我們班的故事大王作文（精選20篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我們班的故事大王作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的故事大王作文 篇1

在班隊課上，一個女孩正講述著一個發生在長征時的故事。她聲情並茂，同學們聽得全神貫注。這節班隊課是“童心向黨”故事大王比賽。剛開始上臺比賽的同學要麼聲音太輕，要麼故事講得沒有感染力，要麼就是講得含糊，讓人不明白。總之，我們聽得都快要睡覺了。

有的同學懶懶地伏在了桌上，打起了呵欠；有的同學乾脆偷偷地看起了課外書。輪到她上場了。只見她邁著輕快的步子，快步走上了講臺。這時，並沒有太多的同學注意到她。她敬了個隊禮，然後開始講了起來。她的.聲音動聽悅耳，吸引了一些同學的目光，他們紛紛抬起了頭，她講的是《雪山小太陽》。她講得抑揚頓挫，娓娓動聽，越來越多的同學將目光聚集在了她的身上。故事進入了高潮。當她說到“一位戰士用顫抖的聲音說：‘冷……冷……’”的時候，我在猜測：故事會怎樣發展呢？當聽到“有人突然發現那個‘紅色身影’不見了的時候，我又在想：難道小紅軍犧牲了嗎？我們都側著身子想聽清楚一些，時間似乎也停了下來。

教室裡只有她那深情動聽的聲音。我們完全進入了故事，我們彷彿看到了小衛生員那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她美麗的舞姿……可是，我們正在“欣賞”小衛生員美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們：小衛生員犧牲了，為了救一位戰友而凍死了。聽到這裡，淚水不禁在我眼眶裡打著轉。她講得故事太精彩了！這時，全班響起了熱烈的掌聲。評委給出了最高的評價。她，就是我們班的故事大王——徐悠悠。

我們班的故事大王作文 篇2

在班隊課上，一個小女孩正在講述著一個發生在長征時的故事。她聲情並茂，同學們全神貫注聽著。

這節班隊課上，我們舉行了“童心向黨”的故事比賽。剛剛上臺比賽的那幾個同學，要麼是聲音太小了，要麼故事講的沒有感染力，要麼就是邏輯錯誤，讓人聽不明白，聽得不舒暢。甚至，我們聽得都快要睡著了。

輪到她上場了，她邁著輕快的步子走上了講臺。這時並沒有太多同學注意到她，她鎮定掃視了一下下面的聽眾，然後不慌不忙地講述起來。她講的是《雪山小太陽》，聲音動聽悅耳，一開始便吸引了許多同學的目光。大家紛紛抬起了頭，驚訝地注視著她。她娓娓道來，講得好極了。這時，越來越多的目光聚焦在她的身上。

不知不覺，故事進入了高潮。她用顫抖的'聲音說到一位受傷戰士的故事：“冷……冷……”她很會講故事，把懸念留在最後。我猜測故事會怎樣發展呢？當她講到“紅色身影”不見了的時候，我忍不住猜想難道小太陽犧牲了嗎？我們都側著身子，想聽清楚一些，時間似乎停了下來，教室裡只有她那深情動聽的聲音。我們完全沉浸在故事情節中，彷彿看到了小太陽那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她那美麗的舞姿……

可是當我們正在“欣賞”小太陽美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們，小太陽犧牲了！

淚水瞬間奪出眼眶，我沉浸在一種悲傷的情緒中。

不得不承認，她講的故事太生動了。

現在你應該猜到她是誰了吧？

對，她就是我們班的“故事大王”——王玲！

我們班的故事大王作文 篇3

我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛著一副厚厚的眼鏡，透著一股學識淵博的氣質。

“故事大王”這個名號可不是我們給他起的，是因為他參加全國中國小生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績，由此”故事大王”就成了他的名號。

他學識淵博。在語文課上，當遇到難題，別人都答不上來時，他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著，對書裡的內容都深刻地瞭解了。和同學們聊天時，他總是侃侃而談，也總是迎來同學們羨慕敬佩的眼神。

