跨越的作文(通用15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的跨越的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

跨越的作文1

從我記事起，我似乎就感覺自己是一個膽小鬼。對黑夜，對雷聲，對小小的耗子等我居然都有一種莫名的恐懼。伴隨長大，我走進了自己的學生時代。可在學習上也常常會在不經意間產生一些莫名的恐懼…… 恐懼就像一座山，常常擋在我面前，我想跨越，但有時會力不從心。

記得五歲時的一個夜晚，我和媽媽走在回家的路上，月光被烏雲遮蔽，周圍異常的安靜，突然有幾隻蝙蝠從眼前飛過，媽媽嚇得叫了一聲。當時我就開始大哭，因為連膽子很大的媽媽都嚇成這樣，那一定是很可怕的東西。於是就把黑夜，飛行的動物等與“恐懼”這個詞聯絡到了一起。

從那以後我膽子就特別小，晚上不敢一個人在家，害怕動物，還愚蠢的覺得周圍有鬼，並對此深信不疑。媽媽曾無數次的開導我，但似乎都沒什麼用。雖然也自我鍛鍊膽量，強迫自己克服心裡的恐懼，但我依舊在恐懼的圈子裡繞，怎麼都繞不出來。直到有一次聽了一場科學知識講座，才知道恐懼是後天灌輸的。比如大人為了讓孩子安靜常常會講一些動物的可怕故事，甚至講一些所謂的鬼故事……於是孩子從小就在心裡形成了“恐怖”這個概念。久而久之，這些東西就給孩子造成心理壓力，形成心理疾病。

我恍然大悟，原來“天下本無事，庸人自擾之”。於是我開始相信科學，並用心理暗示的方式鼓勵自己：你不是膽小鬼！慢慢地我感覺自己膽大了許多。夜深人靜的晚上我完全可以獨處院中，欣賞那黑夜的.深邃靜謐的妙處。說到這些，我會情不自禁地為自己跨越了半個恐懼山而自鳴得意。

不過征服整座“恐懼山”還真不易，因為恐懼山的另一半叫“考試”，跨越它花費了我九年時間。在這座山上一個又一個艱難的“山崖”橫在我面前，以至於讓我先產生恐學症，後跟著恐考症。

記憶猶新的是會考前儘管自己很優秀，可心裡還是怕考不上重點班，所以不敢進考場。可憐兮兮地蹲在考場外面哭。家長催老師哄，都無濟於事。後來好朋友勸我說：“我理解你，我知道你和我有同樣心理，擔心考不好家長會生氣。其實我們很努力很優秀 ，考試只是檢驗我們努力和優秀程度罷了。不要怕，我們彼此加油，再說父母也一定理解我們。現在我們需要的是平和的心態和自信，拿出平時的實力沉著去考，相信你一定會考好的！”朋友的話如同強心劑，擦乾淚，我快步走進考場。十天後，會考成績公佈了，我果真沒讓任何人失望，得了一個滿意的分數。從此以後每次考試前我都會想想朋友告訴我的這些話，心情便舒暢了很多。跨越這座山真不易呀！

閉上眼睛，深呼吸，我彷彿看到了大學聯考後的曙光，畢竟我已跨越了恐懼山。山那邊風景真好！

跨越的作文2

悠悠千年的中國封建時代，一直沒有形成如歐洲中世紀那樣的漫漫長夜，這是因為有一道明媚的陽光不斷洞穿那片黑暗的夜空。陽光與黑暗相互傾軋，雖說陽光時明時暗，但始終沒有讓中國社會陷入永夜——這道陽光就是中華民族生生不息的創意。

道德的黑夜是可悲的。當人們不復昔日的淳樸善良時，這個社會是令人沮喪的。在社會道德方面，中國歷史上有過相當矛盾的改良。第一次是春秋戰國時期的百家爭鳴，各個學派的主張雖然不盡相同，但都對社會、對人們的行為作出了規範，構造出美好的藍圖。齊國的稷下學宮更是形成了良好的學習風尚，也促進了自由思想的傳播。第二次是南宋時期，朱熹等人把儒學發展到了理學的高度，雖說加劇了社會的死板化、框架化，但這種對儒學的創新無疑一定程度上規範了人的行為，阻止了社會的混亂，同時也造就了中華民族的“氣節”。

道德的創新如茫茫大海上豎起一座燈塔，用長盛不衰的光芒照耀出人們前行的航道。

政治的黑夜是可怕的。它是可能導致社會長夜的根源所在。自從商鞅變法建立起真正意義上的封建制度以來，歷朝歷代都未曾停止過對封建制度的思索和改革。從秦到唐，新興的封建制度使國家逐步興盛，如一輪朝陽燦爛了東方的天空。唐代以後，漸趨衰落的社會得到了各種雖然治標不治本但總歸取得了一定效果的改良。從宋代王安石開始的改革派，用他們微弱但綿延不絕的光芒阻擋著長夜漸近的步伐，他們的創新意識成為中國歷史車輪滾滾前行的不竭動力。

中國封建時代政治的創新猶如一輛破舊的紡車，吱吱呀呀地搖出了千年靜謐而又動盪，但卻並非暗無天日的時光。

文學的黑夜是陰冷的。在漢代，由於受到楚辭的影響，形成了華而不實的“賦”。在這個時候，司馬遷用樸素無華、靈活自如、搖曳生姿的語言，如夏日的.一縷清風掃去了文學園地的浮華。到了唐代，浮華、鋪張的文風又一次興起，文學的創作跌入格式化的深淵。此時出現了韓愈、柳宗元，他們敢於打破常規，發起“古文運動”，重新喚回樸素的文風。這種古樸的文風由此形成氣候，雖然之後浮華之風也曾沉滓泛起，但樸素終為主流。

