【熱門】考試的作文4篇
在日常學習、工作和生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的考試的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
考試前,爸爸媽媽跟我說如果這次我考好了帶我出去旅遊,但是這次我還是考失敗了。
今天是散學禮。同學們都焦急地等待老師分發自己的成績冊。有的人想:我一定考得很好,父母一定會誇獎我;有的人卻很自卑,考得馬馬虎虎,回家不知如何面對父母。我卻很驕傲地想:考試這些雞零狗碎的事怎麼會難倒我呢?
當、當、當的鈴聲響了,同學們的`目光不約而同地投向了教室門前。老師還沒來,同學們有些不耐煩了。有人說老師來了,大家的心都蹦蹦地跳,隨著老師穩重的腳步聲到來,我的心像十五個吊桶打水——七上八下。老師走上了講臺開始發成績冊,老師讀到了我的名字時,我得意洋洋地走上去領成績冊。回到座位,我還沒有翻開成績冊,只是在想向父母提什麼要求或獎勵……翻開那輕巧的成績冊時,卻讓我大吃一驚,語文89.5分,數學86分,英語,英語太可怕了,才76分!成績冊不再像剛才那般輕巧,漸漸變得沉重起來,剛才那些想法,一掃而空,而想到的卻是如何面對父母。在回家的路上,我的頭像泰山壓頂那般沉重,被壓得低低的。
回到家門口,聽到父母在談論我的成績時,我十分慚愧,站在門前默默地哭起來。
當父母發現我時,我一直站在門前哭,不知道該逃避現實還是勇敢面對。不知道為什麼那句“失敗是成功之母”在腦海裡徘徊,我想這句話已經不適合了,因為我已經失敗了很多次了。但想到許多偉人都經歷了許多失敗才能成功時,我勇敢地走進了家。回到家,父母知道了我的成績後,不但沒有責罵我或批評我,而且還鼓勵我下次努力,又幫我找出失敗原因,想想有什麼辦法來改正,吸取這次失敗的經驗等許多問題。當自己和親朋好友相聚時,當和別人談起學業成績時,當和對你有所重望長輩們談心時,那股慚愧之心油然而生,讓我感到無比的羞恥,我想這就是失敗的代價。
這是考試失敗了我真的很難過,我真希望時間快點過去,讓新的學期快點地到來,給我一個戴罪立功,將功補過的機會。
我要把失敗的原因找出來,希望下次考試不要再犯同樣的錯誤。
考試的作文 篇2
上個星期我們進行了期會考試,就剩語文卷子沒發了,我和同學都期待語文卷子發到自己的手中。
下課我對同學說:“今天會不會發考試卷啊?”同學說:“可能!如果我沒考好就遭殃了。”同學的話音剛落,只見雒老師抱著白花花的試卷走進教室的大門。我聽見有的同學在叫:“哇!要發語文卷子了!嗚呼!”看來他自我感覺很良好的。我也在期待有個好成績。
因停電,今天沒有像以前一樣打上課鈴,而是吹的哨子,那聲音是那麼刺耳,因我心裡有些忐忑不安。吹了哨子之後老師開始髮捲子,我迫不及待地想知道我考了多少分,眼睛盯著老師手裡拿的試卷。老師終於讀到我的名字了:“宋潤秋94韓欣悅93.5……”我考多少?93.5?還不算太差,可以勉強過關。至少回家對媽媽有個交待。全班最高分是97分。我仔細地把卷子看了一遍,發現把句子寫具體這道題,每句話我都忘寫了一個“的”,比如:林蔭的小路,我寫成了林蔭小路,無邊無際的草原,我寫成了無邊無際草原,我說我是粗心了,媽媽說我是平時讀書的語感不強,喜歡丟掉不重要的'字,導致寫文章時也丟掉這些字,使文章節奏不協調。糾正方法:平時讀書時爭取一字不漏,另外考試檢查時要多讀幾遍句子,看通順不通順。還有一個題是:地—的—得,我區分不清。我想,我應該加緊練習、區分地—的—得。還有一個題是修改病句,原來修改病句是我的強項,但是後來不再練習修改病句了,怎麼也修改不對。看來以後得經常練習練習。
我分析了沒考好的原因,我也知道了我努力的方向。我一定會堅持下去,我相信自己能提高成績。加油吧!欣悅,你下一次一定能考好,還能改掉你的壞毛病!努力吧!