在升旗儀式上，他經常代表我們班在國旗下聲情並茂地演講，打動了全校師生，大家總是隨著他的故事，有種身臨其境的感覺。那麼多的學生，那麼多的老師，那麼大的會議場地，竟然鴉雀無聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時，臺下總是響起一片掌聲。

他也是我們班的班幹部。不論颳風下雨，他都早早地來到學校，帶領大家早讀。一般別的班人還沒來齊，我們班就已經在張存俊的帶領下開始了早讀。

我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢！有一次，我因為拖地沒有聽清老師說的“習作評價”，老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什麼內容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我著急的`樣子，向我走來，告訴我習作評價該寫什麼。

張存俊的腳骨折時，仍堅持來上課。我們班要召開班隊會，需要準備節目，許多同學都以為他會因為身體原因不能上臺表演，感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天，他竟然艱難地從座位上站起來，走到臺前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學們熱烈的掌聲。

“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常為班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。

我們班的故事大王作文 篇4

我們班有一位“故事大王”你們猜猜是誰？當然是我們班的樂樂同學。

她有一對大眼睛，圓圓的腦袋，一頭烏黑的長髮，還有一個櫻桃小嘴。可愛極了。她講的故事很有趣，總能吸引人。

我記得她講過一個故事是“烏鴉的生活”。當時我們都被感動的落淚了。因為烏鴉很有尊嚴，很優秀有值得我們學習的地方。

最搞笑的故事是她在班會上講地“牛牛出行記”這個故事，她講的很搞笑，她的表情生動有趣，繪聲繪色。並模仿故事裡牛牛的`動作，左顧右盼、躡手躡腳，因為主人公牛牛做了許多搞笑的事。逗得我們坐在板凳上哈哈大笑，大家都被她的故事深深地吸引了。

我記憶深刻的還有一次，是一位女孩子被男孩欺負哭了。樂樂就跑過去關心的說：“你怎麼了？”女孩哭著說：“他打我。嗚——嗚——嗚。”樂樂就給她講了一個笑話的故事。馬上就把女孩逗得哈哈大笑，忘記了傷心事。

她會講的故事可多了！一個故事比一個故事精彩。

“故事大王”是樂樂。但是我告訴你一個祕密，那就是樂樂還是我們班的班長。她每次在競選“三好學生”、“五有好少年”的時候，票數都在班級排名遙遙領先，但是她每次都讓給了別人。因為她常常說榮譽不能一個人獨享，也應該給其他同學同樣獲得榮譽的機會。

這就是我們班的“故事大王”，一個充滿幽默，為他人著想，值得我學習的好學生。

我們班的故事大王作文 篇5

一雙大而明亮的眼睛，總是閃動著智慧的光芒，高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴，一講起故事來就滔滔不絕，口若懸河。沒錯，他就是我們班的故事大王。

語文課，老師說：“誰給我們普及一下《出塞》的課外知識，注意結合這首詩的主要情節。”故事大王把手舉到了天花板，嘴裡直說：“我來，我來!”他的眼睛放著光芒，好像在懇求。

“話說在漢代，北方遊牧民族經常入侵邊境。漢武帝大發雷霆，大將軍李廣調兵遣將，雄赳赳氣昂昂奔赴前線……”他一站起來發言，就聲情並茂地開始講故事，硬是把詩歌的課外知識講成一個有趣的故事。他不僅編出了生動的故事，還有配上神態動作。一會兒挺立如鬆，模仿威武的皇帝，一會兒大臂一揮，像極了勇敢的將軍，一會兒抱頭鼠竄，演繹遊牧民族逃離時的情景。臉上的`表情時而舒緩，時而緊張，時而又閃過一絲驚愕。同學們都聽得入迷，故事講完了，教室裡還沒有一點兒聲音。直到故事大王坐回位置，大家才如夢初醒，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。就連老師都連連稱讚：“你真是我們班的‘故事大王’。”

