瞧我們這個班作文通用15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的瞧我們這個班作文，歡迎大家分享。

瞧我們這個班作文1

我頗為我能夠在這個班感到自豪，大家相處融洽，和平共處，課堂上積極活躍，歡聲笑語不斷，學校老師都給予我們班級極高的評價。而現在，雖說升入了高年級，但我班卻在不知不覺中改變，出現了一些不和諧的變奏小插曲。

先是那種同學之間純真的友情在青春蛻變中變了味，不知何時起，傳起了這麼一種“xx愛xx”的說法，於是，只要男同學和女同學靠得太近，同學們就如同哥倫布發現新大陸那樣，用異樣的眼光瞧著他們，還一邊竊竊私語，一邊若有所思地點著頭，第二天，立刻流言蜂起。我也曾是那八卦分子中的一員，但當自己也被誤解時才發現，被這種流言蜚語侵襲的感覺有多麼難受，儘管這種現象被兩位老師強烈鎮壓住了，但同學們純真的友情卻再也回不去了。

紀律在不知不覺中鬆散下來，午休時間，大家更是我行我素。有的幾個人天南地北侃大山，有的追追打打滿教室跑；有的脣槍舌劍，針尖對鋒芒，任憑值日班長和著棍子聲的喊叫也充耳不聞，直到值日班長握著棍子來到桌前，才翻著白眼停下來，值日班長後退一伸，立刻“生機勃勃”。就這樣，值日班長累個半死，卻什麼也沒管著。直到老師虎著臉站在門口，追逐的才納納回到座位，聊天的才乖乖閉了口，儼然一個個遵紀守法的好學生。

但是，我們也保留著當年的.好習慣——團結，就說那一次合唱比賽吧！老師同學齊心協力，短時間內拼命練唱，平時唱得不好的同學，此刻也認真起來，在合唱比賽那天大家團結一致，硬是唱出了好成績，得了大家做夢也想不到的一等獎，這不但是同學的辛勤汗水，更是老師的努力成果，聽到老師沙啞的嗓音我們心裡都不是滋味。

我們因為年少激情而惹禍，我們因為團結拼搏而成功，這就是我們六年一班。

瞧我們這個班作文2

人說有“五行陣”，可我們班卻有“五行人”，嘿！奇怪吧！其實啊，五行人是我們班的五個人才，讓我給你介紹介紹吧！

“從前有個人，上山採藥去，不知老虎在，成了大狗棒。”哈哈，一陣笑聲，他就是我們班搞笑大王――呂哲。雖然他大腦袋，小眼睛，大鼻子，長得像個醜八怪，可俗話說得好：”人不可貌相，海水不可斗量”。他的話簡直是笑話，三兩句就給你逗得上氣不接下氣。他自己不知道好賴，還以為表揚他呢！雖然很愛搞笑，但學習不差。呂哲就是第一位行人。

“那雲就像翻滾的波濤……”多麼美妙的.歌聲，把我們帶到了異國他鄉。她就是我們班有名的“小藝人”——張恬恬。她呀，講起話來繪聲繪色，上課前總要講上幾句，妙語連珠，振振有詞。她曾在演講比賽中得過一等獎。三年級我們學習《母親》這篇課文時，老師讓她讀課文，她感情充沛的朗讀，讓我們催然淚下。張恬恬就是二行。

“小的，服不服？”“服了。”這個女生是我班的掐人大王――李紅依。有了她，我們男生就必須是她的手下敗將。“想當初，我們豪言壯語，有一股英雄氣概，可是現在，卻落在了這個禍害的手中，我絕不罷休！”“是嗎？”真不巧被她聽見了。“大姐，我沒說你。”“小的，這次算你走運，你等下一次的。”李紅依就是三行。

他，是我們班的詩仙――吳昊。他愛編詩，雖然沒有別的詩那樣動人，雖然沒有別的詩那樣爽快，可他的詩卻很搶手，讓人讚歎不已，吳昊就是四行，也是最後一行。這最後一行吳昊，還練了一手好字，有味，有體。

