記憶的影像作文6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的記憶的影像作文，歡迎大家分享。

記憶的影像作文1

在時光潺潺中，總有些不可抹滅的記憶化作影像，感化人生-------題記

每每入冬，那凜冽的寒風總是颯颯襲來，搖落敗葉，驚落飛涵。我常常恐懼著面對，猶恐它冰封我的軀幹：可總是那一個身影，擋在寒風前，微笑著，以見證我們真摯而無遐的友誼。

晚自習下課了，我顫巍巍地走出教室，迎面而來的是一陣狂風。寒灌滿鼻腔。黑夜裡，我無助而迷愜踩地看著，獨自一人走在回家的路上。這時，那個我所盼望的背影出現了。只見他虎頭虎腦地從後邊適上來。我停下步伐，望見他的雙眼中是無限的希冀與自信，那小小的鼻尖兒略微有絲絲寒霜

他與我並肩走著。嘴中“呼呼”地喘著氣。也許是習慣了，他一下子伸出手。形紅著臉說：“喏，把手給我。”我的心中泛起陣陣漣漪，難免有些為難，可看著他那誠摯的神情。我也便笑著將那雙凍紅的雙手搭在雙白暫卻人嫩暖的手中。

他一下子攥緊了拳頭。與我換在一起。猛地，一陣暖流湧入心靈，我默默地感受這一份溫暖”，那微微是的熱氣使得心中那易感的鹿兒活蹦亂跳。漸漸地，我的`臉漲得通紅。

夜裡，我輕聲地問“小明，你不冷倒嗎？”他憨原地笑著，自我調侃一般自嘲著“哎呀。我脂肪多。皮厚。哪裡會怕冷呢！

默默間，心也變得放鬆。不由得態實而愉快，兩人臉上都泛起成了喜愛與開懷的漣漪。我們迎風而上。一步一個腳印地前進。一旁所剩無幾的樹響被風吹得簌簌作響。可那款款動人的情流卻依稀地頂著寒風流入我的心田，那輕盈的步子踩在紅瓦上，難免沾起友誼的見讓。

我依舊低著頭，總覺得想說些什麼，舍含糊糊的，一聲輕細的“謝謝“傳出，乘著風兒傳進小明耳過一下子。他變得朗氣，語氣中微微帶著點真怪：“你怎麼像個小女孩一樣，羞答答的……那一刻，心中卻也釋懷。

眼見著路旁昏黃的燈光裡。是兩個小男孩肩肩相併地靠著，那小小的背影默默刻入心底。成為雋水的影像。

的確如此，寒風中，我從不踽踽獨行，那世間用友情澆灌出的形紅的絕爸在寒夜中悟外引人注目。是心安的感覺呵！也許隨著時光的流逝，人事都將為此變遷：可望那珠光沫影之間。倒也儲存了多少友誼的見證，愛的關懷！

默默間，那片隨寒風而來的葉至於手心。激起心中的款款回憶。每一個回憶，都無聲地感化著我，成為記憶中那些最美的影像！

時光潺漏，記憶中的影像常駐心間。伴我成長！

記憶的影像作文2

記憶是一條不知去往何方的長河，在這搖曳的波光中，許多個零星的碎片拼湊成一個影像：一位瘦高的男子拿著一個“破鐵罐”在家門前望著我，那男子便是我的爺爺。

小時候，父母打工在外，陪伴我長大的人是我爺爺。在成長的過程中，每年我最期待的便是元宵節。一到元宵節，大街小巷都是熱熱鬧鬧的。那年的元宵節也是一樣。看著窗外各式各樣的花燈，我讚歎不已，想著今年買什麼樣式的花燈呢？是小豬的還是小狗的，光想著這些，我的心裡便美滋滋的。隨著外頭的玩鬧聲越來越大，我的心有些急。“啪”的一聲，爺爺推開門走了進來，輕巧的步伐透露著他的激動，只見爺爺抬手拿著一個鋁紙做的“小破罐”，罐頭上貼著許多小花，還寫上了我的名字。“看，好不好看，我自己做的！”爺爺話音剛落，我就生氣地說：“我不要這個，我要去商店裡挑好看的買。”說完，爺爺的臉上露出一絲尷尬：“就……就先用這個吧！”我不情願地接過花燈，轉頭就走，心想：“我要是拿著這麼醜的花燈出去玩，會被別人笑的吧！”

