我的班主任作文15篇(集合)

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文1

“班主任的愛化作一滴春雨，滋潤著我們心中的沙漠，讓它們盛開在我們的心裡。老師，你的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛是最偉大最無私的。昨天作為評委參加了高二《誇誇我的班主任》的演講比賽，感觸頗深。

每個班都發一個代表發自內心的“誇我班主任”。我曾經認為教師是一份吃力不討好的工作，也是一份非常辛苦的工作。聽完他們的發言，我瞬間覺得班主任的工作就像上帝的工作一樣，那麼無私，那麼偉大！每天早上，天還沒亮，他們就要從家裡趕到學校，跟著學生跑習題，看著學生早上學習，看著班主任在早飯時間做飯維持秩序。學生中午午休，班主任晚上晚自習，下雨天依然如此。每天除了備課上課，班裡六七十個同學要把一切協調好。說到底，沒有一個認真、負責、有耐力的老師，我是做不到的。

班主任無私，偉大。我誇班主任！你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實成熟，默默掛著葉影！

當我聽到學生和班主任之間發生的感人的事情時，我不知道有多少次眼睛溼了。每次班主任求助，都會溫暖學生的`心；每一雙善良的眼睛都會點亮學生心中的希望之燈。

上週高一舉行的《誇誇我的班主任》演講比賽，因為我是高一語文老師，所以沒有機會以評委的身份參加，而是以觀眾的身份參加。做一個傾聽者也是很享受很快樂的。

班主任的愛是最偉大的。我誇班主任！

我的班主任作文2

每個學生都希望有一個能聽自己聲音的老師！沒有這樣的人，但幸運的是，我們學校有一個這樣的老師。王先生，他是我們學校的風雲人物。

王先生是我們的.班主任。他不高，160 cm左右。但是，他才華橫溢，很多東西都打不過他。所以我們給他起了一個名字，叫他不能藏屍，不夠長。他很慷慨，喜歡和我們交往。他也很幽默。當他在課堂上遇到我們不懂的東西，他會用生動有趣、循序漸進的方式引導我們。

王老師的專業是奧數，簡稱奧數，所以在培訓班裡專門開設了奧數課，有一次帶了很多同學去參加奧數比賽，帶回了很多獎牌和證書！他的數學課經常爆滿。通常，他們會去聽王先生講笑話。我們可以看到他在課堂上是多麼生動。就連我這個對數學非常排斥的人，也忍不住認為數學其實充滿樂趣。雖然聽起來有些誇張，但確實是事實。

王先生對我們特別民主。每學期期末他都會帶我們組織活動，邊吃自助餐邊唱歌，都是他請客。他更關心我們。有時候我們心情不好，他會給我們講笑話。雖然有些不好笑，但我們感受到了他的愛。

王先生也是教學團隊的負責人，他更忙，但他仍然不忘抽出時間陪我們，指導我們做研究。他真的是一個很好很有愛心的導師。我們能成為他的學生是我們的福氣。所以我會珍惜和他在一起的這段時間，從他做事和學習的態度中學到更多，不辜負他的期望。

我的班主任作文3

我國小二年級的班主任是韓豔老師，她長的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長髮，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會了我們知識，還給我們的帶來了無窮的樂趣。

“叮叮叮”，下課鈴響了，我召集了幾個女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見韓老師朝我們走過來。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會說我們的。可讓我們萬萬沒想到的是，韓老師走過來對我們笑嘻嘻地說：“加我一個吧，我小時候也很會跳繩的。”我們都驚呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個。韓老師可真是跳繩老手啊！

還有一次，在課堂上，我們學完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個規矩已經成了學完課文後的一個習慣。可這次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說：“這就是你的.鈍筆啊，怎麼像根骨頭啊。”我們一陣鬨堂大笑，孟祥虎的臉瞬間變紅了。多麼幽默的老師呀！這件事真是難忘啊。

韓老師真是我終生難忘記的好老師。

我的班主任作文4

長相甜美個子嬌小及肩的秀髮隨風飄逸，說起話來輕聲細語，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發出睿智的光彩——她就是我們學校五年級一班的班主任—呂賢志。

乍聽姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學經驗相當豐富，舉凡天文地理都難不倒她。

五年級的學生問題真是千奇百怪。有的時候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來說吧！五年級的.社會單元中提到—生物氧化會成什麼樣的結果？

對於參考書上的說明看了卻一知半解，上網所查的資料也與問題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最後，經過賢志老師的詳細解說才解開了我的疑惑。諸如此類的事項真的不勝列舉。

