舉手的作文彙編15篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的舉手的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

舉手的作文1

她是我的鄰居，我的好朋友。

比年齡，她比我大兩歲；比身高，我與她一樣高；比學習我比她好一些；比智慧，我也不羞啊！但是，比本領，為什麼每個人都說，她比我強。真是莫名其妙。

雖然我和她之間有些過節，就誰也不理誰，但是我知道，友誼似泉水，無窮無盡，要珍惜呀！難道我真的比她弱嗎？直到有一天，我不由得不認輸了。我記得，那是一炎熱的夏天，烈日當頭，太陽公公大大方方地站在那裡，一點兒也不留情。這時，像只狗的我津津有味地吃著一塊西瓜，不一會兒，我吃完了，便隨地一扔。這時有一個5歲左右的小女孩。她邊跑邊喊：“姐姐，姐姐，請把您的西瓜皮撿起來。”我假裝沒聽到，不理她便走了。小女孩將環抱爺爺叫了過來，告了我一個亂丟垃圾之名，可我還是沒有理她。

這時，從人群中走來了一位與我一樣高肩膀的小女孩，向環保爺爺走來。她和顏悅色地說：“老爺爺，對不起，我們知錯了，下次不敢了，希望您能原諒我們！”老爺爺點點頭：“你真是個懂事的'孩子。”聽了這句話，我的臉不由得紅了起來，像一粒熟透的櫻桃。

到現在，我還沒有告訴你那個人叫什麼呢？她叫――張素真，你看，她那種精神難道不讓我敬佩嗎？如果是你想和她交朋友，就通知我一聲，我會幫你介紹的。

舉手的作文2

自信，一直在我們身邊徘徊，只是我們要相信自己，才能激發出藏在心裡的信心。那是我在一次舉手中挖掘出自身的潛力。

在一個炎熱的下午，我正在上語文課。當一分鐘演講了的同學講完後，本應該是很多人舉手的，可是就是異常的寧靜了起來。雖然我的'心裡已經了答案了，可是我卻沒有信心把手舉起來，正當我猶豫不絕時，班裡面一個不起眼的同學信心滿滿的把手舉了起來，大聲的發表自己的意見，並得到了掌聲，就這些掌聲把我藏在心裡面的火苗燃燒了起來，我把手舉了起來，身體馬上站直，自信的發表了自己的意見，說完後，在我耳邊響起的是熱烈的掌聲和看見老師對我鼓勵的微笑。下課的時候有些同學問我是怎樣自信的舉起雙手，我只手了一句話：“只要有信心就可以了。”我那時就像關公的臉一樣紅，因為，我用自信創造出了奇蹟。

沒錯，自信是我們的一位指導師。它讓我一次又一次的明白了許多的道理。自信不是一句空話，也不是阿Q式的精神勝利法，我們每個人都要相信自己。

生活中許多問題，困難，實際上，正來源我們信心不足，一旦你獲得了信心，許多問題就將迎刃而解，就像我這樣，不就把信心不足的問題而解決了嗎？

所以，我們需要自信來激發出自身的潛能！

舉手的作文3

“課堂上，我一定要舉手發言。”上課前幾分鐘我暗暗下著決心。

“嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的幾個小問題罷了，有什麼可怕的!”臨上課還有一分鐘，我故作輕鬆地想。

上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘後，老師問道：“誰能用這個單詞造一個句子?”

教室裡非常靜，我的'心突突地跳著心突突地跳著。我偷偷環視了一下四周，有的同學低頭默坐，有的同學在擺弄著自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關係。我真希望教室裡能有人舉手，哪怕只有一隻手舉起，我也就敢舉手了。可是沒有。

這時，我下意識地動了動胳膊，準備舉手，可心裡又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼裡肯定滿是失望。

“要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手。”

然而，還是沒有。

突然間，一隻手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手。“唉，怎麼會形成這種心理呢?怕什麼?不就是舉手回答幾個小問題嗎!”

我慢慢地舉起了顫抖的右手，目光掃視了一下週圍，發現還是隻有一個同學舉手。我把手放了下來，再掃視了一下旁邊，沒人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時，老師的目光向我們這邊投過來，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師看見我。

老師沒有叫我，而是叫了另一個同學，我狠狠捏著自己的胳膊：“為什麼我不舉手?”

