續寫故事作文(15篇)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的續寫故事作文，希望對大家有所幫助。

續寫故事作文1

小木偶擁有了人類的所有表情後，高興得不得了，它十分感謝那位藍鼻子小女巫，它心想：“現在我該去哪裡呢？”對了，去趟鄉下！說幹就幹，它立刻出發。

它走啊走啊，突然，它聽到一個聲音：“不要動，把你那顆珍珠給我。”它想：“好你個強盜，在光天化日之下也敢搶！”它那火氣便衝了上來，走進一看，原來是那隻搶過它紅揹包的小紅狐，可是現在好像成了黑老大，還帶著幾匹狼。它著急地想：“我一個打它們那麼多人，肯定打不過，不如叫警察吧。”想到這兒，它立馬大步流星地來到公安局，將此事告訴了狗警官，狗警官立刻帶領猛狗突擊隊，來到小木偶指定的地方，發現小紅狐它們正準備離開，狗警官一聲令下：“不許動！”小紅狐不但不怕，還下令身邊的壯狼說：“開火！”結果大家都進入了槍林彈雨中。可是，畢竟是突擊隊，很快，小紅狐那邊就快支援不住了，哪知小紅狐發射了一顆煙霧彈，等大家睜開眼時，發現小木偶和幾隻壯狗已經把它們捉住了，原來小木偶在起煙時，第一時間帶領幾隻壯狗直接衝進去，把小紅狐的尾巴捉住，其他狼來救時，壯狗一撲，也把幾匹狼捉住了，還找到了小木偶失蹤已久的揹包。

最後，小紅狐受到了應有的懲罰，小木偶也揹著書包高高興興向鄉下走去了。

續寫故事作文2

可汗臨死前給他的兒子阿門留下了遺書：兒啊，一定要把神鳥捉住!於是，阿門便發動了許多大臣，獵人和官兵們去捉神鳥。

他們到萬年古鬆，神鳥看了，急忙飛到天上去。獵人一看，急忙拉弓，把神鳥從天上射下來了。

在回去的路上，他們路過一間酒館，大臣想了一個辦法，便說：“兄弟們辛苦了，你們先在這裡休息一下，我把神鳥捉回去給國王，免得讓國王等久了。”說完，他便上路了。

大臣走到半路的時候，把神鳥放了，又說：“神鳥，你是屬於大自然，屬於全世界的!所以，你快一點走把，免得他們追上來。”神鳥感動極了，說：“謝謝你，你是我的恩人，我會報答你的。”說完，他便朝天上最美的那朵雲飛去。

大臣朝王宮走去，他一路走一路想：我要怎樣跟國王交代呢?忽然，他看見前方十幾米遠的地方，有一隻死鳥，辦法從他的腦海一閃而過，他急忙跳下馬，把那隻死鳥撿了起來，按照神鳥的樣子給他塗色，又用布袋把他裝了起來。

大臣來到國王面前，對他說：“國王，神鳥已經死了。”

“什麼?”國王大吼到，“叫你們辦一點兒小事都辦不好真是太令我失望了”

“國王息怒，神鳥已經死了，這是事實，誰也改變不了!”

“唉，算了吧。”

自從神鳥‘死’了以後，就沒有人再去捉神鳥了。

續寫故事作文3

村西邊，小河旁，幾個孩子又在比絕招了。

三胖挺了挺腰，說：“咱們看誰實心球投得遠。”大家都投在不遠的地方。唯獨他，挺胸、背弓，雙手緊握球，用力向前投去。實心球像流星一樣在空中畫了一條彎彎的曲線，落在了小河對岸。夥伴們豎起大姆指，瞪著眼珠子，連聲誇道：“絕招，真是太絕了！”

二福現在在練體操，他站起身，拍了拍褲子上的灰塵，像猴子一樣爬到單槓上，雙手抓住單槓，身體向前一倒，一、二、三……一連翻了十幾個。正翻翻了不夠，還要倒翻，夥伴們看了目瞪口呆，不住地拍手叫好。

