那段什麼的日子作文

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的那段什麼的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那段什麼的日子作文1

我愛極了巷子口的糖葫蘆。紅彤彤的山楂裹著鏘亮亮的糖殼，在陽光下似剔透的琥珀。輕輕咬下一口，酸與甜在舌尖交融。糖化了，就甜到了心裡。

每次放學，我便飛奔到那家鋪子去。遞上被我攥得皺巴巴的鈔票，看著他從玻璃櫃裡拿出串好的果串，再把糖鍋微微傾斜，手中棍子輕輕一轉，便是一層透透的糖衣。他裹的糖叫一絕，薄而透明，甜而不膩。咬下一口，是脆甜的糖衣裹著痠軟的山楂果，令人流連忘返，成了這家十幾年老店最為鮮明的'特點之一。

我常去他那兒。一開始他總是熱情地閒話家常，諸如“今天放學這麼早哇”、“今天又發零花錢了”這樣關切的話語。時間一長，便熟稔起來，甚至達成了條件，我放學在他那串果串，五十根他便要獎我一串糖葫蘆。

他總是將果子洗淨、晾乾，再削頭去尾，輕輕拿竹籤一戳，果子們便乖乖排好隊。用刻刀一劃、剔核，動作行雲流水。我卻做得不及他一半好，刻刀一歪，果子常被斜切成兩半。他也不惱，總是默默地幫我去掉壞果子，再換上顆新的。有時也會屈手用指節輕輕敲一下我的頭，怪道：“你到底是來幫忙還是添亂的啊？”我慌了，卻看到他嘴角細紋透著一絲笑意。現在回味起來仍然覺得當時的美好。日子全都浸在焦糖和果串香裡了。

還記得老師曾在課堂裡說到“夢想”一詞，我串糖串時就在心裡默默思索。看見他仍坐在桌邊熬湯，那系在腰後的圍裙布條因時間久遠有些發黑，暗紅線頭在極小的風下微微打顫，一如往日。我將心中想了很久的問題問了出來，“李伯，你以前的夢想就是做糖葫蘆嗎？”“我的，夢想？”他有些詫異，沉默了許久後，聲音隨著焦糖香漫在屋子裡。“我的夢想啊，是做頂尖的手藝人。為做好這糖葫蘆，我可是到了北京，跟師傅學了好幾年呢！我是一心要當好一個，你們說的這個非物質文化遺產的傳承人的。”他手上功夫沒停，接著說，“不過我也不知道做到了沒有，現在的夢想說具體點，就是看到你們吃糖葫蘆時臉上滿足的笑容吧！”他將煮沸的糖漿反覆攪拌，再轉小火細熬，每一個步驟都刻在他骨子裡，就如他食指抵著刻刀的劃痕，在他生命的年輪裡留下極濃的一筆。

這好像就是我對那個糖葫蘆鋪子的全部印象。後來的日子，焦糖和果香味兒一點點散去，接下來伴著我的，是印表機的墨水味兒，夏日教室裡的汗味兒，冬天空調的粉塵味兒。

上個月，再經過那條小巷，卻發現巷子翻新，這個熟悉的糖葫蘆鋪子沒了蹤影。巷口的文具店也搬走了，五毛錢的零嘴兒店也不見了。哎，可真是太久沒有來過了罷！

如今的我，看見校門口賣的糖葫蘆仍會嘴饞，每每花“高價”買上一串，吃了兩口卻總是覺得甜膩，然後扔掉。如今的執念，似乎是個念想，一個試圖用糖葫蘆找回的童年的夢。

我還是忘不了糖葫蘆，忘不了那個有夢想的手藝人，忘不了那浸在焦糖和果串香裡的日子。

唉，我恐怕再也吃不到如此香的糖葫蘆了！

那段什麼的日子作文2

那段難以忘懷的日子青春就像竹林裡的竹子，每長一截就要經歷一個挫折。但是，比起竹子，青春更像是一首讚歌，就算是迴圈播放也不會感到厭煩。——題記

就像是一部電影，一幕幕畫面映照在我眼前，可是我想要身臨其境，卻是天方夜譚。想起剛進國中校門的膽怯羞澀，到快要告別國中的長大懂事。我的心裡就像是種著一顆洋蔥，時不時地想起就會有隻有我自己看見的淚落下。他們一起陪我面對在他們面前，沒有所謂的利益，沒有所謂的心機，沒有所謂的世態炎涼。有的只是一起面對困難時的勇氣和信心。他們本不該有那麼重要，但又的確那麼重要。