舉手的作文4

自從進了國中，我的成績就是飄浮不定，一會衝進了前十，一會被甩到二十名開外。我天生就是一個謹慎的人，總是想著“人生就是一場謹慎的戰鬥”，因此越這樣我就越不敢舉手，生怕答錯一點，直到今天，我才開始逐漸地放鬆了起來。

英語課上，氣氛活躍，每一個問題都能引來一片手的樹林，可這時的我卻只是在心中默唸著答案，兩隻手緊緊地扣在一起。時不時的一聲“加分”彷彿也不能打動的我心，我心裡一遍遍地告訴自己：“這道題你會做，只要你去做，就你一定能做好的。”可是手卻沒有勇氣。在國小時我可是說什麼對什麼，如果現在說錯了，得多丟人呀！可是，我越這樣想，心裡卻越想起我曾經勇敢無畏答題的樣子，那時的`我根本沒有考慮這些，不是也答得很好嗎?想到這裡我的手一會兒握緊，一會兒又鬆開，心中掙扎著。舉還是不舉?彷彿巧合，我的腦海裡忽然響起了一句“答錯也沒關係”，這句話雖小，卻再次給了我信心。我的手微緊握，已經做出了塊擇，在一次老師出題時，我毫不猶豫舉起了手，雖然最終老師並沒有選我，我的心情仍然激動無比，因為我邁出了這一步。

不要自負但也不要自卑，這句話應該可以作為這件事的總結了，隨著這一次的舉手，我也重新的找回了自信。

舉手的作文5

我永遠也忘不了那一天。

就在這一天，第一節課是語文，預備鈴響過後，老師就問道：“昨天我佈置的作業，看6篇作文誰完成了？”這一句話像一顆炸彈突襲似的，我得心一顫——因為昨天晚上，我做作業做了一晚。剛做完作業我就累得趴在床上睡著了。我看了看周圍的.同學，除了幾個成績差的以外，都把右手舉得高高的。這時，我已經冷汗直冒，不知如何是好了。

情急之下，我想只好裝作若無其事地舉起手吧，但心中卻像像排山倒海似的：老師問起該怎麼辦？我一時拿不定主意，怎麼辦呢？我還是不敢舉手，可是不舉會被老師罵的，還有可能被罰，我猶豫不決。

時間緊迫，老師正在逼近於我，我想下次多看六篇作文。我一邊下定決心，一邊緩緩舉起了右手，一副似舉非舉的樣子，我儘量把頭低得最低，眼睛不敢直視老師。

老師批評並罰了那些沒看作文的同學。我雖然沒被批評，但我覺得老師說的每一字、每一句都是衝著我來的，我心裡沉甸甸的，彷彿塞滿了鉛似的。

這次舉手，可以說是最難忘的一次舉手了。

舉手的作文6

這是開學的第一週。也許有些人是緊張的 ，有些人是不自在的 ，有些人是開心的;而我對自己開學第一週非常期待，為什麼呢?這一學期，我定下了一個小目標：就是每次課堂我都要回答問題。

於是，每節課我都舉手發言。雖然有時候，我的答案是不對的，但我還是舉手了。我給自己打氣說:即使我回答錯了也沒關係，只要嘗試了就是很好的。總比那些不舉手，不動腦筋的好多了。語文課上，老師提問了，我高高地舉起了手，老師叫到我的名字。我自信地站起來說出了我的`答案。可我回答錯了，老師鼓勵我再好好想一想。可我的同桌卻嘲笑我。那幾聲嘲笑，幾句讓人傷心的話，並沒有打擊我。我照樣舉手回答問題。老師又叫到我的名字了，我有點不自信，但依然勇敢地站起來，說出了我的答案。這一次我說對了。

由於我積極發言 ，我獲得了許多好處，比如：就可以給老師留下很深的印象。以前，我從老師身邊走過，老師並不會叫我幫忙做事情;而現在，老師就會請我做她的小助手。我心裡特別開心。

如果我們想改變自己，讓自己變得更好。那就下定決心定下目標，然後勇敢地去嘗試。只要不放棄，一定能成功!

