張揚個性作文(11篇)

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的張揚個性作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

張揚個性作文1

所謂“無規矩不成方圓”。這個圓使我想到了墨守成規、穩定、規範。有人覺得如此就是死板，因為偏愛後一個圓形，覺得這才是個性的張揚。

啥是個性的張揚呢？周杰倫手舞雙節棍唱著“哼哼哈兮”是一種個性；女子十二樂坊站著拉二胡是一種個性；凡高的《向日葵》又是另外一種個性……其實，個性就是展示自我的風采，展示自我的才華，展示自我的見解……大家應當承認，個性張揚有益於個人的進步，也有益於社會的進步。然而，時下卻有一些人一味地去模仿其他人，追求所謂的“時髦”；一個“酷”的表情，一個“炫”的姿態，這部分在我個人看來，並非個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每一個人都和周杰倫一樣留著一小把鬍子，再戴個墨鏡，擺出一臉的“個性”，那樣大家周圍一定是單調、黯淡無彩的了，這便又回到了“圓”的圓形，達成了共性。一味盲目地去模仿其他人，便會失去一些原本是我們的真我風采。其實社會大舞臺上本來就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的典雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細緻，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩麼？不正是有了這麼多性格迥異的人，才構成了這個多元豐富的社會大舞臺的'嗎？所以，大家所倡導的“個性張揚”需要是針對自我的內在和潛能，只有真誠、誠實地秀源於我，張揚個性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在生活大舞臺上。

然而，單單主張“個性張揚”是不夠的。個性的張揚又需要受“圓”這個道德與法律的制約。就像高中規定大家女孩子不可以留長髮，這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅髮、金髮，甚至綠髮，髮型各異，那還叫什麼校園啊。學校之所以制止，是由於如此“個性的張揚”是不符合“高中生的個性”的。所以，個性還需要符合特定的年代、背景，而這便要受到“圓”這個規矩的限制了。當然，“圓”的制約還應當合情合理，賦予“人性”；有關“圓”的規定還應依據年代的改變，周圍環境的改變而做出調整，只有如此，個性的張揚才得以理解，得以支援。只有如此，社會大舞臺才得以發光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！

風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那樣朋友，大家從年代的大舞臺上走過，又該留下點什麼呢？大家應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；大家就當留下真我的風采與個性的張揚，大家應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！

張揚個性作文2

所謂“無規矩不成方圓”。這個圈子讓我想到了從眾，穩定，規範。有人認為這是僵化的，因為他們更喜歡後者的圈子，他們認為這是人格的張揚。

什麼是人格的張揚？周杰倫手舞雙截棍唱“哼哼哈哈”是一種個性；12少女樂隊站著拉二胡是一種個性。梵高的《向日葵》是另一種人格。其實性格就是展示你的風格，才華和見解。我們應該承認，人格的張揚有利於個人發展和社會進步。但是，現在有些人盲目模仿別人，追求所謂的“時尚”；一個“酷”的表情，一個“炫”的態度，在我個人看來，這不是個性的張揚，只是表面的作秀。試想走在大街上，每個人都長著周杰倫那樣的小鬍鬚，戴著墨鏡，擺出一臉“個性”的樣子，那麼我們的周圍一定是單調乏味的，又回到了“圓”的.圈子，達到了共性。一味的模仿別人，會失去一些自己真實的自己。其實社會舞臺是豐富多彩的。為什麼要去底層爭論紅樓的依據？難道不是因為寶釵的謙虛，黛玉的儒雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，鳳姐的潑辣，晴雯的美麗，紫鵑的聰慧，平兒的細緻，大觀園才能熠熠生輝，《紅樓夢》才能溢彩？難道不是有那麼多不同性格的人，才形成了這個多元豐富的社會舞臺嗎？因此，我們所提倡的“人格張揚”必須針對自我的內在和潛能。只有真誠坦誠地展示自我，張揚個性，才能成為第二張圖那樣耀眼的明星，才能在人生的大舞臺上崛起。

但是，倡導“個性張揚”是不夠的。人格的張揚必須受到“圈子”的道德和法律的制約。就像高中規定我們女生不能留長髮一樣，這其實是對宣傳的打壓。但是想象一下，紅髮，金髮，甚至綠髮，不同的髮型，那是什麼樣的校園？學校之所以停止，是因為這樣的“人格張揚”與“高中生人格”不符。所以人格也必須符合特定的時代和背景，這是受“圈子”規則制約的。當然，“圈子”的限制也要合理，給“人性”；關於“圈”的規定要根據時代和周邊環境的變化進行調整。只有這樣，人格的張揚才能得到理解和支援。只有這樣，社會舞臺才能閃亮多彩，冉冉升起的星星才能與日月同輝！

