精彩的課間作文

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的精彩的課間作文，歡迎閱讀與收藏。

精彩的課間作文1

如果說上課時的教室是一位優雅的文者，優雅端莊，靜聽別人的暢論；最課後的課間使一隻充滿活力的鳥兒，扇動羽翅，成群成隊地在校園，這片湛藍天空下嬉戲。

書聲朗朗，玩耍打鬧，相互交錯地纏繞在一起，分不開。

自己是一個出教室頻率不高的人，整天十分之九的時間都在教室裡，或悠閒自在地聊天，或坐在座位上拼了命地寫著作業；總之，我極少高抬貴腿——踏出教室這片土地。偶爾心情愜意的走出教室，抬頭看看窗外，便把自己突如其來的想法破滅。習慣於安靜的我，實在對外面的熱鬧非凡沒有羊絲心動，只是皺眉覺得，太鬧了。

有次，在題海中抬起頭，四周都是安靜的除了寫作業的奮鬥青年便還是奮鬥的青年，因在教室的人太少，所以場面顯得過於安靜或者誰的一根針掉下來，也會清楚的聽見砰——的一聲。與屋裡相反的窗外，隱隱約約能透過窗外聽見一絲吵雜。手，在隱隱作痛，因長時間地作題，它顯得有些痠痛，抗議了。想了想，無委，便走出了教室，留下教室裡寫作業的青年。

走在樓道上，時不時便有一群追逐打鬧的學生，笑容掛在臉上顯得格外燦爛，同時也渲染地其他的同伴。看著他們的`離去，我不禁想到：玩是兒童最正當的行為。心中所想，我皺起了眉，從國小起我便終中埋藏在教室裡，吸著不斷呼吸的氧氣。感慨中，便已不知不覺地走出了走廊，眼前便是常在教室所見的大榕樹。

它很高，在它的身下有種莫明的被保護著的感覺，它的歷史應該來說很悠久了吧！樹須交錯著垂掛了下來，猶如一位十分長壽的老人，正俯身凝視著膝下的兒女。幾片樹葉在風的帶動下慢慢地飄下來，落得滿地是文小不同顏色不同的葉子。我覺得我是站在自然的面前，而不是走在校園裡。若不是身邊經過了談笑著的同學，恐怕我便會長在這裡了。早我看來，校園裡的課間是帶著熱鬧，吵雜的味道的，竟竟渾然不知還有這麼一處安寧的地帶。

不知不覺，幾聲打球聲混雜著歡呼入了我的耳，轉頭便看見遠處的操場奔跑著的學生，正盡情地揮撒著汗水。

時間悄悄地走著，走著；當零聲響起時，我彷彿從夢中驚醒，匆匆回到教室。

精彩的課間作文2

“ 當、當、當、當 ……” 我們學校的下課鈴打響了，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度奔向操場，開始了 “ 大課間 ” 。

我們開始做廣播體操了，班上所有人都動作到位，步調一致。（誰叫領導來檢查呢）就連那幾個 “ 操盲 ” 也做得不錯。（多多包涵，俺也是其中的 “ 佼佼者 ” ），這廣播體操做完了，緊接著做拉拉操了，（這是我們學校獨有的'拉拉操）經過一個又一個 “ 艱難 ” 的動作之後，就到了一個 “ 危險 ” 的環節 —— 一些同學在甩花球時，由於用力太過猛，球被甩到了天上，形成一道美麗的 “ 風景線 ” ，當然，這一幕被我們看到，不由露出會心微笑。

開始活動了。咦？那裡怎麼這麼熱鬧？原來是同學們在跳遠。你看李子昂，飛速跑了過來，輕巧地跑向踏板，輕輕一躍，啊！可真象仙女下凡般輕巧， “ 身輕如燕 ” 的他跳得當然不是那麼完美。 “ 卟嗵！ ” 聽，他從空中摔了下來，四肢朝天，這個樣子，笑倒一片。接著就是譚傑了， “ 噔噔噔 —— 卟嗵 ” 不用說，他跑向踏板，稍作停頓，雙腳起跳，真像只青蛙，穩穩地立在那兒， “ 成功啦！ ” 同學們拍手叫好，喊贊聲一片。

轉過身來，再往那邊看 —— 就是投籃的，王科拿著籃球，輕拍幾下運球，然後輕輕地躍了一下，就把籃球準確無誤地投進了藍框，許多人都投來 “ 望塵莫及 ” 的目光。

接下來就是 —— 咱們的精彩表演了，運球。老師在前方擺了許多障礙物，只見丁順林靈巧地向前衝去，但衝倒了幾個障礙物。接著，他回來了，可惜在中途中滑了一跤，同學們笑得前俯後仰。接著就是我了，可能是因為笑得太厲害了，居然重蹈覆轍，也摔了一跤，引起了同學們的鬨堂大笑，我也只能自認倒黴，技不如人了。