舉手的作文7

6年來上課時同學們舉手的樣子在我腦海中留下了深刻的印象。

王毫升舉手時時未見其人先問其聲的。數學課上‘‘我！我！……’’的喊著，多像小販的吆喝聲啊！使班級熱鬧起來像菜市場一樣。王豪生的這般舉措常常是老師討厭，所以他經常沒有被請到。但他總是不吸取教訓，經常犯老毛病。

金沛樂更勝一籌。邊站著高舉著手，邊大聲報出答案。他的答案也不是全對。當他報錯答案時同學們邊馬上將其糾正，他便紅著臉低著頭坐下了。當他報對答案時，答案都被他報出來了老師只好叫他說解題思路。

班上並不全是舉手樣子不好的同學，也有好的。

吳建龍舉手是真可謂是一枝獨秀。突然班級裡靜悄悄的，連一根針掉落的聲音都聽得清楚。原來是數學課遇到了難題啊，班上只有吳建龍舉著手，就像是茫茫大海上的一葉扁舟，寂寥天空中的`一隻雄鷹。當他站起來是便緩和了班中的氣氛，經過他一番講解我心中便雲開霧散了。

陳溫思手舉得十分端正老師經常請她發言無論是哪門課的老師都一樣。她不僅手舉得好，回答的也好。尤其是語文課上，她胸有成竹地將手舉起，回答問題話音剛落就是一片掌聲。

這是，在我的腦海中有浮現了同學們舉手的樣子：語文課上的零零星星的手，數學課上的不計其數的手。

同學們那形態不一的舉手姿勢已經在我的腦海深處印下，我會永遠記住班級裡的同學們。

舉手的作文8

自信，一直在我們的身邊徘徊，只是我們要相信自己，才能激發進取的勇氣，才能生活快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。我就在一次舉手中，明白了我還沒有發揮出自身所有的潛力。

那時一個酷熱的下午，我們在上語文課，當演講的同學講完後，可是變的非常寧靜，沒有任何一個人舉去雙手，就在這時，辦裡一個不起眼的同學自信的舉起了雙手，大聲的發表了他的意見，此時，教室裡發出震耳欲聾的掌聲。然後無數雙小手一而再，再而三的'舉起了雙手，但是，我沒有舉手，雖然我的心裡有了答案，但我還是沒有信心。霎時，藏在我心裡的火苗燃燒了起來，我感覺到了自信在向我一步步逼近，我馬上舉起了雙手，自信的發表了自己的意見，說完後，在我耳邊響起的事故熱烈的掌聲和看見老師鼓勵的微笑。接下來的時間，我就帶著激動的心情，和愉悅，上完了著一節語文課。

這節課讓我充分的明白了，自信不是一句空話，也不是啊Q式的精神勝利法，我們每個人都有充足的理由相信自己。

你不覺得正是如此嗎？生活中的許多問題，困難，實際上，正來源你信心不足，一旦獲得了信心，許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳狀態，有助於激發你的潛能。

所以說，自信——激發潛能的最佳法寶！

舉手的作文9

我的煩惱說多不多，但說少也不少，其中最討厭的`事就是——我上課不舉手，大家都說我。

我雖然很想舉手，可舉手不是我下意識的動作，而不舉手卻是我下意識的一個“動作”。

我不舉手，有兩個原因：1、很久以前，我不太舉手，但比現在好，那時候平均每天舉手4次。但幼兒園就像一個魔鬼一樣“不想”讓我舉手——每次我舉手回答問題答錯以後，老師就說我，讓我十分尷尬。然後我的發言能力就開始打折了。2、當然是因為那問題我根本就不會回答，但老師還是點我來回答，後果可想而知嘍！然後我的發言次數就又打了一大大的折了。

說完原因後，我再聊會兒具體事例吧！有一次，我還在上四年級上。我們在學《雨中的森林》時，老師突然把我叫起來回答問題。我回答不上來，老師一直用一種怪怪地眼神看著我，我頓時感覺腦子一片空白，後來還是別人把我從死亡邊際救了我。

還有一件事，就是前幾天，老師又是突然叫我，我又答不上來，老師卻說我給你做，怎麼還像個聾啞人一樣啊！那一瞬，我覺得我已經開始討厭回答問題了。

你有麼有跟我一樣有同樣的煩惱呢？

舉手的作文10

舉手，在平常只不過是一個細小的動作而已。可我卻在一次舉手中發現了一件用金錢得不到的東西，這件東西不是快樂，不是害羞，而是能讓我們充滿信心的寶物——勇氣！

有一次，我們班上語文課。“叮鈴鈴”鈴響了，上課了。我們拿出語文書，坐端正，等著老師的到來。老師走進教室“上課”“起立”“老師好”……

我們開始上課了，蔡老師先提出了幾個比較簡單的'問題，同學們都把手舉得高高的，就怕老師沒看見。可是，等到蔡老師說：誰知道《秋思》的原詩？能不能試著說說這首詩的意思？的時候。我們沉默了沒有一個人敢舉手。我掃視了一下發現同學們也在看著我們，彷彿在說：誰先說啊！而這時的我也心裡沒底：到底要不要舉呢？如果舉了我也不能肯定我的答案是對的；如果不舉又沒人帶頭同學們也不敢舉手。

就在這時，蔡老師的目光轉向了我。我突然有一種衝動，突然之間把手舉了起來。“來，你說！”“《秋思》的原詩是......”蔡老師對我笑了笑，說：“這位同學回答得很好，下面我們就來學習一下這首詩......”