風，穿過水麵，留下漣漪；陽光，穿過雲層，留下一絲溫暖；歲月，走過樹林，留下圈圈和年輪……那麼，朋友，走過時代的大舞臺，我們應該留下什麼？要留下青春的驕傲和夢想的腳印；要留下真實的自己和個性，不要留下推演和星光的遺憾！

張揚個性作文3

每個人都有自己獨特的個性。個性的張揚可以演繹出不同的人生。個性的張揚可以得到無窮的快樂。個性的宣傳可以獲得巨大的成功。這就是人格的力量和人格的公開。

陶淵明“不為五蒲式耳米低頭”的精神就是張揚自己的人格。

陶淵明對名望漠不關心。他是一位清廉的官員。他不想與腐敗勢力交往，而是過著隱居的生活。已經過了“毋庸置疑”年齡的陶淵明，在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣長。抵達後不久，他會見了旬陽縣，派縣長檢查他的公務。劉雲以凶殘和貪婪而聞名。縣長說：“這是一場災難；陶淵明嘆了口氣：“用皮帶歡迎他。”我怎麼能向鄉下的孩子們低頭要五蒲式耳大米呢說完，他掛上帽子離開了，辭職回家了。從此，他在讀書和寫作的同時，致力於修煉龍木，這是陶淵明不畏高官、不向高官低頭的堅強人格。

張揚個性是李白的傲慢和不羈。

在中國古代詩人中，李白是一位非常有骨氣的人。雖然他渴望成名，但他也有自己的原則，那就是他必須堅持自己獨立的人格和尊嚴。否則，他寧願放棄也不願理解；死者的食物。他生來就是一個驕傲的人。他決不會在別人面前卑躬屈膝。相反，他將“與王子講和”，並與王子和政要享有平等地位。因此，在朝廷期間，他敢於要求高立時脫下靴子，讓楊貴妃學習水墨。他甚至說；聲稱他的牧師是酒仙，天子不能上船。當他被有權勢的'人排斥時，他憤怒地宣稱：松柏寂寞挺拔，桃李難美；我可以在有權勢的人面前皺眉彎腰，這樣我就不會快樂了；這就是李白永不屈服的堅強性格。

宣傳她的個性是居里夫人的超然；榮譽就像一個玩具。

居里夫人舉世聞名，但她追求的是名聲而不是利潤。她一生中獲得過無數獎項，但她並不在乎。她本可以享受任何獎品或榮譽，但她認為名利是骯髒的。她將獎金捐贈給法國進行科學研究和戰爭，並將這些獎章作為玩具送給她6歲的女兒。有一天，她的一個朋友；愛因斯坦來到她家，突然看到她的小女兒在玩皇家學會剛剛頒發給她的金牌，所以她很驚訝地說：“我的女兒，我的女兒，我的女兒，我的女兒，我的女兒，我的女兒。”夫人，能獲得皇家學會頒發的獎牌真是太榮幸了，你怎麼能為你的孩子們演奏呢？居里夫人笑了笑，說：“是的；我希望孩子們從小就明白榮譽就像玩具。他們只能玩。千萬不要太在意,，否則他們將一事無成“這是居里夫人淡泊名利的強烈個性。

個性的力量是無窮的。張揚個性就是成功，張揚個性就是失敗。但張揚個性不是為所欲為，而是一種約束。

個性貫穿一生，影響一生，決定命運。個性的張揚將留下對生命的無悔詮釋和明星的光輝。

張揚個性作文4

所謂無規矩不成方圓。這個圓使我想到了循規蹈矩，穩定，規範。有人認為這樣就是死板，由於偏愛後一個圖形，認為這才是個性的張揚。

——題記

什麼是個性的張揚呢？周杰倫手舞雙節棍唱著哼哼哈兮是一種個性；女子十二樂坊站著拉二胡是一種個性；凡高的《向日葵》又是另外一種個性其實，個性就是展現自我的風采，展現自我的才華，展現自我的見解我們應當承認，個性張揚有利於個人的發展，也有利於社會的進步。然而，時下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的時尚：一個酷的表情，一個炫的姿態，這些在我個人看來，並不是個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個人都和周杰倫一樣留著一小把鬍子，再戴個墨鏡，擺出一臉的個性，那麼我們周圍必定是單調、黯淡無彩的了，這便又回到了圓的圖形，達成了共性。一味盲目地去模仿別人，便會失去一些原本屬於自己的`真我風采。其實社會大舞臺上本來就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細緻，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩麼？不正是有了這麼多性格迥異的人，才構成了這個多元豐富的社會大舞臺的嗎？所以，我們所提倡的個性張揚必須是針對自我的內在和潛，只有真誠，誠實地繡出自我，張揚個性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺上。

