破碎的童真作文（通用31篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的破碎的童真作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

破碎的童真作文 篇1

夏利是個12歲的中學生，這本應有著一點叛逆的年紀，卻很聽父母的話，只是週末的時候，他與母親確失和了，卻僅僅是為了一件小事。

夏利的母親很著急，看著別人家的孩子鋼琴過七級，英語過六級。再看看自己家的孩子，整天都在拼湊著那些畫著幼稚畫面的拼圖，一點也沒有12歲人的樣子。都說十二歲的孩子像個‘小大人’了，可夏利還整天玩著這些，把大部分的時間都花在了這，學習成績也並不理想。這次，她狠下了心。

“你又在玩這個！”夏母大叫著。“都要期末了，你還不用心學習，整天拼這個有用嗎？你說你去學個特長考個級，將來還有點加分，不知道你在想什麼！”夏母指著夏利的鼻子，氣不打一處來，一巴掌扇了過去…

夏利的臉疼疼的，坐在公園的.長椅上，想起今天上午的事，心裡還難受著。當時夏利一氣之下衝出了家門，午飯也沒有吃。“吃飯的時候也要受氣，還不如不吃。”夏利抱怨著。

夕陽落下了湖面，還散著餘暉，映在湖面上，湖水邊的金黃，倒映出夏利的影子，夏利彎著腰，嘆了口氣說“還是回去吧，吃飯重要一些。”

“回來了。”夏母皺著眉頭，似乎上午的事還讓她不高興。夏利剛要進入房間，背後傳來母親的聲音“你的那些拼圖我都給扔了，你還是安心學習吧。”夏利愣住了，回頭看向母親，平靜的眼神讓母親驚到了。夏利答了了聲“知道了。”便進屋了。

回到房間，夏利躺在床上，看著一塊被撕碎的拼圖，看著入了神，竟發現拼圖上有水跡。一摸眼角，發現早已浸滿了淚水。

其實破碎的不僅僅是拼圖，還有那美好的童真。破碎了，想拼好卻發現已經晚了。

破碎的童真作文 篇2

童真是每一個人與生俱來的，但有無童真，就要靠自己了。我一直認為我還有童真，卻從一次遭遇而發覺我自己的童真是名存實亡。

“語文一張卷子加作文，數學......”走在路上喃喃自語道。忽然一輛空車飛馳而過，我擦淨眼一看：呀！是車呀，回家的車！我撒腿就跑。上了車後車子緩緩開動隨後一個急剎車發出刺耳的聲音。隨後後門一開，迎面上來了一箇中年婦女和兩個孩子，隨後司機便猛踩油門，向下一個站點飛馳而去。車子裡安靜至極，能聽見每個人的心跳聲。”哥哥的衣服真好看！“那個小男孩扯著一個比我大不了多少的男孩說。眾人立刻將目光投向了那位中年婦女，將她看成的蘋果臉。中年婦女急忙向那位男孩說：”對不起對不起！”男孩瞥了一眼後便扣上了敞開的衣服，向車尾走去。

小男孩立刻將目光投向了我，我立刻直冒冷汗，冬天冒汗，還冒冷汗，稀奇稀奇......“放鬆放鬆放鬆，再放鬆”我努力對自己說。“哥哥的衣服真好看！”最糟的結果還是來了，真是怕什麼來什麼......他拉著我的衣服。“淡定淡定淡定......”但淡定的過程中我無意看到了衣服上的圖案，我立刻內疚起來：這是兒時的——偶像——奧特曼！“媽媽，我要棒棒糖！”隨著小男孩的`又一句話，我的心靈有受到了巨大的打擊。我褲袋裡左翻右翻終於找到了身上僅有的一顆棒棒糖，塞給了他的母親，他的母親用感激的眼光看著我。然而另一個小女孩卻沒反應。

小男孩津津有味地著棒棒糖，我也與那位中年婦女交談了起來。一聲響，循聲望去，原來是棒棒糖掉在地上了。但小男孩卻哇哇大哭起來，正好車到站了，我扔下一句：”等我！“然後縱身一跳，飛奔向商店，當時我心想：我瘋了嗎？買了3個棒棒糖，立刻奔向車子，卻很吃驚地發現車子居然沒開走。我立刻上了車，司機就說：小夥子，夠慢的啊！”我紅了片刻臉，便將2個棒棒糖分給了那2個孩子。還有一個，我媽媽地塞進嘴裡，突然想起了兒時對童真的滅殺：扔掉了所以的奧特曼光碟，從來沒想過要吃棒棒糖......司機見狀說：怎麼了，小夥子？“沒什麼.....”

下了車，我捫心自問：”我的童真什麼時候不見的？童真還能回來嗎？童真在哪兒？......在那個小男孩身上我彷彿看到了兒時的自己，無憂無慮，敢說敢做，實話實說......現在：愁眉苦臉，光說不做，顛倒黑白......這是我第一次從心底裡感到難受，這比皮肉之苦更厲害，只有將兒時童真時回憶起來，興許有些安慰：我要飛過九天；我要深入海底；我要做戰無不勝的將軍......但這些帶來的只是悲哀和無盡的兒時思念。

感謝老天給了我一個重新認識自己的機會，也希望我還能有一點童真，哪怕是十分之一，百分之一，千分之一。

破碎的童真作文 篇3

是時候該尋找童真的了。我們都長大了，於是，童真也遠去了。不知何時，主角永遠都在笑的動畫片已經被哭得淚如雨下的偶像劇所代替，於是，童真逝去了；不知何時，纏著父母要聽故事已經被父母無盡的厭煩代替，於是，童真離開了；不知何時，童話已經被奇奇怪怪的小說代替，於是，童真消失了。

一直很喜歡看安房子直子的童話。想起《醬蘿蔔之夜》，啊！凶惡的野豬也愛吃醬蘿蔔。想像著茂平遞給茜草山的野豬一個白白的大蘿蔔，野豬邀請茂平參加醬蘿蔔之夜，茂平和野豬坐在一起，中間的火爐上，燒著滿滿一鍋醬蘿蔔，一邊呼呼地吹著熱氣吃，一邊和野豬們聊天，這應該很有趣吧！若是我，我也會帶美味的豆醬去赴約，帶上柚子豆醬、芝麻豆醬和核桃豆醬，讓月牙山的野豬、日出山的野豬和茜草山的.野豬來挑豆醬。也在結束醬蘿蔔之夜後給感冒了不能來的北森山野豬和黃昏山野豬帶去一些美味的醬蘿蔔。這，才是童真的臆想。

想起《狐狸的窗戶》，想像著孤單的獵人追趕著美麗的小白狐狸，以及小狐狸變成印染店小店員時獵人吃驚的表情。當常見的杉樹林變成一片藍色的桔梗花田，站在寫有“印染—桔梗店”的招牌下面，走進泥土地房間，坐在白樺樹做的椅子上，將手搭在漂亮的桌子邊，看著小狐狸變的店員，這樣的感覺應該很舒心吧。美麗的桔梗花田，溫馨的印染店，可愛的小狐狸還把獵人的手指染成了漂亮的藍色，這些都已足夠美好了。

更神奇的是，把兩手靠在一起，用染藍的四個手指頭組成菱形的窗戶，從裡面可以看到自己心裡最想的人！這多麼有趣啊！小狐狸的窗戶裡有一隻美麗的大白狐——它的媽媽。獵人的窗戶裡則是他心儀的姑娘。可惜的是，獵人回家後出於習慣將手洗了，白狐給的窗戶裡，再也看不見那個姑娘了。若是我，一定會在回家的路上高興地跳著，不斷地用手指頭搭窗戶，興許可以看到家人、朋友以及那一片藍色的桔梗花田，或許手髒了也不願洗吧。總之一定會好好地把藍色的手指保護起來。擁有童真的人，應該都是這麼想的吧。

《誰也看不見的陽臺》裡，有一位善良的木匠；

《聲音的森林》裡。走出了一位可愛的姑娘；

《鼴鼠挖的深井》旁，鼴吉找回了原有的善良；美好的童話裡有無限的遐想，美好的生活需要無限的童話，是時候尋找童真了。

破碎的童真作文 篇4

看過兩片短文，都是自瀆課本里的。名字記不太清了，都是譏諷大人缺乏想象力的文章。

想象不只是屬於兒童的，而是屬於整個世界的。天真不只是屬於兒童的，而是屬於整個世界的。輕鬆、快樂不只是屬於兒童的，而也是屬於整個世界的。可現在看來，這些都是兒童的象徵，叫人怎能不懷念――童真。