蔡老師的話語給了我自信。同時，我也在這一霎那間的舉手中獲得了勇氣。只有有了勇氣，我們的世界才會被塗上豐富的色彩；只有有了勇氣，快樂才會常常陪伴在我們身邊；只有有了勇氣，我們就會得到無數的無價的東西。

所以，讓我們微笑著，用勇氣陪伴著我們走上人生道路，向未來前進！舉手吧，因為勇氣就躲藏在舉手裡！

舉手的作文11

開學已經兩個星期了，在第一個星期中，老師說我們的狀態不佳，上課不舉手，不踴躍發言。那時候，我就暗下決心：在下一個星期，我一定要積極舉手發言。

可能是我平時挺害羞，性格有點內向。平時不舉手發言，總覺得舉手發言，萬一回答錯了，會讓同學們笑話。幾天來，上課舉手的次數不超過五次。可自從那次的舉手發言後，便對自己有了自信和信心，不管對與錯，上課時多敢舉手說出自己的`想法了。

那天語文課上，老師提出了一個問題：“誰來說說園內的景色？”班上鴉雀無聲。我在心裡把語言組織好。然後，看看四周，只有幾個人舉手。我在心裡想，我要不要舉手呢！老師看到又是那幾個人舉手，似乎有點生氣了，便給了我們一點提示。我心裡就像有十五個吊桶在打水——七上八下的。天使在我左耳邊說：“舉手吧！不要再做內向的你了，這次是個機會，大膽發言，做回你自己。”可魔鬼在右耳邊說：“別舉手，如果你說錯了，在痛苦和尷尬面前，你只有選擇同學們的嘲笑”。我猶豫不決，手慢慢成45度角。我終於下定決心，一咬牙，一跺腳。高高的舉起來手，天使終於戰勝了魔鬼。

其實，我們應該勇敢地克服自己心裡的障礙，踏出第一步，自信會讓我們離成功不遠。

舉手的作文12

語文課上，學完了《動物過冬》老師 說：“誰有問題請舉手。”

我剛好有問題不懂想舉手，可是看見有些同學坐在座位上一聲不吭，有些同學小聲嘀咕，好像在說；“沒有，當然沒有。”有些同學頻頻搖頭，頻頻擺手。

我的心猛地縮了回來，心想：“會不會只有我 不懂，我舉起的手像大海上一葉孤舟。”

我低下一了頭，不敢抬頭看老師，怕老師突然叫到我。可是我又想：“如果考試突然考到了這道題目，這不就糟糕了嗎？也許這個問題會帶到永久，永遠是個謎。”

我又慢慢地抬起頭，舉起了手，這當然不是大大方方的舉手，只是把手指露了出來 ，可是我又心想“我提出問題老師一定會說我真笨，而且把這個壞印象說給別的老師聽。同學們說不定會鬨堂大笑，下課了，一定會有白眼在我身邊走過，會有人指著我的背對同學說：”你看，那個人可笨了，上課時竟會提出這麼簡單的問題，肯定上課沒在聽呢！“於是，我又放下了手，低下了頭，而且頭低得更底了。

就在這時候，學習委員...高高舉起了手，同學們的目光“刷”地集中到了她的身上，我真為她擔心，怕老師對她留下壞印象，或許會免了她的'職。同桌的我拉拉她的衣角，示意她坐下。可是她好像沒有聽見。老師請她站起來，還笑著解答了她的問題，還誇她像大海上勇敢的水手。

臉紅了，紅得像一隻蘋果，美麗極了，我的臉也紅了，但卻不是一個緣由。我又把頭低了下去，而且比剛才兩次更底了。

舉手的作文13

細雨綿綿，霧水籠罩了整個教室，教室就好像披上了一層輕紗。

記得那時我上二年級的時候，教室裡的氣氛如同天氣一樣沉靜。“誰來回答這個問題？”老師期盼的問話使氣氛更加凝聚了，教室裡鴉雀無聲，老師急切的目光在尋找舉手的同學，卻沒有發現，老師又皺了皺眉頭，焦急地等待著。