鬧市裡人聲鼎沸，爺爺牽著我在街市上看花燈。突然，我遠遠看見我的一群小夥伴，我激動地跑了過去跟他們一起玩花燈。在記憶的'影像中，那一段經歷並不愉快。我走到他們跟前，向他們抬了抬花燈說：“今年我沒買花燈，這是我爺爺做的。”可結果一個男孩子嘲笑說：“嘖！這個破花燈是什麼鬼呀，跟個外星人一樣，真醜。”接著，旁邊的小夥伴們也跟著一起起鬨，他們齊聲大喊：“外星人！外星人！”頓時，我感到十分沒面子，生氣地把花燈扔在地上，踩了一腳說：“這麼醜的花燈，我不要了！”於是轉身就跑，我邊跑邊哭，心中委屈的淚水奪眶流出，偶然間回過頭，恰巧與爺爺錯愕的眼神對視上。爺爺70歲的身體艱難地彎下腰，撿起罐頭拍了拍灰塵，嘆了口氣，彷彿是心疼這個罐子。我內心有些後悔。

“咔！”，記憶的影像便回到了家門口。爺爺提著他的“罐頭”走進了房門，坐在木椅上拿起膠水，一點一滴，小心翼翼地貼著圖案，彷彿那是個稀世珍寶一般。過了二十多分鐘，爺爺推開門，把“罐頭”放在我的床頭。此時的我早已熟睡。第二天清晨，從床上爬起的我一眼便看見了爺爺親手做的花燈。我心中頓時有點愧疚。爺爺老了，我不該這麼做。

時光匆匆，又是一年元宵時。爺爺在門外喊著：“孫女，走，該去買花燈了。”我聽了之後，笑了笑，可我不想去買。我轉身拿起那“破罐頭”走了出去，對爺爺說：“爺爺，我有花燈，不用買了。”爺爺看了看，也只是笑，笑得臉上滿是皺紋。

爺爺的“小破罐”在我的記憶影像中，是最完好的一個碎片，雖然那小“破罐”裡的燈火會滅，但爺爺對我的愛會生生不息。

記憶的影像作文3

一張照片，一個故事。——題記

記憶是一本書，裡面有著引人入勝的故事；記憶是一條不能回頭的小路，走啊走，總能看見那一朵盛開的鮮花；記憶是一本收藏夾，裡面藏著許許多多的時光。

前幾天，母親與外婆聊天，聊著聊著就聊起了我，還發來一堆照片：“這是她5歲的時候，這是她第一次和我去遊樂場的……”我看著一張張的照片，慢慢回憶起了與去外婆生活的畫面，那是記憶的影像。

“拜拜，我會馬上回來接你的哈！”我看著母親遠去的背影，立馬哭了起來，喊著“媽媽，我要媽媽”。這時一位老人緩緩的從房子裡走了出來，看著我說“別哭了，外婆帶你去吃糖好不好？”我疑惑的看著眼前這個老人，心裡充滿警惕便繼續哭喊“不，我就要媽媽”，老人束手無策，又進入了房子，過了一會兒，

我也哭累了，便也不喊了，老人從屋子裡出來遞給我一個盒子，我好奇地開啟盒子“哇，全是糖，”我拿起一個正要塞進嘴巴，卻又看向老人，老人慈祥的看著我點了點頭，我立刻把糖塞進了我的嘴巴，心裡漸漸的對老人產生好感。她將我領進屋，給我美味的飯菜，給我好玩的玩具，給我好看的電視……我與她的隔膜漸漸消除了。

過了近一週時間，我與老人生活的十分融洽，我似乎明白了這個對我很好的老人是我的外婆，我悄悄地走到他身後拉扯她的圍裙，輕聲說出“外婆”這兩字，她驚喜地看著我，把我抱了起來，這一幕成為了我記憶中的影像。從那以後，我們便親得像姐妹。一次，她帶我去遊樂場玩，我因害怕做過山車而受到外婆的.嘲笑，我抱著她的大腿苦苦地央求著，她見我那副模樣，拿起手機就拍了下來，和我坐上了火車。她看著影像笑了。接著我們去玩了旋轉木馬……走遍了整個遊樂場，我的肚子也開始咕咕叫了，她似乎看出了我的飢餓，領著我來到了漢堡店，我抓起漢堡就是吃，她笑著拍下了我那副狼吞虎嚥的樣子記錄著記憶的影像。

時間走著，我與外婆相處的日子也漸漸少了，我不知道是開心還是傷心，我離開外婆意味著與母親相見。雖說我不願意，但該來的還是會來。我與老人分別的日子到了，老人一臉不捨的看著我說“走吧，你不是要你媽媽嗎？反正送你走我還更輕鬆。”這一句話似乎打擊了我幼小的心靈，我頭也不回的就走了。為了保持對她毫無不捨，我沒和她說再見，就上了車，房子漸漸消失在我的眼中，老人與我的距離也漸漸拉長了。坐上車順手拿起了一旁的盒子，輕輕開啟，裡面裡面是糖果和那些照片。我看著一盒子記憶的影像，內心五味雜全。