生命裡或許可以沒有感動、沒有勝利沒有其他的東西，但不能沒有的是他們。他們就像是醇酒，味濃且易醉。就像是花香，芬芳而淡雅。有悲傷一起哭，有歡樂一起笑，有好書一起讀，有好歌一起聽……這就是他們，一起陪我踏過國中生活的朋友們。它陪我一起度過學習是每一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想。學業的精深造詣來源於勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋裡獵取到真智才學。只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恆，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰。而所謂的學習就是在書本的海洋裡暢遊著，直到走到海洋的盡頭，能答出你這一路都看到了哪些美麗的'風景時，才算是給這一路看到的風景寫滿無悔。一頁頁、一段段、一行行數不清的字和一本本的書陪著我度過乾燥乏味的時光。

她陪我一起走過三年了，每天都會有熟悉的聲音在我耳邊，不停地嘮叨。她就是我三年以來唯一沒有換過的王老師。那時的我也是有著青春期叛逆，王老師說什麼，我就當是耳邊風，這邊點點頭，過一會便忘。老師苦口婆心的教育找我談話，讓我一定得好好學習，現在多吃點苦，以後就不會太累。而我呢，一邊心裡不斷點頭，而另一邊早已將老師說的話拋到九霄雲外去了。直到進入了九年級，進入了總戰場時，才明白了當年的愚蠢，這才埋頭狠勁學，才發現，落下的課程已經對我來說變得艱難了。所以現在清清楚楚記著王老師對我們班所有同學說過的：“你們一定要埋頭苦學，什麼多餘的東西都不要想，就只要想怎樣才可以讓成績提高，怎樣進入你們心目中的高中，為了目標去努力奮鬥”就像是警鐘，王老師的話再次敲醒了我。王老師，您可不可以少管一些我們，我害怕以後上了高中再也聽不到您那熟悉的嘮叨聲，再也聽不到您苦口婆心的教導。轉眼間，離開中學的日子近了。

曾經的瘋狂時代；曾經的年少無知；曾經的小小叛逆。都已經隨時間悄悄流走了。剩下的就是一個決定人生第一個方向的會考，此時不搏何時搏！努力吧，別在美好的國中留下遺憾，堅信只要還有夢，就會看見彩虹。

那段什麼的日子作文3

快樂是一種感受，我們每個人都需要快樂。

快樂的生理基礎。

激素。

快樂是一種積極的情緒。

快樂來自對所做事情的看法和認識。同樣是擰重物，扛行李的人和運動健身的人感覺就是不同，扛行李的人往往認為是苦難，他們想方設法減輕重量。健身的人認為是快樂，他們會盡可能地增加負荷。爬樓梯和登山是如此。同事挑毛病和指點也是如此。觀念的轉變往往是快樂的來源。

快樂是做自己應該做的事。自己想做的事往往是自己應該做的事。做好這些事情，往往人能夠得到很大的滿足。

快樂是做好自己能做的事。這些事情的做好，就能夠一點一點地充實人的信心。

連一無所有的人都可以快樂，我們為什麼不能？

有太多的掛牽，就不容易領略快樂。可以說，是過多的羈絆使我們閉上了能夠發現快樂的眼睛。

快樂不但是自向的，同時可以感染環境，傳染給他人。快樂的人更能夠得到社會的接受，也更容易建立和諧的人際關係。

很多人都誤以為，名人沒有煩惱。或者說成功人士快樂會多一些。

其實，快樂與否與金錢沒有關係，與成功沒有關係。那隻取決於健康向上的心。樂觀、上進、寬容。

人的快樂是時時的肯定自己。這可以通過將目標的適當分解增加任務完成的可能性，從而增加對自己的認可。這個方向的極限就是完全的快樂。

必須指出，在現實生活中，由於種種的風險不可控因素，這種極限是不存在的。雖然世界上不存在100%的快樂，但是我們能夠更快樂，通過資訊的完善降低風險、或者優化自身的行為更多地收穫快樂。這也是我們努力的目的`。

有句話叫“能者多勞，智者愁”，這是因為智者能看到很多別人看不到的東西，有些甚至是披著和諧外衣的巨大災難，他的努力，卻因為別人的短視而得不到別人的認可或幫助。他無法快樂是無法與社會交融，或者有時候是眼睜睜地看著事態發展向毀滅。

然而，我要提到的是另一類智者。他們雖然也有著不同常人的洞悉世界的眼睛，但是更尊重別人的選擇。他們往往相信因明之道，認為刻意即緣，一切的因有著相應的果，一切的果也必然存在來因。他們雖然也警示眾人，但不強求別人與他一致。其實他們在境界上往往更高：他們根據資源互生法則參破了創造和毀滅的關係。一種生就是一種死，一種得就是另一種失，一種創造就是另一種毀滅。他們不再為生死得失悲歡，因此更強調的是把握當下，追求現在的和諧。

很多人都以為放縱是快樂的，放縱真的能夠得到快樂嗎？那不過是對空虛和厭倦的短時間忘懷而已。放縱過後，人的空虛和失落往往會更重。因為他沒有真正解決實際的問題。