逃生演習作文15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的逃生演習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

逃生演習作文1

“快跑，著火了！著火了！”我在屋子裡拼命大喊，緊張的氣氛在蔓延。

爸爸媽媽聽到警報聲，先是一愣，然後下意識地放下了手頭的事情。只見媽媽跑進廁所拿上溼毛巾，捂住嘴巴向門口跑去；爸爸起身衝出書房，攙扶爺爺趕緊下樓；經過弟弟的房間時，我看到弟弟還一副無所事事的樣子，我大吼一聲：“弟，著火了，快跑啊！”沒想到弟弟“哇”的一聲哭了起來，我硬拉都拉不動他。這時，媽媽又折回來救我們……最後，我們全家人都安全逃離了這場“火災”。

其實，這是一次特殊的“逃生演習”。我看到近期關於四川涼山、亞馬孫雨林等地的火災報道後，火災的凶猛讓我感到毛骨悚然。我也不禁深思：假如家裡發生了火災，該怎麼辦呢？

經過一番思考，我連夜畫出我們家的消防逃生圖，分發給全家人，還提醒大家假如發生火災時要注意的事項。但是，媽媽笑我杞人憂天，爺爺問我是不是在玩過家家。看到他們不屑一顧的態度，我想：就一張圖和幾句提醒，還不足以引起他們的重視。於是，我決定進行這一次突擊的.模擬逃生演習。

在這次緊張的逃生演習結束後，大家並沒有責怪我的“一意孤行”，反而都感嘆“禍在一瞬間，防患在平時”。看到大家都深刻認識到了預防火災、學會逃生自救的重要性，我的嘴角不禁揚起一抹幸福又自信的微笑。

逃生演習作文2

今天下午最後一節課，我們五年級和六年級要搞一次逃生演習，訊息一公佈，我們都站起來躍躍欲試。

演習前，王老師佈置了一下逃生方法：一二三組的同學從前門走，吳繼文先走，王老師領隊；四五組的同學從後門走，李天昊先走，師老師領隊。出教室後，併成一隊，沿走廊左邊走，右邊留給二班。王老師特別強調了組織性和紀律性。

尖利的防空警報拉響了，李天昊迅速起身往外跑，等第四組跑完後，我立馬從座位上跳了出來，出了教室，樓道里已是擁擠不堪。前面動作慢的同學被後面的同學推搡著，跌跌撞撞地往下跑。顯然，有的同學把老師的交代當耳邊風。後面的在喊：“快一點，快一點！”前面的在叫：“別推我，別推我！”在下樓梯時，我們的`隊伍被衝散了，前面的同學已不見蹤影，我是第五組，走在後面。我來不及看周圍的同學是誰，只顧夾雜在零亂的隊伍中向操場跑，到了指定的地點抱頭，蹲下，才發現同學們基本上都到了。

演習結束了，但給我們的思考卻沒有結束。桑棗中學的同學們在汶川大地震發生時，不驚、不慌、不亂、不擠，有方法、有秩序、有紀律地跑出教室，無一人傷亡。看看我們，只有兩個年級在演習，但撤離時沒紀律、沒方法、沒秩序，三班還有一位同學頭磕了一個大口子，鮮紅的血滴在樓道上。那血告誡我們，如果地震真的來臨，我們這樣逃是肯定要發生事故的。

聽說，從地震開始到房子倒塌至少要經過一分半鐘的搖晃時間，而這段時間是完全夠我們全部安全地撤離教室的。只要我們不驚慌、有組織、有秩序地撤離，是完全可以達到自救的。我希望學校能讓我們多進行幾次這樣的逃生演練。

