逗號的作文

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的逗號的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

逗號的作文1

當今世界，許多人都忙於生活學習工作，過著快節奏的生活，忙綠的腳步未曾停下，當你想歇息觀望時，可能已經來不及。我家過的也是快節奏的生活，每天都為了自己的事繁忙著，不曾駐足停歇。後來才知道沒有逗號的生活是乏味的，缺失的，不足的。

我又回到了故鄉，門前的槐花早已枯萎，殘花敗落，遍地是傷，走在這條熟悉的小路上，外婆從我的記憶從走出。

她依舊像往常一樣，獨自一人，默默地坐在家門口的石凳子上，織著毛衣，似乎永遠沒停過。毛線在她的手中快速穿梭著，將思念緊密相連。

我依稀記得那一天，天空中下著淅淅瀝瀝的雨。刺耳的電話鈴聲打破了晨曦的寧靜，媽媽不顧我的反抗，將我拽著回了故鄉。當時的我並不情願，心裡還責怪外婆，最近總是打電話來催我回去，都說過一段時間就回去，為什麼現在非得回去!

來到故鄉，槐花被風吹落，在空中翩翩起舞的花瓣顯得孤寂，外婆最鍾愛的槐花樹怎麼變得如此憔悴?門前的.石凳上已無外婆的瘦弱身影，屋子裡一個人都沒有。

從醫院回來，我的手緊緊攥住外婆織了一半的毛衣嘴裡不停的念著：“外婆的槐花落了!”

雨點敲打在槐花上，也重重敲打著我的心。

散落一地的殘花，滿地傷。

外婆的槐花落了，每次想到這裡我的臉上溼溼的。

人生很漫長，適時在其中新增一些逗號，讓它不要這麼快節奏，也許就不會失去許多彌足珍貴的事物，生活中還有許多美好。

逗號的作文2

我一走進老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看著我，其中一個老師叫道：“朱媛，來，過來看你的卷子。”我先是一愣，接著將手握得更緊了，慢慢挪過去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的.卷子，有的翻過來看過去，有的拿起教鞭，在空中掄兩下，我的手握得更緊了。

在所有老師的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽見“啪”的一聲，我趕緊停下來，所有的老師聽見後都看著我笑。我低著頭，靜靜的聽著物理老師的教誨：“這次模擬考試又沒上40分，你準備啥時候上40分啊？”“我睜大眼睛說，這唸書嘛，不得慢慢上。”物理老師氣得咬牙切齒，大聲的說道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒看會考啥時候的……”接著便是教育人的話，什麼不學習以後咋辦？我只低頭不語，物理老師的話引得眾人都看著我。

我回到教室，漲紅的臉色漸漸復了。同桌便問道：“你考試考砸了嗎？”我低著頭不語。他接著說：“一次失敗，沒什麼大不了的，你別太傷心了，把它當作個小逗號就過去了，下次繼續努力！”

我心想：人的一生難免會遇到一些挫折，其實那並不可怕。挫折就像人生中的逗號，人生這麼漫長，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福，會讓我們變得更加堅強！

逗號的作文3

一篇文章，寫著寫著，就會有逗號，句號，逗號，是我們最常用的符號，它是一句話的結束，是另一句好的開始，逗號，它可承載前一句，順應這個意思，也可轉折前一句，展開另一種意思，逗號是一種多重的符號。但逗號也可以為人生的承接，為社會的承接，就好比唐朝時唐太宗開創科舉制，而武則天發揚它，到了宋明元朝，還在用科舉制，這便是一個承接。

每一個皇帝，每一個王朝，每一個年代，都是一個逗號。逗號，它承接著文明承接著歷史，承接著一個個發展的歷程。

逗號既可承接，也可轉折，在鋼鐵是怎樣煉成的一書中，主人公保爾一開始被神父趕出教堂，而後成了工人、革命後又稱為戰士，保爾喪失戰鬥力，從而改行，走上寫作的道路，開始新的戰鬥。

不錯，逗號就是一個轉角。從那進去了，就不會通向哪裡，一個逗號，可以將窮人變成富人，皇帝變成貧民，可將大海變成陸地，花木變成沙漠，為了逗號，一切皆有可能。

逗號是一個漩渦，有了它，一切都是那麼明晰，它儘管可終結一句話，但那同樣可開啟一句話。

逗號不是句號，是新時期的里程碑。

逗號什麼也不是，但他什麼都是。時代在它劇中結束，又在它手中開始，人物死在手中，又復活了它，時間在它手中磨滅，又倒轉輪迴，開始了它，逗號是我們的開始？是我們的終結？逗號是生命的起點，也是生命的'盡頭。逗號是時間的開始，也是時間的停止，一切皆有可能。