輪到小柱子了。他蹲在河岸邊，拍拍胸脯，自信地說：“只要你們隨便說出一個字，我就可以進行四字詞語接龍。”二福早把嘴撇到下巴頦了，三胖蹭蹭二福衣領，推推二福，說：“哥兒們，想一個嘛。”他不假思索地說到：“‘欣’吧！”小柱子說：“這個難不倒我！欣喜若狂——狂妄自大——大吃一驚——驚天動地——地動山搖……”夥伴們不禁讚歎道：“哇！你太厲害了，小柱子！”

二福問到：“你這招是怎麼學會的？”

小柱子答到：“東方呈現魚肚白的時候，我聽到雞鳴，立刻起床，翻開字典進行背誦；深夜，星星在調皮地眨眼睛，我還沒有睡覺，在熟記詞語。”

只要勤學苦練，人人都能夠練就一身好絕招。

續寫故事作文4

自從小木偶被賦予人類的所有表情後，他便開始了新的一段旅程——找小紅狐要回揹包，可是現實總是不理想的……

小木偶原路返回，又碰見了那頭穿著警服的熊，他彷彿抓住了救命稻草一般，一肚子的苦水，全衝著熊發洩，可這位熊警官卻不相信，仍再次把小木偶扔出個“十萬八千里”。就在此時，小木偶剛巧碰見了正有氣無力地拖著生著病的身子要去買藥的小紅狐，頓時他的同情心促使他認識到：如果這時候我找小紅狐討回揹包，那無疑是雪上加霜呀！於是，心動不如行動，小木偶便決定幫助小紅狐。

接連著幾天，小木偶是處處無微不至地關心、照顧著小紅狐。一會兒清洗小紅狐的嘔吐物，一會兒細心熬藥，一會兒小心翼翼地為小紅狐喂藥……日復一日，雖然很厭倦，也很疲憊，不過看著自己悉心照料的“朋友”的病情一天天地好轉，小木偶覺得：即使天天干這些粗活、髒活，但只要小紅狐的身體康復了，不再受病痛的折磨就行了。

小紅狐的身體終於完全康復了，她感動得熱淚盈眶，趕忙把紅揹包還給了小木偶，並拉著小木偶的小手用顫抖的聲音說：“對不起，我……我以前偷……偷了你的紅揹包，你……卻以德報怨，不顧一切地照顧我，謝……謝謝你！”正懺悔著，又是一串慚愧的淚珠和一把鼻涕。小木偶連忙遞過一張紙，擺了擺手道：“沒關係的，小菜一碟，其實你剛才那句不足掛齒的話我就心滿意足啦。”

背上揹包，小木偶又上路了。誰也不知道他去了哪兒？只知道若干年以後，他又回到了老“父親”（老木匠）的鋪子裡，也就是他的家，陪著“父親”老木匠安度晚年。這之後，每逢有人問起這件事，這對“父子”倆總是不約而同地互相對視並會心一笑。

續寫故事作文5

自從小木偶擁有了人類所有的表情，生活就變得有意義了。現在，他要去尋找丟失的紅揹包。

小木偶信心滿滿地走在大街上，遇到了熊警官。熊警官想：“又是這個愛開玩笑的.木偶，可是，他好像跟以前不一樣了。”小木偶看到了熊警官，他欣喜若狂地跑過去把昨天紅狐怎麼偷包的、自己怎麼受到小白兔和老奶奶的誤解、藍鼻子小女巫怎麼把人類所有的表情都給了自己，都一五一十地講給了熊警官聽。熊警官聽後，說：“我誤會了你，小木偶，原來小紅狐才是小偷呀！”小木偶說：“沒關係，我們要好好教訓一下小紅狐！”於是，他們兩個開始了一個計劃……

第二天，熊警官遇見了小紅狐，小紅狐正喜氣洋洋地揹著小紅包走來走去。熊警官粗聲粗氣地問小紅狐：“有人告你，說你偷了什麼東西，請跟我走一趟警局吧！”小紅狐聽了熊警官的話，嚇得魂飛魄散，剛想逃跑，就被高大威武的熊警官拉住了。

