我與經典有約作文合集14篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我與經典有約作文，希望對大家有所幫助。

我與經典有約作文1

“這是哪裡？”我剛醒來，才發現自我躺在涼亭的石凳上。天還沒大亮。泉聲清脆，使我頓感清爽無比。我走出涼亭，來到泉水旁，只見泉水清澈見底，深處更有魚兒穿梭於水草之間，遊戲於卵石之旁；時而大膽躍出水面，時而隱匿於溪水深處……甚是可愛！我抬頭凝望，只見遠處山巒間有一瀑布飛瀉於兩峰之間，山上樹木茂盛，隱隱約約有一層薄霧罩於其上，猶如一層神祕的面紗。

天漸漸亮了，樹林裡的霧也散了。我不覺感到驚訝，那裡的景緻為何這麼像《醉翁亭記》裡所描述的我懷著好奇的心理回到涼亭前，仔細看那塊寫有名字的匾額。正當這時，背後傳來一個如洪鐘般的聲音：“這位小兄弟，我這塊匾額有什麼問題嗎？”我聞聲尋去，只見一位素衣飄飄，蒼顏白髮的老者來到我面前。我頓時恍然大悟，失聲道：“歐陽修！”對方也是十分驚訝，問：“你是何人？”我一五一十地告訴了他。他似乎聽天書一般，一頭霧水。此時我還有幾個問題想問他，便說：“介意我問幾個問題嗎？”他笑了笑，說：“當然不？”

“您為什麼在被貶之後還有這樣的閒情逸致呢？”

“第一，我認為只要能為國家和百姓做貢獻，貶不貶沒什麼大不了的，就是每年俸祿拿少些。第二，我這不是什麼閒情逸致，如今百姓生活好了，發展一下旅遊業，愉人悅己，何樂而不為呢？”

“第二個問題，你能給我一幅書法作品嗎？”

“這……能夠。”說著，他拿出一支毛筆和一張宣紙，龍飛鳳舞地寫起來。

眼看就要完成了，突然一陣鈴聲響起來，我猛然驚醒。原先只是南柯一夢！

我與經典有約作文2

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少……”

猶記得，小時候，只會唸叨這首詩，它好像有什麼神奇的感染力，一經我念出來，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直誇我厲害，爸爸媽媽也在一旁揚起了嘴角，我不知讀出了什麼意思來，只明白這二十個字能夠為我賺得誇獎。

漸漸地，我在國小裡學到了，這首詩叫《春曉》，作者是孟浩然，講的是作者對春晨的讚歎，那是，我差不多明白了為什麼親人總是在我念這首詩時拍手叫好：他們是被這首詩的意境感染了。

兒時的我便好奇了，掛著紅撲撲的臉蛋，翻開注滿拼音的語文書，一遍又一遍地讀那《春曉》，好不容易結合書本的圖畫，才看懂了詩文的意蘊，我眼前一亮，這才發現，時正初春，萬物發芽，護城河畔，垂柳依依，朝陽之下，落英繽紛。

從此我便愛上了詩文，簡短的文字背後，好像有無數人在訴說著自我的見聞，時光偷偷地溜走，轉眼六年已過，升入國中，時間帶走了許多人，卻帶不走我對經典的熱愛，仍是那句“春眠不覺曉”，陪伴著我來到兒時來過的護城河畔：櫻花笑了，楊柳青了，手捧書卷，聞聽箏琴，彷彿就置身於王維“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的意境中了。我喜歡詩文對我的薰陶，能夠感染我的心靈：被李白的“桃花潭水”浸潤，能夠學習到他慷慨豪放的胸襟;流下杜甫的“花濺淚”，彷彿也被那熾熱的愛國心，深沉的憂國情所觸動;賞玩蘇軾的“桃花三兩枝”，樂觀進取，熱愛生活的心態就紮根在我的心底了……