一張照片，一個故事，這些都是記憶的影像。

記憶的影像作文4

世間萬物都有屬於他們的聲音，接連起來，便是一段旋律。這段旋律或柔美抒情，或感人至深。它會帶著肖邦的歡樂喜悅，又或許是貝多芬的深情含蓄……我記憶裡的那段影像，便是由這一段段樂章譜寫而來。

它好似轉瞬即逝，又好似永駐於此。

那一年的夏天，是我學琴以來最感到壓力重大的一次。有老師的期望，也有父母的期望，我始終銘記著，不敢放下。以至於每彈錯一個音都有種對不住的意味。但我明白，等待我的是比這些都要困難的考級，或許學琴生涯最重要的就是最後這一次的考級吧，學個幾年，大家的共同目標都是考上十級。

我也一樣。

嗯，那段時光裡，只有無窮的琴聲和眼前的黑白鍵，還有已經耳熟能詳的大圓舞曲，以至於我現在聽見了，依舊能很快地反應出來，但我不厭倦他們，我喜歡清早就去找他們的時光，像好朋友一樣，他總會在那裡等你赴約。“絃音流轉聽山河入夢”，總是覺得鋼琴似乎也能達到這樣的意境，她總是像好朋友一樣，帶著她那山河入夢般的情境，留在我記憶的影像裡。她又像是精靈進入了我的夢裡，我一睜眼，便開始捨不得她，思索片刻便起身尋她去了。

那一些旋律不是固定的名詞，它是有生命的，她伴著我，時時變換著風格，亦歡快、亦深情，她的琢磨不定，卻讓我喜愛至深，我並未把她看作考級的曲目，而是一位帶我遊歷四方，無話不談的好友，她知我，我亦知她。

我帶著屬於她的旋律走進考場，只不過和她暢談幾句，便下了琴椅，可能是那考官覺得剩下的時間不大夠我們聊歡，便也是勉強地打斷了我們。

你是我記憶裡的影像，是我夢裡的樂章，是我深交的好友，因為你，那個夏天變得充盈，變得令我流連忘返。

那個影像裡有一架鋼琴，有動聽的旋律，他們在自由的玩樂打鬧，不拘束於鋼琴前的我，我總是帶著不好意思的語氣開口問：

“嘿，能一起玩嗎？”

他們會坦然地接受我，與我在那段旋律裡遨遊，沒有外人的干擾也沒有閒雜的瑣事。

只有我和你，因為這樣美好的意境，以至於在最後考級的時候，我坐在你的'面前輕輕的說，

“準備好了嗎？”

我似乎得到了你的迴應：

“當然。”

你隨著旋律走進我的記憶，在那一段記憶的影像裡，你是我最好的朋友，是最動聽的旋律，是我最愛的一束光。

你在我的夢裡，也在我的心裡。

記憶的影像作文5

望著那小小的身影，越過夕陽跨過四季，在夏目炎炎和天寒地凍中大汗淋淋。昂著頭。無人相伴我想起了我初開始跑步，不知是為了自身形象還是校運會奪冠。目日夜夜，奔波不息。上了中學，便在那操場上。每天從教學樓走出，總能迎著那第一縷夕陽，深紫色在金黃中沉論，浮光在淺淺的積水中盪漾。好啊，眾生熱鬧，也有人相伴幾個好朋友並排齊跑，踏上這看似美好的一段旅程，這一會兒，我是快樂的。我們彼此督促，誰都不語，金黃中，幾個身影感行愈遠。可不一會兒，便有一兩個敗下陣來氣喘吁吁，連連叫累，來嘛，再跑兒圈。”我玩笑的地推操著他們，內心卻充滿了不捨可越是挽留，失去的越多，幾圈過後，校園的燈光逐漸暗淡下來，現在才驚奇地發現，早已生無旁空無一人，熱鬧過後便是要清，越熱鬧之後便越要清了。