看！我們班的人才多吧！

瞧我們這個班作文3

伴著一聲驚雷，各路英雄好漢跋山涉水來到了三年級（1）班。瞧，剛才他們還專心致志的聽講，鈴聲一響，好漢們就兩眼放光使出蓋世神功。剎那間，刀光劍影，好不熱鬧。神功：凌波微步

看，鈴聲一響，張沅燦就如脫韁的野馬一般，兩腿一蹬，搜的一聲就跑地無影無蹤。似乎教室裡有一頭頭猛虎，張著獠牙。上課了，他卻扶著牆一步一步的挪的他的座位上。魔功：獅吼功一說到獅吼功，腦海裡就浮現出獅子的咆哮。我們班就有這樣的一個武林高手，本名：朱吉，人稱：豬蹄。她時不時的在班上發功，連地球都要抖三抖。但她也樂於助人，借張紙，借把筆，同學們都向她借。班級是一個神奇的地方，每天都上演著各種各樣的或喜，或悲，或悲喜交加的故事。這不，今天就發生一件大事，一位大英雄：許安楠入住我們班。他的腿在於敵人殊死搏鬥中不慎受傷，於是乎他不能爬樓梯，只能到我們班。雖然勝負很重要，但也要注意身體呀！對於他的到來同學們都很驚訝，但他很快就融入了這個新集體。

一波未平一波又起，要考試了！各路好漢聽到這個噩耗，紛紛臉色發百大驚失色。唯有一位仍談笑風聲，他就是武林精英——陳超翔，這位學霸都是前10名。他平時不食人間煙火，靜靜的在看書，待到考卷發下時，他在叢中笑。“別吵”一聲狂嘯從遠方傳來，似乎天花板都被震地抖了幾下。怎麼回事呢？原來，班上的吵鬧聲擾亂了“豬蹄’大小姐的‘心神’。被她一吼，班上竟安靜了幾分。看來‘豬’霸王的名聲不是吹的`。一天的時光就這樣妙趣橫生的過去了。瞧，我們這個班，每天都發生著不同的故事，這些故事終會成為我們最沒的回憶。

瞧我們這個班作文4

團結友愛，互幫互助，有著強烈的集體榮譽感，這就是我們班——南安二小的五年四班。瞧，我們這個班動若脫兔，靜若處子，學習生活多姿多彩。

我們這個班團結友愛，互幫互助。在一次寫字課堂上，有位同學的鋼筆沒有鋼筆水了，正當他心急如焚，不知道該如何是好時，他的同桌對他說：“你的鋼筆沒鋼筆水了吧，我正好有一支備用的，你直接用吧。”“謝謝”，那個同學如釋重負，開心地笑了。

我們這個班有著強烈的集體榮譽感。在運動會的“健身操比賽”中，當我們班做到第三節“踢腿運動”時，黃馨同學不小心把鞋子踢飛了。當時，排在她後面的我心中暗暗擔心：完了，黃馨去撿鞋子的`話，我們班隊形被破壞就拿不到名次了。然而，黃馨同學並沒有去撿鞋，只見她光著腳踩在水泥地板上，一絲不苟地完成每一個動作，絲毫沒有受到鞋子掉了的影響。等我們做完廣播體操時，大家才發現她的腳都磨破了。體育老師說：“請大家為這個有集體榮譽感的同學鼓掌，為這個有集體榮譽感的班級鼓掌！”最後，得益於黃馨同學的堅持，我們班得到了健身操比賽第一名。

我們這個班動若脫兔，靜若處子，比如自習課，要是老師不在，呵呵，我們班可就亂了套了，有的同學在看課外書，有的在談天說地，有的在玩手機……各式各樣的小動作直叫人大跌眼鏡，不過也體現了我們趣活潑的一面。當然，老師一旦來了，我們就會以“雷不及掩耳”之勢，馬上安靜下來。別看我們自習課這樣，我們在老師講課時可不會這麼“放肆”，除了聚精會神聽課、做筆記外，課後我們還認真複習、做作業，所以能考出超乎預料的好成績，老師們也不會奇怪！