我有一個好朋友，在她就讀的那所學校，是一所很有名氣的學校。但是，聽說她們每天都有一次考試，整個人都處在水深火熱之中，幾乎沒有時間休息、歡笑。的確，她們的思維似乎已經被禁錮了，幾乎沒有了想象力，滿腦子裝的全是學習，在這樣的生活環境中，怪不得有許多人瘋了，甚至去自殺。

這使我想到了一篇文章《風箏》。每個中學老師都應知道這篇文章，可又有多少老師是吸取了裡面的精華了的.呢？當孩子的童真被虐殺的同時，那些老師就一點也沒有像魯迅先生這樣反思過嗎？雖然現在還處於從應試教育慢慢過度到素質教育的階段，可是我們這些做學生的並沒有太多的體會到素質教育，或者說是教育的改革。當然，我們也能體會老師的用心良苦。

我們嚮往快樂的時光，喜歡擁有童真，可這些，卻在我們的成長過程中被奪去。有一次，胡老師為鍛鍊我們的想象力就在黑板上隨意的畫了一些圖，讓我們展開想象。可是，我們的思維已經有點兒被封鎖、禁錮的感覺了。也許，再過一些時日，童真便將永遠的逝去。但我們也應盡力去挽留，我也不想讓童真成為一種懷念。

破碎的童真作文 篇5

晚自修前，生活老師對我說，你們班今天排隊特別慢，還排不好，所以他們來遲了。我走出辦公室一看，那些男生排成一隊還都列在教室門口，火氣從我心底竄起。那麼乖巧的一些孩子，怎麼就是那麼難以控制自己的紀律呢。可一看他們那排得非常整齊，等待我發話的樣子。我忍住了，把那11個孩子請進了辦公室，聲音問：“排得這麼整齊，怎麼還被生活老師批評啊？”領頭的徐錦濤說：“我們剛才沒排好，排的很慢也很亂。”我繼續調查：“剛才為什麼很亂？誰沒來排好。”新轉來的史平鋒輕聲地說：“剛才我們都圍在一起看小兔子呢。”

“看兔子？你們為什麼把兔子帶到寢室裡去？”我問。史平鋒遲疑了一下，說：“我看兔子太髒了，想把兔子帶到寢室裡去，給他洗個澡。”原來是這樣，我平靜一下，還好，至少孩子不是故意搗蛋。“給兔子洗澡是好事，可是也要不了那麼長時間呀，到上晚自修了還沒好。”“因為……因為……”一個孩子慢慢地想說又不說。“因為什麼？”我追問。“因為徐勉棟把他的烏龜也帶到寢室裡去了。”一個孩子下定決心說出來了。可我更糊塗了，“徐勉棟帶烏龜又怎麼了？”“他們說，把烏龜與兔子都帶到寢室去，可以讓它們進行一回龜兔賽跑的……一個孩子露著終於說出來的。我聽了忍不住一笑，孩子們也跟著大笑起來……

是啊，我們孩子就這麼可愛天真啊。用大人的思維哪能想到他們會讓這麼的烏龜與這麼大的'兔子演繹一回龜兔賽跑啊，可事實就是這麼發生著的。孩子們的想法是最純真的，呵護孩子的點滴想法，用寬容的心態去面對孩子的言行，我們就會多一些欣賞、少一些苛刻、多一些感動、少一些失落。

破碎的童真作文 篇6

我們剛來到這世界時，便哇哇大哭著宣告自己的降臨，然而，當我們一點一點成長，卻總是被教導要笑著面對這個世界，真讓人哭笑不得。

愛笑的我們，笑著，卻說不清為什麼。看見太陽升起，鳥語花香會笑；看見湛藍天空，朵朵白雲形態各異會笑；看見夕陽西下，延綿無際的火燒雲會笑；有時候，一個人呆呆發愣會笑，與同伴們嬉戲玩耍時也會笑……那時的笑，是那麼動人，那麼單純，那麼一塵不染，是無憂無慮的純淨笑容。

如今的我們剛長成少年，卻已被日漸增多的科目，繁重的作業，越來越複雜的人際交往弄得筋疲力盡，明明剛剛告別童年，卻連那童真的笑容，都覺得久違了。笑了，卻有點勉強。

而在不久的將來，我們必將不得不融入這繁華的'都市，融入快節奏的生活，用枯燥而規律的時光將自己的生命一點一點填滿，似乎這一切已經成為註定。那是我們笑的歸屬嗎？

每每想到這裡總會感覺不甘心，不想長大，卻又無可奈何。或許我該明白，有些事物，即使再如何努力也註定不會改變的同時，那單純的笑容變成過去已成了註定。

因此，珍惜你所擁有的童真笑容吧！珍惜我們的純真容顏，珍惜我們所擁有的青春年少。

直到有一天，當你翻開回憶的畫卷時，一抹童真的笑容，會使你感到發自內心的柔情與溫暖，喚起你塵封的往事。

破碎的童真作文 篇7

當藍天接受雛鳥，當大海包容細流，當人們守護童真，世間常駐的小美好，不期而遇。

夏日午間，一切顯得那麼寂靜，我坐在麵館裡等待上菜，只聽得頭頂的電扇嘎吱嘎吱轉著，也沒幾分涼意，門外是熙熙攘攘的商業街，一個身穿企鵝布偶服的額行人正發著傳單鞠躬盡瘁地邀請行人來光顧麵店的生意。午時的陽光格外劇烈，總能看見空中的幾條遊絲肆意地漂著，我不耐煩地拿起桌邊的選單扇起來，不經意望見那個布偶人身後早已滲出汗水，浸溼了衣襟不久，便有一個年輕的店員隔著大門向外喊道：“發傳單的那個，可以收工了！”

而那個人卻非常警覺，揹著身子朝那店員搖了搖手後，遲遲沒有摘下頭套。怎能有人不想早點下班，我按耐不住好奇，連忙起身前去探看。只見一個大約五歲出頭的小男孩蹲在地上，先是上下大量著眼前這隻“巨大的企鵝，片刻後便驚奇地問道：”你真的是企鵝嗎？好大一隻哦！可能因為服裝原因，這布偶並不方便蹲下。須臾，他竟然跪在下來，朝小男孩撲扇起翅膀，海不住地點著頭。小男孩嬉笑地看著，這布偶人賣力地演著，剎那間這畫面在腦海中定了格

再回到桌前，不知何時上的'菜以及涼了，可心卻不住沸騰著，這難道不就是一份守護嗎？孩子看到布偶人，找到無法釋放的童真，而這布偶人或許也存有童真，頂著烈日超額工作，無非是為了守護童真。

即使這行為很微小，卻美得至極。不得不說懷有童真的成年人，是看透了人生才能達到的豁達，願我們都能少一些老成，多一份童真，一起與布偶人守護童真！

破碎的童真作文 篇8

六一那天，聽新聞時偶然聽到“兒童節”幾個字，當時給我感覺是猛然一驚：“今天是兒童節啊！”這個我多年沒有過過的節日突然間讓我感覺好親切，於是跟朋友開玩笑說：“祝你節日快樂啊！”他竟沒反應過來：“什麼節日啊，我怎麼不知道？”看著他認真的樣子，我忍不住大笑起來。

保持那一份童真其實兒童節不僅是小孩子們的節日，也是我們成年人的節日，我們可以藉此來回味一下我們的童年，來思索一下我們的現在，來反想一下：我們的生活過的快樂嗎？而大部分人都是單單給自己的孩子過節，也有些人覺得那是小孩子的節日與我何干？可是我們不妨靜下心來想一想：為什麼我們大人總是有這樣那樣的煩惱？為什麼無憂無慮、天真無邪總是在形容孩子們？我什麼爾虞我詐的複雜的人際關係總是發生在大人們之間？為什麼屬於我們的快樂越來越少，為什麼我們的心總是越來越淡漠…。面對孩子們我們到底丟失了什麼？