我和春天，詩文彷彿有著莫名的不解之緣，詩文是我與春天的聯結點，可是時代在發展，“苔痕上階綠，草色入簾青”的茅廬早已被城市覆蓋，當今緊張忙碌的社會中，又有誰會放慢腳步，抬起頭，感受春日之美呢

我願留在學校，因為這能夠讓我學習經典;我願坐在田中，因為這能使我被春日擁抱;我更愛靜坐在僻靜的綠樹下，享受經典與春之約……

我與經典有約作文3

人常說：“一本好的經典就是一個好朋友。”經典對人成長的影響是不可估量的。一本好的經典往往能改變人的一生。自小就執著於看書、愛書的我，到今天讀過的經典已經不計其數了，經典使我受益無窮，如果問哪本經典給我的受益最大，我想，應當說是《論語》。論語作為一部優秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論。《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應答，點到即止；或啟發論辯，侃侃而談，富於變化，娓娓動人。

它是一位好朋友，它也是一種營養品；它給我們人生的幫助，也給我們心理的健康。論語有二十篇，其中讓我體會最深的是〈為政篇〉第二，裡面的“多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤，多見闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話告訴我們：要多聽各種意見，把覺得懷疑的地方避開，謹慎地說出其餘的，這樣少犯錯誤；要多看各種情況。把覺得危險的地方避開，謹慎地去做其餘的。這樣就能減少後悔。在生活中不要誇誇其談，否則就會言多必失，而且還要三思而後行。

《論語》是我的一位好友。它教我什麼是是，什麼是非。每次當我因為失敗而傷心難過時；每次當我因為挫折而流淚時，我都會想起《論語》中所講的哲理，讓我找到失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復了自信。隨著時間的流逝，我漸漸地長大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會增長我自己的知識。是《論語》這本書帶我走進知識的殿堂，是《論語》這本書讓我懂得了對真、善、美的追求；對假、惡、醜的痛恨。它還使我懂得書是知識的源泉，書是精神的糧食。

與經典作伴，與聖賢為友。讀中華經典，做龍的傳人。讀經典就是讀人生哲理，讀歷史故事，讀各地風情。經典與我有約，經典是我成長的好友。我天天讀經典，天天背經典，它不斷哺育著我的心靈。

我與經典有約作文4

人常說：“一本好的書就是一個好夥伴！”好的書對人成長的影響是很大的。一本好的書能讓我們的生命感到充實。經典使我們受益非淺，如果你問我哪一些經典好書給我的益處最大，我想，應當是《論語》了。

論語是一部優秀的語錄體散文集，它以簡短的話，記述了孔子的言論。《論語》中所記載的孔子教誨之言，娓娓動人。它是我的一位好教師，也是我的一位好朋友，它也是我身體所需要的營養品，它給了我人生的教導，也給了我心理的健康。

論語有二十篇，最讓我體會深刻的是《為政篇》，裡面所記錄的“溫故而知新，能夠為師矣。”這句言語告訴我們：要溫習舊的知識，從而懂得新的知識，這樣就能夠當教師了。

論語中還有許多讓我回味無窮的語錄，例如：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句言語的意思是：學習而不去思考，就會迷惑，只去空想而不去學習，那也是會迷惑的。在學習中，我們要刻苦鑽研，進取思考，不能空想，這樣才能理解所有學的資料，就不會迷惑。比如生活中，英語要背單詞，不要死記硬背，要多聽多念，才能學好英語這門功課。

《論語》是我的一位好教師。它教會我懂得了什麼是是，什麼是非。每次當我因為問題而迷惑，或是因為挫折而流淚時，我會想起《論語》中的道理，讓我能找到失敗的原因，使我能夠重新找到自信的心理。

隨著時間的飛逝，我慢慢地長大了，在生活中，我讀懂了課外書的知識。是《論語》這本書帶我走進了知識的海洋，是《論語》這本書讓我懂得了對真、善、美的追求，對假、惡、醜的蔑視。它是我智慧的開端。