瞧，我們這個班，雖說不是一個最優秀的班級，但我們毫不氣餒，因為“學樂併兼”的我們在一個學習積極、團結互助、活潑樂觀的班級裡。

瞧我們這個班作文5

我生活在六（4）班這個大家庭中，家庭裡有許多的知名人士，請大家聽我慢慢道來。

學習之星——張晴晴我們班上的學習之星可不是徒有虛名，那是我上學期從她的學習成績中評價出來的。張晴晴上學期的學習成績令人驚訝。記得我剛轉來的時候看到這女生覺得她好像和平常的學生差不多，沒有什麼太引人注意、太吸引人的地方。直到經過多次測試才改變了我對她的看法，原來她是一位不尋常之人，智力出乎常人，老師一點就通，並且記憶力極強，特別是背英語單詞的時候，讀上一兩遍就能默寫下來。不久就當上了我們班的學習委員，幫助差生、態度不端正的學生輔導功課，令他們的學習成績漸漸有了好轉。老師和同學們都非常喜歡她！

音樂之星——代佳莉聽！我們班的小百靈——代佳莉又在練習唱歌了，她的聲音時而婉轉，時而優柔；時而響亮，時而雄壯。令人羨慕至極，喜愛至極。如果我們學校比賽唱歌的話，她肯定能拿到冠軍。不是我誇大其詞，如果她再努力地練，歌聲肯定會把眾人給陶醉、迷倒了。另外，她還會好多歌，只要流行，好聽，她準能把“它”拿下。我們年級的好多同學都非常佩服她。

幽默大王——莊豫樂“哈哈哈！哈哈哈……”上課的時候我們班又傳來了一陣歡笑聲，老師和同學們都笑的'前俯後仰。李鑫和我都笑出了眼淚，有的還邊捂著肚子邊笑。原因是老師讓莊豫樂回答一個問題，由於他沒聽課，所以不知道老師問的什麼，就說：“嗯、嗯……然後、然後……”這時同學們都笑趴下了。他又眯著小眼笑著說：“別笑了……別笑了……”同學們都笑得更加激烈了，老師也忍不住笑了出來。他在我們班還“製造”了好多幽默、搞笑的事呢！

我們班上耀眼的星星還有很多呢，說上三天三夜也說不完，太有意思了。我愛我們這個班。

瞧我們這個班作文6

話說，十三班廣招天下“奇人異士”，有學識淵博的，有博古通今的，有飽讀詩書的……欲知詳情，請往下看——

有人云：“凡是鼻樑上掛著倆玻璃片的都是有學問的——先看眼鏡高手”

一類高手：此人擅長英語，在我們班的英語那可是首屈一指的`，只要一試探，那語法內容猶似“天女散花”，滿天飄啊飄，聽者啞然，不禁叫聲“暈！”。他的其他學科，也都出類拔萃，就連打乒乓球，那也是令人拍手叫絕。此君姓劉名曉東。

二類高手：可分為三派，第一派人士擅長寫作，文章極具文采、簡直妙筆生花，信手拈來，唰唰幾筆，幾秒功夫，一篇優美的文章便油然而生，此人乃政治課代表——閆姝穎也。第二派乃語文課代表崔倩雯，她的文筆非同一般，不容忽視，令人歎為觀止，此人博覽群書，據其友張德鑫稱——她每天放學回家，立即開啟書包或疾步向書櫥前去，翻開一本書便在裡面暢遊，直至子時。可見，此乃典型的“勤奮好學型”。她的書法也雋永清秀。說到書法，非第三派“書法大家”——喬字莫屬，他寫的字如行雲流水，又剛勁有力，成熟大氣，“書法大家”當之無愧。