記得以前逛街時路過一所國小，正好趕上國小生放學，小朋友們按班級排隊離校，並燦爛地向老師招手，大聲喊著：“老師再見！”那一張張虔誠的'稚嫩的笑臉告訴我，他們所有的聲音都是發自內心的，都是單純的，沒有其它任何雜質的。而我們大人呢？見了熟人我們也許會熱情地打招呼，微笑地寒喧，關心地噓寒問暖，可你能保證你的每次微笑和熱情都是真誠的嗎？也許是出於面子，也許是假意奉承，也許是陽奉陰違，當然也有誠心誠意的時候，可必竟包含了種種其它的目的和成分在裡面。面對孩子們，我們正是缺少了孩子們的那份真誠和單純，如果人與人之間少了一些虛偽和偽裝多了些誠摯和單純，那麼，人們之間還會產生那麼多錯綜複雜的關係嗎？

有時候，我們不得不承認，孩子們的快樂永遠多於大人們，一根棒棒糖能使一個哭泣的孩子破涕為笑，一場簡單的遊戲能讓一群孩子興高采烈地玩到忘記吃飯，而成年人們尤其是中年人似乎對這世間的一切都已司空見慣、習以為常，很難有什麼事業以外的東西能讓他們興致高漲樂此不疲。除非天下奇觀，人間美味，天下掉下個林妹妹。當然也不能人人都成為老頑童，但至少我們可以像孩子們一樣對新鮮事物充滿好奇，而不是淡然視之，漠不關心，我們可以像孩子一樣玩玩大人們的遊戲：戶外運動，強身健體；聽聽音樂，愉悅身心；讀讀書報，以明心智。閒時散散步，忙裡偷偷閒，保持一顆善良的心，單純的心，熱誠的心，平和的心。如果人人能如此，則世界和平矣！

雖然歲月無情催人老，但只要我們的心不老，只要我們能保持那份童真，那份屬於大人的童心，再加上一份海納百川的心胸，快樂誰又能擋的住呢？

破碎的童真作文 篇9

流水不免逝去，鮮花不免凋零。不知幾時，已經忘卻了小時的歡愉、幼稚，時間淘洗掉了童真，淘洗掉了真實的自我。不由己地悵惘：許多真實的自我都隨歲月消逝在無盡的生命長河中的流水滾滾浪花激撞聲之中遠逝。

逝去的童真！

該拿什麼去彌補？

不會再為別人的歡愉而同樣歡愉，現在往往是淡淡一笑，可悲的是僅是為別人的愚蠢而取笑；不會再為動物的可愛而心花怒放，現在往往是冷漠以對，可悲的是僅是為動物的弱小而漠視；不再為了風景的完美而心情舒暢，現在往往是輕然一視，可悲的是僅是為風景的殘缺而無視。

年復一年，歲月揮指一過，已不是那是天真的`男孩，面對同樣高貴優雅的明月，同樣神祕美麗的夜幕，已不能喚醒早已沉睡的心靈的絲毫的興趣。沒有童真，世界都沒有了他所具備的形形色色、千姿百態的美麗。明月不再高貴優雅，那隻不過是一片死寂的荒漠之地罷了；夜幕不再神祕美麗，那隻不過是千篇一律的天體的遍佈之地罷了。

逝去的童真，該拿什麼去彌補？

三萬裡河東入海，數不清已然逝去的迷惑悵惘；五千仞嶽上摩天，道不盡的腦海中幾近模糊的少年輕狂。或者這才是現在內心的真正獨白。

總有無盡的生命長河的洪流，磨滅了內心的童真、也同樣磨滅了許多的異想天開的幻想。生命在成長，而心靈卻在退化。得到了許多，但卻遺失了歲靠近靈魂的真實的自我。

逝去的童真，該拿什麼去彌補？消逝的東西是最美好的，但卻讓他們消逝了。我願意變得更幼稚，或許可以重新得到童真。

最可悲的——忘記了生命中一些美好的東西。

破碎的童真作文 篇10

重拾記憶的碎片，我們會發現童年的美好，會發現小時候的自己是那麼地幼稚可愛，又是那麼真實。

我記得小時候我有一次隨媽媽到親戚家去做客。其中的一個姐姐眼睛有點斜視，那時的我不懂事，覺得奶奶的'眼睛很奇怪，不顧媽媽對我的一再暗示，問那位奶奶：“您的眼睛怎麼回事啊，好奇怪啊，眼睛怎麼會長歪了呢？”那位奶奶也許不知怎樣回答，臉上的笑容瞬間消失了，也沒有說什麼。媽媽回家後，把我好好地訓斥了一頓。我當時覺得很委屈，覺得自己並沒做錯什麼，憑什麼批評我啊！現在我才知道，原來有些問題是不能問的。

日趨成熟的我們，已經學會了用一些虛偽的外表來遮掩自己的內心，但我們的童真卻永遠地推動了，再也找不到那個真實的自己了。

“我們是最好的朋友了，好朋友就應該有福同享，有難同當，這次考試你就幫幫我吧！”好友夢對我發出了請求。我擺出一副老師的樣子說：“作弊是不好的行為，只有自己考出來的成績才是真實的。”“我不管，如果你不幫我，我們就絕交！”夢表現出一副可愛的面孔。我屈服於她的“可愛”攻勢，終於向她屈服了，用不誠實的表現換取了一份“信任”。雖然我對這種做法並不認同，但我還是照做了。經過時間的打磨，我已經被打磨成了一個雖然帶著稜角卻已是有些圓滑的人了。

雖然現在的我們可能更討人喜歡，但是我覺得童年的我們更真實。啊童真，我多希望現在仍然保留著它啊，我多希望做回一個天真爛漫、無憂無慮的小孩子啊！

破碎的童真作文 篇11

周圍安靜的出奇。突然，一陣嘰嘰喳喳的聲音打破了這寂靜。幾個孩子一放學，就到這片空地來踢球，只見他們熟練地把書包堆成兩堆，成為簡樸的球門。

守門員摩拳擦掌，腿彎曲著，身體呈半蹲形，黑衣藍褲，手自然地下垂，扶在膝蓋上，精神飽滿、神采奕奕。眼睛死死地盯在球上，他渾然不顧腿上的傷，任何風吹草動他都在默默關注，就像一隻嗷嗷待哺的老虎，能出其不意地捉住一隻獵物。看著遠處靈動的球，他的心不禁一揪：“我一定要好好防守，扣下幾個球，做一個合格的守門員！”他的臉上有著抹不掉的笑。守門員身後有個穿紅色運動服的男孩，他昂首挺胸，下吧高傲地翹著，手放背後，緊握著。雙腳如泰山穩穩地立在地上，一副志在必得的樣子。那身上的紅，是那樣的鮮豔，彷彿在流動，與眾不同，精神可嘉。櫻桃小嘴微微嘟起，作為一個替補，他心有不甘，自言自語：“他怎麼還不下來啊，我也想當守門員，我也想扣下一個球，我也想當一回賽場上的英雄！”期望，渴求，從眼神中流出，還有那麼一點羨慕。

這一活躍的場景，引來了許多的觀眾。有一個穿藏青色衣服的男孩，把手放在他弟弟的脖子前，心緒全飛到了賽場上，眼睛跟著球一起移動，一個細微的畫面他都不放過。一個帶蝴蝶結的女孩手叉腰，像一位專業的演員，臉上表情十分豐富，與前面金頭髮的男孩一同專心地看球賽。戴紅帽子的小女孩銅鈴般的大眼炯炯有神，整個身子全趴在腿上，生怕被人當住了她的視線。唯獨有一個女孩，不拘一格，她雙手抱著洋娃娃，眼神空洞，長長的睫毛跟洋娃娃一樣，卻不知那雙眼睛，也黯淡無神。她的身子直挺挺得立著不動，百般聊賴地看著眼前的一切，像是僵住了一樣，似乎對比賽的輸贏完全不感興趣，就像歌裡的“女孩的.心思你別猜！”描述的一樣，神祕莫測。坐在他旁邊的，是一個男孩。只見他戴著帽子，帽簷壓得低低的，好像不想被外界打擾，只想一心一意看球賽。最專注的要數穿黑色西裝的“紳士”大叔了，他好像就是場上的一名球員，進球時，他會開心地大聲炫耀；沒進時，他會傷心地流下眼淚，他毫不掩飾，紳士感在一瞬間無影無蹤，彷彿回到了童年，那個無憂無慮的時代，那個屬於他自己的美好小時光……

