葫蘆絲作文

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的葫蘆絲作文，希望對大家有所幫助。

葫蘆絲作文1

要說起我的這把葫蘆絲呀，可真是我的“老朋友”了，我用它演奏了不知多少次，自打一年級我將它拿到後之後，它經歷了許許多多的損壞，可這次，那可真是目前看來，在它“生命史”上最嚴重的一次“大病”了。

這週五，我剛把我那在學校待了一週的葫蘆絲帶回家中，便想練練嘴，可誰知，意外就在這時悄悄降臨了。

“呼－－呼”，怎麼回事？我的葫蘆絲競然連一個音也吹不響了！擺弄了半天也不知是哪的原因？我急得好似一隻熱鍋上的螞蟻，不知怎麼辦才好。

“哦，原來是竹管裂開了”。爸爸說道。“嗯，把你的白乳膠拿來用用。”

“好的”。我二話不說，立刻把白乳膠給了爸爸。

“呃……這根竹管的力量遠遠大於白乳膠的力量，所以現在只能用把膠水填充在裂口上的辦法了。”爸爸講道。

經過了一再二，二再三的.折騰，爸爸終於把裂開的竹管用牙籤和膠水給填充好了。而我的葫蘆絲也終於可以正常使用了。

哎，我的“老朋友”啊，這次我們拯救了你，以後你可要配合我繼續練習呀！

葫蘆絲作文2

我喜歡樂器之王鋼琴，我喜歡清脆嘹亮的笛子，我喜歡帶有民族韻味的二胡，但我最喜歡的還是溫柔婉約、優美動聽的葫蘆絲。

它是一種傣 族樂器，它的音色優美、親切，善於吹奏溫柔細膩的音樂。它的'上半部分是一個葫蘆的形狀，上面還刻有龍的圖案，顯得更具民族特色。下半部分是三根筆直的管， 旁邊的兩根稍短，中間的一根略長，而且有8個空，葫蘆絲的聲音就是從這裡發出來的。在長管的下面還栓著一條紅色的中國結。

開始學葫蘆絲不久，正趕上春節。在“三十”的年夜飯上，我為大家演奏了一曲，剛演奏完的那一瞬間，整個房間裡就響起了熱烈的掌聲。我感覺真是比吃了蜜還要甜，心想：我選擇學習葫蘆絲是正確的，它非常輕巧，方便攜帶，隨時都能展現自我的風采。

還有一次，老師留了好多作業，我的身體也不舒服，感覺暈頭轉向，煩悶不已。這時，我想到了心愛的葫蘆絲，當它美妙的聲音迴盪在房間裡的時候，我彷彿身臨其境，進入到了大自然的鳥語花香、高山流水的環境中。頓覺心情舒暢，所有煩惱與病痛也都蕩然無存。

葫蘆絲的聲音是那麼動聽，有能愉悅我的學習和生活，我感覺越來越離不開這可愛的葫蘆絲了。我一定要加倍努力，不斷提高我的葫蘆絲演奏水平。

葫蘆絲作文3

葫蘆絲——一種古老的傣家藝術。在傷心的時候吹葫蘆絲，心中會得到安慰；在高興的時候吹奏葫蘆絲，心中會更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學習班。

第一次見到葫蘆絲，就對它產生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細緻，葫蘆中間畫了一隻展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認為吹奏時，孔雀會隨著優美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長二短的竹管，中間竹管前六後一，七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還栓了一個塞子。接到手裡，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我真是跳進黃河也洗不清。

學習吹葫蘆絲，先學的`是音階。對準口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的乾脆不吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法並給我們師範。好不容易學會了調，可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。儘管同學們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。

老師吹起了葫蘆絲，優美的旋律中教室裡迴盪，同學們聽著，忘記了疲勞，恢復了信心。又接著練習。終於，功夫不負有心人，同學們在這節課學會了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會心的笑容。

夜晚，不知從哪裡飄來一段葫蘆絲的樂聲，大概是同學在和家人一起分享成功的喜悅吧。

我們之所以成功，是因為我們堅持不懈地努力著。俗話說：“堅持就是勝利。”

葫蘆絲作文4

兩年前的兒童節，我見有兩個同學會吹笛子，我也鬧著要學。學習過程中，偶爾一次，老師讓我試吹了一下葫蘆絲。從此，我便深深地迷上了葫蘆絲。

葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管連線而成。可別小看這個簡單的樂器，它發出的聲音美妙動聽，如春風，如溪流，能把舞蹈的.孔雀、在風中搖曳的鳳尾竹帶到你的眼前。