逃生演習作文3

“鐺…鐺…鐺”，“地震了，快撤離！”急促的警報聲伴隨著呼喊聲，這是在幹什麼呢？你們可千萬別以為真的地震了，這其實是郭老師帶著我們在演習地震躲避和如何逃生呢。

只見老師一聲令下：“快躲避！”剛剛還秩序井然的教室裡頃刻間就亂成一鍋粥。有的同學用手抱住頭不知所措；有的同學用書包把頭蓋起來；還有的同學在教室裡大喊大叫。我看見於知行同學迅速地鑽到了桌子底下，雙手抱頭，兩條腿緊緊靠著胸脯，緊張的臉上都流下了黃豆粒大的.汗水。我也模仿她的樣子，一頭就鑽到桌子底下。我咬緊牙關，腿貼著胸，手抱著腿，頭藏在雙腿之中，把自己收得像一個肉球。平時那麼大的桌子，如今怎麼變得這麼小了呢？讓我感覺到在“危機”時沒有了安全的藏身之處。

好不容易等到老師說“快出去！”我們利索地站起來，一個接一個地用書護著頭跑了出去。

到了外面，老師對我們說：“今天這次地震演習你們做的很好，你們要知道，好多國小生都是因為不懂得在地震中如何逃出去而喪命。可見地震演習是多麼重要！”

通過演練，不但使我們身臨其境地感受了一次地震時逃生的經歷，還掌握了很多有關地震逃生的知識。這次地震演習讓我們懂得了：危急關頭不但要沉著冷靜，更要注意團結協作。如果每個人都爭先恐後、慌不擇路，想著讓自己早點出去，那樣可能會擠成一團，誰也出不去，只會付出更多的死亡代價。

逃生演習作文4

昨天上午班主任李老師告訴我們：最近學校要組織地震逃生演習，交代我們思想上要有所準備，行動上要聽從指揮。

今天上午上第一節課的時候，天空中下著毛毛小雨，學校廣播突然響起，傳來演習指令，要求同學們立即進行地震避險。同學們反應機敏，速度極快，都覺得好像真的發生了地震。大家抱緊頭部，閉緊雙眼，彎下腰快速躲進桌子底下。我也很快鑽進桌子底下，用力向裡面縮，把這裡作為藏身避險的好地方。教室裡發出吱吱喳喳的響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的`空間太小了，在桌子下面折騰的時間真的好難過啊！

終於熬到頭了，廣播傳來可以開始往外撤退的訊息。同學們紛紛從桌子下面艱難地鑽出來，剛想伸展一下身體，老師又下達緊急集合的“命令”，同學們只好手忙腳亂地離開教室，在走道上排好隊伍向大操場奔去。這時同學們還雙手抱頭，一個接著一個往前跑。每個人的心裡都想著要儘快逃離這個“危險之地”。當我們冒雨來到大操場時，校領導的臉上露出了滿意的笑容。

這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時自我保護的知識和動作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開危險的地方；再次是面對災難時要團結，相互關照。老師還告訴我們在災難發生時一定要沉著鎮定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐後，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。

我們一定要記住汶川大地震的教訓，平時從嚴訓練，掌握逃生的本能，在災難發生時就會減少損失。

逃生演習作文5

下午第三節課，陸老師告訴我們今天要進行一次火災逃生演習。

一會兒，學校火警鈴聲響起。大家以最快的速度從教室的前後門衝了出來，一起跑到走廊上，排好隊。因為是在學校裡，學生人數多，就是要跑到安全地帶也要有秩序，否則會因為大家的驚慌失措而亂成一團，致使逃生產生困難，反而會被困在一起出不來。

大家在老師的'帶領下一起逃生到學校大操場，操場上值日老師給我們講了許多火災逃生的自救方法。告訴我們在火災中，被困人員應有良好的心理素質，保持鎮靜，不要驚慌，不要盲目地行動，選擇正確的逃生方法。

如果你被困在火災中，你應當利用周圍一切可利用的條件逃生，可以利用消防電梯、室內樓梯進行逃生，普通電梯千萬不能乘坐，因為普通電梯極易斷電、沒有防煙功效，火災發生時被卡在空中的可能極大。同時，也可以利用陽臺、過道以及建築物外牆的水管進行逃生。