熱鬧的空地又安靜下來。稀稀落落的交談聲也逐漸輕緩。又有誰知道，他們會不會忘記這一天，可是，永不磨滅的，是屬於孩子們快樂童年的記憶，還有那一份甜膩在心頭的童真。

破碎的童真作文 篇12

童年的我們是那麼單純，兩小無猜，我和他曾是最好的朋友，一起寫作業，一起玩，甚至吵架也是幾秒鐘和好，寒假暑假，一天不見就悶得慌。那時的友誼是如此單純，以至於每次旅遊累的時候，他總會靠在我的腿上睡覺，絲毫沒有異性之間的.隔閡。可是國中，我們就分開了，上了不同學校，內心也逐漸成熟。我們的友誼也就淡了。偶然路上相遇，也只是打個招呼，想要說的話，全化了沉默。

如果我們還有童真，我們必然會重新結好。不會在意別人異樣的眼光，以及“誰喜歡誰”的流言蜚語，我們不會因學習而煩惱，只要能在一起玩，一切都是浮雲。

如果我們還有童真，我們的友誼會一直保持，那如同白雪般沒有被玷汙過的純潔的友誼啊！我們不會互相攀比，有東西就互相分享，有困難就一起分擔，沒有那麼多的自私，有的僅僅是彼此，就夠了。

如果我們還有童真，那一塊錢的五根小冰棍，或是兩包跳跳糖，就能給我們最大的滿足。

可是，我們的童真，隨著年齡的增長、心智的成熟，漸漸消散，伴著那一點點興味，越離越遠。冰棍和錢，仍有；可一起的兩個小孩，已長大了。

假如人們擁有童真，那純潔的友誼，大方分享，沒有貪婪的慾望的性情，將會把人們帶入一個和平安定、美好的生活。官場上的勾心鬥角，生活中的爾虞我詐，名利和地位，都將消散，不復存在。

我要跨過年齡、性別的限制，去尋找那份屬於我的童心！

破碎的童真作文 篇13

多年以後，我又站在了那片熟悉的土地，土黃色的面板飽經歲月滄桑，任由時間的刺刀在它臉上留下歲月的傷痕。

那時，我就蹲在這裡，隨手拿起一根小樹叉，撥弄著地面的塵土，霎時，如硝煙四起，那揮舞的聲音如戰場刀槍相撞，戰士們的吶喊聲，一個個浴血奮戰，醉臥沙場。

我將小樹叉插進土壤，再用九牛二虎之力戳出一個小洞，飛起來的土在空中劃過一道美麗的弧線，在空中展示自己的才華，最後落地謝幕。

過了一會兒，我站起身飛快地跑回家，找了一個水瓶，在年久生鏽的'水龍頭上灌水，再將水一點點倒入小洞裡。一開始它並未滿足，一下把給吸乾了，漸漸地，漸漸地水上來了，那“咕咚，咕咚”的聲音也隨之消失。

之後，我用那鷹一樣銳利的眼睛搜尋“小不點”，尋找那渺小的黑點點，獵物不打自招，真是得來全不費工夫，就小心翼翼將它捏起，丟進我的水洞裡，看它如何掙扎，只見它拼命地遊著，腳當槳葉，快速的滑著，水面，盪漾起一圈圈漣漪，一點點慢慢的游出來，逃脫了這個地獄，好不容易逃脫，卻又被我這個無常給了抓回，將它折磨得生不如死。

眾裡尋它千百度，驀然回首，那童真就在生活中，只是自己忽略了它而已。

黃昏把天染得通紅，霞光欲把大地照亮，雲在天邊百無聊賴地散著步，風輕輕地撫摸著世間萬物，輕輕地歌吟，我彎下腰，撿起了樹枝。

這一刻，我彷彿撿回了那塵封已久的記憶，撿回了早已忘卻的童真......

破碎的童真作文 篇14

六月一日快到，我知道，這次的六一什麼意義。我生命中最後一個六一。

偶然，我看到了電視上播出的本鄉幼兒園的六一，心一下子涼了。那些小朋友帶著童真上臺，金色的陽光灑在他們身上，他們在臺上跳著舞。那舞一點整齊感都沒有。然而，越不整齊，他們給人感覺越呆，童年因此快樂。

想一想，今年已經12歲了，七彩的童年將結束在這個六一。不，更確切的`說，是早已結束了。小孩子的標誌：傻。班上還能有幾位同學傻？更何況自己身為好學生。

童年就像一條繩子。小時候，這條繩子把自己牢牢套住。自己甚至還想掙脫它的束縛。終於，它掉了，又想抓住它。可惜，晚了，就在一瞬間，它在你指尖流過。只留下一個影子。

童年過後，又來了一個任務，叫學習。快樂變得越來越少，但卻仍然順著這條任務的指標走，因為自己懂得，童年就算回不來，也要留住它的影子！

破碎的童真作文 篇15

一片葉帶著我的思緒飄向遠方，淚，早已劃過臉龐，浸了衣裳，我願化作一隻蛹，等待飛翔。

在那頭，我嗅到了往昔曾經的芬芳，隨風飄散，溫暖和詳。我手中那朵紅玫瑰，嬌豔欲滴，輕吐悲傷。那刺長滿枝杆，扎我之深，卻無力掙脫，只有蔓延心傷。掰開一片片花瓣，暴露出既是一段記憶的殘渣，那中心，卻是另一處迷茫，溫熱只留在那邊彷徨。有朝一日，我好不容易觸到她的臉龐，回憶迷失了方向，走過童年，追尋希望。

往事隨風，彈指一揮間，闊別了十年前的自己，我已不再年少，而今那份童真與舒暢也消逝不見，我明知對此無能為力，可我還是選擇輪迴，再回望一次，再拾起一份，往昔的快感，殊不知轉幾個彎才可重來。那條河，仍淌在夕陽下的小村莊裡，謐靜安詳，曾幾何時，我們目不交睫，三五成群湊著蹲守在河岸，既為了捕獲幾蝦幾魚，卻也爭得不可開交，別小看，那也是我們兒時覺得最為爽朗的事了，蝦魚卻也別有一番風味，雖個個都虎視眈眈，卻也不會因此傷了和氣，一切恩怨糾葛也似乎捲入了童年這場風花雪月中。童年那些事，我們忠肝義膽，信守友誼之約，便是“有福同享，有難同當”，我也還曾記得！

一片熱土，造就了我們放蕩不羈的情懷，八百里洞庭風吹稻花香，屏住呼吸，沁人心脾：我彷彿覺得那風正親吻著我的臉龐，靠近了，那時我們面朝黃土背朝天的模樣也愈漸明晰，也是趣味無窮的了，貪玩那是天性，將種子毫無頭緒地亂撒田間，真是不食人間煙火。農人追著喊著，我們仍舊暢心奔走于田間，不顧後果，泥水漫過膝蓋，打溼了褲腿，笑容依存，不帶半點慮後情緒。那是發自內心的歡喜，或許沒有豐收果實，播撒了希望卻滋潤了我們的心田，易於知足，那便是無邪。這份“弄巧成拙”的.純真究竟又有幾人能清透呢？

微微泛黃的日記，有思念的痕跡，我和你的笑聲形影不離，我們上課傳遞的信封仍在那本日記裡躺著，封面上的小怪獸我們一筆一筆勾勒，大樹下的鞦韆還在蕩著，激起我們童年的歡樂，童年折的紙飛機現在飛得滿院子都是，那都是我們無憂無慮的童年啊！咦！那隻我們說好了一起捕捉的小鳥呢？噢！原來它溜走了，帶著我們童年的熾熱與喜悅遠走他鄉，從此杳無音信……

童年的幸福彷彿如此卑微，還沒來得好好感受童年就老了，我以為我能夠陪你採花，花卻凋零，我以為我能夠陪你看海，海卻退潮，我以為我能夠為你撐傘，物是人非，欲語淚先流，我以為，我能夠……

我想我不再能夠，願你安好，童年，一去會不復返，只留我一人獨悲。

破碎的童真作文 篇16

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶兒停在上面”——題記

那時的我們，有將蚊子比成仙鶴的天真；那時的我們，有著抬著棒棒糖才肯回家的幼稚；那時的我們，有著抱著大熊才肯睡去的可愛……

池邊草地裡

“哎呀，你過來啦，我要踩你的影子啦，你站住！”大約半人那麼高的草叢裡，兩個小小的身影忽閃忽閃，那就是五歲的我和我最好的朋友，軒。悄悄告訴你們，我們在踩對方的影子哦，聽說踩到對方的影子，兩個人就可以永遠在一起耶。我們總喜歡到這片池塘邊玩耍，伴著夕陽，踩著對方的影子，就這樣一直走下去。玩累了，還可以躺在草叢中，看蝴蝶從空中飛過，聽鳥兒唱著動聽的歌謠，聞櫻花開放的香氣，彷彿一切都是那樣的美好。雖然有時候可能回家比較晚，全身還髒兮兮的，有可能會被媽媽罵，但那時就是那麼的天不怕地不怕。

