巾幗不讓鬚眉作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的巾幗不讓鬚眉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

巾幗不讓鬚眉作文1

今天上午，江老師告訴我們一個激動人心的好訊息：下午要舉行一場班級男女對抗拔河比賽，教室裡立刻沸騰起來。

好不容易熬到下午，“出發——”江老師一聲令下，同學就像脫韁的野馬一般奔向操場。

到了操場，只見一條大粗繩子躺在那，繩子中間扎著一塊紅布條兒。江老師把我們分為男女兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。

隨著拔河比賽時間一秒一秒的逼近，同學們的心絃都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。“預備！”江老師大喊一聲，雙方隊員都牢牢抓住了繩子，虎視眈眈地盯著對手。

“嘟……”哨聲響了，一場驚心動魄的比賽正式開始。雙方互不相讓，都使盡了全身的力氣向後拉。只見我前面的.趙思圓臉漲得通紅，像一座快要噴發的活火山，腳像生了根一樣一動不動地紮在那裡，身體盡力向後傾。她的手裡似乎握的不是繩子，而是一股必勝的信念！

漸漸地，漸漸地，繩子向我們女生隊移動……終於，江老師宣佈第一輪女生隊勝利。

我們贏了，女生們又蹦又跳，歡樂極了！

江老師一聲令下，第二輪又開始了。這次男生隊好像比上一局認真了，不過，我們女生可不會這麼輕易地輸給他們，我們喊著響亮的口號“一二三、一二三……”終於，繩子被我們一點點拉了過來。最後，江老師宣佈第二輪又是我們女生隊贏。

三局兩勝，我們贏了！操場上一片歡騰，女生們的臉上個個都洋溢著勝利的喜悅和無限的自豪！

巾幗不讓鬚眉作文2

木蘭看到朝廷徵兵文書上寫著父親的名字，她焦急萬分，於是就找到父母親。木蘭對父親說：“父親，你還是讓我去參加打仗吧！”父親說：“不行啊！朝廷徵兵文書上面寫的是我的名字，只能我去。”木蘭著急了，說：“父親，你看你年齡都這麼大了，身體又不好，上戰場的時候連騎馬都不穩，不僅殺不了敵人，而且還需要別人來照顧你，反而影響戰事啊，你去怎麼行呢？還是讓我去吧！”這時，木蘭弟弟搶先說：“父親，你還是讓我去吧，因為朝廷規定只有男人才可以參加打仗啊！”木蘭說：“弟弟，你年齡太小了，連槍都扛不動，怎麼能殺敵啊？我雖然是女的.，但我從小練武，武藝高超，完全可以女扮男裝，替父從軍。你就留家裡，把父親、母親照顧好就行了！”看到這個情況，木蘭的母親就說：“我看我們誰都不要去了，那麼多人蔘加打仗，又不差一個人。”木蘭拍拍胸膛，認真地說：“這怎麼能行呢？國家興亡，匹夫有責，我理應為國為家分憂！”父親、母親和弟弟聽了，只好同意木蘭的意見。

巾幗不讓鬚眉作文3

現在，在國小的校園裡，出現了一種不和平的相處——男女大戰，陰盛陽衰，“巾幗不讓鬚眉”。

（一）

在學校，老師經常對女生好一些，這就造成了女生在男生面前“器張跋扈”。

（二）

上體育課時，老師讓我們跑4圈，因為男生中有很多喜歡跑步的同學，女生中沒有幾個喜歡跑步的，所以每當跑步時有很多男生說話的`時候，體育老師就會讓男生多跑幾圈，甚至重跑。而女生卻簡簡單單地跑完了4圈，這個時候，女生就會很得意地嘲笑男生，還稱“男生敗將”。

（三）

在體活課或課間的時候，就會有很多調皮的男生去撩女生，結果卻被女生追著打，我雖然沒有受過女生的欺負，但這些事我都有自己的想法。我想對女生們說：不要仗著“巾幗不讓鬚眉”和“男生要讓著女生”的常言就來欺負男生。難道女生打男生，就是天經地義，順理成章的事嗎？

（四）

我跟女生的關係是一般的，並沒有發生過矛盾。請男生用哲學的話來告誡女生，也請女生不要對男生太過分，我們一起來建立一個男女同學平等和諧的友誼，好嗎？

希望在未來的一天，每一所學校的男女生都能和平相處，誰也不要嘲笑對方，再也不要看見男生的苦瓜臉和女生的哭泣相，大家可以一起快樂地學習和玩耍！

巾幗不讓鬚眉作文4

看到這個題目，你會想到誰？我的第六感告訴我——陳老師（她可是女性喲）。

陳老師是教體育的。她雖然是女性，但卻不比男老師差，從下面幾個點就可以看出來。

第一，大大大大……（此處省略無數個大）……大嗓門。陳老師的大嗓門可不是吹的，因為往往陳老師一喊“立正”，就會把說話的同學嚇一大跳，不，是嚇三大跳，並且地球都要抖三抖，所以地球時不時地就地震了嘛！

陳老師的第二大特點——好壞“不分”。你千萬別以為陳老師是你想的好壞“不分”，此不分非彼不分，因為——陳老師在體育課上，從來不袒護好學生，在她眼裡沒有好學生與壞學生，只有聽話與不聽話。某些男老師，你們做到了嗎？

