寫孤獨的作文5篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的寫孤獨的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫孤獨的作文1

有一個小男孩，在15歲的時候，父母開始因為一點點小事吵架，他們再也不像以前那樣慈祥……

有一天，父母又開始“戰爭”了，只聽得他們的臥室裡噼裡啪啦地開始摔各種器具。小男孩只是默默地在那個門口，把腿伸入那最後一縷陽光中去。這個時候，父母出來了。父親說：“你愛我？還是愛她？”小男孩霍地站起來，哭著跑進了廁所，大聲吼道：“煩死了，我是世界上最孤單的人！”

每天晚上，小男孩在學校上完晚自習後，就在大街上游蕩，直到很晚才回家。可是每當走到門口，卻又不想把門開啟，因為他知道：如果開了這道門，他即將面對那昏暗的房間與冷冰冰的父母。可是他還不得不開啟這道門，不得不走進自己的臥室。面對著這熟悉又陌生的房間，他輕輕脫下外衣，放下書包，他又一次哭泣了，因為他深知自己是世界上最孤獨的人。

當男孩的老師和同學們知道這事以後，就策劃著為他舉行一個生日晚會。在自習課的時候，小男孩從操場上回到教室，教室中頓時響起了一陣陣動人的歌聲，全班同學和老師大聲唱著：“Happy birthday to you……”小男孩哭了，他感覺到，自己是世界上最孤單的人了……老師把小男孩叫到身邊說了幾句悄悄話，笑容慢慢地從他們的'臉上瀉了出來。

小男孩回到家後，在電腦上發了兩個E—mail，一封是寫給爸爸的，另一封是寫給媽媽的，可能是大自然的神奇力量，又喚醒了那溫馨浪漫的愛情……在這個神奇的下午，他們再一次相擁，彼此相約：“Iloveyou。”小男孩突然跑出來，大聲說：“我也愛你們！爸爸、媽媽。”三個人緊緊相擁，彼此都獲得了對方的愛，他們手拉手地把這份愛永遠帶回家中。從此世界上少了一個孤單男孩，多了一個充滿愛的港灣。小男孩的歡歌笑語又回來了，他又是世界上最快樂的人。

這就是一個孤單男孩的故事。

點評：“家，一個充滿溫馨與愛的港灣”；“家，一方用心去珍惜，用情去呵護的心靈樂土”。有家的人是幸福的，缺少家庭溫暖的人是孤單的。

本文作者通過對生活的細心觀察，再現了一個普遍存在於我們生活當中的令人心酸的現象。父母的感情破裂曾給小男孩幼小心靈留下難以癒合的創傷，他一度陷入傷心、孤獨的深淵。是老師和同學們給了他無限的關愛，幫他重溫往日的快樂。

文章立意頗見深度，結構完整，尤其故事結局與題目反差很大，增強了文章的喜劇色彩。

寫孤獨的作文2

孤獨是一種難得的感覺，在感到孤獨時，輕輕地合上門和窗，隔去外面喧鬧的世界，默默地坐在書架前，用粗糙的手掌愛撫地拂去書本上的灰塵，翻著書頁嗅覺立刻又觸到了久違的紙磨清香。正像作家紀伯倫所說：“孤獨，是憂愁的伴侶，也是精神活動的密友。”孤獨，是人的一種宿命，更是精神優秀者所必然選擇的一種命運。

許多人抱怨生活的壓力太大，感到內心浮躁，不得清閒。於是，追求清靜成了許多人的夢想，但卻害怕孤獨。而其實孤獨才是人生的一種大境界。它是一首詩，一道風景，是那種你站在橋上看風景，看風景的人在橋上看你的美麗。

洗盡塵俗，褪去鉛華，在這喧囂的塵世之中，要保持心靈的清靜，必須學會享受孤獨。孤獨就像沉默少言的朋友，在清靜淡雅的房間陪你靜坐，雖然不會給你諄諄教導，但卻會引領你反思生活的本質及真諦。孤獨時你可以回味一下過去的'事情，以明得失，也可以計劃一下未來，以未雨綢繆；你也可以靜下心來讀點書；讓書籍來滋養一下乾枯的心田；還可以和朋友散散步、聊聊天，彌補一下失落的情感。

當你深深感受到孤獨的存在時，不妨輕輕地關上門窗，隔去外界的喧鬧，一個人獨處，細心品味孤獨的滋味，雖然它靜寂無聲，卻可以讓你更好地透視生活，在人生的大起大落面前，保持一種洞若觀火的清明和睿智。

