師愛的作文(精選15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的師愛的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師愛的作文1

開學了，又看到那熟悉的身影，心裡升起一股溫暖的感覺。哦，又看到您了，親愛的老師。

老師姓王，從一年級就開始教我們。那時候我們剛入學，什麼也不懂，對老師也覺得很害怕。記得有一次，上課了，老師讓我們寫字，我一開啟鉛筆盒，發現自己忘了帶鉛筆。我焦急的'坐在座位上，看著別的同學都在寫字，心裡很不安。這時候老師注意到了我，輕輕地走到我的身邊，問：“沒帶鉛筆？”我點點頭。老師沒有批評我，而是從別的同學那裡借了一隻鉛筆，遞給我，並且說：“以後記得帶全東西。”我心裡漸漸平靜下來，心想一定要聽老師的話。

王老師平時很親切，非常關心我們。記得有一次我肚子疼，別的同學告訴了老師。老師給我倒了熱水，讓我喝了，還給我揉肚子。媽媽來接我的時候，非常感謝老師，但是老師說：“不用謝，每一個做老師的都會這樣做的。”

雖然老師平時很親切，可是在學習上對我們要求很嚴格。作業如果不仔細，她就會要求我們重做；誰的作業沒完成，下課時她也會盯著你，直到你完成為止。

王老師很平凡，很普通，但是平凡的王老師就像一杯清茶，讓人心裡暖暖的。

師愛的作文2

老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像捨己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養出千千萬萬個人才。

老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書桌旁，批改著作業，準備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進入夢鄉。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭髮也越來越多了，眼旁的魚尾紋變的更重了，可您卻沒有任何怨言，依然無比的關心我們。

老師，您對我們的關心，比山還高，比海更深，對我們的愛，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的`職業，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽底下最光輝的職業。

老師，如果沒有您，我們怎麼會懂得那麼多的知識？如果沒有您，我們怎麼會知道做人的道理？如果沒有您，國家哪裡會有那麼多的棟樑之材？很簡單，不會。

啊！師愛是多麼的偉大，多麼的崇高啊！您盡心盡力的培育我們，毫無怨悔的將知識傳授於我們，我們從心底永遠的感謝您！

師愛的作文3

人間無處沒有愛，愛別人也被別人愛的人是最辛福的。在形形式式的愛與被愛之間，愛自己的老師並得到自己的老師的愛是最真誠、最純潔、最崇高的`。

她從事著一個十分光榮的職業，她無愧地接受別人特別是她的學生的尊重與愛戴，這是因為她把全部的愛都給了學生。她，就是魏老師。

魏老師的心血浸透在講臺前尚未打掃乾淨的粉筆和殘留在黑板上擦不去的字上;心血化做作業本上的紅鋼筆那耀眼的紅線線、紅圈，她用她的心血在書寫一個大大的“愛”字。

一天上課時，我在下面做起了小動作。“高蘇媛!”聽到有人在喊我，我從桌下一抬頭，看見了板著面孔的魏老師，糟了!我心裡“咯噔”一下，想像著隨之而來的結果：立正、扣星。可是，魏老師卻沒有這麼做。“請坐好，認真聽講。”她用責備的目光看了我一眼，態度溫和地說，然後又開始講課了……

比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。魏老師的愛無窮無盡，魏老師的愛和煦溫暖，魏老師的愛就像是母親的胸懷，溫暖我的心靈。

當同學功課落下了，她總為你補課;受了委屈，她總給你安慰、溫暖，告訴你堅強、勇敢……

師愛就是如此偉大，我愛那些給予我們師愛的人!