與經典作伴，與賢人為友。讀經典就是讀人生哲理，讀故事，讀各地風情，經典與我有約，經典是我成長路上不可缺少的好朋友、好教師。它哺育了我的心靈。

我與經典有約作文5

看經典、讀經典、悟經典，是我目前人生的最大樂趣。我與經典有約，經典伴我成長！經典中最令我著迷的就是吳承恩的《西遊記》。《西遊記》是一部神話小說，書中講述了唐三藏收徒、三個徒弟（主要是孫悟空）降妖除魔、取得真經的過程。書中敘述了一個頑皮可愛、勇敢正直的“人民”英雄形象，對於孫悟空，我們有仰慕、有崇敬、有喜歡。

我們從英雄悟空的身上不僅學到了勇敢無畏、正直堅強，最重要的是那種不畏強權、勇於反抗（神權、君權）、頑強拼搏的優秀品質。他瘦小卻高大的形象給我帶來了極大的鼓勵，我相信我也會漸漸變得像悟空一樣正直、無畏！除此，吳承恩還隱晦地為當時受到自然界與帝制壓迫的勞動人民傳達了一種“人定勝天”的信念與勇氣及反抗帝制的願望。悟空的“大鬧天宮”等行為、當今社會的科技發展使人類"上天入地"、甚至登上了月球。不正是這個信念與願望的鮮明印證嗎？《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾的精神讓我折服。“身殘志堅”映入我的腦海。

他那堅強的意志的堅定的毅力讓我自愧。他像一顆不能結果的大樹，期盼自己能夠有意義地活著，於是為人們遮陰，於是奉獻著自己的軀體。他雖然不是富家子弟，雖親朋寥寥，但他在人生戰場上那份豪情與方剛的血性，是他找到了人生的方向，也使我明白了生存的價值、生命的意義、生活的方向。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中獲得了成長的精華。經典是我成長路上的一盞明燈，照亮我前進的方向。與經典做伴，與古今聖賢為友；讀中華經典，做龍的傳人。

讀經典就是讀人生哲理，讀真善美、假醜惡，就是讀人間真情。經典與我有約，經典是我成長的好夥伴。每天讀經典、每日學經典，會不斷被經典淨化心靈，激勵著自己的成長！

我與經典有約作文6

人常說：“一本好的經典就是一個好朋友。”經典對人成長的影響是不可估量的。一本好的經典往往能改變人的一生。自小就執著於看書、愛書的我，到今天讀過的經典已經不計其數了，經典使我受益無窮

微風輕輕地吹著，夜晚月光朦朧．我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩三百首》，卻漸漸沉入夢鄉。曾記得，在我非常小的時候，我懷著無比激動的心情，從媽媽手中接過我人生的第一本書—《三字經》。從此，兒童嬉戲的地方少了一個頑皮的身影。就是這本《三字經》，打破了我沉睡的心靈，讓聖潔的陽光照進來，。於是，我每天吟唱著“人之初，性本善”，敲開了知識的大門，，走進了經典的世界。懷著一份不捨，我邁出了幼年。如今，《三字經》已不能滿足我的需求。於是，我便向更高的境界探求。而《唐詩宋詞》便是我探求的階梯。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就使我心曠神儀，一首“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿嚮往，對瀑布溢滿了憧憬．我帶者對李白的崇拜，對杜少陵的嚮往，去更深的瞭解經典，而對經典也又多了一份期望．短暫的童年如流水，還沒有真正體會童年的樂趣，我又步入了少年時代．少年入花，在這如花的季節裡，我迷上了《古文觀止》。那一篇篇古文詩字，充滿了挑戰性。它使我學會了“不以物喜，不以己悲”，懂得了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。我深深的沉入了著經典，暢遊在這知識的'海洋，其樂無窮。隨著時間的流逝，我腦海貯藏的知識越來越豐富。經典，等著我，等我步入青年，我定會更深的挖掘你，去享受更多的樂趣。