然而，光光主張個性張揚是不夠的。個性的張揚又必須受圓這個道德與法律的制約。就像高中規定我們女生不能留長髮，這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅髮、金髮，甚至綠髮，髮型各異，那還叫什麼校園啊。學校之所以制止，是因為這樣個性的張揚是不符合高中生的個性的。所以，個性還必須符合特定的時代、背景，而這便要受到圓這個規矩的限制了。當然，圓的制約還應當合情合理，賦予人性；有關圓的規定還應根據時代的改變，周圍環境的改變而做出調整，只有這樣，個性的張揚才得以理解，得以支援。只有這樣，社會大舞臺才得以發光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！

風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪那麼朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚；我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！

張揚個性作文5

會考時，考生該怎樣根據命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料，擬題作文，做到“人無我有，人有我新”，張揚個性呢？

一、新法擬題——精妙：

俗話說，文題如眼，題目如美麗傳神的大眼睛，給人留下最重要的第一印象，顯示文章的形式美與精神美。那麼應該怎樣擬題呢？一個基本的要求就是題目要“新穎別緻”。就是指自己的作文題目能打破常規，從與眾不同的'角度來擬寫，讓人一看就有耳目一新之感。話題作文的流行，給標題創新提供了機會和舞臺。一個絕妙的標題，具有先聲奪人之功效。自擬標題時，首先不要把話題當成題目；其次，可在修辭等方面多費點心思。

可採用以下幾種辦法：

1．善用修辭來擬題：即採用比喻、擬人、設問的修辭來擬定題目。它要求進行廣泛的聯絡、想象，同時要做到貼切、形象、通俗，達到由此及彼、生動形象的藝術效果。如以“音樂”為話題，《心靈的變奏》、《生活中的陽光》、《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，過目不忘；《一個沒有樂隊的指揮》與《一個沒有指揮的樂隊》對比鮮明，各顯其妙；《“五線譜”和他的五線譜》、《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁，饒有情趣；此外，還有誇張法（“千年等一回”），對偶法（“榜上無名，腳下有路”）等。

2．慣用移植法擬題：移用軍事、科學文化、體育、音樂、美術等行業術語，適當修改後作為題目，別具一格。如“少打擦邊球”，“學生健康紅燈頻頻”等，讓人耳目一新。以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比較煩，比較煩》作題；寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題。用這種方法作題，通俗明瞭，妥貼自然，併為大家所喜聞樂見。

3．新視角，別開生面：擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鍾情，怦然心動的好標題。可以違反常情，如《真想做個差生》、《渴望停電》、《無價的花生米》等；可以借用數字，如以《1、3、5》為題，抒寫音樂情懷；可以展開想象，如《8與發》、《雷鋒“出國”了》、《人腦電腦世紀之辯》等。這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力。

總之，擬好題目是寫作的重要部分，它能激起讀者的閱讀興趣，收到引人入勝的效果。

張揚個性作文6

所謂“無規矩不成方圓”。這個圓使我想到了循規蹈矩、穩定、規範。有人認為這樣就是死板，有人偏愛後一個圖形，認為這才是個性的張揚。

什麼是個性的張揚呢？周杰倫手舞雙節棍唱著“哼哼哈哈”是一種個性；女子十二樂坊站著拉二胡是一種個性；凡高的《向日葵》又是另外一種個性……其實，個性就是展現自我的風采，展現自我的才華，展現自我的見解……我們應當承認，個性張揚有利於個人的發展，也有利於社會的進步。然而，時下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的“時尚”；一個“酷”的表情，一個“炫”的姿態，這些在我個人看來，並不是個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個人都和周杰倫一樣留著一小撮鬍子，再戴個墨鏡，擺出一臉的“個性”，那麼我們周圍必定是單調、黯淡無彩的了，這便又回到了“圓”的圓形，達成了共性。一味盲目地去模仿別人，便會失去一些原本屬於自己的真我風采。其實社會大舞臺上本來就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細緻，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩麼？不正是有了這麼多性格迥異的人，才構成了這個多元豐富的社會大舞臺嗎？所以，我們所提倡的“個性張揚”必須是針對自我的內在和潛能，只有真誠、誠實地秀出自我，張揚個性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺上。