發生火災後，會產生濃煙，遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火裡衝出，在濃煙中採取低姿勢爬行。火災中產生的濃煙由於熱空氣的上升作用，大量的濃煙將漂浮在上層，因此在火災中離地面30公分以下的地方還應該有空氣，因此濃煙中儘量採取低姿勢爬行，頭部儘量貼近地面。在濃煙中逃生，人體如果防護不當，容易將濃煙吸入體內，導致昏厥或窒息，同時眼睛也會因煙的刺痛而睜不開。此時可以用溼毛巾等物捂住口鼻來逃生。總之，發生火災時，要積極行動，沉著機智，不能坐以待斃。

通過了這次演習，讓我懂得了許多消防知識，也懂得了自救的方法。

逃生演習作文6

今天我們正在上數學的時候，突然一陣陣尖銳的聲音傳入了我們的耳朵，把我們每個人都嚇了一跳。

“吱——吱——吱”這種聲音好刺耳呀，但是現在不是評論的時候，現在是消防逃生演習的時候，我們趕緊拿事先準備好的溼毛巾捂住口鼻，然後又有秩序的從前門和後門跑了出去。

剛出去，我立刻彎下腰，飛一般的跑向操場，我本以為就這樣彎下腰，捂住口鼻，快速的疏散到操場就完事了，誰知下樓的`時候，還給我們來了一個小插曲，有一個煙霧彈不停地噴吐黃色的煙，搞得我們前面的路都看不見了，為了安全起見，我就開始放慢了速度，好討厭的感覺呀，總算到了一樓了但是一樓的眼更濃一些所以我們被嗆得不停地咳嗽。

總算到了操場，我們找到了我們班的位置，按照命令蹲在操場上，這時蹲在我後面的康澤建突然發現他的白色的毛巾變黃了一大塊，而這種黃和煙的顏色一樣。

大部分同學還都在因為剛才的煙霧而咳嗽，有的甚至還沒有把毛巾從嘴上拿下來，這時李校長開始講話了，但是，有的同學還在隊伍裡說說笑笑，這麼嚴肅的時刻，虧得他沒還笑的出來，這可是將來會危及到生命的呀，到時候看他們還怎麼笑。

這一次消防演習我們知道了遇到火災的時候該怎樣自救，今後遇到危險的時候，我們也一定會安全的逃脫出來的。

逃生演習作文7

“呼——伴隨著沉重而又緊急的刺耳警報聲，我們迎來了第二次地震逃生演飛。

“全何等蹲下。”時老師向我們發出命令，可命令剛下，就有人負傷了，我也是其中一名“傷員”。

“別擠我，前面的，啊！前面的你完了，你碰著我頭了！”

“對不起，我也不是故意的，——你踩著我啦”。

“我也被踩了，別互相埋怨了。”

……

就在抱怨聲，道歉聲此起彼落時，緊接著老師的`金口又發出了第二道命令，“全體起立，立既出去。”我們蹭的站起來，後操場跑去。

在下樓梯時，我發現五年級的有些同學大呼小叫，你推我搡的，有的其他至走一堆兒，高聲談笑，完全不把逃生演習當一回事兒，讓我頗感無奈。相比之下，那些一、二年級有小弟弟，小妹妹做的有模有樣，完全是把逃生演練當作一回事兒做。

我們迅速跑到操場上集合，操場上已經有不少班在那裡清點人數了，我們不禁加快腳步向我們所站的位置奔去。

到操場的時侯，已經有不少人要“陣亡”首當的就是我們班副班長——週週。“不行了，我不行了。”為了秉承我們這個中隊的信念，我們左拉右拽的給他拽回到隊伍裡去。

這次演習比上一次演習更加規範了，老師講的關於地震知識更豐富了，最重要的是這次逃生演習所用的時間比以前更短了，希望學校能夠多舉辦一些逃生演習來加強我們的防範意識！

逃生演習作文8

今天，我們在學校裡進行了第三次火災逃生演習，我覺得它不但有趣，更增強了我們的安全防範意識。

聽，演習開始了！

“鳴……”當警報汽笛響起時，雖說已有了心理準備，可此時全班同學都慌了！大家急急地拿出準備好的毛巾，捂在嘴上。

快！往樓下跑！看！好多班的`同學都在往下跑…… “糟啦！堵住啦！” “快走啊快走啊！不要擋路！”好多同學都在嚷嚷著。

“鄭老師，您咋不捂住嘴哩？”一個同學忍不住問道。

“呵呵，肯定是鄭老師不怕火災和濃煙！”另一個同學答道，接著就衝著其他同學大喊： “鄭老師真牛！不怕火災和濃煙！”