逗號的作文4

深冬的晚上，天氣冷的厲害，涼風簌簌的從衣服的縫隙中鑽入本就不暖和的身體。從冰冷寬大的操場，踩著月亮的影子，走向宿舍。

同學們都在幹自己的事，甲同學洗著腳，乙同學洗著臉，丙跟同學和丁同學談得很開心。我默默的穿過他們前面，上到我自己的床上睡下。

“栓門！”一聲刺耳的聲音，震得我頭有些發昏，接著便是“嗯！”一聲燈熄滅了。昏暗中傳來一聲：“小明還沒有回來呢！”“管他呢，我們睡吧！”

好多天後，小明同學早早的來到宿舍，定定的站著，旁邊是三五個同學坐在他床上洗腳。小明同學張口打了個哈欠，眼睛紅紅地，一直一動不動，等到人散了才上到他那張昨日還被眾人嫌棄的冰冷，硬邦邦的`床上。

有一天，熄燈鈴剛響，只聽門外傳來“噔噔”的腳步聲。往門外一探，原來是小明他喘著粗氣，一隻手扶在門上。大夥兒熱火朝天的。他輕輕地呼了一口氣，走到自己床邊。甲同學突然從自己的床上坐起來，伸長脖子質問道：“你幹啥去了，再遲到就把你摔到門外！”接著又高聲對其他同學說：“你們聽到沒有，遲到就在外頭睡覺！”小明同學面如土色，紅通通的眼珠外是黑幽幽的一圈，皺巴巴的腫脹的手和一雙爛了口角的鞋，背上是一件薄外套。

曾有那麼幾日，也許小明是被人真心關心過。他的同學去家訪，給他捐款，幫他說話……

最近的幾日，我常常在小明同學的床鋪底下看到一塊又一塊的血，我想小明同學病了，但哪有人去關心他，也許他不重要吧！

人的一輩子做一件好事簡單，難的是一生善良。畫一個逗號，容易換一個句號難。

逗號的作文5

逗號是一個渺小的符號，是一個看似不重要的符號，是一個不被重視的符號。可是，如果沒有了逗號，這就不是一篇優美的文章了。人生也何嘗不是如此呢？

我進入國中快一個學期了，在這一學期中，我有許多事情都未畫上句號。

又讓我想起那令我痛苦，令我悲傷的期會考，那次考試給予了我許多許多的.力量，也讓我留下了考試的陰影。我開始懼怕考試，我開始對考試有了恐懼的心理。

我在國中的三個月，經歷了國小六年的感情，國小時代已一去不復返，國小生涯已為我畫上了句號。可是，在我的人生中，它仍然是個逗號，他只是我人生中的一小部分而已。

在我期會考試後的新一輪單元考中，我懷著必死的心上了“戰場”，最後成功取得了科學96、語文81、英語95、數學94的好成績。一經排名，我居然全班第四，我迫不及待地為自己添上了一個感嘆號。可是，我深知，這只是一個極小的逗號。

我現在有一位同學，他非常厲害，他從不為自己的失敗而傷心，也從不為自己的成功而沾沾自喜，更不為自己的成功與失敗畫上句號。在他的世界裡，永遠只有逗號，因為句號太絕對，他還要進步。

他是如此，我何嘗不是如此，我要進步就要放下心中的激動，向前衝。人生的旅途還很長很長，旅途中有句號、省略號，可是隻有逗號，你才有前進的空間。我已為我的國中旅途的第一學期畫上了逗號，我相信，我一定會越來越好！

逗號的作文6

年少無知的時候，還不懂什麼是失去。

一年前某個雲淡風輕的傍晚，放學的我揹著書包回家，冷清的屋子讓我以為進錯了家門，媽媽表情落寞的坐在客廳裡，抬起頭看著我輕輕說：“你姐姐結婚的.日子定下來了，東西都搬走了。”很奇怪我當時很平靜，不知道是太小不懂結婚的含義，還是潛意識裡不接受這個事實。

直到送姐姐上婚車那一刻，看著婚車一點點走遠，我失聲痛哭。我知道了，姐姐以後不能常回來陪我了，她有屬於自己的家了，她不會再和我一起鬧，不會再在學校門口等著我，接我回家了。姐姐嫁人了，成了那個所謂別人家的人。