我對葫蘆絲愛不釋手，有一天上午，我帶著心愛的葫蘆絲去上課，沒有想到，還沒有出家門，我就一不小心把它摔到了地板上，而且把它的吹嘴給摔斷了！我很心疼，於是當天下午就讓葫蘆絲老師幫我修好了它。在回想起那件事時，不禁感嘆到：如果我那沒有讓老師幫我修好那隻葫蘆絲，我該有多麼傷心啊！

古人常常說：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”我對吹葫蘆絲這一項作業從來都不敢“明日復明日”，可是事情改變了，我上的課越來越多，也不得不把時間花在了寫其它的作業上。幸虧課不是太多太多，還有空餘時間，但是這些時間都和同學、朋友們約得玩了。於是我只好“待明日”了，當然，這也有我的錯!

時間慢慢的過去了，我也總結了一些有關葫蘆絲的經驗：冬天從外面剛剛回到家，不要馬上吹葫蘆絲，這樣會使它的聲音變沙啞；樂譜不需要專門背，吹的時間長了，自然就會背了；即便會背譜子，也不可就此滿足，還需多加練習，要不，才背會的譜子會忘掉……

葫蘆絲與我共同度過了兩年，在這兩年中，它給我帶來了許多的高興、快樂，痛苦、與煩惱。

葫蘆絲作文5

我的課餘生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。

每天晚上做完作業後，我都會拿起葫蘆絲吹一會；每個週六，我會早早起床，到琴行學吹葫蘆絲。記得有一次，在學一首曲子時，老師示範了很多次，可有一句我就是吹不對，老師就一遍又一遍的教我，看到老師辛苦的樣子，我的心裡真不是滋味，可是越著急就越吹不對。正在我想放棄的時候，老師似乎看出了我的心情，說：“不要著急，慢慢來，我相信你一定會學會的。”看到老師親切的目光，聽到老師的'話，我覺得心裡暖暖的，又有了自信。我認真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最後終於會吹了。老師微笑著摸摸我的頭說：“你看，只要用心學，認真練，你會吹地很好的！”在老師的不斷鼓勵下，我更加熱愛這個課餘生活了。我每次都會認真地聽老師的示範，回家後堅持練習，只用了半年時間我就會吹六級的曲子啦！

葫蘆絲教會了我堅持，教會了認真對待每一件事，我愛我的課餘生活，我愛葫蘆絲。

葫蘆絲作文6

我的本領是吹葫蘆絲，吹的很好。哪裡好？是它可以讓我比別人更明白樂譜。那是怎樣煉成的？就讓我來告訴你們吧！

事情是這樣的：週四，老師發話：“從今天開始，每週四上一節校本課程。”我心想：“每週四，啊？那不是今天嗎？”我問問老師，但是老師說今天先報告一下，下週四在開始上課。

原來是這樣啊。只要報告一下就行了。去的`路上我們看見了於老師，是我們的葫蘆絲老師。我打了個招呼，笑眯眯的走了。

第一節開始上課。先講了一下條件和一來就要幹什麼。講了半天，終於講完了。我們也就回班裡了。

第二節課正式開始了。一進教室裡，我的心就很激動，以為一開始很簡單，但是，不合我意。一開始我就不會。之後還是不會。老師讓老隊員來教我們。過了一會兒，我會吹了，老師一聽，不錯。吹完以後就下課了。

第三節課，我早早的來了。因為我想多練一會。老師講了一個音“6”，是葫蘆絲有7個洞，把這6個都按上，是這樣的聲音“嗚”。

從此以後，老師說按5個就按5個，發音還準確。說6個就按6個。

這就是吹葫蘆絲。我最拿手的本領，如果你想學，可以買一本葫蘆絲的書，這樣你也會覺得很好。

葫蘆絲作文7

今天是星期天，又到了學葫蘆絲的日子。課前，老師讓我們複習上週學習的曲目。同學們馬上認真地練了起來。特別是一位小男孩，他神情非常專注，吹出來的曲子時而悠揚婉轉，時而如泣如訴，我完全被陶醉了，竟然忘記了自己也是來學葫蘆絲的。他終於把一首曲子都吹完了，旋律流暢、節奏鮮明，我都聽呆了。看得出，他花了很多時間，下了很多功夫。我真是既羨慕又佩服，暗暗下決心：這節課，我一定要超過他啊！