不帶眼鏡，當然也有“實力派”高手呀，現在輪到三類高手登場，她名曰安泰煜，她有著像莊子那樣看透世俗的泰然，能“靜觀世變”，平時言語不很多，但“一鳴驚人”，可

以借用語文老師的話修改作答：言辭一出，誰與爭鋒。的確如此，她的“理性思考”令人叫絕，悟性甚高，無人能及。

四類高手，非知識面豐富的馬德宇、劉福來二人莫屬，此二人博古通今，也是班上的頂尖高手，其威力可見一斑。

五類高手，此君有大將風範，頗受女生青睞，何也？——其乃本班帥哥班長李保鋒，他平時言語甚多，在同學面前不遮不掩，上臺表演更是態度大方，也是班主任的得力助手。

以上，如議論錯誤，事後必上門負荊請罪。

瞧，我們這個班！

瞧我們這個班作文7

說我敢誇口，我們五年《2》班在學校可是沒人不知，無人不曉！我可不是王婆賣瓜——自賣自誇喲，起我們班的同學們，那可是琴棋書畫，樣樣精通。

先說我們班的女生吧，她們可個個都是“女強人”！就說琪琪，她琴棋書畫全面發展的才女。雖說還沒達到樣樣精通、爐火純青，但至少樣樣優秀。聽，她彈奏的鋼琴曲，聲聲叮咚悠揚；看，她舒展的舞姿，輕盈優美；瞧，她玩轉的書法，龍飛鳳舞……不僅如此，琪琪還學習優秀，真是全能啊！

還有思思，她不但品學兼優，而且還發展了許多興趣。古箏，書法，英語……尤其是彈起古箏，那可是行雲流水，讓人聽得如痴如醉。再說宜宜，她可我們班的小畫家，畫的畫栩栩如生，拿過很多獎了，將來一定是個大畫家……說完女生說男生。他們雖然沒有女生們的.優秀才藝，但他們聰明的腦袋瓜實在光芒四射，令人敬佩。就說宇宇，他可聰明瞭，老師佈置的奧數題，他不用幾分鐘就想出來了，而且正確率是百分之九十九，他曾連續兩次在奧數比賽中取得了優異的成績。軒軒可是我們班的“體育達人”，連體育老師都對他盛讚不已，跳高、跳遠、藍球都不在話下。

在近期的國小生運動會上，他可是打破了跑步的記錄，並在其他各項比賽中取得很優異的成績，多麼了不起啊！雖然我們班人才濟濟，但也有不少缺點。的確，上公開課，我們班是最活躍的，但一旦回到平時，我們的“本性”就會暴露無餘。有時我們愛表現、愛搗蛋、愛講話，驕傲自滿，還有幾個懶蟲不愛做作業……但我相信，只要我們改正，我們的班級一定很團結很優秀。沒有十全十美的人，也沒有十全十美的班級，我希望同學們努力學習，奮發向上，讓我們的班級更加優秀！

瞧我們這個班作文8

我敢誇口，我們五年級一班在學校可是沒人不知，無人不曉！我可不是王婆賣瓜——自賣自誇，說起我們班的同學們，那可是琴棋書畫，樣樣精通。

先說我們班的女生吧，她們可個個都是“女強人”！就說婧怡，她是琴棋書畫全面發展的才女。雖說還沒達到樣樣精通、爐火純青，但至少樣樣優秀。聽，她彈奏的鋼琴曲，聲聲叮咚悠揚；看，她舒展的舞姿，輕盈優美；瞧，她玩轉的'書法，龍飛鳳舞……不僅如此，婧怡還學習優秀，真是全能啊！還有茜侖，她一樣不但品學兼優，而且還發展了許多興趣。古箏，書法，英語……尤其是彈起古箏，那可是行雲流水，讓人聽得如痴如醉。再說曾恬，她可我們班的小畫家，畫的畫栩栩如生，拿過很多獎了，將來一定是個大畫家……

