近墨者未必黑作文(7篇)

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的近墨者未必黑作文，希望能夠幫助到大家。

近墨者未必黑作文1

常言道“近朱者赤，近墨者黑”。這從古傳下來的諺語一直教育著我們。接近品行好的人自身也會被其感染而變得同樣高尚；而與那些作惡多端、劣跡斑斑的人打交道，就會惹得一身“腥氣”。

上面的理論真的就無可置疑嗎？“近墨者”一定會變“黑”嗎？我看未必。

墨汁容易把東西染黑，這個事實我承認。但，也不是所有的東西都一定會被墨汁染黑。比如，“出汙泥而不染”的蓮花。蓮花“出汙泥而不染”，是因為蓮花本身的品質高雅，具有處汙不黑的品格。

蓮花如此，人也如此。一個人處在不好的環境裡能不能受到不良影響而變“黑”，關鍵還是自身的品質意志是不是“正”。

縱觀古今，我們可以看見很多文人清官在周圍或腐敗或黑暗的環境中依舊保持自身的清白節操。

“吾獨愛蓮之出汙泥而不染，濯清泉而不妖。”宋朝的周敦頤為官清正，兩袖清風，就是黑暗庸腐時期的一朵傲然的蓮花。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顔”。放蕩不羈的李白在盛唐的垂暮之期，就像是一隻浴火重生的鳳凰。他不屑於與那些媚俗者同流合汙，他只追求自己心中的理想，表現出傲然骨氣，絲毫不被“烏煙瘴氣”所影響。於是成了一代詩仙。

由周敦頤、李白兩人的事例，我們便可清晰的看出，近墨者未必黑。他們雖身處黑暗的現實中，周圍都充斥著追逐名利，身陷其中不能自拔的人。但他們並沒有被同化，並沒有迷失自我，而是堅持自己真正的意志，維持自身的高潔，，不被汙穢沾染，正如蓮花一般。

蓮花的本質是防汙染的，故其會“出淤泥而不染”。李白、周敦頤的本質傲然、清高，不願與世俗同汙，故即便身處的環境惡劣，亦不會影響他們本身的品質、意志。這便是他們能夠近墨而不招致黑色的原因。

當然，近墨者若不注意“修身”，就難免會染上黑色。這也就是說，想要永遠保持自身的意志、品質，不受周圍人或環境的影響，就必須學會控制自己意志，克服自己的弱點。意志對一個人來說很重要，所謂近墨者黑就是指自身的意志在不能抵制外界誘惑時而漸漸迷失。因此，時刻警示自己，克服自己的弱點，“吾日三省吾身”，維持意志的堅定性和方向性，不給任何“汙泥”以找到可乘之機，是不被墨色同化的重要條件之一。對於維持自己的品質本色來說，是重要的決定因素之一。

近墨者未必黑。關鍵是要堅持自身的意志，不被外界的影響所迷惑。

近墨者未必黑作文2

有人說：“近朱者赤，近墨者黑”。事實果真如此嗎？環境對人真的有如此之大的影響嗎？近墨者必定黑嗎？其實不然。實際上，近墨者未必黑。關鍵在於我們自身如何選擇。

在炎炎的夏日，你是否被那“水面清圓，一一風荷舉”的美景所吸引？再看池塘中的汙泥，你是否被蓮那“出淤泥而不染，擢清漣而不妖”之高潔所折服？是啊，生長在如此汙濁的環境中，卻不被沾雜，反而高潔如玉，著實令人感動，著實令人歎服。

在大唐王朝，亦有如此文“蓮”——青蓮居士。“好友”勸他：你防下你自己，融入我們的群體吧。這樣，你才能平步青雲，你才能步步高昇。然而，他卻“不聽勸”。他高昂起自己的頭顱，他蔑視那奸臣小人，他堅持做他自己。他更是放蕩不羈。他讓貴妃為其斟酒，讓力士為其脫靴，然後大喝：仰天大笑出門去，我輩豈是蓮蒿人。由此可見近墨者朱必黑。

李白告訴我們：近墨者未必黑。

自古以來，巾幗不讓鬚眉。有“沉魚落雁”之美稱的昭君，為後世女兒樹立了榜樣。她被選入宮中後，與三千佳麗住在同一屋簷下。她們有著共同的願望：被皇帝臨幸，博取榮華富貴。為此眾姐妹各顯神通，紛紛買通畫師，令其為自己“創造”出更美好的容貌。然而，她卻選擇她自己。她自信她的美貌，她更自信她的才情。後來，她被迫遠嫁匈奴。她一點也不悲傷。她帶著那份高潔離開祖國，去開創她的新生活，只是把無限的遺憾留給皇帝。