文學的創新如一株蓬勃葳蕤的吊蘭，生動自然，從而保證了中華文化生生不息的綠意。

正是這種創新造就了中華民族的輝煌與美麗，一代代的智者們用生命與智慧造就了中華民族的光輝歷史。這種創新精神，保證了中華民族不陷入歐洲中世紀那種漫漫長夜，保持了中華民族的香火不斷，代代相傳。

只有發現與創造之花才是永開不敗的花朵，也正是這種創新精神，造就了中華民族跨越千年的美麗！

跨越的作文3

當我站在山後時，所有的陽光都被遮蔽，只有我躲在山前的一瞬間，萬丈光芒溫暖了我。

——題記

在我的記憶裡媽媽一直很忙，根本無暇照顧我，陪伴我長大的只有書，書在我心中是最好的朋友。家裡的書滿滿擺了一書櫃，我愛看書愛得簡直有點瘋狂了。隨著年齡的增長，我迷上了小說，開始，還只是在做作業的時候偷偷看，一聽到什麼風吹草動，馬上裝作一本正經地做做樣子，有時甚至一看就是一個晚上。有時，我躺在床上看書，書外面就包上覆習資料的書皮，媽媽突然闖進來，我馬上說：“還看一下就睡”，媽媽走了又開燈繼續看。這樣的'結果使我閱讀速度加快，成績卻直線下降，有幾門功課亮起紅燈,可我仍然我行我素。

一個下著雨的晚上，我又躺在床上故伎重演，結果媽媽走到我身邊，拿過書一看,二話不說，把我從床上拎了下來。

媽媽氣得把書往地上一扔，說：“我還以為你在認真學習呢，原來是在看小說。”說罷，把書櫃裡的書都扔了出去，很氣憤的說道：“把這些書都給我扔了”，便從視窗扔出去了。我大喊一聲：“媽，你怎麼可以這樣？”“我怎麼不可以這樣？”“反正你就是不可以碰我的書，你太過分了。”話音剛落，“啪！”一個響亮的耳光落在了我的臉上，“媽，你打我。”我咬緊牙關低著頭說。媽忙著衝過來說：“對不起，女兒，天哪，我都幹了些什麼”？我推開媽媽說了句，“不用你管，”便跑了出去，衝進雨簾，拾起那本被媽媽扔出去的書，揣在懷裡跑的遠遠的。在雨裡，我盡情地流淚，我開始下定決心不在理會那個女人。說到做到，從此我不再和媽媽說話，在我和媽說哈之間有了一座難以為跨越的“山”

自此以後，我喜歡在雨天淋雨，因為在雨裡我可以讓那些淚水盡情地流淌。有一次淋雨後，我發高燒躺進了醫院，在醫院我一直昏迷不醒，可我能感覺到媽媽一直守在我身邊。終於，我醒過來了，看到媽媽趴在我身邊睡著了，突然發現媽媽老了許多，竟然有了白髮，過了一會，媽醒了，她起身準備走出病房，因為她知道我不想看見她，她轉身的那一瞬間，我想通了許多，鼓足勇氣地叫了一聲，“媽，你老了”。不知怎麼，媽抱著我哭了，我佯裝怒道，“真是越老越幼稚，哭什麼”，媽什麼也不說，只是緊緊地抱著我。我知道，我曾認為那座難以跨越的“山”已經在我的身後了，在今後的日子裡，陽光會一直溫暖著我。

點評：

真情實感是作文的生命。小作者從自己的生活中選材，緊扣“跨越那道‘山’”來行文，通過記敘自己酷愛看書與媽媽形成的那道“山”卻被媽媽的愛融化了那厚厚的隔膜，跨越了那座阻隔母女之情的山，使得文章主旨自然而出。文章中母女的對話直接推動著故事情節的發展，生活氣息濃郁。

跨越的作文4

從“看圖說話”到“每日一記”，從“流水賬”到“條理清晰，層次分明”，從100字到1000字……這是我學習寫作的過程，也是我不斷提高寫作水平的過程。

以前，我的作文水平很一般，我並不討厭寫作，反而對這種用筆記錄心情的方式很感興趣。但在一次次翻看分數後的失望情緒中，我漸漸對自己產生懷疑，對寫作失去了熱情。開學不久，學校文學社招收新成員，看到同學們爭先恐後的報名，興高采烈的填表，激情洋溢的演講，我望而卻步了。那是一個文學精英薈萃的地方，而自己算什麼呢？我心底裡很羨慕那些進入文學社的同學，可對於我這個失敗者來說有什麼資格去羨慕呢？更多的是為自己的無能嘆息吧。

又到了一週一次的作文課，在老師講解完關於寫作的章法和技巧後，老師選出了這次作文的優秀習作在全班朗讀。範文的`作者是一個班上很內向甚至有些孤僻的男生，他走上講臺後，先是重重的吐了口氣，然後開始朗讀他的作品。他寫的人物是自己的母親，寫母親為了供自己上學艱辛勞作，一致積勞成疾。他準確地刻畫了為母親貼膏藥時顫抖的雙手及彷彿覆了層薄霧的雙眼。他在朗讀習作時，眼中充滿了淚水，聲音變得哽咽，那是兒子對母親的疼愛啊。迴應他的是同學們熱烈的掌聲。我似乎感悟到：他是在用自己的生命去學習，用真情在寫作。那麼自己呢？我開啟習作本，希望能從中找到自己的真情流露，但我卻失望了。我頹然的合上習作本，忽然間明白，作文的模式可以改，詞藻可以練，唯有感情是必須靠自己去細細體味的。