燈火闌珊處

暗黃的燈光打下，照在你我充滿笑意的臉上。“琴，今天的月亮好美啊，我們去賞月好不好啊？”你對我說。我用力點點頭。你帶我來到這裡，周圍一片黑暗，只有幾處亮光。天邊的月亮比以往更圓，星星害羞地眨著眼，那晚，我們守了一整夜。“我們要一直一直在一起好不好，不管以後會發生什麼，我們都要在一起，永遠也不要分開。”“好！拉鉤上吊，一百年不許變……”那時的我們，天真浪漫，可故人依舊，後來的我們只因時間的蹉跎而變得漸行漸遠，見面僅一聲問候，再不會一起瘋玩，也沒有了時間瘋狂。

伊人夢鄉中

現在，只有偶然的'幾樣東西將我帶入那個充滿童真的世界，那個不願被驚醒的童話裡。在夢中，我會看見我們曾經一起犯過的傻、一起瘋過的歲月、一起手拉手許著諾言的情景……可只是在夢中……人生若只如初見，總保持著最初的美好，那該有多好。因為那樣，就不會有太多的傷感、太多的遺憾……

“你曾說過不分離，要一直一直在一起，現在我想問問你，是否只是童年無忌？”

這一路走來，我們失去了很多，我想我們最不該失去的是那份最純的童真，讓我們珍藏那份童真，共享那份童真。

破碎的童真作文 篇17

不知不覺中，我的兒童證已經過期了，16歲的我，已不再屬於兒童的世界了，也不會再擁有屬於自己的兒童節了……

媽媽告訴我說，滿了16歲就可以去辦身份證了，而我卻捨不得向童年告別，因而總是不情願地對媽媽說：“我不要辦身份證，我要兒童證，我不要長成大人，我要繼續做兒童。”孰不知做兒童可以得到多一點關懷，多一點遷就，多一點無憂無慮與稚氣，而少一份憂愁與無奈啊！

“哈哈，哈哈，哈哈哈哈！”這種笑聲彷彿就是兒童的專利，兒童可以毫無保留地把自己心裡的一切酸甜苦辣表達得淋漓盡致。在這一瞬間，或許他還在鬧著，然而，當你逗他時，他又會隨時隨地地爆發出一陣狂笑，這就是兒童，天真無邪，沒有受到過任何複雜思想困擾的純潔可愛的兒童。

你可能會因此認為兒童沒有任何的思想。但你錯了，兒童的.思想是最豐富的，只是隨著後天因素中複雜思想的侵入，而使他們失去了自己原本所擁有的純真思想。這種例子是屢見不鮮的：記得在一所國小裡發生了這樣的事。一個老師問他的學生：“雪融化成了什麼？”一個學生說融成了水，而另一個說融成了春天，結果卻是前者得了滿分，而後者得了零分。老師又叫學生用“活潑”造句，一個說：“我是活潑的孩子。”另一個說：“陽光很活潑。”結果是前者又受到表揚，而後者又是一頓批評。這樣的例子不正說明了教育正在扼殺小孩子們的想象力嗎？不正說明了目前的教育使孩子們的思想受著限制嗎？

其實大人的思想才是最狹隘的。不信，還有這樣一個故事。說是一個採訪隊在黑板上畫了一個圓圈，問學生這是什麼。國小生的答案多種多樣。中學生的答案只有兩個：零和字母歐。而到了大學生那兒，卻被他們這些“高材生”說是在戲弄他們。嗚呼，哀哉，嗚呼，悲哉！

成長中，隨著思想的複雜深入，孩子們慢慢地失去了稚氣，失去了童真，而變得深不可測。在成長的這一過程中，孩子們開始學會了欺騙，開始學會了隱瞞，開始變得狡猾起來。完全喪失了童年時的那一份份真誠，一份份純潔，這一切其實都是做人的悲哀，我還有什麼話好說呢？這難道不值得我們去思考嗎？

人是會不斷地長大的，可是不管怎樣，每一個人都應該快快樂樂的生活，一個人不管他長大後會趕什麼，都應該給他一個快樂的童年來回首……

破碎的童真作文 篇18

有一件往事一直激勵著我，讓我學會誠實，我相信，我總有一天，會我的諾言，買回那隻金笛子，贖回我的純真。

記得我上六年級的一天，我坐在院子的藤椅上，百無聊賴的發呆，我的叔叔的女兒我的.妹妹真真蹦蹦跳跳的跑問我“姐姐，你為啥不吹笛子呢，？”我答道“對哦，可是我不想吹呀。”“那拿我吹呀，真真好喜歡那隻笛子吆。”看著真真那的樣子，我不禁笑了起來，心裡想“真真呀，真真，你真天真，你怎麼知道笛子壞了呢。”對，逗逗她。我對真真說“你只要給我摘一根黃瓜來，我就把笛子給你。”

真真卻低下了頭，捏著的衣角，想了好一會兒才說，菜地剛澆過水，我怎麼去呢。

“那我不管，否則，你就吹笛子了。”我故意逗她。

“別，別。我就去摘。”真真說完就跑到後院菜地裡去了。

看到真真離開後，我好得意，可是過了好久也不見她回來，我有點擔心，該不會出事吧。我趕緊向菜園跑去。

跑近一看，真真在菜地裡用一隻手抓著藤蔓，一面歪著頭找黃瓜。兩隻鞋子沾滿了泥，菜地裡一片狼藉。也許重心不穩，瓜架倒了，真真摔倒了，她的身上，手上，臉上全是泥，真真看到變成了，嗚嗚的哭了起來。到這時我才意識到做得太過分了，不該戲耍小孩子。我怕她我偷偷回了家，等了一會兒見她拿著一根小黃瓜來了，此時的我感到多麼的後悔啊。

我拉著真真的手，擦去她腮邊的淚水，端來水，把她洗乾淨。對她說，姐姐不好，姐姐明天給你一隻新笛子·好不好，來一起吃黃瓜。

後來我用壓歲錢買了一隻笛子，送給了真真。來贖回我丟失的純真，我相信，守住了純真，就守住樂真善美。

破碎的童真作文 篇19

看到鄰居家的小弟弟任性地躲在媽媽的懷裡撒嬌，心裡不由得泛起了一陣傷感。

我們總是要長大的，而這也就意味著我們將要捨去一些東西。再也不能鑽到媽媽懷裡撒嬌，遇到不順心的事情，也只能自己默默地承受……成長也就意味著收起一件件幼稚的粉紅蕾絲裙，收起天真的笑臉，學著長大。

我們正在長大的壓力總是讓我們感到疲憊不堪，最好的休息方法也就只可以是睡覺，早上也就只想著怎麼樣可以多睡一會兒，因而我們忽略了許許多多美好的事物，只在路上留下了我們匆匆的身影。

路過一家商店，看到櫃檯琳琅滿目的糖果，我不由地走了進去。空氣裡充斥著甜得發膩的糖果香味，那是我兒時最愛的味道啊。剝開一塊，把它放進嘴裡——甜蜜一直從舌尖漫延到心底，滿嘴都是水果香氣，糖最終是會溶化的，我於是極貪婪地想要留住那最後一絲的甜蜜回憶：商店門口，那個扎著小馬尾的女孩穿著可愛的蕾絲裙，拉著媽媽的.手，嘟著小嘴嚷著要吃糖。在“陰謀”得逞時滿嘴的糖汁，含含糊糊地說“好吃……”然後心滿意足地隨媽媽走出了店門……每次想到這裡，我們嘴角會不由得上揚，眼眶中總是會有一股液體滾動。我不會輕易讓它落下來，媽媽說過，大孩子不能再隨便哭鼻子了。每次受委屈想哭的時候，出售糖果的櫃檯是我“療傷”之地。

叼著一根棒棒糖，準備去書店買書。大人們總愛說：“學生的任務是學習……”好吧，學習……去往新華書店的路上，有一家玩具店，那裡大大小小的毛絨玩具又一次使我止步。那一個個穿著小蕾絲裙的小熊，安安靜靜地呆地櫃檯上。我想，它們一定不會孤單，因為它們會有好多好多的夥伴。從上國中的那天起，我的房間裡不再有毛絨玩具，取而代之的是一本本名著。我那些兒時的“熊寶寶”，被媽媽丟進了“小黑屋”。它們其實一點兒都不快樂！正如我現在，失去了童真的處境。

