【精選】學期的計劃作文彙編五篇
時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的學期的計劃作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學期的計劃作文 篇1
時間總是過得很快的,眼看新的學期很快就要來臨了,我也不能坐以待斃啊,總得為了新學期做點打算和計劃。這樣新學期到來的話,我也不會手足無措了。
開學我就是九年級的學生了,馬上面臨著畢業升學和考試,一系列的問題全部都出來了。我應該報一個補習班,因為我的物理有些差,這樣的話到時候會影響總的成績,所以早作打算早補習。比別人快一步就有可能獲得機會。然後我計劃買一些加強練習題,課後可以鞏固一下當天學到的知識,這樣的強化多少還是可以為我的成績提高一些的。我九年級的整個計劃就是補習物理,爭取把物理提升上來,然後其他科目在原來的基礎上繼續提高。九年級,應該是一個不斷提高的過程。我相信厚積薄發,我相信我的努力一定會換來一個好的高中。之後的計劃就是繼續培養我的課外愛好,完成作業之後還是用一點時間打下籃球,勞逸結合嘛。最後就是,計劃在新學期認識更多的小夥伴,擴充套件我的人際圈子。
新學期不僅要有計劃,而且還得有個新的'面貌新的狀態,以良好飽滿的精神狀態來迎接我的九年級生活。我非常期待。我等你,我的九年級。
學期的計劃作文 篇2
又是一個新的學期,新的學期就要有新的'目標,暑假過去了,我應該收回自己玩的心,恢復正常的學習生活。作為一個六年級的大孩子,我給自己制定了計劃,下面是我的新學期目標:
1、上課認真聽講,遵守紀律,舉手不積極,多舉手回答問題,在課堂上活躍一點,該學會的知識學會。
2、課後作業認真完成,一筆一劃,不馬虎,不應付。
3、課後一定要多閱讀課外書,多讀名著散文,使自己詞彙更加廣。
4、多參加學校組織的各種活動。
5、粗心馬虎是個老毛病,一定要改掉。
6、在家在校多進行體育鍛煉,不悶在教室裡,增強身體素質。
在新的學期裡,我會認真去實現目標,做一個全面發展的好學生。
學期的計劃作文 篇3
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,充滿快樂的暑假過去了,我們迎來了一個充滿希望的新學期,我們要用更好的表現來迎接這個學期,好好邁入四年級的大門。
在新學期裡,我首先要給給自己制定一個新的目標和一個新的學習計劃。我計劃每天早晨聽英語15分鐘,中午看課外書半小時,晚上寫完作業可以練棋八幅圖,這樣一來,我就可以提高我的英語聽力水平面,寫作水平面和象棋開局布子、中局戰術及殘局殺法水平。
目標呢,我爭取自己在這學期象棋可以升為一級棋士。所以說我現在要向著目標而奮鬥,要多加練習殺法和布棋。也要按計劃所寫的.去做,還需要堅持去做這些事,不能放棄,半途而廢或是做一天,玩一天。要一直向目標去努力,按照計劃去執行。
我相信,如果我這樣堅持下去,一定能超越目標的!
學期的計劃作文 篇4
一、教學目標:
1、引導學生學會觀察生活,從豐富的學習生活中發掘和積累寫作材料。
2、引導學生勤于思考,用心表達自己的感受和體驗,確立最優的文章主旨。
3、本學期結合語文教材,寫好8篇課內記敘文,每週完成2篇隨筆。
二、學情分析:
本班學生從總體上看,大多數同學掌握了記敘文的寫法,能寫四百字左右的記敘文。少數幾名同學有較強的表達能力,作文思路清晰,主旨鮮明,有一定的文采。但為數不少的同學,作文基本功還很差,主要表現在(1)思想上怕寫作文;(2)知識面窄,詞語積累少;(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;(4)存在大量辭不達意、羅嗦的現象;(5)主旨不明確或思想幼稚。
在這學期,我要充分調動學生的動筆的積極性,由易到難,逐步提高。平時對學生多鼓勵,讓學生樹立信心,對於那些遣詞造句有困難的學生多關心,讓他們克服畏難情緒,樂於動筆。另外還要引導學生觀察生活,積累寫作素材,鼓勵學生平時多讀書,鼓勵多寫隨筆,定時評選。對於學生的點滴進步就加以鼓勵表揚,讓他們體會到寫的樂趣。
三、教學重點:
1、興趣 2、選材 3、主旨 4、語言表達
四、教學設想:
1、以往學生由於課外閱讀量的不夠及沒有養成觀察積累的習慣,學生往往無題材可寫,從而成了怕寫作文的根源。因此在教學中要重視引導學生觀察,指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化,捕捉自己覺得新奇有趣、最有意義的事物,幫助學生積累素材。同時讓學生多閱讀課外書,引導學生廣泛閱讀,經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍,讓他們有意識地通過大量閱讀,豐富詞彙,為習作積累必要的語言材料。
2、關注學生習作興趣的培養,激發學生對生活的熱愛,點燃學生的情感沸點,在生活中尋找習作的材料,使學生有想說、想寫的`激情,逐步養成愛動筆的習慣。
3、提高作文訓練的有效性。一要以學生為本位。二要以閱讀為基礎。重視讀和寫的有機結合,在閱讀教學中引導學生進行語言積累,知道學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據課文特點,選擇適當的角度,讓學生通過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿,促使學生更好地從讀中學寫。
4、指導學生作文要從內容入手。以寫隨筆為抓手。隨筆的素材乃是親身所見所聞,直接體會。教師要做有心人,從篇篇隨筆中瞭解學生生活的情境,他們接觸什麼人,喜歡做什麼事,以及對人、物、事的認識和感受,再利用這些進一步指導學生從現實生活中取材的思路。
5、一篇文章立意的高低,決定著文章的成敗,在指導學生用心觀察生活的同時,引導學生提高對人生、社會的認識能力、感悟能力,從而確立健康的、積極的、鮮明的的文章主旨。