放學回家後，我就積極開始為我的下一篇習作蒐集材料，我彷彿找回了那充滿寫作熱情的我，或許是更勝以前的我。這次作文訓練的主題是寫人的記敘文，如果說融入情感是作文的靈魂的話，那麼在我心裡：“情感+觸動+溫暖+幸福=爺爺”。我的腦海中立刻閃出爺爺慈祥憨厚的笑臉，彎彎的眉毛，臉上那一道道被歲月碾過的痕跡。在確定中心人物後，我開始回憶能凸顯爺爺個性並使我感觸良多的故事。也許是對爺爺太瞭解，也許是找回了對寫作的熱情，我這次作文寫得很順手，有一種熟練駕馭寫作的感覺。作文完成了，我的心中沒有以往那種對作文評判分數的焦急和期待，更多的是對這次寫作的釋然。我知道我的寫作之路將重新起航。

這篇習作取得了巨大的成功。當我在作文課上讀完為爺爺而寫的《家有一寶》後，我開心地笑了。同學們向我投來了讚許的目光，好友對我報以驚訝的微笑，老師鼓勵我將這篇習作投給校報發表。我成功了，我為自己高興，為自己能在文學天地裡跨出第一步而自豪。

現在的我信心滿滿，我會堅持寫作，讓融入真情實感的文字在我的筆尖流淌。我知道，面對陽光，陰影總是在我們身後。

跨越的作文5

我應當怎樣地來形容你———人類靈魂的指引者：道德。

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪你動人的事蹟。

假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，點染出你清揚的眉宇，和絢麗的服裝。

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出你心靈的純潔，內心的高尚。

假如我是個雕刻家，我就要在玉石上雕刻出你清純善良的一面。

然而我什麼都不是，我只能用最真誠的文字來描摹你，人類最可愛的朋友，人類靈魂的指引者——道德。

如同一個嬰兒，看到了世間最美麗，最甜蜜的人，他想叫出他心中的驚喜，但是除了咿啞之外，他找不到合適的語言。

但是，朋友，我忍耐不助我的內心澎湃，我忍耐不助我的暢所欲言，我想跨越時空和你輕輕地訴說，我的真摯。

我不是社會學家，無法對你做一個科學的概括；我不是作家，無法對你做生動的闡述，我還不是大人，沒法用大人的語言描繪你。

我只是八年級一個最最普通的學生，但我願意用我最真實的文字親近你。

朋友，在一次班級值日時，我坐在講臺上。我作為一名班幹部，自認為，克盡職守，替我們的老班分擔著管理班級的職責。你看下面的同學，齊刷刷地低頭寫著作業，連悄悄說話的聲音都沒有，你看，這就是俺的能耐。我輕輕翻動著旁邊的班級日誌，一個個頑固分子躍然在眼前。我輕輕一笑，這些人又該倒黴了，班主任是不會手下留情的，我的手指繼續翻動，“啊”我內心大聲地叫了起來，我擦了擦眼，實在是不相信的自己的眼睛。我使勁地揉了揉眼睛，始終不敢相信，克盡職守的我居然也會被記下來。要是名字被記下來，就會——

“你們給我好好地記著，要是你們的名字出現在班級日記裡，這學期就取消他的評三好學生的資格。”班主任用他的手指，點著我們嚴厲地說。嗨，要是被記上去，我的人生可以說有了個大大的汙點，因為從國小開始，我一直都是三好學生，從沒缺過，再則，沒了三好學生，暑假去北京旅遊的計劃也肯定泡湯了。我該怎麼辦呢，我突然靈機一動，用透明膠把我的名字貼掉，啟不是神不知鬼不覺。

我拿起旁邊的透明膠卻始終不敢放上去，我想起了社會老師說過的一句話“一個有道德的人，應該要誠實”。我的黑心終被紅心取代，這是一次艱難的抉擇，不過，我最終做出了正確的'選擇。這是一個有道德的人該做的。有道德有修養的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。沒有道德沒有修養的人，就是精神上的乞丐，是受人唾棄的人。雖然我的人生少了一張“三好學生”，但我可以挺起胸膛，這比什麼都重要，不是嗎？

外面飄著絲絲白雪，但我的內心是暖暖的，熱熱的。因為，朋友你總在我的身邊。

跨越的作文6

曹雪芹寫一部《紅樓夢》，洋洋灑灑幾十萬字，大大小小几百號人物，性格全都不盡相同。一個小小的大觀園，都有這千般性格，萬種風情，何況這芸芸眾生？大千世界五彩斑斕，人的性格也是千差萬別。

每個人都有一種屬於自己的性格，就如同一棵樹上有成千上萬的葉子，卻無論如何要找不到一摸一樣的。然而葉子有大小之分，而人的個性卻沒有覺得好壞，只有優勢和缺陷。外向不一定就好，它可能會讓我們可最很多人；內向不見的就壞，那些搞文學搞研究的大多都是內向的人。關鍵是看你怎麼利用它。用得好，它們就是動力，否則，它們就是阻力。智者說“死亡+智慧=新生；劣勢+智慧=優勢。”我們可以說：“性格給我們的失敗+跨越性格障礙的智慧=偉大的成功。”

因為剛強不屈，《史記》譜一曲史家之絕唱；因為忍辱負重，“三千越甲可吞吳”；因為因為恃才放曠，曹一操一怒斬楊修；因為生性暴躁，桀紂滅國亡家。性格中的優勢可以助你成功，但性格中的缺陷可能造成最後的失敗、造成故事的悲劇和不可挽回的遺憾。因此，就有跨越性格障礙之說。人生性格完美的人是沒有的，人或多或少會有一些性格上的'缺陷。所以跨越性格障礙勢在必行。

那麼我們應當如何跨越障礙呢？首先我們應該看清自己的性格。唯有看清的自己的性格是什麼樣子的才可以知道要跨越的是什麼；只有知道自己應該跨越什麼的時候，才可以進一步的去跨越。我們要學會和別人比較，去認識自己的不足，然後對症下藥。如果只是井底之蛙，只會看見頭頂的一皮片圓形的天空和一個渺小得自己，談何障礙，談何跨越。