然而，單單主張“個性張揚”是不夠的。個性的張揚又必須受“圓”這個道德與法律的制約。就像高中時學校規定我們女生不能留長髮，這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅髮、金髮，甚至綠髮，髮型各異，那還叫什麼校園啊！學校之所以制止，是因為這樣“個性的`張揚”是不符合“高中生的個性”的。所以，個性還必須符合特定的時代、背景，而這便要受到“圓”這個規矩的限制了。當然，“圓”的制約還應當合情合理，賦予“人性”；有關“圓”的規定還應根據時代的改變，周圍環境的改變而做出調整，只有這樣，個性的張揚才得以理解，得以支援。只有這樣，社會大舞臺才得以發光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！

風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那麼朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們就當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！

張揚個性作文7

“張揚”一詞在字典裡譯為“有意將隱祕的事情宣揚出去”。可是我把“張揚”理解為“有勇氣把某事或某個人宣揚出去”。此外，我還想在“張揚”後面加上“個性”二字，這就成了此次作文裡想談的話題。

在當今社會中，人人都想成為一匹好馬被伯樂相中，然而，伯樂會因此被麻痺，不是因為伯樂再也無力相馬，而是在華麗的外包裝下，雜馬混入好馬群中濫竽充數，以至於難辨其真偽。於是，新一輪的角逐開始。如果你是一匹好馬，就請在廣闊的草原上奔騰，展露自己矯健的身軀，秀出自己強悍的體魄，以便在馬群中脫穎而出。毛遂，就是這樣一匹好馬。毛曰：“臣乃今日請處囊中耳。使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。”

是的，這就是張揚自己的個性。這種個性的張揚雜馬也會去學，但過於浮華的他們是學不來的。在堅持正確的人生觀，價值觀的前提下展現自我，這與謙虛並不衝突。

因此，我們的口號是：“今天，你張揚個性了嗎？

“約束”一詞在字典裡譯為“限制在某個範圍內”。我認為“限制”一詞不好，所以我將“約束”理解為“不過分張揚，控制在某個範圍內”。同樣，我想在“約束”前加上“自我”二字，就成了“自我約束”，這就成了此次作文裡想談的另一話題。

很明顯，將“自我”二字放在前面，表示這一行為的主體是自己，是自身的，而不是別人強加於你的。無規矩不成方圓，你有自己的規矩嗎？一匹好馬飛奔出草原跑到大街上，就成了野馬。一條優秀的看家狗，如果見誰咬誰，也就成了瘋狗。它們沒有自己的規矩，而我們不同。人，是具有社會屬性的，對事物既要產生是和非、好與環的褒貶意識，同時又能做到約束自己。不放縱，不隨波逐流，不一意孤行，不隨心所欲……

這並不與張揚衝突，而是另一種自身素質的體現。

因此，我們的口號是：“今天，你自我約束了嗎？”

可說到這兒，問題就出來了，怎樣才能做到在張揚自己個性的`同時又不失自我約束呢？

它們之間的關係是微妙的。我們通常把這種關係叫做“度”。都說，凡事要有個度。“度”在古文裡是“尺寸”，而現在說通俗點就是不過分，控制，不超越某種界限。要懂得：無一定的度達不到預期的效果，但是，過度了會使真理變成繆誤。

所以，這樣一張一弛地把自己介紹出去，不失大方，又體現自己的素質，養成張揚與約束要適度的思維方式，將使人勇於判斷和正視自己的優勢與劣勢。再加上度的調和，你一定在人群中獨樹一幟。

請把握好張揚個性和自我約束的方法，為自己調製出最佳的佐料。

張揚個性作文8

這是一個決定我們中華民族昂然崛起，還是繼續忍受列強欺辱的時代。南海海域濁浪奔湧，釣魚島上空陰霾籠罩。作為一個炎黃子孫，我們要張揚個性去創新，以便提高綜合國力，為振興中華作貢獻。

張揚個性去創新，是提高我們綜合國力的必由之路。一個渾渾噩噩，只知貪圖個人享受的民族，缺乏遠大理想，是不會有美好未來的。走進中國近代史，我們的民族閉關自守，自詡天朝大國而目中無人，不再創新，不再努力，在鴉片的嫋嫋煙霧中享受生活的時候，被裝備先進炮艦的列強打得割地賠款，忍辱受氣。