來到警局，看到了小木偶，小紅狐有點兒不安。熊警官二活沒說，直接把小紅狐銬了起來：“你是不是偷了小木偶的紅書包？”“沒有，沒有，絕對沒有！”小紅狐滿臉通紅，著急著給自己辯解。小木偶當著大家的面，憤怒地把前天發生的事情告訴了大家，在大家的質問下，小紅狐終於低著頭說出了事情的真相：“包是我偷的。”熊警官氣得怒髮衝冠：“問了你這麼多，你也不承認，看我不打死你！”熊警官舉起手，向小紅狐打過去。就在這千鈞一髮之際，小木偶攔住了熊警官，小木偶說：“不要打，只要他能知錯即改，我就原諒他。”聽了小木偶的話，小紅狐很感動，也很慚愧，他對小木偶說：“對不起，我不該搶你的包，請你原諒我！”小木偶拉起了小紅狐的手，從此，他們成了好朋友。

續寫故事作文6

小木偶自從得到藍鼻子小女巫送給他的禮物——人類的所有表情後，每天都過著快樂的生活。

一天，小木偶走在大街上，看見小白兔要過馬路，可是馬路上的車太多了，小白兔停留在那兒徘徊，小木偶見了連忙跑過去溫柔地說：“小白兔我來幫你過馬路。”說完小木偶就背起小白兔，左顧右盼，終於過了馬路。小白兔就像見了救命稻草一樣非常感謝小木偶。小木偶不好意思地撓撓頭，說：”不用謝，這是我應該做的，我們應該互相幫助。”

這天，小木偶興沖沖地走在回家的路上，居然看見了上次搶走他的紅揹包小紅狐。這次小紅狐又想騙小木偶，他故意走到小木偶的面前，一本正經地說：“小木偶，我剛才看見熊警官了，它說讓你過去一下。”小木偶信以為真，連忙找到熊警官，熊警官看見了小木偶，問它有什麼事。小木偶非常不解地說：“熊警官，小紅狐告訴我，是您要找我的呀！”“我沒有讓你來呀！”聽了這話，小木偶氣憤極了，當他再次找到小紅狐時，看到小紅狐在笑得在地上打滾，小木偶更加憤怒了，說：“小紅狐，你又騙我，我要把你帶到森林警察局去！”其他小動物看到小木偶怒氣衝衝的樣子，非常好奇，都過來湊熱鬧。小木偶用它那雙靈活的長腿，很快就把小紅狐抓住並帶到了森林警察局。小木偶把小紅狐上次騙他包的事一五一十地告訴了警察，小紅狐得到了應有的懲罰。

小木偶從此過上了幸福快樂的日子！

續寫故事作文7

星期一早上，小剛和小紅在回味著各自的生日會，小紅得意地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”小剛不甘示弱地說：“我也剛剛過了九歲生日，那天是我們全家人一起過的。”許多小朋友被吸引了，都走過來湊熱鬧，七嘴八舌地爭著要介紹自己的生日會。李曉明聽到他們的對話，默默地坐在位置上，想到：這星期五就是我的生日，但爸爸媽媽在外地工作，陪不了我過生日。想著想著，他難過得流下了眼淚。

小剛發現了李曉明一個人在位置上悶悶不樂，他跟小紅商量道：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，沒辦法陪他過生日。我們可以幫他辦一個盛大的生日會。”他們還討論了生日會的細節。

星期五到了，同學們一大早就來到教室佈置起來，準備給李曉明一個驚喜。經過大家的努力，教室被打扮得美麗極了！你看教室門口還擺放了許多鮮花，紅的似火、粉的像霞、白的如雪，美不勝收。教室裡的氣球隨風飄揚。小剛在黑板上寫下：“祝李曉明生日快樂！”

一切準備就緒。忽然負責“監視”李曉明動向的同學大聲喊道：“李曉明已經來到學校門口了，大家做好準備！”於是，同學們捧著蛋糕，還把蛋糕上的蠟燭點燃，靜靜地等待著李曉明走進教室。

李曉明推開教室門那一刻，早已準備好的同學們異口同聲地說：“祝你生日快樂！”李曉明先是一愣，接著感動得流出了開心的淚水：“謝謝，謝謝大家給我舉辦的生日會。”李曉明一邊說一邊用手輕輕地擦掉眼淚。