再者，要對自己的性格進行分析。比如自卑並不見得是一件壞事，少許的自卑會給人前進的動力，讓人避免自負，但是過度的自卑會使人變得消極，認為自己很沒有然後慢慢的對生活失去信心。所以我們要對自己的性格進行深入得分析，再決定是否需要跨越，要跨越到哪裡為止。

最後就是要堅持不懈。俗話說：“江山易改，秉性難易。”但也說了：“天下無難事，只怕有心人。”既然是一件難事，那麼我們只有痛下決心，從一點一滴做起，行為成習慣，習慣成性格，才可以跨越這條天塹的，才可以在最後時刻自信地說：“江山易改，秉性可移。”

讓我們跨越性格的障礙，這樣我們會多一片成功，少一份失敗! 讓我們跨越性格的障礙，這樣世界會多一片平和，少一份苦難! 讓我們跨越性格的障礙，去成就一番事業，實現人生的價值，書寫美好、燦爛的明天，譜寫人生的華章!

儘管性格千姿百態，但儘量揚長避短，努力跨越性格障礙，這人生之路，倒也會變得順暢許多了。

跨越的作文7

十月，就像是一道時光裂縫，連線了八年前的你和現在的我。

記得七歲那年的生日，爸爸送給我了一個特別的禮物，那就是你。

你穿著一身黑色的燕尾服，兩個葡萄般的大眼睛閃閃發光，像是在裡面藏了一個宇宙。

有人告訴過你嗎？你可謂是牧羊犬相貌中的佼佼者。

在和你相處幾天之後我發現，你特別喜歡玩球形物體。還記得嗎？有一次我不小心把橘子掉到地上，你很快發現了這個“怪物”。開始，你表現出好像很害怕的樣子，小心翼翼的走到那個“怪物”旁邊，先是在它周圍繞了幾圈，又嗅了嗅它，可能是你發現它沒有“危險的味道”，便用你那可愛的小爪子碰了碰它，可能是由於力度太大，“怪物”逃跑了！你又嚇了一跳！急忙跳到了一邊，還不忘對它咆哮幾聲。呵呵，真有意思。我又用腳把它踢到了你身旁，這次你嘗試壯大膽來靠近它。先是嗅了嗅，又叫幾聲，看“怪物”無動於衷，你終於發怒的用腳踢了踢它，它便又開始逃跑了，這次你沒有退縮，而是尾追其後，你們就開始了一場你追我趕的遊戲。這場遊戲大約持續了15分鐘，你可能是累了，或者也是覺得沒有意思了，便不玩兒了。想想，你也是蠢萌蠢萌噠！

這些幸福快樂的生活一直延續到我九歲那年的生日。

一場意外，忽然降臨！

一如既往地放學回家，走到街口喚了聲你的名字，可是卻沒有迴應。我以為你出去了，又去找哪個隔壁的“小哥哥”了。這樣的事情發生也不是一次兩次了，所以我並沒有在意。等我做完作業，想和你一起去玩一會兒。可是卻怎麼樣也找不到你了。我都快急哭了，心裡一直在安慰說，可能你在和我玩捉迷藏呢，可能你藏的太遠了，太嚴密了，我沒有看見，你肯定會出來，你肯定會沒有事兒的。所以我像發了瘋一樣地去找你，大喊你的名字，可聽到的卻只有風聲和我的`回聲，卻沒有那個乾脆輕巧的犬吠聲。知道嗎？我最後是在我們以往經常散步的大路上找到你的，你很安詳地躺在那裡，好像是睡美人在等她的王子。我抱起你，撕心裂肺地哭，沙啞的嗓子一直在喊你的名字，可是你卻沒有抬頭看我一眼，或是輕輕叫喚一聲來安慰我，可能你覺得我只是一個侍從，而不是你的白馬王子，所以你不願意醒來。

我就那樣抱著你在路上哭了好長時間，一直哭到累了，沒有淚了。最後我輕輕地抱著你，找了一處有花香的地方，把你小心地安葬在那裡。如今，你我已分別了太長時間，不知你在那邊可否安好？希望這份跨越時空的思念能送傳我對你的問候。

時光依舊在，心中不忘你。

跨越的作文8

人生路上難免會有障礙，但跨越之後就會擁有希望，擁有自信。 ——題記

上國中時，我的成績總得來說還可以。但是我 有一個始終改不了的缺點——粗心。它對我來說 是致命的弱點，因為它我吃了許多虧。

記得今年會考，在考數學時，因為我的粗心4 分從我的手中悄悄溜走了。雖然最終成績還不 錯但那4分也可以改變我的命運。我很後悔但 那已成為無法挽回的事實。

人人都說：“吃一塹，長一智。” 但是上高中的 我還是沒有記住會考的教訓，最終又一次地品嚐到了粗心的惡果。

那是我上高中的第一次考試，當時的數學卷子 並不難。但卷子發下來那鮮紅的分數把我驚呆了。68分，在全班排倒數，這個分數像把利劍刺在了我的胸口，令我非常痛心。因為我從來沒有考過這麼低的成績。這個分數對我來說無疑是一個晴天霹靂。我想哭，但我還是把眼淚忍住了。看著試卷，我的心裡無法平靜，尤其是看到那些打紅叉的題我都會做，我的心裡就更無法平靜了。我很難過，很後悔，後悔我為什麼這麼粗心。就這樣，那一節課我都沒有聽進去，因為我的心裡很亂，我好像對自己的數學失去了信心，覺得未來一片黑暗。