與經典作伴，與聖賢為友。讀中華經典，做龍的傳人。讀經典就是讀人生哲理，讀歷史故事，讀各地風情。經典與我有約，經典是我成長的好友。我天天讀經典，天天背經典，它不斷哺育著我的心靈。

我與經典有約作文7

人常說：“一本好的書就是一個好夥伴！”好的書對人成長的影響是很大的。一本好的書能讓我們的生命感到充實。經典使我們受益非淺，如果你問我哪一些經典好書給我的益處最大，我想，應該是《論語》了。

論語是一部優秀的語錄體散文集，它以簡短的話，記述了孔子的言論。《論語》中所記載的孔子教誨之言，娓娓動人。它是我的一位好老師，也是我的一位好朋友，它也是我身體所需要的營養品，它給了我人生的教導，也給了我心理的健康。

論語有二十篇，最讓我體會深刻的是《為政篇》，裡面所記錄的“溫故而知新，可以為師矣。”這句言語告訴我們：要溫習舊的知識，從而懂得新的知識，這樣就可以當老師了。

論語中還有許多讓我回味無窮的語錄，例如：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句言語的意思是：學習而不去思考，就會迷惑，只去空想而不去學習，那也是會迷惑的。在學習中，我們要刻苦鑽研，積極思考，不能空想，這樣才能理解所有學的內容，就不會迷惑。比如生活中，英語要背單詞，不要死記硬背，要多聽多念，才能學好英語這門功課。

《論語》是我的一位好老師。它教會我懂得了什麼是是，什麼是非。每次當我因為問題而迷惑，或是因為挫折而流淚時，我會想起《論語》中的道理，讓我能找到失敗的原因，使我能夠重新找到自信的心理。

隨著時間的飛逝，我慢慢地長大了，在生活中，我讀懂了課外書的知識。是《論語》這本書帶我走進了知識的海洋，是《論語》這本書讓我懂得了對真、善、美的追求，對假、惡、醜的蔑視。它是我智慧的開端。

與經典作伴，與賢人為友。讀經典就是讀人生哲理，讀故事，讀各地風情，經典與我有約，經典是我成長路上不可缺少的好朋友、好老師。它哺育了我的心靈。

我與經典有約作文8

我一本經典之書——《西遊記》有個約。小時候，我總愛聽爸爸媽媽在我耳旁訴說《西遊記》裡那許許多多有趣的故事……

小時候的那一天，媽媽和我講西遊記裡的故事：“《西遊記》裡有一段故事，叫‘三打白骨精’。白骨精非常狡猾，她想長生不老，就想捉住唐僧吃唐僧的肉。於是他想了一個辦法，當孫悟空去為唐僧化緣時，白骨精發現這是天賜良機，便變作一個十八歲的女子走到了唐僧面前，騙了唐僧和剩下的兩個徒弟。剛要下手，孫悟空就回來了，他用火眼金睛認出來是白骨精舉棒便打，但，白骨精把假屍留下，真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走，在兩位徒弟的勸說下，他便留了下來。後來，白骨精接二連三的變化，都被孫悟空識破了，舉棒打死了白骨精。唐僧以為他接二連三的行凶，把他趕走了。他回到花果山與他的猴子猴孫玩去了。”這時再回想起來，才發覺孫悟空的堅強的意志和寬容別人的精神。現在心中不由得冒出了一句詩“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”我從西遊記中找到了做人的真理。

有一次國小的期末考試，我的語文竟然是全班第三名！當老師報分數時，我發現有幾個人只比我低一分，我長舒一口氣，心裡想，太好了！我是第三，老師說前三有獎勵。

過了一會兒，老師把卷子發了下來了，我滿意的看了看我的卷子，突然發現有一個錯別字，我仔細一看，果真錯了，不過我想了想，沒關係，反正才0。5分，丟了我還是前三。我又“掃描”了我的卷子，竟然又發現兩個錯字！丟了我就會退好幾名啊！去不去和老師說呢？

