晨讀的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的晨讀的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

晨讀的作文1

有一個地方是我的第二個家，它永遠聳立在那裡和我一起經歷風風雨雨。那就是我美麗的校園。

在學校裡有許多值得觀賞的地方，比如：高大的教學樓、綠油油的草坪、豐富多彩的文化牆……但是令我陶醉的就是那草木茂盛，草翠花開的晨讀園了。

晨讀園的名字聽起來好像是早晨學生們讀書的地方。但並不是這樣的'，晨讀園只是下課後我們玩兒的地方，但我很喜歡它。

春天，晨讀園裡的花草樹木又抽出了新的枝條，長出了嫩綠的新葉。一簇簇三葉草又從泥土裡探出頭來，環視新的一年。晨讀園以“長大了”一歲。

夏天，我最愛在晨讀園裡玩了。躲在樹陰下，樹就像是一把天然的太陽傘，在樹下我們玩得很高興。即使太陽像個大火爐，烤得地上就像要蒸發了一樣，我們也一點都不熱。

秋天，晨讀園裡秋高氣爽，花壇中的一棵桂花樹開出了又小以香、又黃又美的桂花。風吹過，把桂花的清香帶到了學校的各個角落，讓大家忍不住要到晨讀園裡來。以一陣風吹過，桂花樹跳起了舞，還有小鳥妹妹和幾位樟樹小姐來伴奏。整個晨讀園成了一個大舞臺。

冬天，晨讀園裡依然草木翠綠，但下雪時晨讀園以要換新裝了，它脫掉了“綠衣服”，以穿上了“白棉被”。晨讀園雪白一片。厚厚的雪上沒有一點兒汙泥。

我愛美麗的校園，更愛綠樹成陰的晨讀園。

晨讀的作文2

清晨的微風吹來了第一縷陽光，隨後而來的是晨露和清脆的鳥鳴。6：30——晨讀的時間到了！

“每天早上讀《弟子規》。”看著寒假作業單上的這一項，大家議論紛紛。晨讀，這可是以前假期中從未有過的作業！有的人暗自欣喜，有的人面無表情，還有的人叫苦連天……我的心裡，也有一點埋怨。一到假期，我似乎就化身為“起床困難戶”，每天早上都不情願，一直拖到天大亮了才起床，哪裡還有時間晨讀啊！再說，大早上就出聲朗讀也是怪彆扭的。

埋怨歸埋怨，該讀還是要讀的，任務還是要完成的。寒假的第一天，我勉強開啟了晨讀計劃。早上從床上爬起來，拿出《弟子規》小聲的有一搭沒一搭地讀著。

一天，兩天……晨讀這樣進行著。那一天，我突發奇想，披上棉襖，來到了陽臺上。冬日裡清冷的寒風刺激著我的神經，我拿出書讀起來。奇怪，我的.聲音也不由自主地放大了，與這清晨的風交融著，變得無比美妙。

那一天，我體會到了晨讀不一樣的魅力，從此，我愛上了晨讀，每天早上都要去陽臺坐坐，讀上20分鐘。在這一次次的晨讀中，我也愛上了與晨風的交流，與小鳥的互動，感受到了文字的魅力。

晨讀，也讓我養成了早睡早起的好習慣，規律了作息時間。我再也不是那隻“小懶貓”了。同時，晨讀鍛鍊了我開口表達的能力，我與別人交流時變得更開朗了。我晨讀的內容也豐富了起來，從《弟子規》到古詩文，再到現代文，不同的文章開闊了我的視野，也提高了我的閱讀水平。

現在，晨讀已成為我每天都要會面的老朋友，他讓我感到相見恨晚。

晨讀的作文3

天已微微發亮，我們走出宿舍，一抬頭，兩顆星星嵌在天空。一明一暗，一大一小，像兩盞小橘燈。它們灑下微弱的光芒，照著學校的教學樓，給教學樓蒙上了一層夢幻的面紗。向遠處望去，天邊有一道紫紅色的朝霞，美麗動人。在這美麗的清晨，我們邁進教室，準備晨讀。

帶著對一天美好生活的憧憬，翻開語文書，讓美麗的文字在眼裡流動，讓琅琅的讀書聲在校園迴盪……讀冰心的《母親》，讓我感受到她對母親的思念；讀魯迅的《社戲》，讓我看到封建社會思想的陳腐；讀朱自清的《春》，讓我體會到春的多姿多彩；讀列夫·托爾斯泰的《七顆鑽石》，讓我感悟到了人性的美好……每一次閱讀，都會冒出新的想法和感受，不知不覺中發現語文課本竟也是那麼有趣。

