舊地重遊作文

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的舊地重遊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

舊地重遊作文1

學生邀我舊地重遊，我欣然隨從。

舊地，是我們曾經工作，學習，生活過的地方。一處礦山家屬住區。住區的房屋在被稱之為北夭地、南夭地、西二區的山樑上，梯田般地從底部一直向上蔓延。房前屋後都是天然的樹木和美麗的山花野草。房處林蔭間，人在花叢中，一切盡在自然中，那是人間仙鏡。

早春，朝陽的北夭地已是山花爛漫，南夭地卻是苞含待放。奇特的景色痴迷了靚女帥男，醉倒了白髮婆翁。

在大霧瀰漫山樑時，身處雲霧間，頓失方向感。也只有這時，才能真正讀懂“白雲生處有人家”佳句的意境。

我和學生們分住在道道山樑。在西二區遙望對面的山樑時，南夭地，北夭地的人蹤盡在眼底。若向對面山樑的人招手呼喚，既見對應回聲。

聽。

一坡坡的細語，一樑樑的笑聲；一溝溝的溪水，一渠渠的歡歌。笑語歡歌始終迴旋在我們的耳畔。

傍晚的景色最迷人，不知是霞光染紅了彩雲，還是彩雲洗紅了霞光，時常是霞光拖著彩雲，彩雲拽著霞光，一齊，罩住了山樑，罩住了房屋，也罩住了彷彿升騰在彩雲間那屋前剛放學的一襲紅衣學生。

在無邊的夜幕掛上山樑時，會讓人辯不清山樑在哪裡，夜空又在哪裡。不知是山樑上的燈盞飛上了蒼茫的深空，還是天上的星星灑落在了山樑，山樑上的燈盞與蒼穹中的星光閃爍成了星海無際。

冬天，一夜寒風大雪來，學生們驚呼異常。門前的小路丟失了。白茫茫的世界，撫平了往日小路上的凸凹。

上學去。學生們小心翼翼地伸出的腳，又小心翼翼地縮了回來。最終，不是失滑，就是踏空。學生們在驚恐的哈哈笑聲中又爬了起來。

火車是在大山的中間衝開了一道夾縫，喘著粗氣爬上礦山料場的。

今天我們站在這高高的山樑上。在溝壑中蕩起那渾厚久遠的火車吼聲，彷彿又響在了耳畔。可再也看不到火車爬上料場的情景。

隨著礦山資源的枯竭，這裡的礦山與住區早已不復存在。只留下了還是原來的那片藍天，還有正在樑上歌唱的那隻山鷹。

是時間，讓從前的住區變成了歷史，變成了故事。我們踏著從前的足跡，盤桓在山樑，尋找著從前的故事。我們在齊人高的野草中。在紅彤彤的山丹花頭頂上，在那讓人親，讓人戀，曾為家人遮風阻雨的大樹下留影。

這裡曾經是家。一個給人溫暖的家，一個給人舒適的家，一個給人學習成長的家。學生們對著大山，聲嘶力竭地呼喊，我回來了，我回家了。

我們越過了，茂盛的山花野草和長粗長高了的大樹，掩蓋著“飛流直下三千尺”的.洪流，在山樑的臉上洗涮出的道道多愁蒼老的紋皺後。站在了完全被野草淹沒的一塊平地上，——這裡曾經是學校，這裡曾經是我們的“教室”。

眼前的“教室”既無片瓦，更無段木。只有高高的野草鞠躬招手歡迎著未曾見過面的我們。

今天的我們已不是當初，青春年少的浮囂，張狂，淺露和雅嫰，已被沉穩，理性，深邃和成熟取代。

是時間改變了一切。

時間就是這樣，有時漫長的給人一片虛無，有時短暫的給人一片崔燦。彈指一揮間三十五年已成過去。本以為過去就過去了，本以為往事不再回首。可當我們站在“教室”前的剎那間，往事，似海嘯，如颶風地衝開了記憶的世界。也沖走了剛才還有的那滿臉的茫然。

在這裡，我們似乎看到了每個人從前的身影，彷彿又聽到了從前那優雅的語音。曾經的同桌四隻手緊緊地握成了兩雙。帶著“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的喜悅之情，握到了久遠的中學生歲月。