波瀾萬丈的生活激盪人心，令人心馳神往，但在人生的河流中，更多的則是平靜。你總要學會一個人慢慢地享受人生，總會有那麼一個時刻，你是孤獨無助的。但不要害怕，因為這本身是人生給你的最高饋贈。正如羅曼·羅蘭說：“世上只有一個真理，便是忠實人生，並且愛它。”那麼，當孤獨來臨時，去體味它，享受它，在欣賞完夏花的絢爛之後，不妨沉下心來，品味秋夜的靜美。

塵世中，無數人眷戀轟轟烈烈，以拜金主義為唯一原則，而沒頭沒腦地聚集在一起互相排擠，相互廝殺。而生活的智者卻總能以孤獨之心看孤獨之事，自始至終保持獨立的人格，流一江春水細浪淘洗勞碌之軀，存一顆嫻靜淡泊之心寄寓無所棲息的靈魂。

這是孤獨的淨化，它讓人感動，讓人真實又美麗。它是一種心境，氤氳出一種清幽與秀逸，營造出一種形勝獨處的自得和孤高，去獲得心靈的愉悅，獲得理性的沉思與潛藏靈魂深層的思想交流，找到某種攀升的信念，去換取內心的寧靜，博大致遠的菩提梵境。

寫孤獨的作文3

我家對門有個小妹妹，今年三歲了，每聽見我放學的腳步聲，她就會隔著安全門在裡面興奮地喊：“姐姐，姐姐，薇薇姐姐。”有時我會和她說上一二句，有時就聽見她爺爺或奶奶把她領走了，說：薇薇姐姐放學了還要吃飯，寫作業，沒時間和你玩。她好像知道我放學的時間，專門在門口守候一樣，天天準時準點。她多麼渴望與小朋友交流呀，而整個單元與她年齡最接近的小朋友就是我，雖然我們還差五歲呢！小妹妹由爺爺奶奶帶著，她的父母每到雙休日才來看她，爺爺奶奶再好，由於沒有小夥伴兒陪她玩兒，她還是孤獨的。有時，我給她送幾本我小時候看的書，她就拉著我不放，讓我給她講故事，讓我給她讀書。那天我在酸奶店無意中看了《地球上的星星》這部電影錄影。電影中的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神祕可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白雲、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的`水紋和倒影。伊桑常常上課搗亂，然後他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最後，他竟然逃學！還編謊寫請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功後，又一個人在街上閒逛。

最後被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了寄宿學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班裡成績最好的一個朋友和他一起玩。後來，來了一位代課老師，這位老師出場時穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。後來又舉辦了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最後還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的讚揚。當場伊桑父母高興不已。

伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、瞭解他的好老師——尼克。尼克老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆裡用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克老師還帶著伊桑到操場上，在臺階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。當看著伊桑拿著獎狀，跑向尼克老師時，我也同樣流下了激動的眼淚。其實伊桑在遇到尼克老師前，他的內心是孤獨的，他所想所做的沒人能夠理解，他生活在自我封閉的世界中。我雖然生活得很幸福，爸爸媽媽都很疼愛我，但我有時也會感到孤獨，我曾經寫過這樣的簽名：我的心，只有自己懂。孤獨，是一種心靈無助、無人理解的狀態，與衣食無憂無關。真的，每個人的心，無論是大人的還是小孩兒的，都需要更多的理解和關懷，不是嗎？

寫孤獨的作文4

村裡圍起來的的荒地上長了一棵莊稼。爺爺已經六十二歲，種了一輩子莊稼，他說那是他見過的最好的一棵莊稼。

於是，每天的飯前飯後，爺爺總會端上一袋旱菸，站在那棵莊稼跟前，觀賞它粗壯挺拔的身姿，撫摸它舒展修長的.枝葉，直看得如痴如醉。

爺爺家已經拆遷了，耕地全部被圈了起來，爺爺也被安排在村裡做清潔工，每天拿把掃帚在街道上打掃衛生，然後按月去村委會領錢，日子過得很享受，但是過得不踏實，很糾結。我問爺爺，你現在和爸媽一樣每個月有工資，吃國糧，為啥每天還悶悶不樂呢?

“孩子啊，莊稼就是莊稼人的命根子啊，莊稼都沒有了，國糧吃完了咋辦呢?”