同學們在閃閃發光的蠟燭旁邊唱歌、跳舞。這真是給李曉明過了一個熱鬧、難忘的生日會啊！

續寫故事作文8

因為螳螂沒有準備過冬的食物，所以冬天到了，大地都冰凍了，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子，蹣跚地走在雪地上。這時，它看見一個小黑影慢慢走過來，原來是螞蟻先生，螞蟻先生把螳螂請進家，給他喝了溫水，還給它拿了食物。螳螂吃得飽飽的。

螞蟻說：“等到春天你和我一起出去打獵吧。”螳螂點頭答應了。

終於到了春天，螞蟻先生和螳螂一起走出洞來，這時螞蟻先生遇到了他的好朋友蝴蝶來找它玩，就對螳螂說：“我和蝴蝶去玩了，咱們在你家門口見面。”說完就爬上了蝴蝶的背，飛走了。

一晃夏天到了，螞蟻還沒回來，螳螂開始準備過冬的食物了。它邊找邊想：去年冬天吃了螞蟻那麼多食物，今年要多找一些食物還給螞蟻。

它找了滿滿一倉庫的食物，可是直到冬天，螞蟻先生都沒回來。

有一天，螳螂在搬運食物的路上，遇到了螞蟻先生的蝴蝶朋友，便問螞蟻去哪了？蝴蝶傷心的說：“螞蟻先生回來的時候撿了塊餅乾吃，原來那塊餅乾是有毒的，所以螞蟻先生在路上死去了。螞蟻先生怕你傷心，臨死前特意囑咐我不讓我把他去世的訊息告訴你。”

聽到這個訊息，螳螂嚎啕大哭，邊抹眼淚邊說：“螞蟻先生教會了怎樣儲存食物，我還沒來得及感激他，他就去世了，我也要向螞蟻先生一樣經常幫助別人。”

從今以後，螳螂經常幫助小動物們，小動物感謝他的時候，他總是說：“是螞蟻先生教我的。”

續寫故事作文9

話說小女巫給小木偶人類所有的表情，小木偶也不在傷心了，頭也不痛了。

小木偶在大街上興沖沖地走著，心裡想：“啊哈！我現在擁有人類所有的表情了！對了，我也該找小紅狐算算舊賬。”

小木偶心裡這樣想著。走著走著，小木偶竟一不留神走進了本街名聲最大的“七色光大飯店”。一位服務員的話打斷了小木偶的思路：“請問您要點什麼菜？”伴隨著聲音的落下小木偶的肚子咕嚕咕嚕直叫喚。“我想應聘廚師職業”小木偶迫不及待的想知道答案，輕聲地問道，“可以嗎？”

“好吧？請跟我來吧！”服務員一邊笑眯眯地回答，一邊把小木偶領進了廚房。於是，小木偶便在廚房裡一展身手了，展現出了小木偶在做菜這方面的天賦。評委們嚐了小木偶做的菜，沉默了兩三秒鐘，評委們連勝叫好，小木偶便成為了高階廚師！

時間咦天天過去了，小木偶也忘記了與小紅狐那些不愉快的事情只專心做自己的廚師。一天晚上，小木偶走在回自家別墅（是小木偶用自己掙來的錢買來的）的路上。唉！真冤家路窄！小木偶一走出店就與小紅狐“親熱”地撞在一起。

“臭狐狸！還我的包”小木偶一下子想起了那些事，馬上拽住了小紅狐的大尾巴。小紅狐拿起電話，呼叫了熊警察。

熊警察開車過來了。“小偷小木偶，你還敢來找小紅狐的麻煩，我要把你抓到監獄裡去！”熊警察說道。

“熊警察，你冤枉我了。當時我的主人——老木匠是給了我一種表情——那就是笑”