忽然，一個經典故事從我腦海中飛過，我和老師說，我有三個錯字，要改過來，老師用著讚許的眼光看著我，我的心中似乎比得了前三還高興……

經典與我有約，它讓我明白了做人的真理，它讓我的腦海裡充滿了豐富的知識。經典，它在人生的道路上等著我去挖掘它……

我與經典有約作文9

寒窗苦讀9年，古人留下的經典詩文也已經讀過不少，它們也曾帶給我不少的啟迪和感悟。

“夕陽無限好，只是近黃昏。”是一種境界，只是這種境界很悲涼。

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”意境太多惆悵，太多冷清。

“惱亂橫波秋一寸，斜陽只與黃昏近。情多成恨，相思成災。”傷感之外，是濃濃的悲苦。

“野火燒不盡，春風吹又生。”不管置身於怎樣險惡環境，高山平地，峽谷丘陵，田畔路邊，也不管是陽光能否照耀，雨水能否滋潤，你都蓬蓬勃勃，展示自我不屈的生命。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我讀出，自信和堅持是一種執著。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”我讀出，放手和捨棄有時是一種瀟灑。

孟子道出：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”數百年之後，文天祥用自我的行動為這警句作了最好的詮釋，他用最終的一腔熱血成就了一段“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的佳話。

“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”“抽斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”流水潺潺不因世事變遷而新，愁綿綿無期無盡纏繞於心間。的確，是愁得纏綿，愁得無奈，愁得肝腸寸斷，愁得欲罷不能。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”堂堂七尺男兒，易水悲憫歌，在風蕭水寒中踏上一條前途未卜的路，也不免讓人心中湧起絲絲悲愁。

尋找，追憶，時不分古今，地不分遠近，物不分類別，就這樣我與經典詩文結下了不解親情結。不為“黃金屋”，不為“顏如玉”，只為“腹有詩書氣自華”。

我與經典有約作文10

子曰：“夫孝，德之本也，教之由所生也。”告訴我們教道是所有德行的根本，一切教化都在此基礎上產生。又開門見山地告訴我們一種“至德要道”，那就是“孝”。那麼“孝”的主要內容孔子歸納成三條“始於事親，中於事君，終於立身。”這就是孝道的綱領。

中國幾千年的封建社會秩序和封建倫理關係就是以孝道為基礎建立起來的，時至今日，我們所提倡的尊老愛幼，熱愛祖國，心懷抱負等新的道德要求，可以說是孝道的發展和完善。在這裡子女尊敬長輩，長輩愛護子女，共享天倫之樂。在社會上，盡職盡責，為國家做出自己的應有貢獻，對個人，要修身養性，實現自己的巨集偉理想。這樣我們的社會才會和諧有序。

幾千年前的孔夫子高瞻遠矚極其遠見地提倡的“孝道”，無論是對過去、現在還是將來，它所產生的重大作用和影響是難以泯滅的。

“孝道”是天經地義的行為。對於一個國家來說，孝道可以用在外交方面，如果對他國以禮相待，就會得到臣民的歡迎和擁護；對一個諸候來說，用孝道治理自己的領地，體恤民情，孤寡無欺，就會得到當地百姓的歡心；對一個卿大夫來說，用孝道來治理家庭，就會家庭和睦。

如果統治階層能充分發揮孝道的作用。並身先臣民，那麼一個充滿博愛、和睦、寧靜、幸福的社會就形成了，這是孔子的理想。對於今天來說，我們仍在祈禱和平，反對戰爭，人類還在為幸福的生活作出各種的努力和犧牲，孔子的理想仍是我們今天的理想。

