學書法的高中作文

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學書法的高中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學書法的高中作文1

在四年級的暑假裡，媽媽問我：“你想不想繼續去學書法?”我毫不猶豫的回答了：“想啊!”在那時，我的好朋友也去學書法，真羨慕她寫的那一手好字，所以我也暗下決心，一定要比她寫得好。

第二天，媽媽便和我去報名去了，是在我的學校(貴港職業學院附小)附近的，叫大鬍子書法。媽媽問我：“那你想繼續練鋼筆字還是學毛筆字?(那時我已經學過鋼筆字的楷書了)?”“毛筆!”我回答道。“那你有沒有耐心繼續學下去?可前往不能半途而廢哦!”“既然你們讓我學，我也願意學，那就一定會耐心學下去的!”從這以後，除了雙休日早上，每天早上都要來學習。剛開始，老師先教我握毛筆的姿勢，該怎樣站，學會後開始在紙上寫一寫基本筆畫，“點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”，學會後就用這些筆畫來組成一些簡單的字來練。可我在寫字時弄得手上沾滿了墨水，衣服都弄髒了，活像一幅水墨畫，寫的字歪歪扭扭的，像是戰場上的殘兵敗將。再看看其他人寫的，像是在紙上歡快跳躍的小精靈。

我頓時就像洩了氣的皮球，可我又想到了以前剛開始那筆寫字時媽媽對我說的話，“每個人剛開始鞋子都是寫不好的，只要你肯多下點功夫，比別人多付出點汗水，慢慢就能寫好了。”我想，書法也是這樣吧。手寫酸時，羨慕成了我寫字的動力，寫累時，媽媽的教導成了我的動力來源。就算天再熱，我也不會浮躁，依然拿著筆在紙上寫字，看著端正的'字時，我就感到很自豪，使我回想起了練橫時老師教我的口訣：起筆、行筆、收筆，還有兩句話，“功夫不負有心人”、“梅花香自苦寒來”。有時候，老師讓我自己先寫一個字，然後他再教我、指出我寫得好與不好的地方，寫完後，老師說：“總體感覺還可以，不過美中不足的就是缺乏動感。”於是，我寫字的時候就認真的看字帖哪個地方該注意什麼，然後到自己寫的時候就把容易出錯的地方寫好，老師也常說笑說：“有點大師的韻味了。”

“不僅一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”。只要有夢想，有目標，有努力，有奮鬥，成功就在前方!

學書法的高中作文2

一望見家裡那疊毛筆字貼，我就追憶起當時練毛筆時的艱辛苦辣，那種滋味讓我終身難忘，因為毛筆字是我國四大國萃之一，因此我更加喜愛練毛筆，作為一箇中國人，應該具有練毛筆的習慣。

於是，我校要求要求每天中午都要練毛筆。由於是初學，先練“一”字。首先，老師在黑板上剛勁有力地寫了“一”字。我一見就喜，唉!“怎麼寫得那麼好!真漂亮，練毛筆就那麼簡單!”我小聲嘀咕著。我胸有成竹，信心十足地寫了“一”字，啊!，我寫的怎麼是波浪形的，我又看了看老師寫的，嗨!老師寫得怎麼就那麼直，有筆鋒呢?我又認真地寫了幾篇，還是依舊原樣，老師過來檢查，看了看我的字，嚴肅的說：“怎麼寫的，寫得歪歪扭扭，要認真寫，不要急!”在老師的重寫的呵訴下，我一遍又一遍地寫，寫得我手都酸了，放學後，老師佈置了四張書法作業。哇噻，四張啊!主材作業都夠受的了，還佈置4張書法作業。唉，真累啊，我只得毛毛燥燥的'應付了事了，第二天，同學們看了我的字，都議論紛紛，有的說我寫得歪歪扭扭，有的說我寫得像泥鰍，有的說寫得不像字，有的說我是在鬼畫桃符。

當老師改到我的作業時，提高嗓門道：“怎麼寫的，連一個圈都沒有，凡做什麼事都要認真，用心去體會，老師相信你一定會寫好的，功夫不負有心人努力吧!是啊，我怎麼就那麼毛燥呢?又為什麼別人寫得那麼好，那麼輕鬆而我練書法怎麼就那麼苦，那麼艱難呢

不經歷風雨，怎麼見彩虹!艱難的日子過去了，在以後的日子裡，我認認真真地寫，一步一個腳印，毛筆字漸漸有些提高，現在我的書法還受到老師的贊評，同學們紛紛向我投來羨慕的目光，還常常被貼到“書法長廊“上呢?這裡，我心裡美滋滋的，高興極了，這就是書法的魅力，直到現在，中國四大國萃之——書法，還被傳到了國外，書法的文化是多麼源遠流長!

練書法有苦有樂，有酸有甜，有喜有忙，即須勞動，又益身心，這就是書法的樂趣。