故事大王不僅在上課時能編故事，講故事。下課後，他巧舌如簧，給同學們帶來更多快樂。你看，下課鈴一打響，同學們就把他圍起來，要他講故事，聽他嘰嘰喳喳地說趣聞。他總不會讓大家失望，清清嗓子，一個動聽的故事就從他的嘴裡蹦出來了。他會講神話故事，講歷史故事，講名人趣事，尤其擅長把嚴肅的故事編得詼諧有趣，逗得同學們哈哈大笑。

你要問故事大王姓啥名誰?那就是鼎鼎有名的曾雅傑。你看，他又被同學們團團圍住，正準備講故事呢。

我們班的故事大王作文 篇6

我們班有一位人盡皆知的故事大王，外號叫孟浩不然。之所以叫他故事大王，是因為他肚子裡裝著許多故事，而且信手拈來。

他的腦袋瓜兒就像一個無底洞，裝滿了無窮無盡的故事，在黃金三分鐘故事會時，經常有沒準備好故事的同學，所以孟浩不然成了同學們的救命稻草。

這時，他會對我們嘻嘻一笑，飛也似的走上講臺，說：“給我三秒，我想想。”他撓撓頭，沉思片刻，只聽他清清嗓子，說了一聲“OK”，便開講了。

同學們都一聲不響的聽著，大家都聽得津津有味。只見他眉飛色舞，表情豐富的眉毛都要飛出去了一樣。講完了，教室裡響起雷鳴般的掌聲。

這時，他得意極了，揚起頭，像一隻驕傲的大公雞一樣昂首闊步地走下講臺，踱到座位上，還偷偷地哼著歌兒。

一個星期三的下午，老師分享完繪本後，還有一大把的時間。老師問：“你們班誰故事講得好？請上來分享一下吧！”

於是，全班四十幾雙手，齊刷刷的'指向了孟浩不然。他立刻表情浮誇地走上講臺，講起了一個讓人忍不住捧腹大笑的故事。

哈哈哈，這就是他，一個幽默風趣，又調皮可愛的故事大王，你想認識他嗎？

我們班的故事大王作文 篇7

我們班有個故事大王，它的面板黑黑的，今天他穿了一件黑黑的還有些橙色的衣服，我們班一有人傷心他就去安慰他。

他的特點是喜歡幫助傷心的人，其他班一有人傷心，他也去幫助別人，他會對別人說：“沒事吧!”他又的時候很調皮，會被老師打，有的時候他會發呆。

有一天，我們班的作文大王被我們班最壞的人弄哭了，我看見後說了一些安慰她的話，她聽了以後哭的`聲音更大了，我趕緊叫來了故事大王來安慰她，他安慰了一會，作文大王居然不哭了。後來，故事大王對我說：“......”後來我也笑了起來，故事大王其實跟我說了兩個故事我才笑的，他也是對作文大王說的這兩個故事。

又有一天我們班的小問號哭了，我怎麼安慰她都不聽，後來我又叫了故事大王，他又給小問了講了2個新的故事小問號後來也笑了，他對我說了幾個新故事，我聽了哈哈大笑說：“你可真會安慰人。”

我們班的故事大王作文 篇8

今天，我們班舉行了“誰是故事大王”的比賽，選手們個個躍躍欲試，就等著比賽開始，我也是其中之一。

很快，激烈的比賽開始了，有的人講《牛郎織女》，有的人講《灶王爺》，有的人講《巧兒姑娘》。瞧，我們的故事大王朱愷霆上臺了，他講的是幸福鳥》，講得有聲有色，他模仿的也惟妙惟肖，把故事中的汪嘉的勇氣完全表現出來，把幸福鳥的神奇也全體現出來，我彷彿看到一隻幸福鳥讓汪嘉騎在自己的身上，張開翅膀飛上天，一直飛到汪嘉的家鄉。