“那也得問問老木匠，你說好不好呀？小紅狐。”熊警察邊說，邊找小紅狐。

“紅揹包還給小木偶就是了，別抓我，我不想進監獄！”小紅狐邊說邊跑邊把紅揹包扔了回來。

從此，小木偶又過上了無憂無慮的快樂生活。

封政同學想象力很豐富，創編水平不錯呀！

續寫故事作文10

自從小木偶有了各種各樣的表情後，他又去找了老木匠。

這天，他找到老木匠，向他說清了道理：“笑是很重要的，但如果只有笑，是遠遠不夠的，如果只有笑，就體會不到生活的意義。”老木匠聽了，十分慚愧的低些了頭說：“對不起，小木偶，我不該只給你一種表情—笑。”老木匠頓了頓，繼續說到：“你遇到了什麼困難嗎？”“是的。”小木偶非常生氣的說道：“小紅狐偷走了我的紅揹包，而且熊警官還冤枉我，解鈴還需繫鈴人，請你和我一起去對熊警官說清道理吧！”

老木匠聽了小木偶的話，二話不說，帶著小木偶找到熊警官評理。

他們找到了熊警官，對他說：“熊警官，上次是我的表情騙了您，你可不能相信小紅狐啊！”這時，熊警官半信半疑地搖了搖頭。老木匠看到了這個情形，站了出來，對熊警官說請了道理，並說：“熊警官，是我不對，不該只給小木偶一個表情—笑，不關小木偶的事！”聽完了這話，熊警官羞愧極了，於是他們三人就踏上了“尋小紅狐之路”的活動。

等他們理直氣壯地找到小紅狐時，小紅狐還說是豬八戒吃西瓜—倒打一耙。可是等到狗熊警官親自出場的時候，小紅狐才有一點兒羞愧。“束手就擒吧，小紅狐，快點兒交出紅揹包！”到了真是，小紅狐才磨磨蹭蹭地回屋，慢慢吞吞地交出了紅揹包。

是啊，表情是把生活的鑰匙，只有它，才可以開啟通向生活的大門，才可以看到五彩繽紛的生活，才可以體會到生活的樂趣。

續寫故事作文11

《老人和鳥》這篇課文是個感人的故事，娓娓道來，耐人尋味。“老人和鳥”的故事，實際上就是人與動物和諧相處的故事。文章脈絡清晰，情感發展自然：老人通過充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任，直至與老人親密無間。文章語言生動，優美，富有詩情畫意。讀著這篇文章，使人不由自主地走進了一股人與自然和諧共生的美妙畫卷中。人之愛，鳥之語，樹之情，花之意，無不充盈著溫馨和美之情。本課的教學，應引導學生好好朗讀，細細品味，想象老人與鳥兒們和諧相處的感人情景，體會老人的誠摯愛心。

我在精讀文字，理解文字的基礎上把教學過程設計為：參照課後的"愛心記錄"設定中心話題為"用心讀課文，你感受到了老人與鳥兒之間那份濃濃的愛了嗎？你是從哪些地方感受到，把相關的詞句畫下來，用心體會著讀一讀。"同時輔以多媒體課件愛心記錄的方式出現（初步感悟）。朗讀理解引導學生抓住重點語句體會文章中老人和鳥的深厚感情；最後昇華情感體會老人與鳥之間心靈相通的感情之後再來感悟最後鳥兒對老人的深切哀思。每一部分之間的情感是層層深入的遞進關係。這樣的設計，使學生們較好的感受到了老人與鳥之間相處的和諧，情感的深厚。同時，在這三部分的理解當中，我分別選擇了不同的側重點。在第一部分（老人愛鳥部分）是，我側重引導學生結合文中詞句及生活經驗來體會老人的無私勇敢和體貼。在理解（鳥愛老人部分）時，除了結合文中重點詞句理解之外，我重點讓學生展開想象下出文中沒有寫出來的故事，達到了讀寫結合。從整堂課。