“啊？怎麼還不通哩？”我們有點不耐煩了，很快有人找到了話題， “要是是真的火災，那我們早就被燒死啦！” “對啊，太慢啦！” “嗚嗚嗚……我被燒死啦！”

“跟我走！”鄭老師一聲令下，我們就像士兵跟著將軍一樣緊緊跟在鄭老師。鄭老師一拐彎，走廁所！到了一號教學樓，到了三樓，又堵了。不過時間很短，半分鐘就通了。

我們嬉笑著，推推搡搡地來到了操場上，跑到“避難所” （操場）。操場上可謂人山人海，我們隨便找了一個空位，蹲下了。抬頭看看2號教學樓，五（3）、五（2）班還在四樓慌慌張張地往下跑，哈哈！那樣子真好玩！

在操場上蹲了一、兩分鐘，我們排著隊回到教室。雖然是演習，可我在操場上還是被那人山人海的場面嚇壞了。現在我得努力讓自己怦怦跳的心平靜下來……

“嗚……”警報聲又晌起來了。啊……？演習不是結束了嗎？我們剛剛才回到教室休息，到底怎麼了？……我們又躁動了起來……

逃生演習作文9

上個星期五，老師叫我們到操場上集合，全校30個班的師生都到齊了。

政教處張老師站在主席臺上說：“同學們，下週三開始我們進行逃生演習，每人帶一塊手帕或者毛巾。”頓時我腦子裡產生了電視裡逃生的一幕幕景象：會不會像無頭蒼蠅一樣，不知道該怎麼辦。我迫不及待地等待著逃生演習的到來。回到教室以後，徐老師親切地對我們說：“下週三每人帶一塊小手帕來，用來逃生時捂住口鼻用的。逃生演習的時候我們要排好隊伍，第一大組一列，第二大組一列，依次類推，快速走出教室門口，按照早操隊伍排好。” 到了週三，晨讀一結束，響亮的'警報聲拉響了，我們趕快按照上次老師教我們的隊伍排好，帶手帕的同學用手帕捂住口鼻，沒帶手帕的用雙手捂住口鼻，我們像箭一樣衝到樓梯口，腦子裡什麼念頭也沒有，只聽到陣陣腳步聲像萬馬奔騰。總共花了六分十秒時間，全校師生都來到操場。這次演習還不是很有秩序，同學之間，你擁我擠，慌慌張張。經過第二次、第三次的演習，我們的速度不僅快了很多，而且大家很鎮靜，不慌張了。通過學校的逃生演習，以後如果真正碰到類似的事情，我也不會驚惶失措，知道怎樣逃生了。