昭君告訴我們：近墨者未必黑。

隨著時間的流逝，我們到了近代。我們看到那個高大的身影——魯迅。在那混亂不堪的社會，在那汙濁不堪的社會，他卻給我們明亮的感覺，給我們白晢的感覺。在那時候，稍有點知識的人，紛紛計劃的“藍圖”——投靠哪一有錢有勢的派別。然而他卻走自己的路，拿起自己的筆桿，同那一片漆黑作鬥爭。儘管他周圍籠罩著煙霧，儘管在黑暗中，他常常碰壁，然而他依舊堅持做他自己。

魯迅書寫著：近墨者未必黑。

古今中外，多少仁人志士告訴我們：“墨”只是致使“黑”形成的一點因素，沒有“墨”，“黑”未必就不會形成。但同時有了“墨”，也未必就會產生“黑”。形成“黑”的真正原因在於我們自己。只要我們堅持做我們自己，再多的“墨”也無濟於事，再多的“墨”也是束手無策。

近墨者未必黑作文3

有一個著名的故事：在古代，孟子的母親為了給孟子一個好的學習環境，多次搬家，選擇住在隔壁。在老舍的作品中，我們還可以看到，一個善良淳樸的少年祥子，因為舊社會的腐敗，變成了一個自私貪婪的人，這似乎印證了一句名言：近者黑。

但是靠近朱的一定是紅的，靠近墨西哥的一定是黑的`？

在朱者赤附近，接近墨水的人是黑色的，這意味著硃砂變紅，墨水變黑。而硃砂、墨只是事物發展變化的外因。如果他們想讓和別人接近的東西變紅變黑，還需要看內因。將布浸入硃砂或墨汁中，那麼布必然會被染成紅色和黑色；不能染色的物體如果用紅砂和墨水染色，會變色嗎？答案當然是否定的，因此從根本上否認朱者赤附近的人是黑人。

三國時期的劉禪，有一個很流行的名字叫劉阿斗。他從國小識淵博，忠誠的人經常陪伴著他。連臥龍先生諸葛亮都來輔佐，給他留下了名篇《出師表》。但是他不知道怎麼進步，也沒有老老實實的工作。他不僅打敗了其他國家，還開了一個開心的玩笑。在,的一篇現代作文中，清華學生劉海洋寫滿了經典，並學會了致富。他身邊都是書香門第的人，卻做出了向熊潑硫酸這種不專業、違法的事情，在社會上引起轟動。歷史也告訴我們，和他親近的人不一定是瞎子。

荷花長在泥裡，卻直通外面，葉泥不染，清而無邪，就像中國的魯迅。魯迅出生在一個封建地主家庭，卻沒有受到你們封建思想的束縛。他在國家危難之際棄醫從文，毅然回國，用筆書寫了大半個中國。舊社會背景下，像魯迅這樣的人比比皆是，都在告訴我們，親墨者黑的想法是可笑的。

在國中生活中，我們也能看到親近朱但不陰暗的人。在學習氛圍好的班級裡學習的學生不一定學習努力，意志不堅定也不會成功。有很多同學不願意落後，更加努力，最後取得好成績。說到朱者赤，墨西哥是黑色的，這意味著有些人是公平的。如果加到全民，就太片面了。

狐狸可能會變老，但永遠不會變好。如果你有一顆堅定的心，你不可能用你所有的能力來動搖你的心。親朱者未必紅，親墨者未必黑。

近墨者未必黑作文4

常言道：近朱者赤，近墨者黑。一個人的成長與他的生活環境有著不可分割的密切聯絡，周邊人的生活習慣會對他耳濡目染，進而影響到他的成長軌跡。當一個人獨立的意識思維還沒成熟時，身邊的人說什麼做什麼都會影響到他的發展。在良好環境下成長的人容易成才，然而，在惡劣環境下成長的人也未必不能成才。

從小在良好的環境下成長是很重要的。孟母三遷的故事就是很好的證明。當孟子做辦喪事的遊戲的時候；當孟子做買賣商品的遊戲的時候，孟母毫不猶豫的選擇了搬家，正是怕周邊的不良環境影響了孟子的發展。事實證明，近朱者赤，孟子在移居到學堂邊上後，每天讀書，最終成為了一代大儒。由此可見，好的環境可以使人成才。

在惡劣環境下成長也有成才之路。著名主持人楊瀾就是生動的例子，她為了尋求更好的環境，毅然放棄工作，前往美國留學，然而在美國的糟糕境遇令她難以想象，除了語言障礙，周遭人的冷漠，她的學業更是艱難。深夜2點才完成的論文沒來得及儲存，電腦就宕機了，而明天就要將論文上交。空洞的夜晚，只有老鼠爬來爬去的聲響。在這樣的惡劣環境之下，非但沒有擊潰楊瀾反而開闊了她的視野，磨鍊了她的意志，在留學之後，她成功獲得了在鳳凰衛視擔任主持人的機會，走向成功。惡劣的環境帶給了楊瀾超人的毅力與膽識，逆境中楊瀾走出了自己的成功之路。