孝道不僅僅侷限在單個家庭內，而是關連到建立和維護封建社會秩序，關連到一個國家的安危與和睦。

我與經典有約作文11

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少……”

猶記得，小時候，只會唸叨這首詩，它好像有什麼神奇的感染力，一經我念出來，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直誇我厲害，爸爸媽媽也在一旁揚起了嘴角，我不知讀出了什麼意思來，只知道這二十個字可以為我賺得誇獎。

漸漸地，我在國小裡學到了，這首詩叫《春曉》，作者是孟浩然，講的是作者對春晨的讚歎，那是，我差不多明白了為什麼親人總是在我念這首詩時拍手叫好：他們是被這首詩的意境感染了。

兒時的我便好奇了，掛著紅撲撲的臉蛋，翻開注滿拼音的語文書，一遍又一遍地讀那《春曉》，好不容易結合書本的圖畫，才看懂了詩文的意蘊，我眼前一亮，這才發現，時正初春，萬物發芽，護城河畔，垂柳依依，朝陽之下，落英繽紛……

從此我便愛上了詩文，簡短的文字背後，好像有無數人在訴說著自己的見聞，時光偷偷地溜走，轉眼六年已過，升入國中，時間帶走了許多人，卻帶不走我對經典的熱愛，仍是那句“春眠不覺曉”，陪伴著我來到兒時來過的護城河畔：櫻花笑了，楊柳青了，手捧書卷，聞聽箏琴，彷彿就置身於王維“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的意境中了。我喜歡詩文對我的薰陶，可以感染我的心靈：被李白的“桃花潭水”浸潤，可以學習到他慷慨豪放的胸襟；流下杜甫的“花濺淚”，彷彿也被那熾熱的愛國心，深沉的憂國情所觸動；賞玩蘇軾的“桃花三兩枝”，樂觀積極，熱愛生活的心態就紮根在我的心底了……

我和春天，詩文彷彿有著莫名的不解之緣，詩文是我與春天的聯結點，但是時代在發展，“苔痕上階綠，草色入簾青”的茅廬早已被城市覆蓋，當今緊張忙碌的社會中，又有誰會放慢腳步，抬起頭，感受春日之美呢？

我願留在學校，因為這可以讓我學習經典；我願坐在田中，因為這能使我被春日擁抱；我更愛靜坐在僻靜的綠樹下，享受經典與春之約……

我與經典有約作文12

她，猶如一縷清風，拂去我心頭的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤我乾涸的心田；她，猶如一束陽光，驅散我心底的幽暗。她就是我的好友——書。

我的書櫃中有好多書。在清閒的午後，挑出一本書，翻閱其中的經典，享受無盡的歡樂。

取出《古代經典詩文》，細讀古人智慧與心靈的結晶。我讀“安地廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，會感受到杜甫心繫蒼生悲天憫人的胸懷；我讀“天生我才必有用，千金散盡還復來”，會領會到李白灑脫無畏豪放曠達的心胸；我讀“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，會慨嘆蘇軾一心建功立業的壯志……

繼續向後翻閱，我會擁有“採菊東籬下，悠然見南山”的心境，我會感到“野渡無人舟自橫”的愜意，我會領略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我會樹立“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心，我會堅定“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的信念……

四大名著可謂家喻戶曉，這可是明清小說的典範，走進它們的世界，我會為諸葛亮的足智多謀而驚歎，我會被孫悟空的機智靈活所折服，我會被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會為林黛玉的多愁善感而傷感。

走進書的世界，我會走進一個個先哲智慧的內心，在萬千世界中找到心靈的慰籍，我置身於孔子的教堂，仁者之心讓我變得寬厚；我徜徉在魯鎮的小河，水草之氣會讓我變得安適；我駐足於風雪山神廟，勇者之膽讓我變得無畏。