學校的一次逃生演練讓孩子們記憶深刻，希望多幾次這樣的訓練，讓孩子們在突發災難來臨時鎮定自如，順利逃生。

逃生演習作文10

哇！著火了，好猛烈的濃煙啊！彆著急，那不是真正的著火，那是我們惠貞書院在舉行火災逃生演習。

今天，我們學校舉行了一次火災逃生慢演練和一次快演練，那逃生的一幕幕景象，現在還在我腦海裡浮現。

在下午第三節課，當同學們還安靜地在教室裡做作業時，突然，從原來傳來“嘟，嘟，嘟▁▁”緊急而又響亮的警報聲震撼著我們的人心，只見何壯壯同學像瘋了一樣飛奔出去，，緊接著很多同學也迅速地奔了出去，此刻的我，驚慌失措地拿出事先準備好的溼毛巾，也不顧一切地跑了出去，只見402班的同學魚貫而出，你擠我，我擠你，場面非常亂。我跑下樓，發現濃濃的'煙霧正向我迎面撲來，我不禁閉上眼睛衝了進去，心想：會不會迷路了？但煙霧立刻不見了蹤跡，此時才看到大部隊就在我的前方，，其中一個二年級小朋友摔倒了，但我不能去扶他，因為後面還有很多同學正向這邊衝來，我得馬上撤離這裡，到安全的地方。到了操場上，孫老師清點了人數，發現還有一位同學沒到齊，但沒過一會兒，這位同學才慢悠悠地到達，我們都大笑起來。教務處李老師簡單地給大家講解了關於火災演習的內容，這才回了教室重新上課。

這次火災逃生演習緊張而刺激，也很成功。我覺得這次演習讓我懂得了：災難是每時每刻都存在的，所以我們要時刻記住安全的重要性，遇到災難要保持一個沉著冷靜的大腦。

逃生演習作文11

“嘟……嘟……”咦，是哪裡發出的消防警報？難道是哪裡著火了？當然不是，其實，是我們安陽實驗國小正在進行消防逃生演習。

第二節下課，陳老師給我們講了怎樣逃生後，就讓我們等待消防警報。“嘟……嘟……”消防警報響了起來，我拿起毛巾，捂住口鼻，彎下腰直往教室門口衝去，同學們也不敢怠慢，紛紛朝著教室的前、後門跑去，好像學校真的.著火了似得。一出教室，只見走廊上冒著濃濃的黃煙，我把布捂得更緊了，生怕一絲煙吸入鼻腔。大家你擠我擁肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，擠得我都快要喘不過氣來了。歷經千辛萬苦，我終於擠下了樓梯，以迅雷不及掩耳之勢的速度之往操場上狂奔，多一秒鐘，就多一絲希望，我懷著這個念頭，把全部的力量都集中在腳上，好像現在在巨型運動會。“終於到了！”我歡呼起來。雖然腿腳發麻，但我渾身輕鬆，彷彿剛從虎口逃生。我大口大口地喘氣，勉強走到班級隊伍中去了。望望教學樓，教學樓上的黃煙漸漸退去，最後消失了。逃生演習結束後，消防官兵們請了幾位同學到主席臺來體驗滅火。那幾位同學在消防叔叔的指導下，把火滅了。火的臭味薰得我直咳嗽，我們這才體會到真正的火發出的濃煙有多臭了，要是吸多了，恐怕真的會中毒身亡啊！

從這次演習我體會到：生活中離不開預防，只有預防了，就不會有損傷。

逃生演習作文12

今天上午，我們正在上課。突然，喇叭裡傳出任老師急促的聲音：“發生緊急情況，請全體師生馬上撤離！”接著，刺耳的警報聲就響徹了整個校園。

教室的前後門立刻打開了，我們迅速站好隊往樓下跑去。老師要求我們不要說話，不要嘻笑，快速行動。路上，我發現每個路口都有一名身穿藍天救援隊制服的'叔叔，這使我立刻有了一種安全感，也讓我感受到這次演習與以往不同。正在我高興的時候，忽然聽到身後傳來一個聲音：“抱著頭，彎下腰跑！”

我們很快就跑到了操場上，眼前的景象讓我們大吃一驚。東面有一個主席臺，兩邊停著許多輛車，東南角還有一個白色的帳篷，上面寫著“急救站”三個醒目的大字。操場上瀰漫著一股緊張的氣氛。

各班班長馬上開始清點人數，並大聲向任主任彙報。正在這時，意外發生了：只聽一個班長報告：“報告老師，二年一班應到45人，實到44人，缺1人……”缺一人？那不是說有一個同學沒有逃出來！