快要輪到我了，在家裡背得滾瓜爛熟也免不了站在臺上的緊張，我講的故事是月老》。上臺時，我雙手直冒冷汗，把動作也加上，表情也很到位，提出幾個問題，把我同學們逗的哈哈大笑，我覺得最精彩的部分就是對話部分，同學們也聽的很入神，我講完，同學們的.掌聲就響起了，評委打的分數也很快，我的排名也變的很高。

雖然我沒有前三名，但是名次很前，我很快樂，希望下次我能得到一個更好的成績。

我們班的故事大王作文 篇9

我們班的故事大王是王萌凡。她長得很清秀，齊眉的劉海，個子不算太高，一雙眼睛裡透出智慧的光芒。

王萌凡經常給我們講故事。下課的時候，我們總會要求她講個故事。她總是笑著答應。她講的故事妙趣橫生、娓娓動聽，她的.聲音隨著故事的情節高低起伏，我們跟著她走進了故事的世界，彷彿看見美人魚坐在礁石上歌唱，白天鵝在天空中飛翔……

上次我們學校舉行故事大王比賽，王萌凡作為我們班的代表去6班表演。輪到她時，她自信地走上講臺，為我們講述了《豌豆花》這個故事，她的聲音響了起來：“從前，有一戶人家……”隨著故事裡豌豆姑娘遇到危險，她也很緊張似的，臉都繃了起來，最後，豌豆姑娘終於得救了，她也又恢復了笑容，學著豌豆姑娘的樣子做出豌豆姑娘獲救後興奮的表情，那表情真像是她度過了一場危機。頓時，全場發出熱烈的掌聲，觀眾們都被她那動人的聲音和逼真的演技給迷住了。最後，她獲得了“故事大王”的榮譽稱號。

這就是我們班的“故事大王”王萌凡。

我們班的故事大王作文 篇10

開始啦！”老師一聲令下，隨即爆發了一陣熱烈的掌聲，在同學們熱烈的掌聲下，迎上了餓第一位故事選手――吳迪。“吳迪本來就膽小，又是第一上臺的選手，他能講好嗎？”我心想。

果然不出我所料，吳迪一上臺就緊張，頭低低的，眼珠子咕嚕咕嚕，連說話都斷斷續續的。我心想：咳！這冠軍我們是沒希望了。不一會兒，就輪到我的“弟弟”孔向群了，他講得呀！是眉飛色舞，繪聲繪色，臺下的.同學聽得如痴如醉，故事結束了好一會才緩過來。理所當然，冠軍給孔向群奪下了……

我們班的故事大王作文 篇11

我們班上有一位奇人，沒一個人能和他比講故事，所以稱他為“故事大王”。

他講的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的書，會講的故事很多，每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時，動作很誇張哩！講到重點、奇疑的地方時，他總是皺緊眉頭，故作沙啞嗓門；講到高興的地方時，他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的.人都會被他的聲音、神情和動作所感染，融入到故事中去。

他第一次講的時候是在下課。那天，他閒得無聊，便興沖沖的跑過來，問我們想不想聽他講故事，我也閒得無聊，就答應了他。他故意弄了弄嗓門，裝成一個非常有文學的大文學家，非常鄭重地說道：“今天，我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌！”我配合地拍了幾下手。

“從前有一對夫婦，他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認為老父親老了應該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了。”說到這兒，他模仿那小孩的動作，四處張望，又踮起腳，小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了。這時，人也越圍越多，每一個同學都被他深深吸引住了。那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講，似乎就變成了一幅幅圖畫，把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續講故事：“第二天，丈夫把老人放進箱子，他兒子卻要求他把箱子帶回來，原因是……”他突然停住不說了，有一位同學接嘴道：“原因是那個箱子非常漂亮。”我們滿懷信心的轉向他，卻只見他半眯著眼睛，伸出右手的食指，輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不著頭腦，忙問：“是什麼呀？繼續說呀！”在大家的催促下，他才慢條斯理地張開口，然後用一種很可笑的童音，搖頭晃腦地說道：“兒子是這樣說的，‘以後，你老了，我好用它把你抬出去呀！’”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來。不過，笑著笑著總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀！我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理，教室裡傳出一陣熱烈的掌聲。