說完女生說男生。他們雖然沒有女生們的優秀才藝，但他們聰明的腦袋瓜實在光芒四射，令人敬佩。就說文彬，他可聰明瞭，老師佈置的奧數題，他不用幾分鐘就想出來了，而且正確率是百分之九十九，他曾連續兩次在奧數比賽中取得了優異的成績。冉俊偉可是我們班的“體育達人”，連體育老師都對他盛讚不已，跳高、跳遠、籃球都不在話下。在近期的國小生運動會上，他可是打破了跳遠的記錄，並在其他各項比賽中取得很優異的成績，還代表了學校參加了市裡的比賽，多麼了不起啊！

雖然我們班人才濟濟，但也有不少缺點。的確，上公開課，我們班是最活躍的，但一旦回到平時，我們的“本性”就會暴露無餘。有時我們愛表現、愛搗蛋、愛講話，驕傲自滿，還有個別懶蟲不愛做作業……但我相信，只要我們改正，我們的班級一定很團結很優秀。

沒有十全十美的人，也沒有十全十美的班級，我希望同學們努力學習，奮發向上，讓我們的班級更加優秀！

瞧我們這個班作文9

自習課上，有時老師會來講課。要是老師不來呀，呵呵，我們班可就全亂了套，雖說是重點班級，但是我們的自習課往往會讓人大跌眼睛。沒有老師的自習課上：有的同學拿出課外書來看、有的同學在說話、有的甚至在吃東西、還有的在下五子棋呢！你一定想不到吧！只有少部分同學在學習（包括我哦，我可是個遵守紀律的好學生），你一定會很奇怪，為什麼班幹部不管管呢？唉—別提了，就算管又怎樣，過不了30秒，班上又會“沸騰”起來！老師一但來，我們就會以“雷不及掩耳”之勢，馬上靜下來！我們的語文老師說得沒錯，我們這幫學生，個個童性未脫，根本不把學習當回事。可是，我們往往會考出超乎老師預料的好成績，想不到吧！為什麼呢？因為呀，我們雖然童性未脫，但是我們懂得較量。我們是使用“暗鬥”的'學習方法。雖然我們表面上對把學習當作是若無其事，我們在暗地裡會偷偷努力學習！怎麼樣？你想不到吧！

別看我們自習課這樣，老師講課時，我們可不會再那麼放肆咯！我們會很認真很認真地聽著，全神貫注，聚精會神，生怕聽漏一點重點內容。

一但下課了，我們班差不多就“空”了，同學們都到走廊、校園裡去放鬆心情，迎接下一堂課，我們講的是“學樂併兼”，學習固然重要，但不能忘了給自己的身體點空閒。上課鈴未響，我們就會回到教室裡面準備下一節課所需的物品。

因為期末考試快到了，我們的壞情況就會稍微轉好。這個週末不用補課，但要做的東西很多：幾張政治報，三張數學報，還要複習每一科（足足七科）。我們會完成，並完成得相當好，因為，為了期末考試！

為我們這幫學生加油吧！祝我們考出好成績吧！我們會不負眾望的！等著吧！

瞧我們這個班作文10

我們班這個大家庭裡，住著三十四個“兄弟姐妹”。我們這個班呢，優點不少，缺點很多。要說特別呢，倒不如說有個性。

我先來說說優點吧。

溫暖。有一次，我的腳上長了幾個小泡泡，媽媽帶我去醫院做了“冷凍術”，很疼，第二天來到學校，同學們爭著幫我交作業、放書包、打飯、盛湯，還不時關心我：“還疼嗎？”“好點了嗎？”“你要喝水嗎？我幫你拿水杯。”那一張張可愛的笑臉，那一聲聲親切的問候，在我心裡匯成了一條小溪。

有集體榮譽感。上一次拔河比賽，第一次紅布條兒在我方白線前僵持了好久，隊員漸漸堅持不住了，對方趁機一拉，我們輸了。但我們不氣餒。交換場地再戰，我們吸取教訓，從始至終一直堅持著。經過幾分鐘的戰鬥，我們終於取勝了！我們班的'同學又跳又笑，似乎忘記了比賽的辛苦。