……

“ 丁、丁、丁、丁 ” 上課鈴聲猛然響起。同學們依依不捨地離開了操場，心中盤算著明天的大課間活動 ……

精彩的課間作文3

一天下午，我們上了很多節課，都已經精疲力盡了，一個個無精打采地走出了教室站在走廊上。

突然，陳老師滿臉笑容地走了過來，說：“同學們都回教室裡去，我有一個好訊息告訴大家。”大家一聽都變得有精神了，一下子都圍過來，七嘴八舌地說：“是什麼?是什麼?”老師高興地舉起一面紅旗說：“這是流動紅旗，只有各方面加起來得分最高的班級才能擁有。”我突然想起，以前上二年級的時候，我們也曾經擁有過這面旗子。一晃幾年了，流動紅旗居然又回到了我們班。我們頓時有了中國女排重新獲得冠軍一樣的心情。

聽媽媽說，以前中國女排可厲害了，連續五年得冠，郎平的扣球曾經令人聞風喪膽，，可五年後，老隊員退役，女排姑娘們就一直與冠軍無緣了。因此，當她們每次手捧金牌時，那份快樂是無法用言語來形容的`。今天，和她們一樣，我們重新面對了這面久違了的流動紅旗，我們的心情自然和她們一樣激動。你瞧，同學們是多麼興奮呀!大夥將老師團團圍著，嘰嘰喳喳說個不停。

“讓我摸摸。”調皮的“小胖子”將手在紅旗上摸了又摸，似乎不敢相信這是真的，在哪兒喃喃地說：“是真的嗎?就我們班得了嗎?”老師肯定地點點頭。於是歡呼聲、尖叫聲連成一片。那聲音都快將教學樓震塌了。

“這是前段時間，大家通過努力得來的。我相信，大家一定也會用行動讓它留下。讓我們用掌聲鼓勵鼓勵自己。”

老師說完，班上立刻想起雷鳴般的掌聲。雖然此時還是課間，同學們卻誰也不願離開教室。大夥的眼睛都盯著老師手中的那面紅旗，在大夥的一致要求下，老師將紅旗掛在了講臺旁最醒目的地方，希望這面紅旗能隨時激勵大家前進。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，雖說這寶貴的課間十分鐘是在教室裡度過的，但同學們真的覺得這個十分鐘很令人難忘。

精彩的課間作文4

十分鐘的課間，看似不能“玩”什麼，卻被我們“玩”得有滋有味。

——題記

課間，可謂是人生一大樂事，在“熬”過過40分鐘後，終於能放鬆放鬆了。

離下課還有一分鐘，同學們就在心裡默默地倒數。“三，二，一……”當著令人喜悅的數字在心中迴盪時，每一個人都脫去了疲憊，鈴聲又在耳畔迴盪，似乎又給大家注入了更多的活力，僅在幾秒之內，教室門外便擠成一團。

“xxx，別睬我啊！”“xx，你快把我推到了！xx……”我坐在座位上看著這一場“鬧劇”，再看看那還未遠去的老師——老師並沒有如同我們這般高興，身上的疲憊似乎又加重了，嘴裡失望地念著：“為什麼學生都如此期盼下課呢？是不喜歡我上的課嗎？唉！”

“是啊”我在心中默默地想著“老師為了上一堂所付出的女裡難道比我們少嗎？備課就要花上幾個小時，我們卻絲毫不珍惜老師們的`心血，這樣是不是太過分了？”

我想呼籲大家去體諒老師，可大家都沉浸在下課地歡樂中，沒有一個人聽我說。

我感到了自己的渺小……

我決定從自己開始改變。我倒辦公室，為下節的老師提提電腦。

老師還推辭了一翻，但可以看得出，老師的臉上堆滿了喜悅。等到老師的臉上滿是笑容時，她把電腦交到了我手上，這電腦沉甸甸的，裝滿了老師的快樂。可老師仍不願意我太累，積極提著更重的器材，喘著粗氣，往樓上爬。

我感到了，老師平時的負擔，就是這麼重，不管是在身體上的，還是心上的。

而我們呢？我們的負擔就好像這一臺電腦，雖輕，我們卻還一個勁說累。

老師這節課上的很開心，我們，也不盼望下課了。

“叮零零”這熟悉的聲音還在耳畔迴響，我們卻不同了，齊聲說完“老師再見”便又一擁而出，這次可不是玩！

我們擁入老師辦公室，老師們都露出詫意。但詫意立刻變成了笑容。老師的，同學的笑聲融在一起，比那個課鈴，悅耳多了！