，但是這時候不是清晰的時候，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，上面的書山之行，只是休閒罷了，你並沒有獲得更高境界的思想，當你要尋找更高的境界，更大的快樂，那邊有情。在書山有戒指中，要尋找一條通往成功和欣喜的道路，那便要分出，辛勞和經理，然後書上的東西儘量安排因你而幻化這邊達到了爐火純青的第一，所以活到老學到老書山之行還很漫長，很廣闊，因為學是永無止境的。

聖人是要讀書的，文人也是要求出的，而成為九五至尊的皇帝們也是要讀書的，比如說古來今古一地之一的康熙帝，康熙骨髓就讀書，她89歲可以是已經小有名氣，而且以後他繼續讀書。中年以後治理政務知識更是廢寢忘食啊！當天，到了康熙劍聖的時候，他就把東西擺放於桌上，可是放了好長時間，他也沒有吃。一直在讀書，不小心拿了塊硬物去吃，才發現不是飯菜，這真是古代帝王號讀書的一個榜樣，連康熙大帝當林業廢棄物20了，更何況我們普通人呢！書山幽界，野芳發而幽香，如入世外桃源，尋找文字帶給你的欣喜。

文字的作文13

斑駁古牆，見證歷史的滄桑；滔天巨浪，只乘一葉扁舟。站在文學的殿堂之上，微風輕撫，翻動幾頁白紙黑字，幾千年來的興衰榮辱由此娓娓道來……

“天生我材必有用，千金散盡還復來。”寥寥數字卻掩蓋不住大唐詩人李太白的自信與魄力，世人皆笑他太自負，最終惹怒御前。可正所謂“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，一是功名利祿，榮華富貴，但卻要畏畏縮縮，看眼色行事；或是一介布衣，把酒執劍，江湖瀟灑，活出自我。李白選擇了後者。仕途不順又怎樣？小人陷害誰又怕？李白的文字彷彿一位不計後果的熱血少年，橫衝直撞，不斂鋒芒，讓我看到這庸俗的世間竟還有如此瀟灑之人。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”區區幾字中更包含了魯迅坦蕩的愛國與奉獻。這也是為什麼在百年後的今天我們還在學習魯迅的原因。他的一針見血的批判令人深思，他對於文學的造詣使人驚歎，然而這都源於那個最根本的出發點——對祖國的愛。在那段艱苦奮鬥的日子中，文字，是魯迅先生很大的排遣和發洩。他所著的中國歷史上第一本白話小說《狂人日記》中，以文言文作序，以白話文寫正文，文言文是“魯迅”，白話文為“狂人”。裝模作樣讀魯迅的人有很多，但誰又能真正讀懂呢？正如百年前他笑看風雲，通透說出的那句“從來如此，便對麼？”一樣，魯迅的文字如一位“眾人皆醉我獨醒”的智者，一桶冰水，醍醐灌頂，堅守自我，讓我瞭解那個動盪的時局中竟還有如此偉大之人。

當然了，以上兩位並非個例。古今中外，優秀的文字作品和文學家數不勝數，它讓我們學習。但歷史永遠不會停止，而昨天終將成為歷史，學習歷史，但永遠也不要僅限於曾經的文字，去發現，去創造。

恰曉風泠泠，拂面而來。風已平，浪也靜。合畢一書，靜坐在陽光籠罩下的床沿上，只覺心曠神怡，側耳細聽，樹葉還在沙沙作響……

文字的作文14

很多很多次，我會搬一個小凳子坐在大院子的樹下看書，陽光柔和的穿透繁盛的枝葉打在書上，半明半暗，晃動著光點像極了跳動的精靈，時而旋轉，時而輕舞。我的思緒則會拖著長長的尾巴。劃出綿延的曲線。久久的久久的不能停止。

我常常一個人行走在這個小城的大街小巷，看著人們從樹陰底下穿過，想著一個個令人匪夷所思的問題，多半我是找不到答案的，知識一味的去想，想像著它們一個個出現在我腦畔中，東一個，西一個，快樂的舞著。