因為她的個子嬌小，說起話來細聲細氣。有些同事建議她在教學的時候，戴上麥克風上課以免長時間的說話引發聲帶受傷。可是老師依舊堅持原因重現，因為使用麥克風會傷害到學生的聽力。

她常常說：如果我的上課內容很充實，學生就會被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽清楚我所教授的內容，就必須學會保持上課的秩序。

所以，再上課的時候同學們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內容呢？羨慕我們班的學生嗎？嗯！歡迎你來我的國小來就讀。說不定兩年之後。幸運的你會有機會就讀於她所執教的班級哦！

我的班主任作文5

升到九年級後，班主任換成了理科老師。他又高又瘦，長著一雙眼睛，看起來又帥又溫柔。

尤其是上課的時候，他幽默的細胞總是讓全班同學發笑。有時他甚至像個孩子一樣嘲笑我們。

但是，他有時候凶起來就嚇人。當他很凶的時候，他的聲音可以壓倒我們嬉鬧的聲音，讓我們班立刻安靜下來。看著他嚴肅的樣子，很可怕，板著臉站在講臺上，我們連一句話都不敢說。

雖然老師有時候很凶，但是我們還是很尊敬他！他可以被視為模範教師。他凶就凶，溫柔就溫柔。正是因為他小時候的性格，我們才特別和他合得來。

他爆笑的性格讓我們特別喜歡。雖然我不懂科學，但我們總是認真上課。上他的課很容易，不用擔心被點名，不用擔心哪些題不會被處罰。因為別人答不上來的時候，老師總會開個玩笑，讓別人融入輕鬆的世界而不丟面子。

其實我們都很喜歡現在的.班主任。因為他讓我們覺得上課可以很輕鬆；也讓我們覺得老師和孩子一樣好相處。

我們都很喜歡他。上完他的一節課，他會期待下一節課的到來。期待老師帶給我們什麼樣的笑聲，帶給我們什麼樣的樂趣。

這是我們的新班主任，一個像孩子一樣的班主任！

我的班主任作文6

我的班主任叫呼延青，在她還不是我們的班主任時，我還以為她叫“胡嚴輕”，所以認為她是凶巴巴的，嘿，我還真猜對了幾分。

呼延老師有一頭深棕色的捲髮，一張比我大點兒的嘴，從那裡冒出來的笑容，總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛，卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運動服，鬆鬆的運動褲配上乾淨的運動鞋，哇，活脫脫的一位“帥哥”呀！

呼延老師是特別“喜怒無常”的'，溫柔起來，像涓涓細流，凶起來，我看我還是別說了吧。

呼延老師特別明理。她說過：“每一次我批評同學，不是針對人，而是針對你做的這一件事。人我很喜歡，因為我們是一家人。事情如果你做錯了，就應該受批評。”你看，呼延老師的話多有道理，我聽完了，都情不自禁地點頭，我真是越來越喜歡這位老師了！

說實話，我一開始一點都不喜歡“胡嚴”老師，因為有些同學說她凶得很。現在，我在別人面前能象小公雞一樣地說：“誰說呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫柔，還有一顆童心呢。”

呼延老師會和我們一塊兒玩，還會拿手機拍拍拍，上次我的“胖胖鼠”就已經儲存在她的手機“博物館”裡了。

呼延老師不凶是班主任，還是數學老師，批作業的速度真是“疾如風”啊！用老媽的話來說就是“省下時間給我們用。”老師可真夠累的呀！

到最後，我要發表一句感嘆：“呼延老師，你是我的偶像，你和媽媽一樣，都是我最尊敬的人，老師，我們一起加油，加油，加加油！”

我的班主任作文7

我的班主任姓王，一頭淡褐色的短髮，微微卷曲，身材嬌小，有點愛臭美。從我三年級轉學以來，從未見她穿過兩次同樣的衣服，真是位時尚達人。

她也是所有任教老師裡最搞笑、幽默的，總會想出特殊的獎勵方式，告誡那些犯錯誤的孩子，知錯就改才是好孩子，相同的.地方不能摔兩次。

一天早晨，需要交秋遊回執，唯獨小李沒有交，只見他愁眉苦臉地噘著嘴巴，邁著沉重的步子，挪到了講臺那兒。面對王老師疑惑又嚴厲的目光，從牙縫裡擠出一句話來：“老師，我忘帶回執了。”這聲音低得只有他自己聽得見。王老師眯起眼睛，嘴巴微微上揚：“沒帶回執不能去秋遊哦!”這是班裡早就定下的規矩，意料中的回答讓小李的表情喪到了極點。“除非……”“除非什麼?”聽見事情還有商量餘地，小李頓時眼睛發亮，表情由陰轉晴，期待著王老師的下一句話。“要給全班每人帶一份美食，包括我哦，共45份!”“啊?!”小李眼裡的光頓時消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：“這也太狠了吧……”全班爆發出一陣鬨堂大笑。

我相信，小李一定會在這次“獎勵”中吸取教訓，改掉他丟三落四的毛病。

這就是我們班的“點子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎勵”，而不是獅吼般的訓斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!