6、鼓勵勤於練筆。做到每週兩篇隨筆,評選“星級作文大王”,每週進行“佳作放送”,鼓勵學生平時多讀書,多積累。對於學生的點滴進步就加以鼓勵表揚,幫助學生克服畏難情緒,讓他們體會到“寫有所樂”。爭取有學生的作品在校刊上發表,在比賽中獲獎。
7、重視批改和講評的作用。批改要重視尊重學生的意願,有時指導學生互相批改,互相學習,鼓勵學生的點滴進步,培養學生修改自己和他人作文的能力。講評要結合學生的實際,可以選擇好、差典型作文,讓學生觀察、討論、修改。
學期的計劃作文 篇5
一、教學目標
養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材和修改自己的習作,並主動與他人交換修改,做到語句通順,書寫規範、整潔。
二、教學安排
1.春天來了
訓練重點:以春天為描寫物件,從多角度觀察,能運用多種修辭手法,寫出對春天的感受,或者寫出發生在春天的故事
參考題目:(1)尋找春的足跡(2)我愛春天(3)春天的故事
2.少年心事
訓練重點:寫出自己心事、心情。敘事清楚,過程具體,在敘事中結合神態、動作等描寫,著重進行心理描寫,表現心理活動。
參考題目:(1)心情故事(2)這件事真讓我
3.為生命喝彩
訓練重點:就本單元的文章選一篇寫出讀後感,或者是寫一個能體現生命價值的故事。能至少引用一句名人名言,並適當的運用議論、抒情等手法。題目自擬。
4.唐詩精華
訓練重點:從本單元所學詩歌中,選一首進行改寫,培養想象能力,進行創作性寫作。題目自擬。
5.談談學習方法
訓練重點:寫一篇說明文談談自己的學習方法,可以談一門學科或同時談幾門學科,能使用恰當的說明順序、說明方法。題目自擬。
6.兒童節記事
訓練重點:寫自己參加過的一次兒童節的活動,或者敘述一件發生在兒童節讓你難忘的事情。
參考題目:(1)兒童節的禮物(2)那一年的兒童節(3)的兒童節
7.用一件事寫人
訓練重點:用一件生活中的事,寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的基本方法,尤其是人物的肖像描寫。
參考題目:(1)我的老師(2)母親的(3)友誼萬歲
8.讀書伴我行
訓練重點:對自己讀過的最受益的書寫一篇讀後感,或者依據自己的讀書細節和經歷,寫出自己的獨特感悟。
參考題目:(1)書香伴我成長(2)讀書讓我著迷(3)讀有感
三、教學措施:
(一)激發作文興趣,把學生引入有話要說的境地
興趣是學生學習中的'一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發學生興趣。”因此,要讓學生有話說,就要求教師把作文課上得生動活潑,使學生喜歡寫作文。
第一,先觀察後作文。只有引導學生感知具體形象的事物,才能激發其積極地思維,進而產生表達願望。在教學實踐中,讓學生觀察圖畫和實物,或者指導學生參觀,然後按照教師的指導寫作文,這樣,學生寫出的文章才能有具體內容,有真情實感。
第二,先實踐後作文。讓學生親身參加的實踐活動,並寫出實踐活動的經過和感受。這些活動不但能豐富學生的生活,增長見識,提高認識能力,而且寫的文章也會很有條理,語言也會比較生動活潑,具有一定的生活氣息。
第三,抓時機寫作文。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環境的變化而變化,善於抓住有利時機讓學生寫作文,學生就會感覺不到困難。例如,課間一個精彩的場面,運動場上精彩的表演,課堂上發生一個有趣的“風波”,不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣,“難”字就會不翼而飛,達到練筆的目的。
第四,創設情境寫作文。創設情境是為調動學生作文積極性,達到作文訓練目的而創設的。
(二)開闢兩種渠道,引來作文的活力
開闢作文訓練的兩種渠道是:其一,從生活中學習作文,即引導學生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生留心觀察周圍的人和事,花鳥蟲魚、風雨雷電、寫觀察日記,鼓勵學生把他們在各種學習活動中所見、所聞、所感寫在日記裡。這樣,既豐富了作文素材,解決了“無米之炊”的難題,又有效地進行了練筆。其二,從閱讀中學習作文,解決怎麼寫的難題。包括兩個方面:
(1)在課堂教學中指導學生從教科書中學習作文,學習作者是怎樣用語言文字表情達意的,結合課內作文,緊扣訓練重點,統一要求,嚴格訓練。
(2)指導學生在課外閱讀中學習作文。語文教材只是教師對學生進行語文基本功訓練的例子,要想使學生學到更多的知識,並把知識形成能力,就必須加大課文閱讀量。“讀書破萬卷,下筆如有神”。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料,增長見識,提高認識水平,才能提高作文能力。
(三)加大閱讀量,為寫作提供有利保障
多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平,將鼓勵學生多讀書,讀好書,並邊讀邊摘抄一些好詞好句好段,並經常舉行背誦好詞好句好段的活動,以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多,讓孩子們能活學活用,這樣寫出來的文章才會有真情實感,才會生動有趣。
(四)多給學生提供展示的平臺
俗話說的好:“好孩子是誇出來的”。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悅,教師要關注孩子每一個細小的進步,要用發展的眼光看待孩子。比如,多讓寫的好的孩子在前面念範文,把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去,多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。
只要我們齊心協力,每個孩子的作文水平都會得到不同的發展。讓我們共同努力吧。
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