怎麼樣？見識了我們這個“故事大王”了吧！敢和他比嗎？他的名字是——不說，嘻嘻！

我們班的故事大王作文 篇12

說起講故事，那“故事大王”的稱號非我們班吳同學莫屬了。她講的故事流暢好聽，富有感情，有時候還會配上相應的動作呢！

每一次校裡的、市裡的、省裡的故事大賽都是她參加，而且每次都能拿獎回來呢！有一次，老師叫她講給我們聽，她有感情地講起故事：“從前有個人叫花木蘭，她替父從軍……”她越講聲音越大，氣勢越大，時不時搖著頭，擺著手，彷彿已經成為了花木蘭，在戰場上衝鋒陷陣，奮勇殺敵。她這種身臨其境的感覺，估計我不練個一兩年練不來。故事講完了，還有的同學依然沉浸在故事裡，無法自拔，老師走去叫了好幾聲，他才愣愣地說了一聲：“怎……怎麼了？”我們被逗地哈哈大笑，可他還不知道怎麼回事呢？不愧是“故事大王”，每次講故事都會讓我們沉迷，真是名不虛傳呀！

但“故事大王”有一些優點也有一些缺點。優點是她的學習很好，上課認真聽課。這不，剛考的'試，又考了一百分！不過她也有一個很致命的缺點，那就是有點“嘚瑟”，哈哈。每次，她考了高分就會問很多人考了多少分，如果考的很低，那難免有一些尷尬。

這就是我們班的故事大王，一個有趣的女生。

我們班的故事大王作文 篇13

我們班有一個故事大王。她有著長長的頭髮黑如烏雲，血紅色的嘴巴，還有一張白如雪的臉，肥肥的肚子全都是肉。她穿一件紅色的運動服，一條黑色的牛仔褲，配上白色的運動鞋，挺漂亮。

有一次，我和好朋友聽她講鬼故事，一開始大家都聽得入了迷一個個的都要倒地了。慢慢的故事大王聲音變得很低聲說到鬼的時候，她張大了嘴巴，手張牙舞爪。嚇得我們捂住臉往後退了幾步。一滴不起眼的淚水流了出來，臉飛快的'變紅了。嘴裡小聲說：“別講了。”故事大王苦笑不得覺得我們太膽小了，變得很不可思議。我們哭的哭，叫的叫，吵的吵。直到上課了才平靜下來。上課時我們很怕這件鬧鬼的故事會發生，一直都心不在焉。可是一到下課了，我們一窩蜂地到她的座位上，還想聽故事大王講故事，雖然她講的故事很可怕！但是我們還是想去聽她講故事，聽了一個又一個，沒完沒了了。就在大家聽到最精彩的部分。叮叮叮上課了，大家只好都戀戀不捨的回到了座位上。

你知道故事大王是誰嗎？我告訴你，她就是我們班上講故事最出名的人賈雯雯同學。

我們班的故事大王作文 篇14

“哇，我們班出現故事大王了！”剛開始，連何都不相信呢！邵佳妮告訴何：“這真是我自己編的。”原來，她是在“祕密行動”啊。

邵佳妮編的故事叫《花精靈的故事》，編了三集，何老師給全班讀了這三集。聽了後，大家一下子都叫了起來，有的說邵佳妮寫得太棒了；有的'也想和她一起編；也有的說她不愧為我們班的“才女”。邵佳妮聽了這些話，臉都變紅了。我也向她豎起大拇指了呢！