我想起了很多次的相遇，如彩虹一般絢爛，可最終還是要錯過。我只能目送著一個又一個遠行。如風一般掠過，最終生活還是會恢復平靜。一切都是必然的，有些人註定了只能成為生命中的過客。手捧著喜歡的雜誌，一篇一篇，翻過去，翻過去，手順著一個個熟識的名字抹去；認真的，執著的又帶點溫暖的感覺。真的希望我們不再錯過。

後來，我遇到了三月，那個無論別人怎麼說，都一直陪在我身邊的孩子。，我們經常在半夜灌水，不亦樂乎的頂起一張張帖子。他總是包容我的敏感與神經質。我給他講我的故事，最後講的自己流淚。我總是對他說：我以為有很多人在我身邊，可是最後只剩我一個。他總是說：不會的。於是我會很開心的笑。

我看著那些走過樹陰的人們漸行漸遠，想起有人說過：擦肩而過，也會留下很深刻的痕跡。我不知道他們中間還有誰會記得我。而我是無法再記起他們的，就這樣模糊，再這樣消散。繼續著這般無聊的遊戲。被夢驚醒卻忘了夢的樣子。我選擇了以我的不變應萬變。

這段歲月有些蒼涼，因為彼此錯過。

這段歲月有些溫暖，因為有人陪伴。

那些擦肩而過的人們，我們最終還是會相忘的，總有一天，我會明白，不需要親密無間，我們平行的向前延伸，卻無意間，將彼此的溫暖安然傳遞。

我只是希望那些陪在我身邊的人，我們不再錯過!

文字的作文15

心若在，夢就在；靈魂若在，文字就在！

我的字幾乎都帶著一絲淡淡憂傷，屬於快樂的很少。我也知道我的字，根本就稱不上是文章，只能說是一種心情獨白。有時，更像是一個人的自言自語，有時又似夢囈。開心的時候，把快樂和幸福坦露於字裡行間，與大家共享。憂愁的時候，任思緒天馬行空跳動於字裡行間，釋放那些無果的清愁。在我孤寂的時候，品一段文字，寫一種心情，心不再無依。

有朋友對我說：“我所有的心情都寫在我的簽名上！快樂、憂傷都是自己一個人的事，用不著讓大家分享吧！”但是，我們都知道，一個人的快樂不是快樂！大家都快樂，才是快樂！我書！我情！我寫！我意！我們都是網路的旅行者，個性不同，形式也迥異，每個人都在詮釋著不同的“角色”。有些人喜歡展示現實中真實的自己。處處真情實意。有些人喜歡彰顯著多重性格。然而，我----就喜歡把我的喜怒哀樂敲打在我的個性空間裡！

也有朋友對我說：“你為什麼總走不出自己的狹隘情感糾纏。為什麼不去寫一些有意義的東西？在現實生活裡你也是如此憂傷，多愁善感嗎？”其實，現實生活中，我是個非常時尚、非常前衛、非常陽光的女人！生活的很幸福，很溫馨！不知道是不是太幸福，所以，需要憂傷來點綴？還是人都有兩面，一面陽光，一面陰暗？也許因為心是真實的、而靈魂是哀傷的；所以，十指也染上了傷感的色彩。你們說我是無病呻吟也好，為賦新詞強說愁也罷，都是真實的我。

我----用文字來表白自己，打扮自己，演繹自己！我----用文字彰顯自我的本真，讓生活中的甜酸苦辣、柴米油鹽！生命中的春夏秋冬、風花雪月！變成幽美的文字，綻放出奇妍的妖嬈。空間令我註定了很多。見識了很多。不經意也成長了很多。有開心的事與身邊的朋友去分享。有了煩惱就寫些東東變相“傾訴”。往往很多時候。文字只是一種娛樂。目的是為了藉助那些四四方方的字元撫平情緒的波動，給心兒一個喘息的空間，不然我們滿可以把這些寫在日記本里，鎖起放與箱底內。 空間猶如一本動態的、不上鎖的日記本。記錄著自己和朋友間的生活百態，活生生的現實社會的濃縮版！

文字會讓我變得更加美麗，更加從容，更加淡定，更加睿智！