晚上，我看著試卷，心裡很明白考這麼差都是 因為我粗心。但是，粗心這個毛病如何去改正呢？因為粗心這個毛病我從小就有，要能改正，我早就改了。但為了我以後不再考這麼差的成績，我心裡暗暗發誓：一定要改。

我認為要徹底改掉這個毛病不能操之過急，要 一點一點改正。首先，在做題之前讓自己的心平 靜下來，因為心裡不平靜是無法做對題的；其次在做題時不要著急，要認真讀題，瞭解題意後再做；最後，做完題後檢查一遍，看是否有寫錯的.地方。這些看起來都很容易做到，但對於我來說，卻不是那麼容易。記得有一次，在做題時由於著急，沒有認真讀題，結果又一次地粗心將題寫錯，幸好在寫完時我又將題從頭到尾地檢查了一遍，發現了那道錯題，將它改正過來，避免了由於粗心而犯的錯誤。從那以後，我時刻提醒自己不要粗心。漸漸地，因粗心而做錯題的現象也很少發生了。自己成績也漸漸漸提高了。

這次數學模組考試，我按照自己的要求認真讀 題、審題、做完題後認真檢查。最後考了一個不錯的成績。心裡挺高興的，覺得生活充滿了陽光，周圍的一切都變得那麼美好。自己對數學又充滿了 信心，對於未來又有了美好的憧憬。

人生的道路是坎坷的，在未來的生活中我們還 會遇到各種障礙，但只要我們相信自己，沉著面 對，頑強拼搏，勇敢地去跨越這些障礙，就一定 會達到成功的彼岸。

跨越的作文9

又一個春天悄然而至。我望著遠方漸漸生長起來的樹木，思緒飄回了幾年前。

那是我第一次見到她，也是最後一次。她留著乾淨利落的短髮，一笑兩腮顯現出兩個酒窩。大人們讓我管她叫敏。我看著他，心情多少有些緊張。“你好”她握著住我的手；“和我去玩吧。”

敏的家住在一個小山村裡。她家不是很富有，但也不是特別貧窮。她我帶到一條小河邊“我家在那兒。”她指著一戶破敗的磚瓦房，兩頰微微泛紅：“是不是太破了？”我一直住在高樓中，從未去過如此破敗的磚瓦房，真心覺得有些髒，但還是搖了搖頭。

“那來我家玩吧”她把我帶到了她家。她家的牆角上有幾張蜘蛛網，上面還附著幾隻蟲豸，桌子髒兮兮，油膩膩，凳子也是一樣。一隻燈泡孤獨懸在上面。“喝點水嗎”不知什麼時候，敏端了一碗水過來。我看向她手中的`碗——碗邊的漆脫落又髒又舊，碗中的水也渾濁不堪，上面還飄著一些紅色的線狀物“怎麼了”她疑惑地望著我。

“我沒事。”我強擠出一抹笑容，搖搖頭，將碗中的水一飲而盡。敏看著我，笑了：“我表姐上次來玩，硬說這水裡有蟲子，我說嘛，你們都住在城裡頭她怎麼就喝不習慣？”她一笑，就會露出兩顆虎牙，十分可愛。我也回報她一個笑容。那天晚上，我鬧肚子，連吐帶洩折騰了一個晚上。

第二天，她又來找我，我們去河邊玩水，撈魚。她還教我爬樹，摘柿子，雖然那些柿子還沒長熟，十分苦澀，但有一份甜卻真真切切刻在了我的心裡。她天天找我來玩，我向她學會了很多東西。每每想起來，嘴角會不經意的上揚。那是住在高樓大廈中人所接觸不到的東西，但卻這真的能夠帶給你一種快樂。那是一種天然的，純粹的快樂。轉眼間，一週的時間到了，我也要離開了。離開的那天早上，我沒有看到敏，心中有點失落。和各位長輩告過別後，我和父母準備離開。突然，一個瘦弱的身影衝了出來。“敏”我驚喜的大叫。

敏把我拉到路邊，遞給我一盆草：“這個給你”“這是什麼”我不解的問“這個是彼岸花，是我從河邊挖的。”敏說“這明明是草”我心想“這種花秋天開花，是紅色的，可好看了。你要好好待她，她就開花”我點點頭，收下那盆草，聽到媽媽叫我回去，就匆匆回去了。沒有聽到她在後面喊：“記得寫信給我”回到家簡單的搜了一下彼岸花：“彼岸花，又名紅花石蒜，是開在黃泉路上的花。春分前後腳春彼岸，秋分前後叫秋彼岸，代表著互相思念。開一千年，落一千年花葉永不相見。

秋天，花開了，如火如荼。我捧這那盆花，對敏的思念如潮水般湧來。我知道彼岸的另一個人也同樣對著一盆花，訴說著對遠方的思念。

想念相惜，卻不得相見。

跨越的作文10

一到冬天，寒風凜冽，每天往返於家校之間，特別是早晨的時候，每次總要極不情願地從溫暖的被窩爬起，扒幾口飯，騎上車，頂著寒風。衝向學校。到深冬，那帶霜的西風，拂過臉頰更是如刀子劃過，隱隱作痛，……又加上九年級的重重壓力，我真的好幾次想打退堂鼓，很想放棄，這麼艱苦幹嗎呢？但是，每當我讀到那些優美的文章，動人的故事，偉大的人物時，總是令人熱血沸騰並一次次堅持下來，因為我知道這樣的苦與那些成功人士所經歷的困難比起來簡直就是小巫見大巫，想想這樣的困難又算得了什麼呢？記得，顧城的詩作中寫到：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明。”