當我們誇完邵佳妮後，何老師也要說話了，原來何老師也想誇誇邵佳妮呢！她的臉更紅了。我也越來越喜歡和佩服她了，呵呵！

我們班的故事大王作文 篇15

今天，故事漂流輪到了我、倪蘊芸、陳思沄、馮子倩。早讀課時，我們受到大家的熱烈歡迎。

我第一個走上講臺，我講的是《杜鵑鳥》的故事，當我聲音響亮、口齒清楚、聲情並茂地講完故事的時候，我發現他們班裡長得有點像外國人的小朋友眼眶裡居然含著淚，難道是被我的'故事感動了嗎？接著，倪蘊芸講了《武松打虎》、馮子倩講了《小貓釣魚》、陳思沄講了《使勁吹一吹》，同學們講得都很精彩。我認為，陳思沄講得最好了，她除了有感情的講述之外，還配合了動作。我應該取長補短。

如果還有下一次的話，我一定會講得更好。

真沒想到，我被評為故事大王了，我心理激動無比。當程老師親手為我戴上獎牌的時候，我看到了同學們一雙雙羨慕的眼睛，我為自己捏了一把汗，如果上回我稍有鬆懈，這次的故事大王就不屬於我了。因為在我們這個48個人的班集體裡，競爭也是很激烈的哦！同學們一個個你追我趕，誰也不甘落後，我暗暗地為自己加油！

我們班的故事大王作文 篇16

這一天，當我們無聊得要死的時候，突然，老師宣佈一個同學要來我們班講一個精彩的故事，幫助我們解悶。別提有多開心了。老師真的是我們的知己！不是，過來跟我一起看看！

我看見一個醜陋的小男孩從門後走出來。他不高，但他有一個小啤酒肚。他的眉毛有些粗，好像是大師精心刻畫的，小眼睛閃著智慧的光芒。仔細一看才發現，他紅紅的臉上還有小小的褐色雀斑！小謝手裡還有一把大扇子，令人費解。

“咳，咳——”小謝假裝咳嗽了兩聲，然後拍了拍自己手上的扇子：“大家好，今天，我給大家講的故事是《曹操兵敗華容道》。話……”。他的聲音真好聽，有時清脆悅耳，像“丁丁”風吹過風鈴的聲音；有時候又低又慢，彷彿在敲悶鼓；有時是響亮的，像老虎咆哮，獅子咆哮；有時候很細很軟，就像潺潺的小溪。我估計小謝的聲音堪比央視的播音員。

小謝不僅聲音豐富，而且動作和表情也令人驚歎。過了一會兒，他眉毛上揚，嘴角微微上揚，眼睛眯成一條縫，給了我們一個迷人的微笑。彷彿是凱旋的曹操在笑，諸葛亮不戰；過了一會兒，他的眼睛比那兩個鈴鐺還大，眉毛倒豎，嘴巴憤怒地瞟著我們；過了一會兒，他滿面笑容，眼睛亮亮的，眉毛揚起，就像關羽一樣。突然，隨著“啪——”的一聲，小謝手裡的.扇子迅速而立即地散開，在他面前做了幾個像樣的地方。他嘴裡還念著一副對聯的內容，一張小嘴飛快地蠕動著，讓人緊張。

小謝的故事越來越專注，我們沉浸其中，聽得津津有味。小謝有時站得筆直，手裡拿著一把扇子，向遠處望去，他的講話慢了下來，好像在思考什麼；有的時候，手一揮，手裡的大扇子，好像手裡有一把青龍偃月刀，腳下騎著一隻赤兔馬；有時他生氣地跺著腳，雙手緊握成拳，汗水順著臉頰流下來。

小謝的故事真的很精彩。學生們興奮地做出各種有趣的動作。有些學生激動得忘了自己在教室裡，旁邊還有老師。他們站在課桌上，不時扔課本，大聲喊著為小謝加油；一些學生被小謝的故事逗樂了，笑起來肚子痛。其他學生認為小謝的動作很有趣，所以他們不斷重複小謝的動作，讓每個人都笑，就像一個可愛的小丑；其他同學聽得入神，忘記了自己和身邊的一切，完全沉浸在故事的海洋裡。