英語成績好。週五的默寫，楊老師希望我們沒有80分以下。王義迪說：“今天的100非我莫屬！”結果默出來，真的如楊老師所願，2個80分，1個85分，1個95分，30個100分！也真的如王義迪所願，100分！今天我們和楊老師太開心了！為我們，更為王義迪！

再說說缺點吧。

風波不斷。什麼“轉筆風波”“金融風波”“陀螺風波”“泡騰片風波”“東西神祕失蹤風波”“打架風波”都在班裡出現過。最厲害的就是“打架風波”了。最近這幾天，王義迪和蔣子衿不知道為什麼，一下課就打架，被老師說了上百次了都不聽。還有，最近早上剛到教室就會看到這樣驚悚的一幕：朱憲俊拿著班牌，拖著椅子，一邊追王義迪一邊大喊：“我要殺了你！”

男女生相處不友好。在我班，兩幫勢不兩立是肯定的，男惹女，女打男，很常見。週五第一節課下課，我看到饒耀輝搶了曹麗婷的筆，扔給曹麗婷，可用力過猛，窗又開著，筆從三樓掉到了一樓。正好下一節是體育課，他就下去撿了。筆身沒壞，可筆尖沒了，不能用了。就這樣，一對同桌“冤家”就產生了。

瞧我們這個班作文11

瞧，我們這個班，這個團結友愛的班。在我們班上曾舉辦過不少有趣的活動，大家在活動中共同進步。其中，最令我感動的是“秋之韻''詩歌朗誦會這個活動。

“秋之韻''詩歌朗誦會是在一個晚上舉行的，白天，大家才參加了運動會，晚上又朗誦詩歌，這是多麼辛苦的呀！可大家都表現很好。

當語文老師在幾天前宣佈這個訊息時，大家都非常高興，語文老師把各個組的任務都分配下去了，大家都積極參加。中午，大家在安靜地看書，寫報道，有幾個同學在黑板上美化，美化的同學中有幾個是運動員，這幾個運動員要不就是畫畫能手，要不就是寫字能手，可他們因為太累了的緣故，一個個都腰痠背疼。但他們為了美化黑板，都挺了下來，有一位女同學腳痛得厲害，卻堅持爬上爬下美化黑板，我幫不上什麼忙，只能去扶著她，替他她粉筆，扶她的時候，我明顯感覺到她都不太站得穩。我們勸她不要畫了，她卻堅定地搖頭。我心中無限感激，在那一剎那，我突然感到眼角溼潤了，在大家的共同努力下，黒板美化很成功。

最令我感動的事，也是最不湊巧的事。我們的兩位主持人，都受傷了，而且都傷了腿，我扶著女主持人問她“你還能主持嗎？實在不行就換吧！”她卻說“不可能的事，你們放開我，我自己能走！”在她的再三要求下，我放開了她，她卻跌在了地上，見我們一副擔心的樣子，她再度試了一次，這次終於成功了，她笑著對我說“可以吧，我還是可以堅持的！”

雖然同學們個個都“身負重傷”，但朗誦會絲毫沒有受影響，反而是那麼精彩。在此次朗誦會上，有朗誦自己創作的詩的人；有朗誦故事和現代詩的.人等等，總之，這次詩歌朗誦會很成功，大家盡興，老師開心。但我知道，這是同學們共同努力所創造的。

瞧，這就是我們班，一個團結友愛的班，也許並不是最好的班，但卻是一個永遠在同學們心中的大家庭！

瞧我們這個班作文12

大家好！歡迎來到我們六年級（6）班，下面就由我來簡單地向大家介紹介紹我們班的“精英”吧！

正所謂：火車開得快，全靠車頭帶。一個班級，能夠辦得出色、令人歎為觀止，可少不了班長的功勞，不向你們介紹一下我們班的班長怎麼行？說起我們班的班長，他可是遠近有名的。高高的個子，鼻樑上架著一副近視鏡，成績在班中名列前茅，智商也不低，而且練有一手漂亮的'毛筆字，各項體育比賽上也有他的影子，可謂是德智體美全面發展了。你問他有沒有缺點？當然有，人怎麼可能沒有缺點呢？班長的最大缺點九在於他脾氣暴燥，遇事不夠沉著，或許這就是某些同學不滿他的原因吧！