碰到艱苦的日子，不同人，不同的生活態度往往造就不同的命運。

曾經，西班牙著名舞蹈家阿依達到中國演出，她用身體律動了靈魂。她的舞姿直逼生命深處，給人的感覺是她把靈魂化成一團燃燒的火焰。在她那完美近乎的表演中誰也想像不到她是一個病人。十歲的阿依達就已愛上舞蹈，喜歡活躍在舞臺上，在醫生檢查出她患有嚴重的脊椎側彎並嚴肅警告她不可再跳舞的情況下，不明白死亡對她構成威脅的阿依達拒絕了醫生的警告。堅持不倦的`練習再練習，如今她已是舞遍整個世界的一朵奇葩。但是她並不覺得自己取得了多麼大的成功。她說：“所謂的成功，只不過是一個過程。”正是這種忽略表面上的“成功”而追求完美與藝術的指向標讓她棄浮華，用靈魂舞蹈。“我是用弗拉門哥舞修築一條通向靈魂的道路。”這是她最深刻的宣言，震撼了人們的心靈。

古往今來，多少“不幸的人”卻又是“勝利的勇者”。畢加索，莎士比亞，貝多芬，愛迪生等，他們都是在某種精神支配下進行繪畫、寫作、譜曲、發明……生活的種種不幸並不能驅使他們與命運講和，他們用靈魂與命運抗爭，無論前面是荊棘。海溝。天或是望不到峰巔的山。哪怕悲傷的雨下個不停，一路走一路血淋淋。這種精神指向，使他們成為生命道路上的勇士，創造著“不幸的奇蹟”的神話。

生活就像一張白紙，每個人手裡都握著希望之筆，自己就是上帝，自己的命運即使不能完全控制，也可以憑自己的力量改寫。即使是風中殘燭，也有一顆執著的心，一份熱切的希望，讓自己在狂風中跳躍出最耀眼的光亮。即使是殘花敗葉，也有一股不竭的動力，積蓄能量為下一個春的到來做最充分的準備。

每個人的面前都有這樣一座山，等著你去跨越，一味抱怨上天給予的太少，在大山面前一蹶不振，只能成為失敗的代言人或者是命運的俘虜。

人生如風鈴，只要有起風的希望，就會超著清脆的響聲而努力！固守一絲希望，讓靈魂釋放，跨越那道“山”，為自己的美好人生畫上完美的句號。你會在不經意見發現未曾發現的奇蹟。

跨越的作文11

我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，不敢往對面的山峰走去。如我在面臨會考時的心境一樣，以為前面滿載著荊棘，不敢前進；也如我在朗誦比賽的那份猶豫，總覺得前方有危險；更像我剛進高中的那一份心情，面對那麼多的陌生人，多麼膽怯。

但我會一跨而躍，然後發現前方並不黑暗，追著自己的夢想前進，前進，前進。

跨越

我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，心跳頓時加快了節奏，身後已無回頭路，勇敢的跨越過去，或許會有希望，但我卻在原地沉默徘徊。

一份不願忍受痛苦的膽怯

會考衝刺一百天，這一百天是多麼的痛苦。我不想面對繁多的作業，每天晚上盯著作業，不知從何下筆。不知不覺，從傍晚到凌晨，我也越來越困了，寫作業的速度可想而知，想睡覺是目前最強烈的慾望。我多麼想扔掉那堆作業，有向我溫暖的被窩，然後睡去，永遠的睡去！那種逃避的心裡當時佔據著我的心，看著作業就心煩的寫不進作業心裡被我堅強的毅力最終抹滅。我怎麼可以是個被一堆作業困住的失敗之人呢？我是一名學生，我的任務是學習，作業永遠只是插曲，怎麼能不好好“享受”它呢？

這份膽怯，已不見。因為我在不斷地前進。

一份不願面對尷尬的猶豫

這是一件賊久賊久以前的事了。剛進國中的時候，被老師抽去參加朗誦比賽。像我這樣一個才貌，成績有不出眾的人竟然會抽到，說明我真的很倒黴，很倒黴！老師輕聲細語的告訴了我朗誦的東西，警示我要全部背出來，最後還說相信我可以的。我一個要經驗沒經驗要變通還不會變通的剛進國中的小女孩怎麼可以！當然不可以！但在老師面前，我點頭點頭還是點頭。老師肯定以為我欣然接受。但是漂亮美麗的她怎麼會知道，我不會拒絕！因此比賽前夕的那篇課文，我背到了一種熟的不能再熟的境界。然後我記得，當時在臺下支援我的，是現在親密無間的'朋友。還記得比賽那天，我很成功。

這份猶豫，也已不見。因為我在不斷地前進前進。

一份膽怯與新同學交流的恐懼

又迎來的開學，但不一樣的是。換了地點，換了人物，時間未變。我來形象地說一下，去一間一個人都不認識的教室上課，氣氛是靜悄悄。最多的樂趣是沒有樂趣。還有誰會料到第一天對你溫柔地人最後會演變成什麼！有那麼多的未知，是一個潛在的恐懼。但我的人生格言是：“如果這是一件無法逃避的事，那麼我會很勇敢地面對，我可以笑著接納它，不管它多困難、多危險、多黑暗！”突然，一個漂亮女孩走過來，向我打了個招呼：“Hi！Man！”

這份恐懼，早已不見。因為我在不斷地前進前進。

一路走來多少跌跌撞撞，誰不曾膽怯過、猶豫過、恐懼過。我們不多還是追著夢想的方向前進了嗎？

我會勇敢的跨越過去，這是我的選擇。

跨越的作文12

就像“人”這個字，步伐在地上交換，而目標永遠向上。於是，跨越這個詞跳進了我腦中，是的，它到底代表著怎樣的概念，好奇心促使我打開了詞典。字裡行間“越過地點或時間的界限”定格了我的眼睛，時間的背後有很多東西，我突然想到了很多，於是眼前的書架佔據了我思想空間。