老師開始講課了，同學們都全神貫注地聽講，我也不例外。我用心傾聽著老師的每一句話，眼睛緊盯著老師的指法，生怕漏掉每一個細節。練習的時候，我抓緊時間，不厭其煩地練習著。遇到不大確切的`地方，就向老師請教。當老師用詢問的目光望著我們時，我勇敢地站了起來，很流暢地吹出了整首曲子。老師誇獎我和那個小男孩很用心。看到同學們向我投來敬佩的目光，我心裡比吃了蜜還甜。

這一堂課，我不僅學會了一首新曲子，更懂得了“功夫不負有心人，梅花香自苦寒來”的道理。真是收穫頗豐哪！

葫蘆絲作文8

昨天，經過我幾個月的練習，今天，終於迎來了葫蘆絲考級比賽，我是既興奮又緊張。

那天早晨，爸爸送我去考級。到了以後，胡老師將我的准考證發給我，然後，我進了考場。我先把准考證交給評委，之後坐在椅子上，等著評委叫到名字，再去吹。

我發現：參加考級比賽的大約有二十名同學，其中，考三級和四級的最多，還有其他級別的。

我認真傾聽著其他同學吹的樂曲，還有很多同學跟我的曲子是一樣的。其中，有一位同學吹的是《月光下的鳳尾竹》這首曲子。本來是一首很優美的`曲子，但是，他因為太緊張了。錯誤連連，吹的也不連貫。結果，本來他是報的三級，給降到了一級。

輪到我了。我拿著葫蘆絲走上臺，向評委鞠了一躬，然後，開始吹。曲目是：《湖邊的孔雀》一切都是按照在家裡的動作、方法，一些在家裡吹的很糟糕的一上臺就全部熟練掌握技巧，順利過關。我也記著老師、家長對我吩咐的要領。不知不覺的，就吹完了這首曲子。

之後，我去評委那領准考證，我驚奇的發現：我竟然考了四級，拿著准考證走出考場。收好葫蘆絲，爸爸又和老師交談了一會了，之後就回家了。

葫蘆絲考級其實一點都不緊張，只要從容不迫的去面對，就會得到很好的報應。

葫蘆絲作文9

在我家的書桌上，放著一個充滿回憶的樂器——“葫蘆絲”。

它充滿了我小時候的回憶。很小的時候，媽媽發現我對音樂特別感興趣，經常隨著電視裡的音樂不由自主地跳起來。於是便給我買了這把葫蘆絲，並找來老師教我，沒想到，我一看到這奇奇怪怪的樂器便愛不釋手了。它就像我的一個玩伴，天天伴著我，一放學回家，我總要拿起它，咿咿呀呀地吹。

因為這個葫蘆絲，我還交了一個共同愛好的好朋友。而今，我經常拿著葫蘆絲到這個朋友家“合奏”，她就是範蘇瑤。我只要一到她家。她就立馬去拿出她的.小提琴。一看就明白了，要一起合奏呀！我們不管選哪首歌，都可以根據曲譜演奏，雖然很難聽，但我們樂在其中。

因為這個葫蘆絲，我還成了“演員”。我們學葫蘆絲的全體成員，經常去學府廣場表演啦！有一次，我帶著葫蘆絲和幾個同學一起吹《花滿》和《月光下的鳳尾竹》。雖然我還有一絲不熟悉，但是我還是自信滿滿地吹了起來，最後我們得到了掌聲一片。當我回到座位，老師誇了我，她說：“你的表現可真出色。而且特別自信！”

就這一把葫蘆絲，充滿了我美好的童年回憶！

葫蘆絲作文10

葫蘆絲是我接觸過的第一種樂器。

星期天，媽媽帶我去逛商場，在樂器櫃檯裡，我突然看見了葫蘆絲，我駐足觀看。媽媽對我說：“你想學嗎？”我對媽媽說：“好啊！學葫蘆絲有什麼難的。”我自以為是的說道。

過了幾天媽媽給我買了一個淺綠色的葫蘆絲，葫蘆的'正中間還有一隻翩翩起舞的孔雀，中間有一根長長的管子，正面有六個小巧玲瓏的孔，背面有一個精巧的小孔。

媽媽又給我報了一個葫蘆絲學習班，老師先交我們每個音符的指法，我很快就掌握了，老師給我們發了一張譜子，當我們看到的時候都驚呆了：密密麻麻的音符，組成了一首首的音樂。老師給我們示範了一下，動聽的聲音在教室迴盪起來。我也照老師說的做了，可怎麼吹也不在調子上，我急得額頭上滲出了汗滴，