考試的作文 篇3
期會考試結束了,劉老師讓我和班長在辦公室裡批數學卷子。翻出自己的卷子,對著標準答案一道道批下去,最後總分一加,98分。我心裡甜滋滋的。可是一想,自己做的卷子自己批改,別人知道了一定會說這說那。於是,我請班長給我複查一下。他看了一遍說:“沒錯,是98分。看來你是全班第一了,真不簡單!”我說:“還沒批完,也許還有比我答得更好的`呢!” 可心裡卻暗自高興了。哼,要不是第一名,我這數學課代表可怎麼當呢?
我一邊哼著歌一邊繼續批改,忽然發現有一張卷子得了99分。一看名字,是語文課代表的!我真有點不相信自己的眼睛——她語文比我好,可數學每次都比不上我,這次怎麼爬到我頭上了?我瞪大眼睛,對著標準答案,重新逐道題進行檢查,連一個小數點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心裡暗暗想著:一個數學課代表,平時成績總是全班第一,這次竟考不過語文課代表,太丟醜了。今後老師和同學們又會怎樣看待我呢?想到這裡,我心一橫,在一條答案上扣了2分,將李世華的總分改為97分。我心想,就是不讓你超過我!這件事做完後,不知怎的,我心裡總是忐忑不安,臉上發燒,頭上直冒冷汗,握筆的手也顫抖起來。班長仍在專心致志地批改著。我探過頭去,只見他在一個潦草的數字上打了一個鮮紅的“×”。我說:“你批得太嚴了,這個數字是對的,就是沒有寫清楚。”說著,我翻開卷子一看,原來是他自己的。
這時,我感到自己的臉燒得更厲害了,兩眼不敢正視他,怕她發現我的狼狽相。我趕快把語文課代表的卷子翻出來,把97分改成99分。然後我舒暢地鬆了一口氣,心上的石頭終於落地了……
考試的作文 篇4
俗話說:“考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根。”我相信絕大多數國小生都害怕考試,都想在考試中拿高分。我們班的同學也不例外。考試和分數對我們來說如此重要,所以很多同學一聽到“考試”這個詞就嚇得魂飛魄散。每次考前大家都提心吊膽,彷彿世界末日就要來到。
這不,當我們班的訊息靈通的“小間諜”向大家宣佈:“今天下午要考數學了!”教室裡頓時炸開了鍋。有的同學在埋怨老師,有的'同學在驚叫自己沒有複習,還有的乾脆馬上拿起書,讀得搖頭晃腦。隔壁班走過的老師看見了,很詫異地嘀咕著:“怎麼變的這麼自覺了?”要是平時,我們會鬨堂大笑。可今天,大家都聽而不聞,都在忙著“抱佛腳”呢!
“叮鈴鈴——”往日清脆的鈴聲此時帶著點恐怖,威脅的味道。不一會兒,老師走進教室,把卷子發下來。同學們開始答題。緊張的氣氛把教室裡的空氣都凝固了。有的同學像長頸鹿,在別人的試卷上掃來掃去,正在搜尋著“目標”;有的同學愁眉緊鎖,咬著筆桿,擦著試卷,橡皮屑鋪滿了一桌;有的“常勝將軍”則悠閒的玩著橡皮。
時間一分一秒地過去,那帶有恐怖和威脅味道的鈴聲又變得清脆了。教室熱鬧起來了,同學們三五成群地一起對答案,答對者興高采烈,答錯者後悔莫及,這就叫“幾家歡喜幾家愁!”
這緊張的氣氛過去了,終於又雨過天晴了!
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