咦？那位個子矮矮的，正向我們走來的是誰啊？喔！他就是我們班令一位“書法家”——觀靖。他的鋼筆字在我們班可是一流的，那手剛秀的字經常得到各位老師的好評並且為我們班添加了不少榮譽。

到這裡，我不得不向你們介紹我們班的兩位小作家——少娟和凌森，她倆可是咱們班的“筆桿子”，寫出的文章別具一格，富有特色，說起話來出口成章，肚子裡的墨水真不少，令人不得不拜倒在她們的石榴裙下。

最後向大家介紹的是我們班的體育健兒。說我們是重點班，沒錯！我們是由全市所挑選回來的尖子生，大家一定認為，尖子生嘛，整天憋在教室裡，除了學習還是學習，體育肯定好不了多少。那你就錯了，我們班參加過的體育比賽，十次也有九次是大獲全勝。單說打籃球，就可以說是“打遍全校無敵手”了。不是我吹牛，他們的確很不簡單。

時間已經不早了，如果要細細說來，三天三夜也講不完，我先說這麼多了，其它的有待大家仔細去觀察咯！

瞧我們這個班作文13

如果你問我最喜歡什麼樣的班級，我會毫不猶豫、斬釘截鐵地說：“我最喜歡活潑、特別、獨一無二的班級，也就是我們的六一班嘍！”

上課時，你會發現有一群聚精會神地聽講的學生，同時，如果你有一雙敏銳的眼睛，就可以一清二楚地看見一小部分調皮搗蛋的同學在開小差。老師問問題時，舉起來的'手不計其數，用一個詞來形容，那就是——輝袖成雲。

下課時，你又回看見另一番別具一格的景象，同學們一窩蜂似的衝出去，好像跟這門有仇似的，硬要推來擠去。我們班的同學們有的在樓下的球桌上玩乒乓球，儘管大汗淋漓，也依舊；有的在班級的一個區域專心致志地玩著陀螺；還有的在位置上看書，對他人置之不理……

在這個五十二人的“大家庭”裡，還有兩位“老大”，那就是我們的數學老師和語文老師。

數學老師即嚴格，又幽默，上課的時候，總會看到嚴格和幽默組成的“變臉”，使我們捧腹大笑。

而語文老師則與數學老師是天壤之別，是一個無微不至，很細心的老師，也是一個“刀子嘴，豆腐心”的人。

提起幽默，就是我們班的“牛棚”大哥了（原名雷鵬），他的行為舉止，總能讓你開懷大笑。例如：在一節英語課上，老師讓我的同桌讀句子，可他卻說我不會讀。結果，雷朋就接話說：“老師，他雖然不會讀，可他會‘下毒’！”老師立馬讓雷鵬站起來讀，可剛剛還威風凜凜的他，現在卻支支吾吾地說：“堵油……油什麼大明來著？”是我們班笑的人仰馬翻。

在這位“牛棚”大哥與數學老師的幽默下，我們也漸漸變得搞笑了許多，沒說幾句話，就會引起鬨堂大笑，連嚴肅的語文老師也被這種“瘟疫感染”了呢！

我們的班級有趣吧！雖然我們班不是在什麼貴族學校，卻處處能聽到我們的歡聲笑語。我希望，這種快樂與笑聲能讓全世界聽到、感受到。把我們的愉悅邊做一顆種子，讓它成長為一棵參天大樹。