懵懂的年紀，知道了珍惜。

半年前，我身邊的座位空了，而我總是會忘記。我總是會想傳張紙條給她，聊聊昨天我看過的電影。我總以為她還在，和我一起吃飯，陪我聊天，一起回家。

那只是以為而已，她不在了，不會再有人陪我一起跑八百米，不會再有人幫我把重重的書包扛上三樓，不會再有人……

一個人，沒有人陪伴，一直陪伴我的好朋友，她不在我身邊了。

現在的我，不再為誰停留。

每個人的一生都是一次遠行，我們很多人只是在某段路途中結伴而行，到達一個港口後，各自離開，前往下一個旅程。我們以為港口就是彼岸，而其實它不過是一篇文章中的逗號，前面的故事終結，後面的傳奇繼續。

在我的文章裡，姐姐的婚禮是一個逗號，朋友的離開是一個逗號，逗號之前的故事有她們陪伴，逗號之後的人生我自己走，也許還會遇到下一個、下下一個逗號，但我不會停下，我知道我的文章還沒有結束，句號還在終點等我。所以，我會一直走一直走……她們是過客，我是歸人。

逗號的作文7

下課鈴聲剛剛響起，所有同學都在專心致志的看老師放的教學視訊。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情願的睜開了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的視訊，剛準備用手撐著頭繼續發呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時睡意全無，睜大眼睛對同桌說：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的迴應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的搖搖頭，跟著老師走了出去。

老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在後面。馬上到辦公室門口，老師終於停下了腳步，轉過身對我說：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上幹啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急著對老師說：“還玩手機呢，我哪來的手機，我哪有手機？老師接著說：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現出頹唐不安的'模樣，嘴裡說著：“我不過是和同學多聊了一會兒，所以……”老師接著說：“你最近啊，還是可以的，表現的還不錯。以後要按時睡覺，不然的話我還要到宿舍去看著你們睡覺？”我連忙擺手說：“不用了，不用了。”說完，老師便讓我回教室了。

在回教室的路上，我想：在學習生活中必定會遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待著我去克服。

逗號的作文8

一個逗號，便是一個轉折，許多個逗號連在一起，便構成了一句生動多彩的話語。——題記

此時的我孤零零的坐在公園的長椅上，陣陣秋風吹在臉上，正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上，被風吹動著，在地面上發出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團的試卷，不禁泛起了一絲苦笑，“哎”—長長的嘆息聲隨風飄散，驚起幾隻飛鳥，“或許，他們說的對，我真的不如別人吧。”

又是一次月考，本來信心滿滿的我被打擊的萎靡不振，原本的雄心壯志、豪言壯語如落葉般在秋風中散落，全然不見了蹤影。

或許我便和這些落葉一樣，本就該屬於這平凡的泥土吧！暗自搖頭，許久不語，只留下陣陣瑟瑟的秋風在耳邊呼嘯而過。忽然，猛的一怔，我彷彿看到了它的曾經，在陽光下，驕傲的投下片片濃蔭，高聲唱出生命的讚歌；在風雨中，倔強的挺直弱小的身軀，為的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上，風雨過後，那停留在葉片上的最晶瑩的雨滴，將敲響清晨的第一縷陽光。

人生的`旅途，定會有一個個轉折點，一次的結束，定又意味著一次新生，一次次的轉折，方能顯示出生命的活力。提筆、潑墨，為自己人生畫上一個個逗號，忘記逗號前的是是非非，忘記逗號前的因因果果，有了這個逗號，便是嶄新的生活！我們要面對的、要奮鬥的、要為之拼搏的，只是那逗號後的一段不知多長的空白，為的只是在畫上句號後可以欣賞到一句優美、通順、無怨無悔的話，這，便足矣！

逗號的作文9

今天天氣晴朗，萬里無雲，天氣格外的好。

但是無人的教室裡就發生了一場激烈的爭吵，參與者都是誰呢？原來是逗號和句號在爭論到底誰的作用大！

“我的作用大，在話沒有說完的時候，必須要用到我。”逗號慢悠悠的.說道。

句號有些生氣的說道：“你？你有我的這麼大嗎？一句話說完的時候難道就用不上我？你看你說這句話結束的時候，是不是要用到我？！”

“反正是我作用大！”逗號都懶得聽句號說話。

“誰承認你這一點？反正我是不承認！”句號冷哼一聲。

......

