【精品】責任的作文四篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的責任的作文4篇，希望對大家有所幫助。

責任的作文 篇1

企業號（CV-6）航母曾經是美國海軍赫赫有名的功勳艦。1945年5月14日，企業號迎來了它在二戰中的最後一次戰鬥，突然遭到日本神風特攻隊自殺式飛機的襲擊。

年僅23歲的瓦特·凱爾是企業號上一名防控炮手，他和戰友們英勇迎戰，用密集的防控炮火織成防護網，阻止日機抵近轟炸。一架又一架日機被擊落，但是，仍有一架“漏網”日機扔下炸彈，在瓦特的炮位附近爆炸，巨大沖擊波將瓦特從炮位上掀起，重重摔進海里。

重新浮出水面時，瓦特發現自己很幸運，除了輕微擦傷外，竟然沒有大礙。更加幸運的是，他還發現不遠處有一塊很大漂浮物，便趕緊游過去，趴在上面大口喘息。這時，另有兩名受傷的戰友也游到漂浮物旁，其中一個精疲力竭地說：“鮑勃·裡瑟林還在那邊兒。”順著手指方向，瓦特看見遠處果然有一人漂在海上。

“他為什麼不游過來？”瓦特問。

那個戰友無力地搖著頭，說：“鮑勃沒力氣了，他傷得很重。”

“我去接應他！”瓦特說著，離開漂浮物，奮力向鮑勃游去。在洋流作用下，漂浮物向著相反方向飄去。這意味著，瓦特已經主動放棄了自我求生的有利條件。

看見瓦特遊近自己，鮑勃虛弱地說：“我反正是要死的，你快回去吧，我不想再遊了。”

“不，你會沒事的，相信我！”瓦特說著，一手託著鮑勃的下巴，一手划著水。接著，他開始不斷鼓勵鮑勃，努力讓他樹立生存信心。在瓦特一再鼓勵下，鮑勃強打精神，忍受傷痛，盡力划水。如果沒瓦特的陪伴和鼓勵，他也許早已崩潰，沉入海底了。

漂浮了將近兩小時，瓦特和鮑勃被一艘驅逐艦救起。鮑勃被緊急送往企業號上的醫務室救治，並在幾個月後痊癒。瓦特在休整了幾天後，重新歸隊，他沒有向任何人提起這件事的任何細節。戰爭結束幾年後，企業號（CV-6）航母完成歷史使命，被全部拆解。企業號上的士兵們各奔東西，開始了新的生活。

20xx年，企業號老兵們舉辦了一次聚會，瓦特無意中談起當年他與鮑勃在海上漂浮的故事。老兵們非常驚訝，這是他們第一次聽到瓦特講述自己的英勇往事，不禁被他的這種捨身救助戰友的精神深深打動。於是，他們相約去拜見了當年海軍陸戰隊裡唯一活著的一名軍官，讓他為瓦特申請勳章。

經過近三年調查取證，瓦特當年的英雄壯舉最終得到認定。20xx年5月15日，授勳儀式在密爾沃基市米勒體育館舉行，一名將軍鄭重地給耄耋老人瓦特·凱爾佩戴上一枚遲到了59年的勳章。

瓦特·凱爾十分坦誠地說：“我以為已經都結束，成為了歷史，59年都過去了，我沒想到這件事還會給我帶來什麼榮譽，沒想到。”

但是，負責授獎的.將軍在授獎詞中說出了人們的共同心聲：“一個為國家做出了貢獻的人，時間無論多麼久遠，他的功勳都應該在這個國家被表彰和牢記！”

那一刻，白髮蒼蒼的瓦特·凱爾再也控制不住自己的情緒，熱淚盈眶。

是的，善待英雄理應是一個國家和民族最不該忘記、推卸或者打折的責任。

責任的作文 篇2

我們班有一位和負責任的人，他就是張銘軒。

有一次，潘老師對張銘軒說：“請你幫我把這個檔案送到德育處，謝謝。”“好的。”張銘軒接過檔案，馬上就跑了出去。過了一會，他又回來了，手裡還拿著檔案。原來，德育處沒開門。

課間的時候，張銘軒正和同學們玩得高興的時候。張銘軒突然想起來什麼。馬上跑回教室，出來時手裡還拿著什麼東西。過了一會，張銘軒又回來了。原來，他又去了一次德育處，可惜的`是那裡沒開門。