啊，這該死的陪伴。我一個人在漆黑的操場上飛馳身旁只有那枯樹扭曲的倒影，手錶上的計時器在不斷振動，每在這時，夕陽總憐憫地望了我一眼，半個身子埋進雲霧當中去了。在這時，總能明白，人終究是孤獨的，別人是你的過客，你也是別人的過客，還是得一個人，走完艱難的一段旅程，現在憶起記憶中那無數輪夕陽，總有一個人在不詩地奔跑，如同夢境中的影像。我還在呢，也不知什麼力量推著我咬牙堅持，含著孤獨，勞果和恐懼。停下，背起書包，走人，幾秒的事。小腿漸漸發酸，大臂也有些揮不動為了。我停，也豪無傷大雅，家長也不在身旁。可望著那如同充氣游泳圖越來越大的脂肪層，和空無一人的操場。我終究還是選擇將它進行到底。君子慎獨日日夜夜不停奔波的.影像在我的腦海中漂盪。我每次都能因此下定決心，不讓自己多年來的許與淚白費，我邁開大腿，張開雙臂，身體前傾，拼最後一點兒力氣越過終匯流排。接近了！接近了！我跨過白線，渾身釋然，如同無力的玩偶，癱坐在地上，是的。每次都是如此。四想先前的經歷都可一笑而過，但每一次新的奔波又讓我痛苦萬分。

母親說，蛻變。

現在，我望著那小小的身題，]越過這陽，跨過四季，在夏日炎炎和天寒地凍中大許林林，昂著頭。無人陪伴。

我也海望羽化成蝶可人和樹是幹樣的，越是嚮往高處的陰光，它的根就越要中向黑暗的地底I。這是奔跑教給我的二那記憶的影像。][抓獨是大自然饋贈的禮物，堅好和奮鬥是開啟寶盆的密碼。裡面是人生的智慧。

我跨，我躍。

冬去，春來。

記憶的影像作文6

時間彷彿沙漏裡墜落的沙，但不會有人去將我的沙漏反轉。我信步走在記憶的海灘，思緒的潮水漫上來，我拾起一粒沙，聽它講述這段記憶……

秋日的風緩緩地撒入教室，夕陽的光被風簇擁著走入窗櫺。班長來到我面前，我迷迷糊糊地聽見了個“辯論賽”，看著他急匆匆的眼神，我似乎提起了點興趣，也就答應了下來。

回到家中把書包一放，我又憶起了剛剛那一幕。我翻開書包，“啊！還有張紙條。”開啟皺著的紙條，上面寫的是辯論賽的題目——“網路直播對社會弊大於利“，這段字就在心中刻了下來。

作業寫完，我便躍到了電腦前，我的手飛也似的“噼裡啪啦”打出一個個字元，游標在我眼中電影似的閃動。一篇篇資料呈現在我眼前，我一段段逐字逐句地瀏覽，偶爾能找到有用的文字便如獲至寶，就這樣，記憶的影像不斷播放，我的世界也不斷向前。

已經數不清是準備的第幾個夜。夜已深，星猶涼，人還在電腦旁坐著，時光的足跡不知道走了幾遭，細細讀過一遍修改多遍的文稿，不時露出滿意的笑容，不時皺眉拿起筆寫些什麼。

拾起記憶的沙粒，記憶的影像仍在播放，風間挾裹著遺忘的流年，匆匆走過幾個日夜。再看到時，他已經站在辯論賽的賽場上。

我不由得想起那個放學很晚的下午，那就是我的辯論賽，我是四辯，桌面散著幾張A4列印紙，上面零零散散又滿滿當當地寫滿了字，我已經記不得那上面寫的什麼，就像我已經記不得是幾易原稿一樣。

他的腿在顫抖著，不住地抖著，眼睛環顧四周，卻沒有什麼目標。我甚至恨不得上前，伏在他的耳畔，輕聲說聲：“別怕”。

又一瞬過去，白板上的計時器顯示輪他發言，窗外的'天早已暗下來，可我卻發現眼前的少年眼中只有無邊的光！我還是記不起來他說了什麼，記憶的沙粒被潮水磨得光滑，但我分明看見，他的腿已不再顫抖，語句分明是堅定的駁斥，我想喝一聲彩！

靜默——記憶的影像放的很快，還沒開始就到了結束，唯恐擦破了嬌嫩的記憶：剎那間，人群散開，是辯論賽結束了，雙方八位辯手都圓睜著眼，支著耳朵，聽那最後的結果。秋天餘剩的晚風落在了教室，掀起了束著的簾，彷彿要遮掩住窗外那些好奇的目光。結果不必再言，他那自信的眼神已經透出了答案：他差點喊出來——但終究還是評委發了話：“我宣佈，這場辯論賽的勝利者是——五班！”小小的驚喜後，“最佳辯手是……”我緊攥著記憶的沙粒，不需要宣讀，那整頁整頁的材料已經寫出了他的名字。影像暗淡了下來，我把記憶的沙粒揣入口袋，思緒的潮高聲歌著。

歲月不居，時節如流。思緒的潮漫過記憶的沙灘，記憶的影像無時無刻都在播放，時間的腳步從來不會因為我而駐足，但我知道，這時光因我而美。