就在大家興致勃勃的時候，小謝突然說了：“下面怎麼預測，請聽下分解！”哦，真遺憾！真想再聽一遍！親愛的小謝，願你下次再來！

我們班的故事大王作文 篇17

12月31日，學校為了慶祝元旦，舉行了一個“故事大王”比賽。早晨，我踏著矯健的步伐來到了學校。大家吃完早餐後，按著老師指示，提著椅子來到操場，頂著大風坐在舞臺下。主持人走上臺莊重的宣佈：“故事大王”比賽現在開始。”頓時，臺下一片沸騰。我們班派出的代表的是鄧紫棋，她是11號。1號上場了，是個張傑，他講了一個精彩的故事，接著，2號、3號。對手講得一個比一個好，真替鄧紫棋著急。儘管是很冷，又刮很大的風，但沒有一個埋冤。終於，輪到了鄧紫棋了，我想：陳老師那麼辛苦培養你，我們全班都支援你，鄧紫棋加油啊！

鄧紫棋剛剛上臺，似乎很緊張，說的很快，但漸漸地，她熟悉環境：“大家好，我是１１號鄧紫棋，下面我給大家講的故事是花貓的油餅……”。動作、語氣都發揮出來了，講得很精彩。我再側頭看看評委，一個個臉上都揚著笑臉。看來我們班是一定選得上的，可是是第幾名呢？12號、13號……終於，結束拉！

評委在緊張的計算中，我們全班的同學的'心也懸得高高的，害怕進不了前十名。“好，同學們，結果已經出來了。第一名，鄧紫棋，六一班，48。4分。第二名六二班張傑。”陳校長宣佈道。我們班第一名，好高興，聽到這個訊息，全班都高興起來。好高興，好高興，第一名，儘管我沒有去參賽，但是我的同學為我們班得獎了。好高興啊！

我們班的故事大王作文 篇18

大家一定知道，“故事”屬於語文這一大板塊，可今天，我要帶你們來見識一位教數學的“故事大王”。她，就是想象力豐富且幽默的顧老師！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“好，同學們先下課吧。”“不要嘛，顧老師你再講一會兒嘛！”是什麼會讓一向不愛上課的同學們這麼愛上課？這樣吧，我先帶你返回到上課時，你就知道了。

上課了，顧老師眉頭稍皺，嘴輕輕抿著：“同學們，你們昨天的回家作業做得不太理想，這節課我們思維訓練。”她左手一插腰，右手拿起三角尺，指著題目：“我們先來看這道題：119/120－（1/67－1/120）怎麼做？我們這時候就可以編一個小故事了。

一天，1/67正準備把1/120給吃（減）了，可突然119/120過來了，”顧老師把兩手往後一背，“你們猜怎麼著？119/120竟然要等1/67把1/120吃了後，再把它給吃了！好殘忍呀！這時，聰明的1/120急忙說：‘尊敬的`119/120閣下，您看，小人和您同姓，很容易就合體（加）了，等我們變成“1”之後，再去吃那個可惡的1/67，豈不是很容易？’同學們，我的故事講完了，你們會做這道題了嗎？”同學們一下子恍然大悟，一齊喊道：“會！”

看，這就是我喜愛的“故事大王”，她創作的故事比楊紅櫻寫的更吸引人，她就是想象力豐富且幽默的顧老師！

我們班的故事大王作文 篇19

下午的第一節課，溫暖的陽光照射進來，周圍靜的很，只聽見筆在紙上劃過的沙沙聲，讓人忍不住想打個盹。

正在這時，窗外突然刮過一陣風，一個身影閃過，門口出現個胖嘟嘟的男孩，只見他有著白皙的面板，兩條彎彎的眉毛，一雙眼睛清澈如水，小巧的鼻子和櫻桃似的紅脣，看起來惹人憐愛。手中卻拿著一把摺扇，讓人摸不清他這葫蘆中賣的什麼藥。老師說：“下面有請四（2）班小謝同學為我們帶來一個小故事。”我這才恍然大悟。小謝大步流星走上講臺，毫不怯場的樣子，面對陌生的教室，陌生的`同學和陌生的目光，表現的從容自在。