即便是在國外，逆境中也有許許多多這樣的故事。的喜歡籃球的朋友都知道“答案”艾佛森，艾佛森自幼出生在貧民窟，家裡三個孩子，而母親只有國中畢業。他身邊的人要麼是罪犯，要麼與毒有染，這樣的駭人環境之下，艾佛森非但沒有墮落，反而在籃球方面取得了極高的成就，他把所有精力放在了籃球之上，進入了職業聯盟，成為了人盡皆知的明星。脫離了底層的悲慘生活。這樣鮮活的事例另我們不得不承認，即便在惡劣不堪的環境之中，未必就沒有一條向上的道路。

毫無疑問，近朱者多赤，近墨者也未必黑，在順境中，周圍的好環境可以為我們提供助力，而在逆境中，周遭的阻力更能激發我們的能力，磨礪我們的意志，同樣可以取得成功！

近墨者未必黑作文5

都說“近朱者赤，近墨者黑”，我看未必。

新學期，我們經過了一次大“洗牌”-----換同桌。我和呂同學成為了同桌。他可是有名的“搗亂專家”，誰都不願與他同桌。

老師在講臺上眉飛色舞地講著，我目不轉睛地盯著白板，認真在書上做筆記，突然感到有人碰了碰我，我認為是錯覺，便把手臂往回收了收。這時，我聽到旁邊有很大的動靜，聞聲望去，看到同桌正對我擠眉弄眼，他看著我疑惑的神情，像做賊似的，先小心翼翼掃了一眼老師，快速收回視線，然後湊到我耳邊，悄悄說：“我和你講啊……”原來他想找我講話，我不理他，把椅子往邊上挪了挪，接著做筆記。他倒是鍥而不捨，還往我這裡移了移，我沒計較，繼續聽課，不出三分鐘，我感到胳膊肘一陣陣刺痛，扭頭一看，發現他拿著圓規朝我比劃了一下，對著我還狡黠地笑著。

“老師，呂同學找我講話。”我真是受夠了。“站起來”!老師瞪了他一眼，“站起來聽課”。他撇了撇嘴，不情不願地站了起來。總算能安靜聽課了。我專注地看著黑板，突然，一個東西砸在我頭上，又掉在了桌上，我捏起一看，是一小塊碎橡皮，我望過去，看見同桌手上正捏著一塊缺失了一小部分的橡皮，朝我咬了咬牙，我也還了他一個白眼。就這樣，我在他的折磨下熬過了第一堂課。

之後，他倒是聰明瞭不了，學會自己的樂子了。

又是一堂數學課，老師在上面講得繪聲繪色，我聽得入迷。突然，我聽到了幾聲輕微的“咔嚓咔嚓”聲，緊接著一股異味飄來，我擤了擤鼻子，皺緊了眉，用眼睛的餘光瞄了一下，不經意間，瞟到了我的同桌，他把書立起來，埋著頭，手裡拿著一包薯片，正嚼得起勁……“你給我站起來!”一聲吼叫震耳欲聾，差點刺穿了我的耳膜。老師正站在同桌前面，眼睛瞪得像銅鈴，眼裡好像燒著火焰。他一把搶過零食，指著他怒吼：“你給我出去!出去!”同桌咬了咬牙，翻了個白眼，不甘心地走出了教室，嘴裡還不停地念叨。看著他那憤憤離去的身影，我無奈地扶額，淺淺嘆息了一聲，之後又投入到自己的學習中。

雖然他屢教不改，在課堂看漫畫書，扔紙團，我也只當他是透明的，自動遮蔽身邊的動靜，不理睬他，到了驗收成果的時候了，這次期末，我考了98分，而他還是70分。

看來近朱未必赤，近墨也未必會黑，我這不也沒受同桌的影響嘛!