兩人說著說著就吵鬧起來，到了最後甚至動起手來，誰也不服誰，誰也不讓誰，雙方打的是熱火朝天，學生作業本上的逗號和句號亂成一片。

眼看雙方的戰鬥越來越激烈，感嘆號和問號從睡夢中驚醒。他們弄清楚了事情的原委，不由齊齊上前勸住了兩人。

“難道你們就是因為這麼一個小小的簡單問題而打架嗎？你們看看你們到底做了什麼？！”問號和感嘆號異口同聲的說道。

然後他們齊齊指了指已經亂成一片的作文，原本還不錯的作文已經不成樣子......

“這......”逗號和句號看著因為兩人的爭吵打鬥而造成的後果說不出話來。

“無論是逗號還是句號，你們都很有用，我們所有的標點符號是一個大家庭，只有正確使用我們才能把作文寫得更好，少了誰都不行！”最後感嘆號語重心長的說道。

逗號和句號文言都慚愧的低下了頭。

逗號的作文10

今天，我們學習了《走一步，再走一步》，文章中，題目上的逗號引起了我的注意，我細細品味，發現加不加逗號的兩種感情色彩有很大的差異：不加逗號，就感覺很輕鬆，加了逗號，這逗號就像是一個跑道上的障礙物，跨過它，是一件非常不容易的事；而在我眼中，這逗號又變成了一個困難。

人生中，會遇到許許多多各種各樣的困難，在於的不是這個困難有多大，而是在於你有沒有勇氣去克服困難，文章中的.“我”也是因為克服了一個困難，但這個困難對於那時候的“我”來說很難，“我”是靠一步一步累積才從懸崖上爬下來的，正所謂“積少成多”，雖然你一次可能做的不多，但是一步一步做下去，你就會越積越多，最終就能成功，我們的學習也是一樣，我們一天雖然只學習一點知識，但是經過一段時間之後，你將能學到很多的知識。

成長的道路上沒有磕磕絆絆是不可能的，凡事都不可能一帆風順，總會有遇到一些困難，如果你沒有遇到過一點困難，那麼這樣的人生是無意義的。只有經歷過風雨才能見到彩虹。我們要隨時做好應對困難的準備，不能被困難打倒，要學會去勇敢面對，不是逃避。只有戰勝了困難，困難才不會找上門來。

在我們日常的學習和生活中，無時無刻都會出現困難和挑戰，勇敢的人會去面對；做事堅持不懈的人也會去面對；膽小的人會選擇逃；懦弱的人也會逃避；你會選擇面對還是逃避？

讓我們一起去克服人生道路上的無數個“逗號”吧！

逗號的作文11

這難道不是逗號？

我一出廁所外，上課鈴便響起，我迅速的飛向教室。

我一到教室門口，隨著一聲：“報告！”所有認真聽課的人都看著我。有的人笑著叫道：“餘良燊，你又上廁所去了！”我不回答。歷史老師說：“你怎麼搞的？每次都在我課上遲到？你對我有偏見呀？”他把手中的'棍子的搖了幾下。同學們又故意高聲嚷道：“老師打他！不然他不長記性！我睜大眼睛向他們說：”你們怎麼能這樣？歷史老師便說：“你還有理了？如果下次再遲到，我可真打了！這次就你就先站一會兒吧！”我脹紅了臉，背向大家站著。老師又說：“算了，算了，下去！下次小心你的腦袋！”“哦，哦。”我邊走向座位邊回答。

回到座位，我隨便把歷史書翻了幾頁，見到我那親愛的同桌又按耐不住了，便有肆無忌憚的聊了起來。我又一次被老師冷冷的看了一眼。然後，我開始聽課了。聽著，聽著，我就從座位裡拿出一把梳子，決定把頭髮梳一下。我剛剛才梳了幾下，便又被老師發現了，老師無奈的望了望我：“你咋不對鏡貼花黃呢？”我又一次引起全班人的鬨笑。我又一次漲紅了臉，我爬下了，不敢抬頭，也不想抬頭。歷史老師又說：“餘良生，我剛剛講了什麼？你起來回答一下！”“我咋知道？”我小聲的說，幸虧我的同桌給我小陳打了電話，我才說出來。老師又冷冷地瞪了我一眼說：“坐下。”於是我就坐下，安心聽課。

我仔細回想：這一切的一切都還慢長，也會有好多的事發生。像我這般招黑的事也一定會有很多，

這不是逗號嗎？