瞧我們這個班作文14

每個人都有著自己獨特的特點，每個班級也有著不同之處，我們這個班就有著許多特點。

我們這個班在岸刀的聚書國小裡面的六（1）班，被所有的老師視為學校內最壞的班，連老師我們都能氣走。不過，我們非常團結，班級裡也有許多人才。

例如語文智多星——丁雅雲。雅雲可厲害了，語文成績都排名在前幾位，還是副大隊長。只要老師發現了她的一個錯誤，她就會馬上改過來並且不會再犯同樣的錯誤。如果有同學請教她題目，她一定會專心致志的講解給你聽……這就是語文智多星——丁雅雲。

還有勞動干將——丁志曉。志曉幹起勞動的事可是一絲不苟啊，看看他多細心，原本班上最髒的地方都因他變成了最醒目的淨土。有時候還會親自拿起掃把把地板掃乾淨……這就是勞動干將——丁志曉。

對了，我們班有個搗蛋大王——謝思澤。他非常調皮，一下子在班上開了一個，覺得不好玩了，就又開了一個“萌學園 小說社”，又覺得小說不好寫，就又開了個“萌學園 漫畫社”，又覺得畫得不好笑，最後還開了個“幸福救援隊”，真搞不懂他在幹什麼。不過他非常善良，只要路見不平，他就會拔刀相助……這就是我們班的搗蛋大王——謝思澤。

還有遲到大王——林其輝。每天早晨，他都是最後一個來到學校的，當我們開始早讀知識，他才會慢悠悠的從教室門口走進來，有時候被老師看見了，就只好罰站在牆角。有時甚至到我們做完了早操，他才慢忽忽的`走進校門……這就是我們班的遲到大王——林其輝。

還有投籃大王——丁燦煌。我們都親切地稱呼他為“阿燦”，阿燦可厲害了，無倫多高、多遠，只要求在他手中，只要輕輕一投Bingo！就會中球。這就我們班的投籃大王——丁燦煌。

……

我們班還有許多厲害的人才呢！只不過我沒有一一介紹出來，要是有機會的話，你也可以來看看哦！

瞧我們這個班作文15

這裡，承載著我們的歡聲笑語，記錄著我們的一言一行，源源不斷的知識從這裡流出，尊師重道的風氣在這裡盛行……這是陪伴了我們近兩年的教室，每次看到它，心中總會湧出一股暖流。

我們的教室不大，約55平方。初進教室，你一定會感到眼花繚亂。這裡面的物件實在是太多了啊！但如果你仔細審視，就會發現它紛繁中卻也不失秩序。

教室的.西面是黑板，它有別於過去，具有黑板與投影兩種功能，是科技產品。大黑板的右面還有一塊小黑板，老師就會在他的組上給相應分值，這些分累積到月底結算，得分最多的小組會得到獎勵。因此同學們的學習熱情大大提高，積極參與班級活動，成績也有所進步，這也是一大創意之舉。

教室的東面是醒目的黑板報，同學們在這裡馳騁自己的思想、構思、佈局、描畫、寫字，一步步都體現著我們的用心與努力。前兩次，我們用水粉來上色，畫出的黑板報光彩亮麗，奪人眼球，因此都取得了不錯的名次。

黑板報的左邊是“快樂書吧”，雖不太大，但裡面的書籍種類齊全，時常能看到同學們借書的身影。這學期，老師號召我們帶了一些綠植，放在了書架下面，多種多樣的植物，不僅清新了教室裡的空氣，而且在我們的學習之餘，觀察這些植物，不也是一種享受嗎？

教室裡不僅有大黑板，還有專屬於每個小組的小黑板。我們組藝術細胞太少，每次的成品不過幾行文字，附帶花草而已，但這次卻實在讓我們驚歎。一輪明月當空，周圍縈繞著些許白雲。倏的，一隻白鶴俯衝而下，尾翅衝散白雲，給人一種直破雲霄之感，如此之畫，精妙絕倫，讓人讚歎不已。

教室裡，充斥著書香畫意，是我們的成長之所，也是我們精神昇華的殿堂。