近墨者未必黑作文6

“近朱者赤，近墨者黑”，已經是經典名言了。可我要說近墨者未必黑！不信，你來聽聽我和同學任盈盈的故事。任盈盈是我們班極為普通的一個女生，她戴著一副粉色的眼鏡，腿有些殘疾，站不直；看上去很文靜、很柔弱，不愛說話。

同學們都不愛跟她玩，因為她身上有“汙點”——她曾經是“小偷”。我是新轉到這個班的。剛一來，同學們就提醒我不要和任盈盈玩，與此同時，我也注意到了同學們讓我疏遠的任盈盈看起來是那麼孤獨，那麼渴望友愛，鑑於此，我也就把同學們的提醒拋到九霄雲外了。漸漸地，我和她的接觸頻繁起來，甚至很親密，這引起了同學們的強烈不滿。

她們警告說如果我再和任盈盈玩，她們就不跟我玩了。我的心理壓力很大，思想上有些動搖。回頭看看孤獨在角落裡的任盈盈，她的目光裡充滿了對友誼的渴望，生怕失去了我這個唯一的朋友。其實，她很可憐，生長在一個缺乏愛的家庭裡，親媽不在身邊，爸爸還有些暴力，她常常會莫名其妙地捱打……在家裡沒有溫暖，在學校沒人跟她玩，她多孤獨啊！想到這裡，我實在不忍心拋棄她這個朋友。

一個人犯過錯誤，不能終身揹負著沉重的十字架啊！頂著極大的壓力，我繼續跟任盈盈來往。然而，一件令我失望的事情終於發生了。那是平安節前夕，我帶了幾個平安果，準備送給老師，還沒等我送出去，我的平安果就不見了。後來才知道，是任盈盈乾的，我失望極了。心想：賊就是賊，真是賊性難改！難怪同學們都不讓我和她玩呢！我非常生氣地去質問她，她羞愧地低下了頭，說：“我也知道這樣做不對，不過……你瞭解我的家，我爸爸是不會給我買的，同學們都送老師平安果，就我沒有，我心裡很難過，就偷偷拿了你的……我保證以後再也不做這樣的事情了，你一定要原諒我，千萬別不跟我玩……”雖然她“竊取”了我對老師的祝福，我也恨她的“不爭氣”，但看在她主動認錯的份上，也就原諒她了。她的行為確實可恨，但畢竟是想表達自己對老師的祝福和感恩之情，只是為了表達美好的願望，讓老毛病又“復發“了。我嚴肅地告誡她一定要痛改前非，否則就再也不會相信她，再也理她了。她發誓改正自己的缺點。

從那以後，任盈盈果真沒有再“舊病復發”，徹底改正了那個讓大家所不齒的毛病，洗刷了自己身上的汙點。

近墨者未必黑作文7

有個很著名的故事：古時候孟子的母親為了讓孟子有個好的學習環境，曾多次搬家，擇鄰而居。在老舍的筆下，我們也會看到一個善良樸實的青年——祥子因舊社會的腐敗而變成了一個自私貪婪的人，這些似乎都印證了一句很著名的諺語：“近朱者赤，近墨者黑”。

但近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？

“近朱者赤，近墨者黑”從本義上講，意思是靠著硃砂的變紅，靠著墨的變黑。然而硃砂，墨汁，只是一個事物發展變化的外因，它們要想使事物近其者變赤、變黑，還需要看內因。將布匹浸入硃砂或者墨汁，那麼布匹必然會染成赤、黑；倘若將本來就不能染色的物體染上赤砂和墨汁，它們會變顏色嗎？答案當然是否定的，這麼一來便從根本上否定了“近朱者赤，近墨者黑”。

三國時期的劉禪，有一個“廣為流傳”的名字——劉阿斗。他自幼便有知識淵博，忠心耿耿的人常伴左右，甚至連“臥龍先生”諸葛亮都來輔佐他，還為他留下了《出師表》這篇著名的文章。他卻不知進取，不務正業，不但兵敗他國，還鬧出了“樂不思蜀”的笑話。在現代，清華學子劉海洋飽讀經書，學富五車，周圍也盡是書香之輩，卻做出硫酸潑熊這等毫無素養且破壞法律之事，令社會轟動一時。歷史也告訴了我們“近朱者未必赤”。

蓮花生長在淤泥中，卻中通外直，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，就像中國的魯迅先生。魯迅先生出身於一個封建地主家庭，但他並沒有被這你封建思想所拘束，在國家危難之時棄醫從文，毅然決然的回到了祖國，用一支筆寫盡了大半個中國。在舊社會背景下，像魯迅先生這樣“出淤泥而不染”的人比比皆是，這無不在告訴我們：近墨者黑這個觀點太過荒謬。

在國中生活中我們也能看到“近朱者不赤，近墨者而不黑”的人。在學習氛圍好的班級中讀書的學生也不一定認真學習，若心志不堅，也難成大器。在學習氛圍不深厚的班級中的學生，不甘落後，倍加努力，最終取得好成績的大有人在。說“近朱者赤，近墨者黑”，用以指一部分人尚可，倘若加於全體，也太過片面些。

江山易改，本性難移。倘若內心堅定，任有萬般能耐也撼動不了你的內心。近朱者未必赤，近墨者未必黑。