陳老師的第三大特點——打籃球那叫一個好！陳老師雖然是女的.，卻也喜歡打籃球，打得那是出神入化，幾乎“每打每中”！把我們班的男生女生佩服得那叫一個五體投地呦！

哈，陳老師，你的“巾幗不讓鬚眉”精神也太強了吧！把男老師都弄得無地自容了！

巾幗不讓鬚眉，在陳老師身上完美的體現了出來，你說不是嗎？

巾幗不讓鬚眉作文5

“加油，加油！”一陣此起彼伏的加油聲從教室傳來，推門而入，看到同學們圍坐一團，在進行一場激烈的扳手腕比賽。

參賽選手竟然是小靜和一個人高馬大的男生。當老師宣佈扳手腕比賽馬上開始前。兩位選手分別開始熱身運動。只見小靜甩甩手，扭扭膀子，做好了十足的準備。而我卻在心裡為她捏一把汗：你一個女孩子，竟然敢跟男孩子扳手腕，是不是白日做夢呢？再看人高馬大的小劉，已經迫不及待地想要證明男孩子的實力了。

“現在請選手入座，倒計時準備。三、二、一。”兩個實力懸殊的選手已經嚴陣以待。到老師發號施令後，都使出了吃奶的勁兒比拼。起初，兩人不相上下，我們底下的觀眾也都屏氣凝神，有的同學緊張地瑟瑟發抖，有的同學眼睛死死地盯著兩位選手，眼珠子都要掉下來了。過了一會兒，神奇的事情發生了，兩隻握在一起的手彷彿被施了魔法，居然神奇地向一邊倒下去，而最讓人出乎預料的.是，看上去弱不禁風的小靜居然佔了上風。還沒等我們回過神來，只聽得“咣噹”一聲，小劉那結實的臂膀被小靜牢牢地扳倒在桌面上。“天吶，太陽打西邊出來了。”同學們驚呼到。也有男生在一旁嘮叨：“真是給我們男生丟臉……”

看到了嗎？這就叫“巾幗不讓鬚眉”！我很想知道小靜為什麼會有那麼大的力量。小靜冷冷地扔給我一句：我是打籃球的。

巾幗不讓鬚眉作文6

古至今日，多少事例無不體現“巾幗不讓鬚眉”？

男兒志在八方，要有鵬程萬里的志向，而女兒家卻要相夫教子，難道男兒真比女兒強？不是的，通俗人家亦是如此，但在亂世之中，巾幗英雄必定脫穎而出。當然，亂世之中多少亡國暴君，忘恩負義之士頻頻而出。每每想起，都不由得怒髮衝冠！

紂王殘暴不仁，霍亂百姓，其“暴君”之稱真是當之無愧；“焚書坑儒”是秦王殘酷暴戾的.鐵證，是秦王造就的無法篡改的事實！從此被世人唾罵，直至今日，炎黃子孫任然耿耿於懷；呂布背信棄義，不但殺親，而且叛主。叛主乃是不忠，殺父乃是不孝！如此不忠不孝的小人，豈能苟活於世；秦檜羨慕岳飛足智多謀，妒忌岳飛深得皇上的寵幸，他憎恨岳飛，簡直痛恨的咬牙切齒。最令人意想不到——居然為了骯髒的權利，謀殺忠臣岳飛。此等無恥小人，必定遺臭萬年！

說至於此，早已怒火中燒。一看巾幗英雄的行為，真是自嘆不如！

弱女堤索長途跋涉，歷盡艱辛要向皇帝盡吐冤情，此等孝心難道不使蒼天所憐憫嗎？木蘭出於孝心，代父從軍。從軍十二年，次次衝鋒陷陣，屢建奇功。戰爭結束，木蘭不貪圖名利，只想回家盡孝。此等孝順難道不名垂千古嗎？鮑姑施醫舍藥，濟世救人，此等情懷必定流芳百世，供後人所景仰……

巾幗英雄，亡國暴君。不禁仰天長嘯，而自愧不如。

巾幗不讓鬚眉作文7

學了《花木蘭》這一課呀，我終於明白了媽媽說的“重男輕女”的意思。我們是女同學，當然要給自己爭爭氣，努力做一個優秀的人。

三年級時，我們曾經就和男生舉行了一次“拖地比賽”。

那是星期五，全校舉行衛生大掃除，我們班也不例外。老師正在安排每項搞衛生的人。老師說：“……男同學拖地，女同學又拖不起，女同學就掃地吧……”沒等老師說完，男生就像炸開了鍋似的，你一言我一語地說：“我們男生比你們女生強。”“你們拖把都拿不起，哈哈！”“不一定。我們比比看。”咱們女同學不服氣地說。

這時，高個子女同學朱近怡拿著拖把開始拖。這對她來說，是小菜一碟了。只見她彎著背，如同被風吹彎的小樹。她一隻手抓著拖把的頂端，另一隻手則抓下一點。她用力地拖著，一滴滴汗不知什麼時候流出來的`。過了一會兒，她把教室拖得非常乾淨，像剛擦過的鏡子一般。

女子不比男子差。難道不是嗎？男生能做的女生也能做！