我的班主任作文8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是用來形容我們美麗的老師的，那你是否誇過你的班主任呢？今天，我就來誇一誇我的班主任：孫老師。

孫老師，柳葉眉，大眼睛，高高的.鼻樑，小巧玲瓏的嘴巴，最讓人難忘的是她一頭烏黑的長髮。孫老師那修長的瓜子臉，粉嫩嫩的，真惹人喜愛。

孫老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，把我們照向知識的海洋。記得剛上一年級的時候，老師叫我回答問題，我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵我膽子放大點兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現在我已經是帶早讀的班幹部了。大家都誇我讀書聲音大、有感情，我還在升旗儀式下做過自我介紹呢！她教我寫字時，要求非常嚴格，從筆畫到字的結構，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進步很快。孫老師讀書很有味道，聽她讀書我彷彿已經到了另一個世界，真的見到了劉翔，真的見到了阿蘭·約翰遜，我很愛聽孫老師讀書。

有一次，孫老師給我們上公開課，在黑板上畫了一幅畫，下課了，三（1）班的同學跑了過來。一個同學說：“這是他們班語文老師畫的。”另一個同學說：“好漂亮呀！”我聽了，真為我有這樣一位老師而感到自豪。

“老師啊老師，你是我的兄長；老師啊老師，你像老朋友一樣；老師啊老師，你是我學習的榜樣。”孫老師你給我的一切，我永遠不會忘！

我的班主任作文9

安老師從一年級到五年級一直是我們的班主任。不過在四年級上學期的時候，她懷孕生寶寶需要休息，我們班由史老師暫時接管。同學們得知這個訊息時，很多人都哭了。女生把頭埋在胳膊裡無聲哭泣，男生都哭出了聲，連安老師自己在講臺上也流了眼淚。我們足足哭了40分鐘，等到第二節課上課的時候，全班同學的眼睛都是紅紅腫腫的.。等到四年級下學期開學的時候，我們得知班主任又變回了安老師，全班都高興得要瘋掉了。

安老師非常嚴厲，如果有人上課做小動作，老師會先向這個同學扔粉筆頭，安老師的準頭特別好，她站在講臺上，每次都能打中學生的頭。然後她就會走到這個同學面前，用格尺打他的手。有一次在數學課上，我沒聽講，在底下寫作業，被老師發現了，安老師便順手把粉筆頭扔了過來，不過我很幸運沒有被老師打中頭部，而是打到了胳膊上，但還是難逃“那一尺”。從此我再也沒有在課上搞小動作的毛病了。

安老師也非常聰明，一班和三班的老師經常來向她討教問題，她每次都很快能解出來。

我很喜歡我們安老師，就像我喜歡我的媽媽一樣。

我的班主任作文10

我的班主任姓劉，名字叫劉昕。她長的很漂亮，對我們也很溫柔。但她對我們也很嚴厲，她批作業時非常認真。偶爾也對我們發脾氣，可那都是同學們不聽話，上課不聽講，沒完成作業的時候。劉老師是我們最喜歡的老師，因為她愛護我們，不但教我們許許多多的知識，還教我們要尊老愛幼，孝敬父母的做人道理，她照顧我們就像對自己的孩子一樣。記得有一次我在學校吃午飯的時候，我吐了，吐到桌子上了，這時劉老師看見了，急忙跑過來問我怎麼了，哪裡不舒服，不但不嫌棄髒把我的桌子收拾乾淨，而且還把我送到家裡，看見我好轉了，她才離開，那一刻我就想劉老師多像我的媽媽啊！這件事是我最感動的一件事。劉老師是我們年級唯一一位既教語文又教英語的班主任，而且她還教我們品德課，這說明我們的老師博才多學，因此每次上課都能教我們許多新的內容，講許多新的有意義的課文，同學們都愛聽劉老師講的課。當我遇到不明白的問題時，劉老師總是細心的給我講解直到我懂了。劉老師對我們也很嚴厲，可我們都知道這都是為了我們好，她是讓我們健康的`成長。老師就像園丁，我們就像園裡的小草，老師用她辛勤的汗水，澆溉我們茁壯的成長。我愛我的劉老師。