走進靜靜的校園，和煦的風溫柔地掠過髮梢，在耳邊輕輕低吟。那些逝去的歲月哇，在記憶深處，是那麼地清晰，又是那麼地遙不可及。那些曾經灼熱而美好的年華，在記憶中閃閃發光。記憶歸途的我們，依舊該擁有孩童般清澈的眼眸和溫和的笑顏。

成長，在陽光下檢閱出一片純白，美麗而憂傷。

破碎的童真作文 篇20

我一直有個問題埋藏在心裡，怎麼想也想不通。終於憋不住了，跑呀跑，跑呀跑，直到撲倒在地上，怎麼爬也爬不起來。擒著眼淚望著眼前幽邃的大山，它就像我的慈父一樣永遠是我的寄託。“大山爺爺，你能告訴我，告訴我好嗎？我的眼睛到底是不是水做的，為什麼，為什麼他們老是笑話我……”

父親無語。他不知道怎樣去安慰我麼？

我去找姐姐了，要她告訴我答案。姐姐是森林中最受人愛戴的人了，人們都叫她花仙子，她自然是有魔法的。我把眼睛睜得大大的，充滿了企求：“姐姐呀，幫我實現一個願望好嗎？我的好姐姐。我要七色花。”姐姐正給她的花寶寶們餵奶呢，然後她瞅瞅我，“你又怎麼了？娃兒。”我有受冷落的'感覺，看著花寶寶們得意地滿足地吮吸著甘甜的乳汁，一股醋意湧上心頭：“你就關心你的寶寶，不理我了。”姐姐似乎意識到了什麼，：“我的小妹妹，姐姐怎麼會不理你呢？我比你媽媽還親呢……。”我偎依在姐懷裡哭了，哭得好酣暢……“你還記得嗎？

那一年，我送你七色花做生日禮物，你瞞著我們許了一個願望說去西伯利亞玩雪，險些被北極熊給吃了呢……淘氣的娃，可憐的孩子。”我把眼淚抹乾了，問姐姐：“姐呀，你可以回答我一個問題嗎？我的眼睛是不是用水做的？”“對呀，不只用水，還用玻璃做呢，晶亮晶亮的，多討人。”姐姐邊笑邊說。“可是村裡頭老奶奶都說我的那雙眼被水泡壞了，既小又沒靈氣，不是有福之人。這我才不在乎呢。可恨的是大家都把愛哭鬼當弱佬了，我又沒叫它出來，是這水它不爭氣，沒經我同意自己就跑出來了，能怪我嗎？況且我哭不意味著低頭不意味著任輸。

姐我說得對嗎？”。姐姐含著笑默默的注視著我，她頭上的髮梢在微微晃動著，小精靈們永遠都是那麼百無聊賴。“我聽懂你說的話了，你說的都沒錯，可是叫姐姐怎麼跟你說呢？……”姐姐撓撓頭，然後眼前一亮，“你不是想要七色花嗎？姐姐給你，讓它來回答你這個深奧的問題好了！”姐姐興奮起來說到“深奧”二字時又故意加重了語氣。噢，我有些不滿，她這不是推卸責任嗎？不過我得了一朵可以實現七個願望的七色花，有賺無賠。呵呵。

“七色花啊！告訴我答案吧！”我虔誠地禱告，然後捌了一片花瓣，深情地往天空一吹“七色花你去吧去找尋我的答%……”咒語過後，我滿心期待！

好久好久，沒有任何動靜。我的問題太深了嗎？我委屈的蹲在草叢邊上。突然，一陣暖風襲來，回頭一望，是一隻白色的小兔子歡蹦亂跳地向我走來，縱身一躍，沒在草叢裡不見了……小草劇烈地抖動著，蟋蟀演奏廳上忘我地拉著他的小提琴……小花兒小草兒也陶醉了，青蛙開始唱起它聒噪的歌……”我已經忘了我想問的問題和所謂的答案。

強者弱者又有什麼區別呢？我們都有幸活在這個生氣勃勃的世界，就應該珍惜所有，不去介懷腳下的拌腳石，它並不能阻擋你前進的道路呀。

如果有一天我不再爭強好勝不再計較個人得失，那麼祝賀我長大了，祝賀我還有一顆孩子的心，還能用孩子的眼光看世界。

我的憂傷或許真的只有淚水才能沖洗掉吧。我願意承認我的眼睛是水做的，那水弱又如何？

破碎的童真作文 篇21

每天坐在窗臺前，看著一群天真爛漫的小孩在草地上自由玩耍，我的回憶就會像一股泉水，拍打著小水花流到了我的眼前。

七歲的我，喜歡在門前的草地上自由玩耍。摘下一朵朵白色的蒲公英，嘟著嘴對著它“呼”地一吹，看著蒲公英在空中跳起舞，我便快樂地在草地上滾來滾去。這時的蒲公英都被我弄飛了。草地上飛舞著一個個白色的小精靈，一不小心落到鼻尖上來，我便不由自主地“哈欠”“哈欠”打了幾個噴嚏。可又快樂地跳著，喊著：“下雪嘍！下雪嘍！”

在草地上玩夠了，就跑到小花圃那兒玩。在花圃裡的我東瞧瞧，西聞聞，摘下一朵嬌豔的牡丹，把花瓣撒在空中下花雨，事後也無人理睬。累了，就躺在草地上休息，渴了，就摘一朵三葉草，汲取它的汁液。當時的我是多麼的天真，多麼的'自由啊!

可現在的我，整日被作業的負擔，考試的壓力緊緊包圍著，哪裡都去不了，漸漸地，以前所喜歡的都不喜歡了，什麼事都要搞得很複雜，想起以前，我不由得在心中想著：難道我的童心真的泯滅了嗎？不行！我不能讓我的童真泯滅，我要守住我那顆天真純潔的童心，那份童真！

守住一份童年的純真，守住一顆天真無邪的童心，不要讓童年的純真無邪消失泯滅，不要讓成長中的複雜心理替代它！

破碎的童真作文 篇22

‘哎，你看那個小孩多有趣啊！’派ィ桓魴∧瀉⒃諑杪璧幕潮亂槐囊惶刈擼橋粥潔降牧常κ被共皇甭凍瞿欽攵喟椎娜檠潰衷誆煌5鞀傭坪踉謖惺鄭炙坪踉諤瑁嫻枚囁陌。

我的心禁不住有一種莫名的羨慕之情，安然發現——我已是青年，我已長大了。在2005年的那個夏天，我就已經告別了童年，那個懵懂無知的小孩早已成了心中那一道遺失的風景。還記得當初忙著看卡通而與姐姐大打一架，還記得當初遇到一點小事就要找媽媽，還記得那大大咧咧的純真的笑臉，可現在，‘你怎麼還在這看卡通，漫畫書，你已經讀國中了，怎麼還像個小孩？’媽媽的嘮叨在耳邊回想。是啊，我怎麼還可能是小孩呢？於是，我開始在教室，飯堂，宿舍這三點一線間奔跑，每天只顧著上課，做作業，考試，在大考前拼命複習忙碌緊張的生活讓我忘記了一切也逐漸忘記了心中那一道最美好的情感——童真。

童年給我們留下了一份美好的會議，那時整天只知和小朋友玩，無憂無慮，即使是無知，也一樣快樂~社會在發展，大城市緊張忙碌的勝過使許多人的大腦處在一種緊繃的`狀態，隨時面臨著下崗危機的他們不得不為生活而不斷四處奔跑，心中早已忘記了那一份童真

曾有一位老師說過‘永遠要保持一顆童真的心’，但我們拭去了快樂，既是失去了童真，也許會換來幸福。我喜歡無知，可我必須面對枯燥無味ieide生活。遺失了童真，已是了一份最美好的情感，多了一份煩惱和憂愁。

會議在我腦海中已經破碎，只是一直在默默將其碎片重拼，拼命巡迴那一份遺失的童真

破碎的童真作文 篇23

童真，可以改變一個人，可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。

大年三十，我隨父母回了遠在鄉下的奶奶家。一到家門爺爺高興地拉著我的手，直到把我拉進屋才放開我的手，又去翻箱倒櫃找各種吃的，又去催奶奶把各種水果拿出來。我見這陣勢有點嚇著了，連忙很禮貌但又有些客氣地說：“奶奶，您先別忙了。”“啊，沒事兒，沒事兒，你不是喜歡吃這些嗎，我過年特意給你買的。”奶奶顯得有些無奈。“我這不才剛來嗎，您先別忙活了。”