半晌，幾個成績較女同學緩緩的舉起了手，但據帶一半是，在空中停了下來，不知是放下還是大膽的舉起來。

“舉？還是不舉？”我十分想回答老師的問題，可是又怕答錯了會受到老師和同學的嘲笑，緊張和害怕在我心靈深處如潮水般地漲落，慢慢地漫過了我的全身，一等要回答，無論同學怎樣嘲笑，一等要回答，雨果說過“最大的決心會產生最高的智慧”“舉！”一陣震耳欲聾的聲音在我心中喊著，我屏住呼吸，“呼”的一下把手升了上去。心，劇烈的跳動著，萬一答錯了怎麼辦，我胡思亂想著……“宇凡！”我嚇了一大跳，冷汗直冒，心繃得緊緊的.。“答案是……”。終於，我在老師滿意的笑臉中坐了下來，那繃緊的心也漸漸地鬆了下來。

下課了，我望著窗外的雨，心情也舒暢了許多。

事情過於平常，也許不值一提。但當我在生活中徘徊時，他卻能給我勇氣；當我在茫茫黑夜中摸索時，他給我曙光；當我再崇山峻嶺上攀登時，他給我自信！

舉手的作文14

在我一生中，我永遠忘不了那一天，那天就像昨天剛發生一樣，我終於鼓起勇氣，敢發言了。

那是三年級的時候，我膽子小，課堂上從不敢舉手發言。教語文的朱老師偏偏就喜歡點我發言。一上課，我就用書遮著的臉，還不住地默默叨唸：“大慈大悲的觀士音菩薩，請您保佑我平平安安的逃過此劫，保佑！保佑！”，誰知她偏偏叫我的名字。65名同學們的目光一下都落到我身上，慌極了，臉發熱，手不知道放在那裡才好，結結巴巴地，連我自己都不知道說了些什麼，聲音小得像蚊子叫，同學們都笑了，我把頭埋得更低，只覺得腿直抖，心怦怦直跳。

我一隻直低著頭，只是偶爾向朱老師瞟一眼，並不敢正視，一碰到朱老師的眼光，我就馬上不敢再看朱老師了。

朱老師又問了一道題，要我說，我的胸口彷彿揣了一隻兔子，急促地跳動著。此時，朱老師向我投來了鼓勵的目光，我還是急得頭上冒汗，臉上漲得通紅通紅。我嚇得心都快蹦出來了，最後，朱老師要我加油，我使出全身的`勁說了出來，老師要我坐下，嚇得心裡倒吸了一口涼氣。

從此，朱老師上課經常點我舉手發言，但是我還是心驚肉跳的。老師跟我談話時，我心裡忐忑不安地跳著，更不敢抬頭，急得我面無血色，說不出話來。朱老師還是和藹可親地說：“從小就要養成好習慣，大膽一點。”

現在我發言時，兩腿很少打哆唆了。

我真是太感謝朱老師了，她幫我養成了良好的習慣。

舉手的作文15

日前，江蘇電視臺城市頻道的《南京零距離》報道：南京市一街道上有幾顆樹倒在路旁幾天，無人問津。兩位外國在寧打工的廚師，從廚房拿來了鏟子，將幾顆樹一一扶起，他倆幹得非常起勁，連鏟子都被弄斷了，於是用手去扒泥栽樹，兩位外國人的`舉動打動路旁的幾位南京市民，也來一起參加，樹終於一顆顆被栽好。看完電視之後，我感到很慚愧，此事深深觸動了我的靈魂深處。我想了許多，這件簡直是舉手之勞的小事，就是這件舉手之勞的小事，兩位外國人不僅給南京市民上了一堂課，也是對咱們思想品質的一次考試，可這份答卷不盡人意。

是啊!當你走路時,見到地上有廢紙,你會主動拾起來嗎?當你見到老人過馬路時,你會主動挽扶他嗎?當你見到路旁車輛倒在一邊時,你會主動扶起來嗎?也許您曾經做過這些事!

其實，在現實生活中，像這些不費事，容易辦到的事，無人問津、袖手旁觀的人不少，因為這些人總認為事不關己，高高掛起，卻失去了助人為樂的傳統美德。具有悠久歷史文明的中國，咱們應該從舉手之勞的小事做起，向雷鋒叔叔那樣。我們的生活將充滿溫暖，充滿快樂！