不知是何時打製的書架，從出現的那一天起就默默地陪著我，為了證明它的存在，我把一本本書嵌在了它的懷裡，希望它能見證我的一次次跨越吧：

滿滿的第一層書架：

我的視線落在藏在底層的好多長方體，突然像是見到了久違的朋友，抽出躲在角落的一小本，呵，原來是連環畫，不遠的童年又在向我招手，於是那些坐在那滿滿書堆裡邊痴痴地看著邊想象著自己就是裡面主角的日子就充斥了我的腦海，一幅幅四格圖畫陪著我，就這樣刀槍棍棒中舞出了我充滿幻想的童年，也啟蒙著我想象的翅膀。連環畫把我帶到了國小的門前，目送那個小小的男孩踏出求學的第一步，成就我的.第一次跨越。

整齊的第二層書架：

書架的二樓整齊了好多，羅列著的書本一律用挺拔的書脊迎接我的目光，一個個書名從我眼前流過，《名人傳》、《魯迅雜文》、《先知》……分明重現了我和大師們的一次次對話，迷惘過，興奮過，失望過，點點滴滴的經歷彷彿一塊塊堅實的磚壘出了我思想的閎牆。每一次讀完一本書，我都會把它放在書架上，不知不覺書的隊伍伴著我的身高一起變長了。就像漸漸豐滿的羽翼，我在先哲們思想的引領下，漸漸醞釀出跨越懵懂的腳步，我知道，這正在進行的腳步不約而同地指向了下一個目的地，重點高中的學堂。

稀落的第三層書架：

《歌德談話錄》、《《論語》心得》、《談美書簡》……不多的書躺在我正使用著的第三層書架，翻動書頁的光景裡我彷彿親臨了那些出色思想的醞釀與誕生，當然那種種認知的碰撞讓我記憶猶新。在“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的吶喊中驚醒，也在“上善若水”的聖境中仰望，仰望著，我的內心就要求我行動，義無反顧地邁出跨越前陳依賴的第一步，就這樣詮釋我的高中生活，我分明感覺到身後有眾多信念支撐著，朦朧中有一盞明燈為我指引。

空空的第四層書架：

雨停了，窗外透進一縷新光，落在書脊上，將燙金的《文化苦旅》照得光亮，儼然眼前出現了一條路，隱約有個身影出現，從他的背影中折射著堅毅。倏地，心裡明朗了許多，原來我一直在跨越，從懵懂到明理，在思想的牽引下越走越遠……呵呵，我分明地看見，書架的最上面一層羅列著一本大書，它很厚，是厚得我要用今後的所有時光來讀懂的名叫生活的書。

於是，我重新翻開字典，把“跨越”的詞條畫了出來。

跨越的作文13

我現在已經是一個著名的科學家了，我發明了許多東西，但是我最得意的物品是——時光傳送機。因為它帶我去了一次22世紀參觀了一下。

今天，我在家裡閒著沒事幹，就把時光傳送機搬了出來，把時光機的時間調到了22世紀，他瞬間把我帶到了22世紀。

到了22世紀我一下時光機，大吃一驚：“你不是張雨澤麼？”“你怎麼知道我的名字呢？”張雨澤回答道。我是勵瑞鵬呀，我們小時侯是同班同學啊！”“同班同學？”“是呀，你小時侯非常搞笑。”“我是張雨澤沒錯，但是我的朋友中沒有勵瑞鵬這個人啊？”“想不起來就算了，你能帶我參觀一下這個世界嗎？”“當然可以。”說完，我們就奔向了張雨澤家。

到了張雨澤家，看見了許多我沒見過的東西，原來張雨澤也是一名科學家，他為人們做出了許多貢獻。到了晚上，我躺在沙發上看電視，NBA比賽。突然看見了一個飛快的身影，來了一個超精彩的單手轉彎大力灌籃，仔細一看，這不是孫義豐麼？我還沒來得及準備去問張雨澤時，又一個飛快的身影，到了三分線的`地方，投了一個三分球，球進了！這不是郭毓航嗎？小時侯他三分投的非常準。想到這裡，張雨澤催促我說：“快睡覺吧，明天我們還要去看田徑比賽呢。”我聽完就睡覺了。

第二天，我們乘著飛船到了田徑賽場，這時是女子3000米比賽，開始跑了，突然我發現了兩位中國選手，看著眼熟，過了一會兒，我終於想起來了，原來她們是葛熳和宋夏。這時葛熳身高2.08米，宋夏身高1.71米，她們兩個人屢次獲得金牌，打破世界紀錄。

我們又去看跳遠比賽，我又看見了一個朋友——石彬。他小時侯跳遠就不錯，現在也成為了一個跳遠冠軍。我們準備回家時，突然一架飛機快掉下來了，大家不慌不忙繼續看比賽。我問張雨澤這是怎麼回事，張雨澤說：“你看著吧。”突然飛過來了一個強壯有力的身影把飛機緩緩的放在了體育場外。我跑過去一看，哇！原來是吉翔，他穿著帶有火箭筒的衣服，再加上天生身強力壯，便可以救援飛機。

我們回到家裡，我問：“張雨澤，你還記得李丹陽和鮑文婷嗎？”“當然記得了。”“你知道她們現在幹什麼嗎？”“鮑文婷和李丹陽以優異的成績畢業於清華大學醫學系。現在已經是世界文明的醫生了，雖說鮑文婷是李丹陽的助手。”

我們第三天在街上走著沒有事情幹。在一個建築工地看見了兩位熟悉的身影，原來是付正大和薛婉晴啊。他們兩個已經是著名的工程師了，城市裡的房子大都是他們建的。

我坐著時光機回到了21世紀，繼續著我的科學實驗。

跨越的作文14

一道鴻溝將我們的親情阻隔，剩下的便是爭吵和不解。而跨越這條鴻溝將會看到彼此的愛。

——題記

是什麼將我們的親情阻隔?是不同年代，還是知識文化?都不是，是缺乏心與心的溝通，是一條無形的鴻溝。一次次將身為姑姑的你打擊得傷痕累累，一次次讓你為我的年少叛逆而流淚，一次次讓你為我操心，白色卻爬上了髮梢。那條鴻溝用什麼來填滿，那條鴻溝用什麼來跨越?