我粗略地看了看桌上的東西，這些確實有我喜歡吃的，但這也是好幾年前的事了，所以我並沒有什麼胃口去吃。過了一會兒，剛上七年級的表妹一家人也來了，表妹還和以前一樣——那麼天真，又有些幼稚。我很禮貌的打了招呼，而表妹見到所有人都像失散多年的親人一樣，就差沒撲上去給你一個大大的擁抱了。

妹妹看到桌上的零食，瞪著一雙小眼，飽含希望的看著我問道：“姐姐，我可以吃嗎？”我正忙著玩手機，揮揮手說道：“吃吧吃吧。”一抬頭看到她飽含希望的眼裡帶了一絲委屈，我也不得不露出友好的微笑，對她說：“吃吧，這都是奶奶特意準備的，我還沒吃呢，特意等你的`。”我也知道這有些假了，但是妹妹卻露出了驚喜的表情。我有些忍不住了，好假，她是怎麼做到的。

一會兒，妹妹又跑到爺爺奶奶面前，和他們有說有笑的，而我和爸爸一樣坐在沙發上，一條腿搭在另一條上，沒有任何表情的看著手機螢幕看新聞。

飯後，媽媽把我拉到一旁，對我說：“你就不能對你爺爺奶奶表現的熱情一點嗎？你看看你妹妹，人小最甜的。”“她？我也很熱情啊，我還有禮貌呢”我不屑的回道。“你禮貌的都生分了，你就不能和你妹妹學學。”“她那樣我就覺得幼稚，跟別說我跟她學了。”“她那是有童真。”“童真？別開國際玩笑了，我都多大了，還童呢。”“那又怎麼了，童真誰都可以有啊，自己想想吧。”

童真，是誰都可以有嗎？是的，誰都有童真的一面，這可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。童真，是不該丟失的。

破碎的童真作文 篇24

看日升日落，已十五個春秋，流水般的年華讓我無限追憶。我的童年，如詩，如夢，當我想刻意挽留它時，它已悄悄逝去，我明白，童年是留不住的。我只能拾起記憶中的一些碎片，細細回味，回味它的純淨，它的美麗。

記憶中的童年，有蔚藍的天空，飄浮的白雲，流去的小溪，以及那片片燦爛的秋菊，我那稚嫩的臉龐倒映在河面上，淳樸的笑容，映襯在藍天上，微風拂過，吹走了河面的平靜，雲朵消散，漂浮起來。

童年的我對花兒情有獨鍾，各個季節，路旁總是會有幾朵開著的野花。雖然外表平凡，但我卻喜歡駐足欣賞，看著那朵朵的花瓣，心中不由得一陣欣喜感。

記憶中的童年總是美好的，我總是喜歡跟著奶奶去她自己建的小菜園裡去，她在一邊幹活，而我，則靜靜的坐在旁邊，看著那些野草，等到秋天菊花開時，我卻喜歡在花叢中尋找蝴蝶，偶爾看到一兩隻，便與它們相互追逐，可是到最後，它們總是會消失得沒有蹤跡。

童年的我最喜歡夜晚，月亮披著一身黑，慢慢走來，喜歡安靜的我，總是在燈火熄滅之時，搬著小凳子，與奶奶坐在院子裡，痴痴的望著那滿天的`星空，耳邊偶爾傳來幾聲蟲叫，我與奶奶閒聊，漸漸地，覺得自己像一顆星星，安靜的在空中睡覺。童年的我擁有最真摯的友誼，還記得，那時候我和他還是很小的孩子，整天嘻嘻哈哈覺得時間沒有盡頭，在午後的陽光下，坐在一起，聊天，開玩笑，看著碧藍的天，潔白的雲，看起來像兩個安詳的老大爺。可後來，他離開了這，去了一個很遠的地方，之後，便與他失去了聯絡。

回憶起來，身後是一片金黃，望著那片金黃，心裡說不出什麼感覺，也許，自己應該為長大而高興，多了份成熟，少了份幼稚。

佇立花間，揮手告別我逝去的童年，準備好行囊，再次踏上學習之旅，再見了，我繁花似錦的童年！

破碎的童真作文 篇25

在我過十歲生日之前，我還是一個天真可愛的孩子。每年放暑假到姑媽家玩，我和表妹一見面就會吵著對方玩遊戲。那時候，我們沒有代溝。她喜歡的遊戲，我們一起玩；我喜歡的東西，我們一起買。當然，我也會常常讓著她。但是現在，我已經長大了，不再是孩子了。童真也漸漸消失，不再回來了。回想當年，我和妹妹一起扛著漁網到江邊捕蝴蝶，到半晚才回來；和妹妹一起到廚房“偷”東西吃；玩“過家家”、芭比娃娃、公主們......

一切一切、每一個精彩的瞬間，每一個美妙的回憶，竟然都奇蹟般地消失了！不知為什麼，我現在也不再喜歡看動畫片了，老和妹妹爭電視看。妹妹逗我玩洋娃娃，我就回說“幼稚死了！”可當妹妹要離去時，我們又都會流下眼淚，但明顯比之前少了。這應該說“過後才懂得珍惜”嗎？這兩年來，我感覺到，我和妹妹深厚的感情正在一點點地下沉之中，而我對挽回妹妹對我的感情的信心也在一點點地瓦解之中。七年的喜，七年的.怒，七年的哀，七年的樂，七年的愛，七年的情，都能回來嗎？

破碎的童真作文 篇26

今天下午三點，妹妹回廣州了。

在我過十歲生日之前，我還是一個天真可愛的孩子。每年放暑假到姑媽家玩，我和表妹一見面就會吵著對方玩遊戲。那時候，我們沒有代溝。她喜歡的遊戲，我們一起玩；我喜歡的東西，我們一起買……當然，我也會常常讓著她。但是現在，我已經長大了，不再是孩子了。童真也漸漸消失，不再回來了……回想當年，我和妹妹一起扛著漁網到江邊捕蝴蝶，到半晚才回來；和妹妹一起到廚房“偷”東西吃；玩“過家家”、芭比娃娃、公主們……一切一切、每一個精彩的瞬間，每一個美妙的回憶，竟然都奇蹟般地消失了！

不知為什麼，我現在也不再喜歡看動畫片了，老和妹妹爭電視看。妹妹逗我玩洋娃娃，我就回說“幼稚死了！

”可當妹妹要離去時，我們又都會流下眼淚，但明顯比之前少了……這應該說“過後才懂得珍惜”嗎？這兩年來，我感覺到，我和妹妹深厚的感情正在一點點地下沉之中，而我對挽回妹妹對我的感情的信心也在一點點地瓦解之中……七年的喜，七年的怒，七年的哀，七年的.樂，七年的愛，七年的情，都能回來嗎？

破碎的童真作文 篇27

我是一名普通的中學生，人們常說，步入青春期我們是鬥志昂揚，意氣風發的，但我總覺得步入青春期的我似乎少了樣非常寶貴的東西

記得小時侯，一到了夏天，小夥伴們就坐不住了，於是成群結隊的到池塘邊捉青蛙，來到池塘裡，就聽到了青蛙演奏的進行曲，似乎在歡迎我們的到來，於是小夥伴們越加興奮個個撩起褲腿，挽起衣袖，與青蛙們開始了你追我趕的遊戲，我扎著馬步，張開雙爪，眼睛隨著青蛙的跳躍骨碌碌地轉。這時，一隻青蛙正坐在一棵草旁，伸出長長的舌頭，甜滋滋地吃著小飛蟲，哈哈，被我盯上了，就跑不了了，說時遲，那時快，我雙腳一蹬，往前一躍，向青蛙撲去，誰知前面有一個小水坑，被我這麼一撲，立刻濺起了朵朵泥花。原來乾乾淨淨的小姑娘立刻變成了小泥貓。“哈哈哈，哈哈哈”笑聲響徹了天空……

那是多麼快樂的時光啊，他為我們的童年增添了無盡的光彩，但自從上了國中後，我每天都在繁忙中度過，不是在教室，就是在食堂，再不然就是宿舍，三點一線成了生活的主旋律，就連晚上聊天都是關於學習的話題，這樣的生活實在讓人透不過氣來，而童年時的那份童真，此時讓人特別嚮往。