任老師馬上和藍天救援隊的叔叔們聯絡，很快一支由五人組成的搜救隊出發了。他們帶著擔架，衝進了教學樓。

操場上安靜極了，大家都在靜靜地等待。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，叔叔們還沒有出來。我的心提到了嗓子眼，他們不會真的出什麼事吧？所有的人都一臉嚴肅，大家默默祝福那個同學，希望他能夠平安獲救。終於，五名叔叔抬著擔架從教學樓中跑出來了，擔架上躺著一個同學，他的胳膊上纏著繃帶。他獲救了！

這次演習讓我進一步認識到了安全的重要，安全重於泰山啊！

逃生演習作文13

週一上午第一節課是語文課。葉老師告訴我們，這節課裡會進行一次地震逃生演習，警報聲隨時都會拉響，讓我們做好準備，正在寫作業的我們，心裡開始有點忐忑不安。

“嗚————”警報聲拉響了，同學們迅速抱頭找了個安全的地方蹲下。班級裡鴉雀無聲，散發著緊張的氣氛。我把筆隨手一扔，不管三七二十一，推開椅子，躲到牆角邊上，抱頭蹲了下來。“啪！”“哎喲！”原來木鋒聚想鑽到桌子底下避難，哪知道頭撞到了桌角上。只見他又抱住頭，忍著痛，繼續往桌子底下鑽。

第一聲警報很快就停止了，大家都舒了口氣，第二聲警報又被拉響了，只聽到幾聲尖叫，我急忙打開後門，就飛快地衝出教室，以最快的速度跑到樓。

樓梯口已經有個班在往下跑了，再加上我們班，那就是“此路不通”呀！我不知被誰推了一下，也擠到樓梯上，我只好鑽著空走好不容易才跑到了操場上。

到了操場上，我一直拼命的跑呀跑，終於跑到了我們班的領地上，這時，警報又停止了。很快，全校師生都集合在學校操場了，第三聲警報也響了起來，表示危險已經解除了。頓時大家放鬆了警惕，有的`同學人頭竄動，三個一堆、五個一群的蹲著，做好了充分的“防範措施”。我看見別人都抱頭蹲下，自己學著他們的樣子，抱頭蹲下。由於這次“地震”是演習，有些同學居然放鬆到玩起了遊戲來！

第三聲警報也很快就停止了，黃副校長點評了一下今天我們的表現，也指證了一些要注意的地方，為真正的地震做好充分的營養補給。

這次地震逃生演習讓我收穫了許多，讓我知道了地震逃生的方法，也知道了如果真的遇到地震應該要怎樣逃生。這次逃生演習讓我久久難忘。

逃生演習作文14

自從四川發生了大地震之後，同學們對安全的警惕性大大提高了，為了增強學生的自我保護意識，學校舉行了這次“防震疏散演習”的活動。

下午，當我們學得正歡的時候，突然聽到操場上傳來一聲長長的哨響，大家都有些奇怪，正納悶時，老師提高了嗓門說：“大家馬上躲在桌子下，發生地震了！”我們急忙按照老師說的辦。

緊接著又傳來了一陣哨聲，老師馬上組織我們緊張有序地往樓下跑。我們開始有點慌，但看了老師鎮定的.表情，同學們緊張的心都稍稍放鬆了些。同學們沒有擁擠，很快就下了樓。

按照老師說的話，大家都圍成一圈一圈的，等待山崩地裂……後來，我們才知道那是一場精心策劃的“圈套”，原來是一場虛驚，幸好！幸好！

最後，校長做了總結，並指出了我們這次演習的優點與不足，還給我們講了許多自我保護知識。

這次演練圓滿結束！經過這件事，我感受到了兩點：

一、老師的無私。當指揮我們下樓時，老師沒有急著下樓，而是先安頓我們，他才開始逃生。

二、同學的團結。我們下樓時，大家都互相幫忙，沒有擁擠，沒有隻想著自己。我想在這五年中，大家經歷了風風雨雨，都有著永遠抹不掉的友誼，這是團結和諧的象徵。

這是一場成功的演習，不僅讓同學更加珍愛生命，也讓大家知道了老師的愛，更重要的是讓大家的關係更加融洽，築起一堵永遠推不倒的城牆，真是一舉三得！

……