記憶中，夏天裡，一個服裝店內，你拿著一件粉紅色的衣服，在我身上比試著，滿臉笑意地對我說道：“這件衣服穿在你身上好看，也合身，就買這件吧。”我的眼睛立刻透出了厭惡的神情：“這麼幼稚!我要那件白色的。”你聽後，頓了一下說：“你小時候不是最喜歡粉紅色嗎?說穿粉紅色衣服像公主，現在怎麼……”“那是以前，現在我長大了，一切都不一樣了。”“那件白色的容易弄髒。”我不耐煩了：“你愛買就買，不買就算了!”你愣住了，而後自言自語著：“你這孩子，現在怎麼變成這樣了，以前你可不是這樣的啊。”你的目光黯淡了，眼中只剩下失落。

但這句原本很微弱的話，卻像是被放大了幾倍傳進我的耳朵，使我思緒萬千，使我感到羞愧。我的心裡開始掙扎：“是啊，你現在怎麼變成這樣了，從前那個聽話乖巧的孩子去哪兒了?你怎麼一點都不懂事。她為什麼要給你選粉紅色衣服，還不是希望你能像以前一樣聽話乖巧，你怎麼就不懂她的心呢?她對你的'好，你難道都忘了嗎?在你每個星期天下午去學校時千叮嚀萬囑咐，在你很晚還沒回家時焦急萬分，在你和姐姐爭吵時總會幫著你護著你，這些你都忘了嗎?”不!我沒有忘，我沒有忘記你對我的好，沒有忘記是你這麼多年把我當親生女兒撫養。所以現在我不能再讓你為我傷心難過。長大了，不是應該更加理解他人嗎?

“姑姑，就買粉紅色那件吧，很好看的。”你聽後，目光對上了我的眼睛，失去的光彩回來了，你笑了。此刻，兩顆心之間架起了一座彩虹橋，將你我相連。回家的路路上，我們肩並著肩，雖很少說話，但卻能感受到那份難得的親情，那份真摯的愛。那條鴻溝雖然把我們看待事物的眼光隔開了，但卻永遠也隔不開那親情中的愛，因為那座架在心上的彩虹橋會跨越那條鴻溝。

即使鴻溝阻隔，但它可以用理解來填滿，小小的跨越之後，你將會看到那滿滿的愛。

跨越的作文15

生活中，會有很多門檻，需要我們去逾越，跨過去，其實很簡單，而真正難的，是那份決心。

“她這人怎麼這樣！”我越想越憤怒，又朝前面瞥了瞥，同桌竟還在和別人談笑風生！哼，我算是看透她了，等著瞧！我想。今天發生的事又出現在我的眼前……

課間發咋天考的數學測試卷，我正好洗手回來，看見同桌想看我的成績，可是她的手指剛一碰到試卷，試卷就掉到了地上。原本撿起來就行了，可是不知誰把誰灑在了地上，我的試卷正好躺在那灘髒水上。我立刻走上去撿起來，看見上面殷紅的“98”已經被水破壞得有些模糊了，我挺心疼的問同桌：“你怎麼把我試卷弄掉地上了？”她說“我看看嘛！”我面無表情的看了她的分數，“76”張牙舞爪地咧嘴笑著，我撇了撇嘴。她好像覺得我特不屑，立馬就火了，叫道：“不就是弄掉了你的試卷嗎？你就這麼瞧不起人……”後面什麼我沒聽清，因為我已繼續面無表情地走了出去。而我的內心卻憤怒至極，覺得她實在不可理喻，這時上課鈴響了，我走進教室，開始上課。

唉，都冷戰一天了，她還是沒感覺啊。我成天繃著臉，累都累死我了。周圍全都是男生，連個說話的.都沒有。上次我忘了語文作業，轉過去問後面的男生，他們嘻嘻哈哈不知道說的什麼東西，我只好跑過去問科代表，唉！真是麻煩，都是這事兒害的！老是這麼冷戰也不行啊……

我有錯嗎？好像有一點。至少我不該嘲笑她的成績，可是我沒有嘲笑啊！但我不屑的表情出現了啊！老師還把我們組成學習互助小組了呢，她成績不理想，我也有一定責任。我也看見了，試卷掉地純屬無意，而地上有水又是偶然，我怎麼能用上質問的語氣呢！她分數不高，發脾氣也正常。這麼看來，我和人家冷戰倒是“罪惡深重”了。

算了，不去想它。可是我越抑制，想法越強烈。而且，沒人說話的感覺也著實不太好。罷，軟下去吧！於是，我花了一箇中午的時間，認真地寫了一封道歉信，寫我深刻的反省和她的好處，比我給家長寫檢討書還要誠懇。寫好我又看了一遍，感動得我差點熱淚盈眶。OK，差不多了，是頭牛也會北感化了。我加上四塊巧克力，用上精美的包裝，早早去了學校。

我幾乎和她同時進了班級門，她竟先開口了：“哎，那天那事兒……”我接過話：“還說呢，道歉信我都寫好了！”她樂了：“道歉信？”一把搶過去，相當粗魯地撕開信封，我心疼的，那是我的心血啊！她驚叫：“哇！有1200字吧，好厲害！”然後她就乾脆笑出聲，邊嚼著巧克力邊含糊不清地說：“喂，這是個病句啊……”咳，這傢伙還照樣沒肝沒肺！

我長舒了一口氣，輕鬆了許多，跨越這道門檻吧，這外面風景很好！