在歡聲笑語中還夾雜著“指責”聲。在相互指責“壞”時，還不忘指責對方在桌上劃了永不可逾越的“三八線”，指責聲中又現當年那一片優雅純真的心懷。今天我們驕傲和珍惜的是，學生們初入中學時朦朧、被動、隨從的學習漸進到了主動、刻苦、認真，為達到好的成績，學生們在晨曦中書山跋涉，星光下題海馳騁。互幫互學始終與攀比成績爭奪第一共存。

做過學生的老師，怎能不理解在疲憊的學習中，那些“調皮蛋”總是與老師對著幹。時常幹著貓抓老鼠的“壞事”。誰又能說，這些“壞”事，不是智商的另一種展示。誰又能說，這不是一個讓人十分快樂的故事。雖然當年的學習氣氛不像今天這樣激烈，可學生們也努力過，也苦過，哭過。也笑過，樂過。學生們沒有蹉跎歲月。

時光磨礪了我們的精神，歲月雕琢了我們的容顏。當年的學生，今日的前輩。又在他們的第三代身上傳承著“少壯不努力，老大徒傷悲”的【長歌行】。

反撲歸著的情感，伴隨我們走完了舊地重遊的腳步，難以分舍的情感又把我們推進了酒店的大門。

我們坐在桌周感受著；幾十年東南西北的分離，沒能退蝕我們的情誼，幾十年春夏秋冬的流逝，也無法磨滅我們濃郁的思念。幾十年的情感積澱，讓我們感受著歲月的滄桑，感受著真情的永恆。我們都知道純潔珍貴的情感猶如成年美酒，愈久愈純香，愈久愈珍貴。

我們坐在桌周話語更甜，我們傾訴的是衷腸，珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷，放飛的是希望。我們在合影中，學生喊著“老師我愛你”。更讓我深知是學生“忘記”並諒解了當年在學習上，我對學生的脅迫與責罵。

我曾給學生一種鼓勵和安慰，一種延續一生一世的支援。今天學生也給了我一個終身的慰藉。

我們懷念那激情燃燒的純真歲月，也渴望舊夢重溫，再續前緣。

今天的人脈網讓我們手牽手，心蓮心。人脈網帶來了一抹溫馨，人脈網讓我們相互攙扶。

重遊中的相聚，在相擁中將盡。我們舉起了酒杯，滿臉笑意盡灑。

舊地重遊作文2

各位領導大家好：

?在局安監部工作已有1年了，以前在生產技術部從事於生產、裝置管理工作，自13年1月到安監部我任安監部主任以來，在安全管理中把建立安全風險管理體系建設作為安全管理工作的“法寶”，不斷的提升企業管理水平，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化監督管理，落實責任和措施，較好地完成工作任務。現將20xx年度的工作及學習生活情況彙報如下。

一、工作方面

第一、?確立安全生產目標，建立安全生產責任制；

兌現了20xx年職代會上確定的安全生產目標，局長與各部門負責人，各部門負責人與各部門專職或班組長及班組長與班員簽訂20xx年度安全生產目標管理責任書，落實安全生產責任制層層簽訂制度

第二、?牽頭推進安全風險管理體系；

在各部門的積極努力和配合，我局的安全風險管理體系經過貴州巨集電諮詢公司專家老師的.指導和稽核認證，順利通過了2鑽的目標。

第三：開展實施風險辨識、風險控制、標準化作業、以標準化規範員工行為，並在生產和辦公場所進行了標識管理，對於員工上下班及車輛出入實行標準化控制，確保員工能夠思想統一進入公司安全行走。

第四：強化現場監管，生產現場安全生產糾查日常，每週的安全生產狀況實行不低於5次的監管；查詢安全隱患和違章行為；對於查處的安全隱患跟蹤整改，查處的違規行為按照臺江供電局習慣性違章管理辦法實行懲罰；

第四：培育企業安全文化、打造安全管理的長效機制

注重培育企業文化， 積極開展“安全生產月”活動，在丁字口開展現場諮詢活動，設立展臺、展板和主體宣傳活動，帶領區域性門人員和團員現場開展諮詢和宣傳活動。向居民、使用者大力宣傳有關安全生產法律法規和安全知識。集中展示電力安全、法律法規宣傳展板，發放宣傳手冊、資料3000餘份。開展安全知識進校園活動和講課，舉辦培訓班對兩所學校120多名學生進行安全教育和培訓。