詩詞的世界精彩紛呈。讀岳飛的“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，我體會到他報效祖國的'一腔熱血；讀蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”，我體會到他對親人的美好祝願；讀李清照的“知否，知否，應是綠肥紅瘦”，我體會到一種淡淡的傷感。

我最喜歡的是辛棄疾的《南鄉子·登京口北固亭有懷》，站在高高的北固亭中，望著滾滾長江水，感慨著千古興亡之事，讓人一下子就感覺到他的豪放大氣，以及濃濃的愛國之情。辛棄疾的詞，總是給人一種積極向上的力量。

晨讀在不知不覺中改變著我，讓我的知識面更加寬廣，也讓我的寫作水平得到提高。我甚至養成了這樣的習慣：閒暇時拿出一本書，細細地品味一段溫暖的文字。

我愛晨讀，它讓我每天都有好心情，伴我日日成長。

晨讀的作文4

複習階段，註定著一場晨讀劇又要上演了——這是咱班不成文的規矩。

“旅行——旅行——棚架——棚架……”開頭的幾個詞語還是蠻整齊的。可是，“新官上任三把火”，不一會兒，就沒了那個勁。

聲音逐漸分成兩派，女生一派“脆脆音”，男生一派“雄壯音”，這一派讀一遍，那一派讀一遍。男生的聲音怎麼可以跟女生相提並論呢？男生開始了河東獅吼，不服的女生提高了分貝，從原先的“脆脆音”變成了“女高音”，像過山車時的上山那樣“一路飆升”，用股民的話說就是“牛市”。

嗓門也有累的時候，“過山車”飛快地往下滑，聲音一下子就沒力了。像一坨軟軟的海綿，像一攤毫無生氣的死水。

當然，這種狀況沒有持續多久，四字詞語又成批地出現了。男女生按耐不住了，一股力氣直往上湧，鬥嘴皮子似的飛快地讀，原先的兩派全散了架了。那雜亂不堪的聲音猶如劉備攻打黃巾軍時戰場上的嘶鳴。

教室裡一團糟。突然，一個聲音響起“重疊——重疊……”哦，賴欣瑤已經讀到下面了，她清脆的嗓音在嘈雜的.教室裡成了早開的紅梅——一枝獨秀。緊接著，兩個人、三個人、四個人……都加入到她的行列中，不一會兒，又恢復成整齊的朗讀，剛剛的嘈雜又已跑到了九霄雲外。

殊不知，從一年級開始，我們就流行這樣一個自編的歇後語：五班的晨讀——跌宕起伏。

晨讀的作文5

我沿著青石板一路踱著，耳邊是朗朗的讀書聲，柳條兒拂過我的臉頰，很舒服。抬頭望了望天空，藍藍的一片澄淨，天氣真好，我這麼想，腳步頓時輕快了許多。

找了個地方坐了下來，拿出一本書開始讀起來，我發現：進入國小這是第6年了，今天是第一次坐在這湖邊讀書，感覺很不錯，空氣清新、春風輕柔，怪了，以前怎麼就沒發現？

一片蒲公英飛來，飄落在我的'書上，我把它輕輕地拾起，放入掌心，細看一下：毛絨絨一朵，中間有個小籽，如此簡單，蒲公英啊蒲公英，它是如此輕又是如此重！我輕輕一呼氣，它就走了，去找尋更遠的屬於它的地方-駐紮生根。

微微一笑，其實：人，又何不是如此？

正如我在這裡讀書，它就是此刻屬於我的歸宿：我喜歡簡單地讀著書，感受著那個世界中的人和事，親暱著那片淨土，呼吸鍥和、憂樂與共，靜靜地遐想，靜靜地冥思。直到終極……

又如我選擇了這條路，不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道，不管它是友親相伴還是孤寂靜音，我都應該堅持。

微眯起眼，陽光呈現五彩色彩；小憩一番，感受那份暖和；那邊傳來小孩嬉笑的聲音，好不俏皮。

拾掇了下，挎起熟悉的包，MP3裡在唱著王箏的那首《越簡單越幸福》“越簡單越幸福，心像開滿花的樹，努力的深愛過就不苦，越單純越幸福大雨中，期待著有新的彩虹……”

我輕輕地哼著，近了。