走進書的世界，我會多一份知識，少一份愚昧；多一份成熟，少一份幼稚；多一份歡樂，少一份憂愁……

我與經典有約作文13

認識莊子時間不長，只是在四年級時，在《五子說》中初識莊子，一向認為他是一個逍遊自在的人，乘風而遊(之後才明白那是列禦寇)，對他的“無處不在的道”，沒有任何研究。

兩回熟

再一次看到他，是在看《百家講壇》時聽到于丹講莊子。我才漸漸明白莊子是一個很自在的人。在夢中，他發現自我變成一隻蝴蝶。他雖然貧困，卻“要將曳尾於塗中”，極不重視名利。一向喜歡他的“乘萬物以遊心”，也許莊生所以能“獨與大地精神往來”。但我依舊不明白什麼才是真正的大道，我真的很想明白怎樣才能領會大道的真諦。

去年暑假，我隨父母去了靈隱寺，站在飛來峰腳下，望著“聞說雞鳴見日升”的飛來峰，我隨父母爬上山。山路很長，很曲折，很陡。山上游人稀少，幾乎見不到上山的人。雖然有石路，可是路並不是很完好，有斷路，所以我常四肢並用，真正體驗到了爬山。仲夏的飛來峰石路邊到處是青青的野草。抬頭望天，樹冠如傘，大部分的視野，充斥著綠色。綠色之外，僅有一小塊的天，像綠色的布幕上鑲一塊藍水晶，極淡極淡的藍。山腰處，已聽不到山腳遊人的聲音，僅有樹林間的幾片蟬鳴。遠處的景色和蟬鳴聲，交織在一齊。我突然感受到了山川奢華的氣象。好不容易登上山頂，我才感受到王安石“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的氣概。于丹登泰山能參悟出“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有理而不說”。我登飛來峰明白了“大道與自然”的意義：真正的大道，在於世間萬物，它是一種心靈的遊歷，當你隨自我的心而遊，不要去想一切，就會如黃帝所言“安於大道”了。

老友莊子

于丹願把莊子當作隱形的翅膀，放到每個人心的晴空之上。我不敢說這對翅膀已經放在我心的晴空之上，可是，我會把莊子當作朋友，有空就和他論道，讓我自我回歸本來模樣，留著一份純真，和他一齊乘萬物以遊心。把它作為一個約定，需要我每時每刻地遵守……

我與經典有約作文14

“書是人類提高的階梯”來吧，走進知識的大門，開啟書的海洋。在我記事之前，媽媽就教我讀書識字，就連到了上學，我也仍是馬不停蹄地讀著那一本本書。

從最初《三字經》中的“人之初，性本善”讀到了今日《唐詩三百首》中的“無為在歧路，兒女共沾巾”。因為讀書，讓我體會了故事中的完美；因為教師，讓我明白了尊老愛幼；因為光陰，讓我懂得了機不可失，失不再來。

詩仙李白醉酒的豪邁，詩聖杜甫國破山河在的痛楚。趙括的紙上談兵，諸葛亮的草船借箭，項羽的烏江自刎……還有許多戰士倒下的戰場，狼牙山五壯士的愛國之情，一個個都令我記憶猶深。經典與我相伴，讓我其樂無窮。

經典是我的四季。它是我的春天，一句“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”便讓我步入了那美麗的百花群中，一句“好雨知時節，當春乃發生”。便把我帶入了淅淅瀝瀝的春雨中。

它是我的夏天，一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”便讓我聯想到林裡那蟬的“交響曲”。

它是我的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”便讓我沉浸在那橙色的夕陽中。

它是我的冬天，“隆冬到來時，百花即已絕。”便讓我不禁對梅花敢於和暴風雪做鬥爭的頑強精神所佩服。

讀經典，讀歷史，讀人生，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我與經典有約，經典伴我同行，伴我成長，它是我的知心好友，活到老，讀到老，以後我會讀更多的經典，填滿我對知識的渴望，挖掘書中更深的含義，在無邊無際的學海中戲水。