沒有人理會爺爺，也沒有人能回答爺爺的問題。後來聽說那道圍牆不知道被誰撕開了一個口子，再後來，聽說爺爺一個人經常從那個口子進進出出。

直到有一天，爺爺發現了那棵莊稼，爺爺的心情才舒暢起來，他拍著手掌，提高嗓門誇獎那棵莊稼。每天去看那莊稼，今天又長高了多少，今天葉子又大了多少，或者某天發現它的葉子上爬了一隻蟲子。那蟲子又細又長，弓了腰快速蠕動，像爬在他脊背，像爬在他的心上，他伸手把它拿住，用力一搓，那蟲兒便成了一灘綠色的汁水。

到了白露節令的時候，那棵莊稼上的娃娃已經長得比棒槌還大，上面的顆粒密密實實，嬌嬌嫩嫩，飽滿圓潤，又鼓又大!爺爺更高興了，村裡的水泥地被爺爺掃得鋥亮。“老爺子，地掃這麼幹淨，家裡有啥喜事?”村裡人總是打趣著爺爺。

“我家獨苗要生了!”爺爺的臉紅得像極了快要落山的太陽。那天晚上，月光明媚，夜色如畫。在纏綿的秋風裡，爺爺披了一件厚衣服，坐在一張板凳上，聚精會神地守護那棵孤獨的莊稼。有隻螢火蟲兒飄過來，歡欣地繞著那棵莊稼轉，而它好像睡著了，頂著滿天露水，抱著碩大的娃娃

。爺爺說，那個娃娃，比我出生時還讓他開心，讓他快樂!

爺爺說，那天晚上他做了一個夢，睡夢中漫山遍野都是好莊稼。爺爺是自己笑醒的。笑醒了，天亮了，那莊稼上沒了那個娃娃。

爺爺再也沒有笑過。後來，那個口子被重新堵上了，等我過年再回家的時候，那片土地已經全部變成水泥地了，一座工廠已經矗立起來了。

再後來，太陽快要落山的時候，爺爺總會佝僂著背，圍著那塊已經硬化的土地轉一圈，他不再掃地了，地上落滿了枯葉，爺爺的影子在水泥地上格外清晰而孤獨。

寫孤獨的作文5

簡陋的牛車沿著顛得夠嗆的石卵路以一種近乎跳躍的步伐前進，路上留下了一直向西延伸的輪印。車上的酒罈跳躍著，擠碰著，破碎著，濺出了辛辣的酒氣，溢位渾濁的液體，罈子的碎片崩壞著，碎裂著，對他裸露的手掌手臂作出痛苦的傷害。

前面出現一堵殘破的土牆，牛車停了下來。

那跳躍著的血酒與碎罈子也停了下來，血混著酒安靜地沿著車板淌在被碾壞的雛菊上。

雛菊被擠壓壓出了汁水，儘可能地揮發著它應有的清香。一時間，嗆人的血腥，辛辣的白酒，雛菊嬌嫩的香氣---衝擊著他的大腦，他意識到沒有路了。

這意味著什麼?

-----這不意味著什麼。

但對他，對阮籍而言，這意味他又要返回他的住所，司馬氏的使者喋喋不休的說教，他不願意。

他從牛車上翻下身，酒滲入了傷口，使他感到輕微的刺痛，不強的痛楚，但很有效率地咬齧他的肌肉，吞噬他的混沌，揪出他的清醒。

他連翻帶爬地登上了破牆，某些個傷口仍在淌血，溶入那一堵牆，汙染了那乾燥的芬芳，他不在乎，他從破牆上看到將近黃昏的太陽，紅彤彤，血一樣刺眼，他看自己的手臂手掌，血的回憶被勾起，他痛苦地將臉背過去，再背過去。

嵇康死了，呂安死了，常挾酒來與已盡談的好友死了;向秀走了，阮咸走了，山濤墮落了，他---阮籍，孤獨了。

黃昏的夕陽，沒有什麼熱量，但雛菊的氣味---血與酒的氣味，再次地濃烈，從新開始，又衝擊他的大腦。

喝進的是酒，流出來的是血，流血後飲酒會醉，醉酒的他愛出遊，被出遊者碾碎的'有雛菊---這平時風馬牛不相及的三物到了此情此境竟順理成章地串聯起來，他想起嵇康的詩<<贈秀才入軍?其十四>>：“郢人逝矣，誰可盡言。”很諷剌，他想道:嵇康用來與自己談話的，是頭;想出<<廣陵散>>的，也是頭；被司馬氏砍掉的，也是頭。沒錯，就是那顆搖晃的頭。砍掉頭，也就是把嵇康英偉的身體改短了幾寸而已，但這簡單的一刀也就斷送了一個朋友。司馬氏要招攬嵇康，為什麼，又要殺了嵇康---

---他害怕，那叫害怕嗎?他很快鎮靜下來，司馬氏不知道還可以忍受自己多久，到頭來自己的命運會不會像嵇康一樣慘淡收場?他願意死。他願意到下界陪伴嵇康;他不願意，他不願自己的頸脖被骯髒的斬首刀砍斷。

此時的他既想哭又想笑---他竟然活在這麼矛盾的局面裡，但現在他最想一走了之，天下無不散之筵席。他知道，這一去，司馬氏的使者，又要在他床前進行又一次的說教，抑或是，在他的柴門外進行又一次的等待……