雖然，我們現在的國力，由於無數前輩的努力，已經有了較大進步，但是我們的創新能力還不夠，君不見，有個別國家一再挑戰我們忍受欺辱的底線，把他們的軍艦一再開進我國領海來耀武揚威，滋事挑釁。他們一會兒說我們的核武器太少，不堪一擊;一會兒說我們的潛艇噪音太大，不是他們的對手。試想，如果我們的武器和裝備比他們先進，他們敢這麼囂張嗎?讀中國近代史，我們的眼眸曾經充盈傷心的淚水。當年的恥辱，應該洗雪;當年的淚水，不能再次流溢。作為每一箇中華兒女，我們都應該張揚個性去創新，為我們偉大的祖國出力流汗，加油添柴。

張揚個性去創新，是我們每一箇中國人的責任。這責任是體現在多方面的。一個國家要提高綜合國力，要挺直腰桿，屹立在世界民族之林，是需要全體人民去努力，去奮鬥的。因為要與那些一心想分裂、肢解、削弱我們祖國的國家抗衡，我們每一個人都有責任做好自己的工作。我們應該具有匠心精神，張揚個性去創新。

造核武器的和造核潛艇的，要造出更具威力的足夠的核武器和聽不到噪音的核潛艇，讓個別不可一世的國家不敢口出狂言，輕舉妄動。電腦工程師要設計出更多更精密的.產品，讓中國創造飲譽世界。教師要在文道結合方面去創新，讓學生從小熱愛我們祖國，具有熾熱的愛國心。法官要在公正執法方面創新，以便更好地建設和諧社會。我們的國家是由一個個具體的人支撐的，我們每一個人都要記住自己的責任，張揚個性，努力創新，為我們偉大的祖國作出應有貢獻。

一個具有凝聚力，每一個個體都在努力創新的國家是不可戰勝的。我們要時刻記住自己的責任，去努力從自己所在的角度去創新，整個民族同心合力，全力以赴，我們祖國就一定會有美好的明天。

張揚個性作文9

所謂“無規矩不成方圓”。這個圓使我想到了循規蹈矩、穩定、規範。有人覺得這樣就是死板，由於偏愛後一個圓形，覺得這才是個性的張揚。

啥是個性的張揚呢？周杰倫手舞雙節棍唱著“哼哼哈兮”是一種個性；女子十二樂坊站著拉二胡是一種個性；凡高的《向日葵》又是另外一種個性……其實，個性就是展示自我的風采，展示自我的才華，展示自我的見解……大家應當承認，個性張揚有益於個人的進步，也有益於社會的進步。然而，時下卻有一些人一味地去模仿其他人，追求所謂的“流行”；一個“酷”的表情，一個“炫”的姿態，這些在我個人看來，並不是個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每一個人都和周杰倫一樣留著一小把鬍子，再戴個墨鏡，擺出一臉的“個性”，那樣大家周圍必定是單調、黯淡無彩的了，這便又回到了“圓”的圓形，達成了共性。一味盲目地去模仿其他人，便會失去一些原本屬於我們的真我風采。其實社會大舞臺上本來就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的高雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的.細緻，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩麼？不正是有了這麼多性格迥異的人，才構成了這個多元豐富的社會大舞臺的嗎？所以，大家所提倡的“個性張揚”需要是針對自我的內在和潛能，只有真誠、誠實地秀出自我，張揚個性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺上。

然而，單單主張“個性張揚”是不夠的。個性的張揚又需要受“圓”這個道德與法律的制約。就像高中規定大家女生不可以留長髮，這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅髮、金髮，甚至綠髮，髮型各異，那還叫什麼校園啊。學校之所以制止，是由於這樣“個性的張揚”是不符合“高中生的個性”的。所以，個性還需要符合特定的年代、背景，而這便要受到“圓”這個規矩的限制了。當然，“圓”的制約還應當合情合適，賦予“人性”；有關“圓”的規定還應依據年代的改變，周圍環境的改變而做出調整，只有這樣，個性的張揚才得以理解，得以支援。只有這樣，社會大舞臺才得以發光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！

風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那樣朋友，大家從年代的大舞臺上走過，又該留下點什麼呢？大家應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；大家就當留下真我的風采與個性的張揚，大家應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！

張揚個性作文10

意氣風發，徜徉在花季的長廊；得意，徘徊在雨季的十字路口。青春是泥濘中的康莊大道，荊棘中的花朵。它極其華麗。

我只依稀記得，父母的人喜歡說：“你的年齡是你一生中最好的。”為什麼好看？“作業太死了，老師煩了，我們累壞了。”的確，這是我對國中青春的解讀。這真的很累，但我們必須累。而且有時候總覺得是我們在享受青春的支配，而不是書本、作業、教學、壓力等等。