我當時想放棄，可是老師對我說：“你這麼聰明，一定能學好的。”就這樣，我反覆的練著，一遍，二遍，三遍……，一天天過去了，我品嚐了學藝中的酸甜苦辣，我終於

學會了人生中第一首曲子《月光下的鳳尾竹》。

在一次彙報演出中，我吹起了這首曲子，大家給我送來了鮮花。

這件事讓我懂得了失敗是成功母，只有經歷風風雨雨，才能見到七彩的霓虹。

葫蘆絲作文11

上面有個葫蘆，下面還插著三根管子，其中最長的一根上面還鑽了七個小孔。猜猜看，那是什麼？猜對了，它就是葫蘆絲。說起來，我和葫蘆絲還有一段故事，是它領上了音樂之路。

記得我四年級剛開始學葫蘆絲時，我聽著老師一曲令人心醉的《賽馬》，我下定決心：一定要學會葫蘆絲！剛開始過指法關時，手是練的又酸又累，一天練下來手都沒知覺了。可為了練好葫蘆絲，為了吹出動人的音樂，我一直咬牙堅持著。

直到有一天，兩手被痠痛折磨著的我，再也忍不住，炒起葫蘆絲往沙發上狠狠地一甩，真想把它摔得個稀巴爛，就在我切斯底裡之時，我的耳邊忽然傳來了一曲抑揚頓挫的《月光下的鳳尾竹》。在這優美的`音樂聲中，四周的空氣似乎也凝固了，似乎就連時間也定格了。我覺得我似乎站在月光下的竹林裡，月光正透著葉縫照下來。忽然，一陣風吹來，虛實相間的竹子“沙沙”作響，地上的月影也變幻不定……

好一會兒，我才回過神來，扭過頭一看，卻是老師正用那響遏行雲行雲的音樂鼓勵我重新拾起葫蘆絲。於是，我又滿心羞愧地拿起葫蘆絲，繼續踏上我的音樂之路。日復一日，在我的刻苦努力下，我的技藝也日復一日地提高了，已經能把一首《畢業生》吹得有模有樣了。

每當我看著我心愛的葫蘆絲時，我心裡就會想到，是葫蘆絲陪伴著我度過了三個春秋，也是葫蘆絲把我引上了我成功的音樂之路。

葫蘆絲作文12

金色的秋天，秋高氣爽，今天對我來說是一個特殊的日子，我要參加一年一度的民族樂器等級考試，這是對我的能力的一次檢驗。我滿懷信心和我的民樂同學曾敬洋，興高采烈的來到南寧劇場參加葫蘆絲八級的考試。啊！今天考級的人可真多，有考二胡的，有考獨玄琴的`，有考古箏的等等五花八門，還有跟我們一樣吹葫蘆絲的，但是我們跟他們不一樣，因為我們是葫蘆絲二重奏，而且需要兩個人演奏，我們演奏的曲目是《丹頂鶴》。

不知不覺該輪到我們進考場了，我的心開始忐忑不安，當我看到評委嚴肅的表情時，心裡一陣哆嗦，於是我跟哈老師說：我好緊張，怎麼辦？哈老師語重心長地對我說：“你不要緊張，相信自己的實力，你就當做是平時練習吧！”聽了哈老師的一番話，我心裡踏實多了，重新找到了往日的勇氣和膽量。

啊！該輪到我們上場了。我們毫不猶豫的走到考試的現場，開始演奏。一陣陣輕快的聲音從我耳邊響起，一幅美麗的畫面彷彿出現在我眼前，一群美麗的丹頂鶴在我們的演奏下。在湖上騙騙起舞……我們也彷彿成了一名音樂家，在為丹頂鶴演奏。我和曾敬洋同學配合得十分默契，盡最大努力把這首曲的靈魂表現出來……