續寫故事作文12

藍鼻子小女巫走後，小木偶想起了她那漂亮的紅揹包，他一心想奪回自己的紅揹包。

小木偶來到了公園，他看見公園裡有許多小動物們在歡快地玩遊戲，小木偶問小白兔：“小白兔請問你看見小紅狐了嗎？”小白兔說：“小紅狐剛才揹著一個漂亮的紅揹包從後門出了。”小木偶謝過小白兔，一路追了過去。不一會兒小木偶看見揹著紅揹包跑的小紅狐。“把揹包還給我！把揹包還給我！”小木偶尖叫著。眼看小木偶就要追上小紅狐了，可小紅狐一頭扎進草叢不見了。小木偶找了很長時間也沒找到小紅狐。突然小木偶看見前面有一大群人圍著在說什麼？他跑過去一看，原來小紅狐正給人們炫耀著他的紅揹包。小木偶氣憤極了，三步並作兩步跑過去一把抓住了小紅狐。小木偶大聲吼道：“把我的揹包還給我。”“者揹包是我的怎麼是你的了呀！”小紅狐撒謊的壞毛病一點都沒改。“吵什麼吵呀？”熊警官走過來拉開吵得不可開交的小木偶和小紅狐，“警官他搶我的包”兩人搶著給熊警官說。熊警官不解的看了看他們倆，問：“到底是誰搶了誰的包？”“是他搶了我的！”小木偶搶著回答。“是真的嗎？”熊警官問小紅狐。小紅狐紅著臉低下了頭。不好意思的說：“是真的”說完扔下揹包一溜煙跑了。

小木偶向熊警官敬了個禮說：“謝謝你！警官叔叔！”背起他那漂亮的紅揹包踏上了新的旅程。

續寫故事作文13

蜘蛛終於補好了網，故事也講完了，可是這時候狂風大作，豆大的雨點落了下來。

不一會兒來了一隻小松鼠。老屋問："小松鼠你怎麼了？""我出去散步，可一下子下雨了，沒法回家了。"小松鼠說，"您能讓我在這過一晚嗎？""好吧！"老屋回答。

又過了好一會，來了一隻小螞蟻。因為小螞蟻聲音太小了，老屋聽不見。小螞蟻只好爬到老屋的耳朵上說："老屋爺爺您能讓我在這住一晚嗎？大雨沖壞了我的小屋，我沒地方住了。"老屋回答道："哦！是小螞蟻呀，算了，你就在這兒住一晚吧！"小螞蟻飛快地爬到屋子裡。立刻睡著了，逗的老屋笑得直不起腰來！

緊接著又有許多小動物來了，老屋一一答應了……

第二天，天晴了。小動物們告別了老屋回到了各自的家，小螞蟻就在老屋旁安家定居了。

過了好多日子老屋"死"了。小螞蟻把這個訊息告訴了大家，他們都傷心的哭了。老屋是倒了，但他助人為樂的精神住在了小動物們的心中。

許久以後，人們發現了倒下的老屋。便在旁邊建了一座新的老屋，啊，"不對"是一座漂亮的新屋。

從此，新屋和小動物們過上了幸福快樂的生活。

續寫故事作文14

蜘蛛終於補好了網，故事也講完了，可是這時候狂風大作，豆大的雨點落了下來。

小蜘蛛說："現在下雨了，我能在這裡再躲過大雨嗎？"老屋回答："那我就再站這場大雨的時間吧！"

第二天，小蜘蛛說："老屋，再見！"老屋說："再見，我到了要倒下的時候了。"

"等等！老屋！"一個焦急的聲音在他們面前響起，老屋低頭一看，說："原來是小鹿呀，找我有什麼事嗎？"

小鹿著急的說："有一個獵人要抓我，說要殺掉我，再把我的皮割掉，當做他的衣服。"

老屋說："沒事兒，你就躲在我這裡吧！"

小鹿說："謝謝你，老屋！"說完就鑽進了老屋裡。

獵人來了找不著小鹿，就沮喪的離開了森林，回到了城裡自己的家去了。

小鹿躲過了獵人，又謝了老屋，還說，："老屋你是我的恩人，是你讓我在可恨的獵人手裡死裡逃生的呀，真是太謝謝你了！"

老屋說："不客氣，這是我應該做的！好了，現在我到了要倒下的時候了。"

"轟隆隆！"老屋倒了。老屋倒了之後，周圍長出了許多花草樹木。人們發現了，又在這裡蓋了一間新的房子，又種了很多草兒，花兒和樹木。而在這裡又蓋房的一家人，住進了新的房子。

總也倒不了的老屋續寫故事