我的班主任作文11

要想認識我們班主任李老師很容易，你只要看我們學校女老師中個子最高的那一個，她就是我們李老師了。李老師身材高挑，面板白皙，粉紅色的嘴巴微微翹起，臉上總是掛著微笑。李老師不僅長得漂亮而且性格溫柔待人和藹可親。

李老師知識淵博，上起課來輕鬆、幽默、生動、風趣。喜歡給我們講一些和課文有聯絡的小知識。比如她給我們講《春江曉景》這篇課文，講起了作者蘇軾，講的.我們對蘇軾著迷崇拜。李老師很注重閱讀，天天帶著我們閱讀課外讀物，讓我們從書中找到許多樂趣，獲得好多知識。

李老師對我們同學也很嚴格。只要我們犯一點點錯誤，老師就會跟我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的機會。性格溫柔的李老師偶爾也會發點小脾氣，該上課了，教室裡亂糟糟的，李老師特別生氣，就拿起小棍子在講臺上狠狠的敲兩下，震得講臺都發抖，這時全班會立即安靜下來。有時老師會說“再亂我罰你們圍著操場跑十圈”。聽了這話，下次上課時我們再也不敢搗亂了。

這就是我們全班同學最喜歡的李老師。

我的班主任作文12

三年級下學期，我遇上了樊老師。

樊老師在我的心目中是那麼的高大。我轉入她的班時，另一位同學也和我同時轉入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室裡只留下風聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點。”我放大膽子，大聲說道：“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、

樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見我們優異的'成績才會露出久違的笑容。

有一次，一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上，樊老師說：“某某某啊，你滴兩滴油在作業本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周圍不少同學都笑了，再看看樊老師，她仍然冰著臉，一臉嚴肅樣，手裡的紅筆不停地批改作業，自己說笑都不笑，不過我倒是被樊老師冰著的臉搞糊塗了。老師那張冰著的臉意味著她在批評那位頁面不整潔的同學，還是說笑話給我們聽呢？

樊老師雖然現在不教我們了，但那千言萬語的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文13

我們的班主任胡老師有“第三隻眼”，你信嗎？

記得胡老師開學來的第一天，我和佔劉翔早早就商量著，準備給胡老師來一個“下馬威”。

就在胡老師說下課，即將走出教室那一刻，我對佔劉翔使了個眼色，於是我們同時對胡老師做了個鬼臉。當時以為胡老師沒看見，沒想到胡老師還有“第三隻眼”，一轉身把我和佔劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心裡非常忐忑，感覺暴風雨就要來了。

“這下慘了”佔劉翔說。

我也說“真是出師不利”。

到了辦公室後，胡老師耐心的教育了我們，我和佔劉翔也認識到了錯誤，並誠懇的道了歉。

第一天，我們就見識胡老師的“第三隻眼”，那可真是法力無邊啊！在接下來的日子裡，胡老師的“第三隻眼”不斷髮威，咱班中招的同學可不少。

一次語文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來，看著龍一諾被胡老師批評，我幸災樂禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無險啊。胡老師的“第三隻眼”簡直無敵了。

自從見識了“第三隻眼”的厲害，同學們上課都收斂了很多，胡老師雖然很嚴厲，但是她上的.課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個擁有特異功能的胡老師！

我的班主任作文14

我的班主任是趙潔先生。趙老師長著尖尖的鼻子，大大的眼睛，長長的黑色披肩長髮，非常漂亮。在課堂上，趙老師是一個嚴厲的老師；她是我們課後最信任的朋友。在生活中，她是照顧好我們的母親。

上趙老師的課，感覺很認真，也很有趣。認真主要體現在她對同學的綜合要求上。比如一個同學有一段時間坐不好，她會馬上提醒她；如果有學生犯了錯誤，她會幫助找出錯誤的原因。語文課也很有趣，我總是在課堂上感受

趙老師有什麼魔法，單調的'生字在她的講解下，一下就鑽進了我們的腦子裡；枯燥的課文經她一講，立即變得妙趣橫生；更別提寫景的課文，經她一讀，我們就有了到那一遊的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們在開懷大笑中學到了許多知識。

下課的時候趙老師又與我們玩到了一起，不管我們跳皮筋還是踢毽子，都少不了趙老師的身影，同時她還交給我們許多玩法。

生活中她無微不至地關心我們。哪位同學忘帶水她就把自己的水端給同學；哪位同學不舒服，她會上前噓寒問暖，天氣變化時她會提醒我們增減衣服，還教我們許多防病強體的生活常識。

有了陽光雨露，才有了萬物的生長。趙老師帶領我們一步步走向成功，走向成熟……