這次考級我們順利完成了任務，雖然還不知道成績，但我們都已經努力了，通過這次考級，我的心理素質和能力又得到了進一步的提高。

葫蘆絲作文13

在我們身邊圍繞這許多藝術，但我最熟悉的就是葫蘆絲了。下面，我來給大家展現一下葫蘆絲的魅力吧。

葫蘆絲的發明地是雲南，他們靠著自己勤勞的手，用竹子和葫蘆加工創造了葫蘆絲。葫蘆絲出世後，傳播到了各地受到了大家的喜愛，在音樂的殿堂裡增加了新的流光溢彩。葫蘆絲又稱葫蘆蕭，是傣族人傳情的方式。在節日裡，不論走到哪裡都能聽見傣族人用葫蘆絲伴奏的歌聲。葫蘆絲的音樂能聽出古老的傳說和美麗的神話，能聽出傣族人動人的歌聲下唱著舊社會的苦難和新社會的幸福。記得我在學葫蘆絲的.時候發生了一件非常有趣的事：在我葫蘆絲剛買來的時候，我並不知道怎麼吹，邊模仿起電視上了，我還不知道葫蘆絲的高音部分只能緩吹，用力過猛會導致簧片損壞。

我在高音部分吹得十分的猛，吹去吹去忽然沒聲音，便拿去修，可怎麼也修不好，只好重新買了一個。每一個星期四，我都去上課。可是，我發現自己沒別人吹得好就想放棄。所以我每個星期都沒有認真聽，後來老師的發現我沒有認真聽。把我叫去對我說：“葫蘆絲也是一門藝術，你要認真聽，假如把這門藝術學好了就增加了一門新的藝術。”聽了老師的這句話我便慢慢的喜歡上了葫蘆絲。

在我們身邊圍繞著許多藝術，它們有著不同的魅力和美麗的神話傳說。

葫蘆絲作文14

20xx年10月10日，驚心動魄的葫蘆絲比賽即將開始。

那天早上，我仔細練習要吹的曲目《藍色的香巴拉》，練到一半的時候，我發現跟不上那種快節奏，我就一直練，練了30分鐘之後，我看了看錶，才7點40分呢，離開始比賽還有三個多小時，我就繼續練。

練著練著我又被音律給繞著了，我就用手機播了一遍音律，練了很長時間。

考試時間快到了，我收起樂器出發了，到了比賽現場，我非常緊張，前面的人都完整的吹下來了，我還有點不會吹呢！這時，我的老師來了，他說：“吹的時候放輕鬆，別緊張，跟著節拍吹，加油，我看你的表現哦！”

輪到我上場了，我緊張的走上了臺。可是，我吹著吹著，就忘了怎麼吹了，還是老師用手勢提醒我的`，比賽結束之後，我感覺我吹的還不夠熟練，就回家重新練。

功夫不負有心人，我終於把《藍色的香巴拉》背會了，我又重新給老師發了視訊，沒想到老師把我的曲子給了考試的老師，考試的老師說我吹的很好，就把我的演奏展示到了葫蘆絲班級群裡，到了頒獎的那一天，我竟然得了個金獎，這可真是出乎意料呀！

我終於學會了吹葫蘆絲，我一定會好好學習葫蘆絲，希望當一個葫蘆絲老師。

葫蘆絲作文15

葫蘆絲是一種民間樂器，源於傣族，它曲調優美，富有韻味。

記得第一次見到葫蘆絲的時候，那是20xx年的暑假，媽媽帶我去愛樂藝術學校，老師給我了一個葫蘆絲，我就對葫蘆絲產生了好感，它的外觀平滑、細緻，上面畫有一隻孔雀，我覺得可能是傣家人認為吹葫蘆絲，孔雀就會隨著優美的音樂翩翩起舞吧！

學習葫蘆絲，先學習長音，對準口型，一口氣吹一個音，同學們有的.漲紅了臉，像一個大紅柿子。有的吹出吱-吱-吱的聲音，還有的乾脆不吹了。老師耐心地給我們講解吹奏葫蘆絲的方法，儘管我努力地學習，但還是吹不好，我有些氣餒了。這時，老師吹起了葫蘆絲，優美的旋律迴盪在教室裡，同學們仔細地聽著，認真地看著，大家都忘記了疲勞，都充滿了自信，又接著練習，最終，我用了一節課的時間，學會了一曲。功夫不負有心人啊！經過三年的努力，我終於考上了葫蘆絲十級，光榮地拿上了十級證書。現在，我已經會吹許多曲子了。如：《牧歌》、《傣鄉小夜曲》等等