小謝清了清嗓子，目光炯炯，開始繪聲繪色地講起故事：“《曹操兵敗華容道》，話說…..”這小傢伙剛開腔就吸引了所有人的目光,他的聲音富有變化,時而清脆悅耳,好似風兒拂過風鈴發出的“叮叮”聲；時而緩慢低沉，就像是古老的鐘聲迴盪在寂靜的街道上；時而高吭嘹亮，猶如虎嘯獅吼；時而又細細柔柔，彷彿是溪水濺在石頭上，發出了“嘩嘩譁”聲響…..

小謝可真像是個“表情帝”。他一會嘴角上翹，眉毛上挑，眼睛眯成月牙形，白如米粒的小虎牙探了出來，就像曹操用得意洋洋的神情，嘲笑著初出茅廬的諸葛亮；一會嘴巴張大，眉毛皺成倒八字，眼睛中迸出憤怒的火花，好似又一次戰敗的曹操；一會眼神中流露出無精打采，耷拉著腦袋，猶如那逃走的曹操狼狽樣…..

故事講得越來越投入,小謝有時“啪”地一聲開啟紙扇，往上一提，嘴中唸唸有詞：“青龍偃月經雨晝，赤兔寶馬踏乾坤……”說罷扇子一合，繼續講述故事。那動作行雲流水，自然瀟灑，真像茶館裡的說書先生。有時聲音突然提高了幾分貝，讓人的心也不禁跟著提高起來；有時仰天大笑，摸了摸“鬍子”，仰著下巴，十分高傲的樣子。

同學們聽得可認真了，有的手撐下巴，聚精會神地聽著，完全進入了角色；有的模仿小謝的動作，陶醉地閉上眼睛；有的則聯想起那塵土飛揚的戰場；有的被逗得哈哈大笑，拍著大腿，淚珠子都快要蹦出來了。小謝講到精彩處，頓了一頓，狡黠地眨了眨眼睛，同學們紛紛向著探著身子，伸長了脖子，期待的目光望著小謝。他卻笑嘻嘻地說“欲知後事如何，請聽下回分解”。大家不由地長嘆一口氣。

我們目送小謝離開了教室，可腦海中的故事卻回味無窮。小謝，謝謝你給我們帶來了快樂，祝你在表演的道路上越走越遠。

我們班的故事大王作文 篇20

今天，我給你們介紹我們的白老師。他非常幽默，每次上課的時候都會給我們講一個笑話，讓我們放鬆心情，很快進入上課狀態。

有一次是白老師的綜合課，剛進教室我們都一起喊：“講笑話，講笑話。”白老師說：“好，我給你們講一個笑話。從前，有三隻雞分別叫‘ō，ó，ǒ，ò’，有一天，有一隻母雞下了一個蛋，不是ō下的，也不是ó下的，也不是ò，你們猜是誰下的？”我的好友高少峰急忙喊：“是ǒ，是ǒ下的。”這時，班裡同學鬨堂大笑，高少峰這才發現老師這個笑不過是給同學的挖的‘陷阱’，自己卻傻傻地上當了，尷尬地坐下來。

還有一次，我的好友在白老師課堂上睡著了。我看著他睡著的樣子都替他擔心，可白老師悄悄地走到他身旁不但沒有驚醒他，反而脫下自己的外套披在我好友的身上，之所以白老師把自己的'外套披在他的身上，是因為那時是冬天。接著對我們說：“你們知道他夢到了什麼嗎？他夢到了自己的朋友。朋友對他說，我愛你就像老鼠愛大米。”我們鬨堂大笑起來，這時我的好友醒來了。他說：“下課了嗎？”白老師說：“你醒了，就下課了。”

這就是我們的故事大王——白老師。上白老師的課不僅很有趣，還能讓我們集中注意力。