於是，我開始極力尋找那份童真。

我來到公園裡，一陣悅耳的銅鈴般的.笑聲引起了我的注意。只見那邊有幾個可愛的小女孩，他們有著水靈靈的大眼睛和一張蘋果似的臉，瞧她們玩的那麼開心，原來是玩“老鷹捉小雞”。那個穿著公主裙的女孩應該是老鷹吧。她站在那兒一動不動，手託著下巴，正物色著某個弱小的小雞，見母雞不注意，一溜煙地跑到那個弱小的小雞那，一把把她給揪了出來。“我捉到了，哈哈哈……”熟悉的笑聲再次響起。

看著小女孩臉上洋溢的那份童真，我禁不住手癢了……

破碎的童真作文 篇28

純真宛如山裡的山泉，那麼的清亮，那麼的純粹。純真宛如早上的氣體，那麼的清新，那麼的純天然。而現如今純真逐漸消退，在孩子的的身上始終都少了曾今所具有的那一片更為誠摯純真的天真。而多的是一些死板和本不應該有的“完善”。

在這個經濟發展迅猛發展的時期中，平板替代了自然界。一種叫親臨其境的覺得替代了切身體會。小朋友們非常少再相見外出掌握當然去和蝴碟們一起躲貓貓，去和小鳥們一起歌唱。她們僅僅在家裡衝著手機看電視節目，打遊戲，閒聊。在那裡她們也掌握她們所說的“自然界”。那一個所說的“自然界”帶來他們的是啥？是太早的“完善”，是對網路遊戲的沉迷，或是一雙隨著她們一生的眼睛近視的雙眼。

喪失童確實童年時代是乏味的，不是詳細的。童年是幸福的，在童年時代裡有很多事是人們務必去感受一下。那比在電腦前面呆著更為有意思，來的更加有意義。

在現在社會中還存有著一批小孩，她們因為貧困。在較小的情況下就得擔負起家中的重任。根本就沒有感受到她們本應有的童年時代幸福。她們由於家中緣故在本應享有爸爸媽媽的愛的情況下就變成小手牽小狗，照料起了她們的爸爸媽媽。

在不久前還記得有那樣一篇報導讓我看了十分的打動和憐香惜玉。在四川某一山區地帶，有一個小姑娘由於他的媽媽在她出世不久就離他而來到。他媽媽的離開換得了他的來臨。可是老天爺彷彿一直喜愛和他感覺一樣，就在她還僅有5歲的情況下他爸爸就得了了病症，全身癱瘓。可伶只剩爺奶2個靠一些蔬菜水果交易來供他念書。聽話的`他在勤奮唸書的一起還照料他的父親。喂他用餐，幫他擦澡，跟他發言好像是在召喚他的醒來時。小小她身上身負比同年齡的小孩空出好幾倍的艱苦痛苦，可是重新來過沒有一句埋怨。而爺奶也僅僅痛心卻又束手無策。那類辛酸又有幾個人能瞭解呢！

老天爺是不合理的，他喪失了一部分人享有童年時代開心的支配權。讓它們在都還沒機遇享有時就硬把她們劃除在兒童名冊中。

慢慢地小朋友們在積極和處於被動二種狀況下與純真這一定義愈來愈遠。純真逐漸消失。大家不經過想問純真哪兒來到？而它沒有迴應只看見一個孩子愈走愈遠，最終只留有一個模糊不清的影子！

破碎的童真作文 篇29

“哎，你看那個小孩多有趣啊！”我的心禁不住有一種莫名的羨慕之情，安然發現----我已是青年，我已長大了。在2005年的那個夏天，我就已經告別了童年，那個懵懂無知的小孩早已成了心中那一道遺失的風景。還記得當初忙著看卡通而與姐姐大打一架，還記得當初遇到一點小事就要找媽媽，還記得那大大咧咧的純真的笑臉，可現在，‘你怎麼還在這看卡通，漫畫書，你已經讀國中了，怎麼還像個小孩？’媽媽的嘮叨在耳邊回想。是啊，我怎麼還可能是小孩呢？於是，我開始在教室，飯堂，宿舍這三點一線間奔跑，每天只顧著上課，做作業，考試，在大考前拼命複習……忙碌緊張的生活讓我忘記了一切也逐漸忘記了心中那一道最美好的情感 ---童真。

童年給我們留下了一份美好的會議，那時整天只知和小朋友玩，無憂無慮，即使是無知，也一樣快樂——社會在發展，大城市緊張忙碌的勝過使許多人的'大腦處在一種緊繃的狀態，隨時面臨著下崗危機的他們不得不為生活而不斷四處奔跑，心中早已忘記了那一份童真……

曾有一位老師說過‘永遠要保持一顆童真的心’，但我們拭去了快樂，既是失去了童真，也許會換來幸福。我喜歡無知，可我必須面對枯燥無味的生活。遺失了童真，已是了一份最美好的情感，多了一份煩惱和憂愁。

會議在我腦海中已經破碎，只是一直在默默將其碎片重拼，拼命巡迴那一份遺失的童真……

破碎的童真作文 篇30

今天傍晚，埋頭寫寫作業的我，驀然聽見樓下石破天驚般一聲大喊：“老大，灰太狼來了！”便引起一陣驚呼。我不由得抬起頭來，咧嘴一樂：是樓下嬉戲的孩子吧，這戰報，可真有意思。但轉念一想，便感到了一種發自內心的觸動，如心湖中的意思漣漪盪漾開來。

孩子的話，固然是十二分的天真，(.)這隻屬於他們那個無慮的年齡。但是——

我們誰沒經歷過那段無憂時光？

曾幾何時，我們像他們一樣在空曠的有趣的地方，快樂的跑跳，嘴角流出燦爛的笑，口中不時蹦出一兩句簡短的`話：“你抓不到我”“噓——小聲點”偶爾跑累了，停下來，抬頭望望天，那時的火燒雲，很美……

曾幾何時，我們夾著各自獨特的活力板，從四面八方不約而同地彙集到操場上，隊長點名，齊了！小小的操場上爆發出一片歡笑，我們快速散開，踩上活力板，互相追逐，腳下的“風火輪”在黑夜中閃爍、搖晃，像一道道絢麗的彩虹，很美……

曾幾何時，我們放下活力板，悄無聲息地爬上教學樓，扒著辦公室的門框，悄悄探過頭去，那嶄新的電腦前竟空無一人！於是，小聲疾呼：“快來！”霎時間，空曠的辦公室湧進一群天真的孩子，毛手毛腳地擠在窄窄的電腦桌前玩起來，笑頰粲然，很美……

曾幾何時，我們成長的檯曆掀開了新的一頁。這一頁是——長大。於是，童真，這伴我們走過童年的伴侶，漸行漸遠，最後只剩了一頁滿滿的回憶。難道，長大就意味著必須向童真揮別嗎？

破碎的童真作文 篇31

當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊，當草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難，當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務。於是，童真就如那風鈴，漸行漸遠，消逝不見。

“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心願，”多麼可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉，而如今這樣的笑臉在冰封冰結，本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學業奔波。我們不應該抱怨現在的孩子為何圓滑世故，我們應反省是什麼造成童真的遺失，又是什麼加劇了這種遺失的勢頭。

反觀社會，我們清醒的看到一個充滿競爭意識，強調優勝劣汰的社會，當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的淡資均為事業發展，利潤虧損時，試問一張白紙又怎能被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加於孩子幼小的成長曆程之中，兒爸，虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環境所扼殺。江曾祺描寫金嶽霖先生時，曾有金光先生拿大石榴與孩子們鬥雞，上課上到一半時，捉蝨子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學者，一個智者不應該為虛浮名利勾心鬥角忙碌終生，而應是對生活充滿了熱愛與積極的樂觀情緒。

在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心裡，不是童褻瀆了神，而是神瀆了童。孩子的'眼光是直線的，不會轉彎，也正是因為如此，他能看到我們遺失的童真，他的創造，他的發問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風景。

這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過於美好，守護也便更加沉重，天夢過於美好，守護也便更自由。

遺失的童真被一種潛在暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里，琴聲優雅，我更願看到“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的無憂閒適之景。

有些事終要經歷，那便到時深究，有些事如夢美好，為何不好好珍惜?