下午，潘老師對張銘軒說：“現在德育處開門了，你可以去送檔案了。”“潘老師，我已經把檔案送到德育處了。”張銘軒說。

看，他就是我們班的張銘軒。

責任的作文 篇3

人生在世，無論貧富貴賤，每個人的身上都必須揣懷著一樣東西，那就是——與生俱來，不可推卸的“責任”。

在這個社會中，每個人都在扮演著不同的角色，也承擔著不同的責任。作為學生，你的責任是努力學習；為人子女，你的責任是孝敬父母；身為教師，你的責任是培育學子……責任不是一成不變的，責任也不是負擔。有了責任，我們也便擁有了權利、平等、制約、滿足感……人生的道路上，我們一直與責任同行。

正是因為本著醫者該有的救治病患的責任心，在農民工老王突發胃穿孔之時，醫院才不計虧損為老王開通“綠色通道”做手術並免去了醫藥費，還老王一個健康的身體。

正是因為本著警察該有的保衛和平的責任心，被查出患有腦癌且做過三次手術的孫炎明，才始終保持著樂觀心態與病魔抗爭，並堅持戰鬥在公安基層一線上。

也正是因為心中的善與愛，和對學生的高度責任心，張麗莉才會在客車失控地衝向學生們的那一瞬猛地一撲，救下了學生，而自己卻被輾於車下，造成高位截肢。事後，有人感動，也有人惋惜，甚至有人問她：“你雖然為人師表，但你只是負責為學生們教書授課，並沒有責任去承擔學生的生命啊！”對此，張麗莉只是微微一笑，說：“雖然我沒有義務為孩子們擋車，但是保護好每一個學生是我於道德、人性的責任。當時的情況很危急，不容我多想，為了保住學生的性命，我必須這樣做！這是我的責任，對，我的責任！”便是這樣心靈堅韌而又富有責任心的女教師，用生命中的`善與愛深深感染了每一個人。如一把不滅的火種，點燃了全世界。

朱明然曾說過：“有一種力量是從你那顆跳動的心中發出的，它會指引你去做你認為重要的事，並且一定會竭盡全力，這就是責任心。”可知，責任何其簡單，責任又何其複雜！責任，有時只需你的一句安慰，一次援助，有時又需要你從心而發，耗盡胸膛裡的愛與勇氣，去完成你的責任。

責任，是動力，是方向；責任，是導師，也是好友。就讓我們與責任一路同行，將自己化為光和熱，照亮自己，照亮別人，照亮全世界！

責任的作文 篇4

責任，一生的本事！

責任，是每個人必不可少的，它時時刻刻鞭策著你，時時刻刻鼓舞著你，時時刻刻領導著你。

說到責任，也應該說說我自己了。

自從我踏上十七小門口的第一步時，是我三年級的時候，我第一眼就能看到飯堂上方的牆上刻著：“用愛，自信，責任譜寫明天。”其中最吸引我眼球的不是那美麗的色彩，不是那精緻的技術，而是“責任”二字。

在這個學期以來，說到責任，我可真得要好好反省了，我就重點抓一件事來說吧：

這個新學期，來了幾個新生，其中一個，我就不把他的名字透露出來了。他是個男孩，由於他的`規範不好，成績不好，才剛一上臺就被打到老師開的嚴格班裡——“輔導小組”，這個男孩在輔導小組裡糟糕透了，整天像一隻偷米的耗子一樣逃跑，他一逃，那責任可就是在我這了。我是輔導小組的“小小老師”，主要就是負責好那些整天埋怨的輔導成員。

老師一早就跟我說過，一放學，就要把那隻偷米的耗子抓到辦公室完成任務，可我老是忘掉。每次當老師提醒我這件“抓鼠行動”時，我也老忘。

漸漸地，我就開始反省，也常常納悶：那麼長的課文我都能記得熟透，可老師的這麼簡短的語句，我就記不住，終於，我在“責任”二字中找到了答案——真的是我缺乏責任感啊！

別人都常說“有錯不怕，就怕不改！”當然，我肯定是會把這個難找的錯誤糾正過來的。

我的目的就是——擁有一顆責任之心，就是我一生的最大本事。

同時，在我認真反思的時候，我也自己創造出一句“名言”——一個具有大責任精神的人，即使在陌生的地方中，也終將不會失去偉大的本事——責任！