90後，我們注重個性。所謂人格，就是老師講完後學生的另一種異想天開。是學生在老師批評後的大膽勇敢的承諾。也是被侮辱時誓死捍衛尊嚴的堅持，也是被幫助時牢記在心的印象。聽起來都很傳統。的確，很普通。甚至沒有什麼顯著的特徵會讓人記住。但它充斥著我們身體的.每一個細胞，甚至滲透到空氣中，密不可分。也意味著我們新的思維方式，爭取青年的主導地位，也是青年藍圖上的亮點。我掌管我的青春，這可能是對青春的另一種解讀。

90後，我們追求時尚。說到時尚，我想每個人都會說很多。從手機到電腦，從衣服到音樂，從明星到網路名人，等等。這些都是時尚元素。玩手機和遊戲時尚嗎？打扮漂亮時尚嗎？答案是否定的，時尚有很多含義，外表是最膚淺的。它可以是前衛的，也可以是更高階的，也可以是獨特的生活方式，時尚的審美理念，它的身影無處不在。因為這是這個時代的潮流，90後的象徵。我的青春是我的主人，這似乎是對青春的另一種概括。

90後我們喜歡張揚。說到宣傳，這大概是最有代表性的名詞了。我們喜歡宣傳自己的喜好；我喜歡發揮我的特長；喜歡滿懷熱情的去做一些未知的事情；喜歡在自習課上偷偷說話，喜歡逗老師，喜歡……我們總是喜歡家長老師看不懂的東西。似乎我們已經習慣了失意時的發呆和默默承受。這是這個時代的專屬，有點自大，有點與眾不同，也有點幼稚。它的存在隨處可見，帶著一絲神祕和些許陽光。我負責我的青春，這可能是對青春的又一個總結。

90後充分詮釋了青春的特質。

青春之路。我們走的每一步都應該是輝煌的，不平凡的。煥發著青春的力量。讓我們放肆起來，盡情吶喊，釋放我們所有的熱情，張揚我們所有的個性。

我的青春是我的決定。因為90後年輕叛逆，我們充滿激情，對未來充滿美好的期待。當我們年輕的時候，我們逐漸擺脫幼稚和天真，努力走向成熟的起點。

張揚個性作文11

所謂“無規矩不成方圓”。這個圓使我想到了循規蹈矩、穩定、規範。有人認為這樣就是死板，由於偏愛後一個圓形，認為這才是個性的張揚。

什麼是個性的張揚呢？周杰倫手舞雙節棍唱著“哼哼哈兮”是一種個性；女子十二樂坊站著拉二胡是一種個性；凡高的《向日葵》又是另外一種個性……其實，個性就是展現自我的風采，展現自我的才華，展現自我的見解……我們應當承認，個性張揚有利於個人的發展，也有利於社會的進步。然而，時下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的“時尚”；一個“酷”的表情，一個“炫”的姿態，這些在我個人看來，並不是個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個人都和周杰倫一樣留著一小把鬍子，再戴個墨鏡，擺出一臉的“個性”，那麼我們周圍必定是單調、黯淡無彩的了，這便又回到了“圓”的圓形，達成了共性。

一味盲目地去模仿別人，便會失去一些原本屬於自己的真我風采。其實社會大舞臺上本來就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細緻，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩麼？不正是有了這麼多性格迥異的人，才構成了這個多元豐富的社會大舞臺的`嗎？所以，我們所提倡的“個性張揚”必須是針對自我的內在和潛能，只有真誠、誠實地秀出自我，張揚個性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺上。 然而，單單主張“個性張揚”是不夠的。個性的張揚又必須受“圓”這個道德與法律的制約。就像高中規定我們女生不能留長髮，這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅髮、金髮，甚至綠髮，髮型各異，那還叫什麼校園啊。

學校之所以制止，是因為這樣“個性的張揚”是不符合“高中生的個性”的。所以，個性還必須符合特定的時代、背景，而這便要受到“圓”這個規矩的限制了。當然，“圓”的制約還應當合情合理，賦予“人性”；有關“圓”的規定還應根據時代的改變，周圍環境的改變而做出調整，只有這樣，個性的張揚才得以理解，得以支援。只有這樣，社會大舞臺才得以發光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！ 風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……

那麼朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們就當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！