師愛的作文4

今天，郭老師把從新疆帶來的特產分給我們大家，有巧克力和葡萄乾，都很好吃。

第二節課下，郭老師帶來了一個黑袋子，我們不知道里面是什麼，但知道肯定是特產，因為老師每到一個地方都會給我們帶一些當地的特產。當老師宣佈是巧克力和葡萄乾時，我們全班都沸騰了，個個像吃了興奮劑一樣。有幾個“潑猴”乾脆站到了凳子上，班裡頓時熱鬧成了一鍋粥，我的心也“砰砰”直跳，但我仍用左手緊貼胸脯，努力使自己平靜下來。

郭老師示意我們安靜後，讓談華林和鴉一禾負責分發——每人兩顆巧克力、葡萄乾一份。那巧克力時紫色的包裝，亮閃閃的，上面印著一些稀奇古怪的.文字(估計是新疆的文字)。葡萄乾剛分到手，我就吃了兩個，香香的，甜甜的，軟軟的，那一個個水晶般的葡萄被壓成了葡萄乾，仍不失那份水晶的質感。

放學後，我把一顆巧克力給了爸爸，自己和媽媽合吃了一顆。這種巧克力蠻特別的，中間是一大塊花生，外面是巧克力，又酥又脆甭提多好吃了!

巧克力和葡萄乾是一片濃愛，更是郭老師對我們的關愛啊!

師愛的作文5

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹老師。

高爾甚曾說過誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的愛，師愛是偉大的神聖的。

師愛之間，傳遞著的是知識的`火花，智慧的金鑰匙。

師愛之間，傳遞著和是呵護，無私的奉獻。

師愛之間，老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤乾涸的心靈。

老師，請聽我說你是一把金鑰匙，帶領我們來到閃著金光的知識大門前為我們慢慢地開啟智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開門開門，您說我們凡事不急不然就會一事無成，我們靜靜地等，等您開門那一刻門終於開了，於是，我們便開了，於是我們便插上翅膀傲遊知識的海洋。

老師，請聽我說您是一隻漁船您將我們的天真渡過去我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您卻擺手。老師請聽我說您是一棵大樹我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實。

啊！老師，您是為我們鋪設大道的啟蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請聽我說……

師愛的作文6

飢餓，在我們這個時代、這座城市中已經完全消失了，人們沒有機會去體會其滋味。可是在作者小時候的那個歲月裡，幾乎是每天都可以遇到的，飢餓就像影子一樣每天都伴隨在他的身邊，因為他每天都沒有早飯吃。

作者用飢餓的雙眼看那一碗普通的粉絲，就像太陽的光芒透過雲層，周身感到的是溫暖和力量。而這一切是如何得來的，又是誰給予的呢？那是他的老師——龐桂珍。老師像母親一樣，師愛像母愛一樣，能給予人溫飽，給予人溫暖……

還是二年級的一個下午，臨近放學時，天空烏雲密佈，不一會兒，雷電交加，大雨磅礴。望著同學們一個個被父母接走，消失在雨中，看看漸漸空空的.教室，我翹首等著爸媽。諾大的教室就我一人，我感到害怕。

這時，陳老師走過來。“劉寅，你怎麼還不回家，已經很晚了。”“我沒傘，爸媽一定又是下班晚了。”“那我送你回家吧！”。於是我跟著老師走在雨中，一陣風颳過，老師把我向她身邊擁了擁，有點像我媽媽一樣，每次下雨媽媽都有這個動作。過了一會兒，爸爸匆匆過來了，他謝了老師，帶我回家了。

其實師愛是相似的，陳老師給我的關心不正說明這一點嗎？師愛是無私的，師愛是偉大的。我讚美師愛！

師愛的作文7

她是一位80後，但卻擁有著80後老師少有的穩重與從容，學生們在她的言傳身教中懂得了怎樣做人與做事，凡是她帶過的班級，不僅班風正，學風濃，而且同學們之間都特別的友愛！

她像媽媽一樣愛護著每一個孩子：有一次，小麗同學腳扭傷了，在學校不方便走動。她就抱著學生上廁所，好多同學看見這一幕，都想上前幫忙，但她都以孩子們太小拒絕了。就這樣，她不辭辛苦地照顧了小麗一個星期。

她潛心教學，刻苦鑽研教學教法，她的課堂教學得到了縣教研室特級教師倪玲老師、孫傳雲的極大肯定，因為在她深愛著的課堂上，她教的真實，學生們學得紮實。

因為忘我工作，她往往忽略的家人，尤其是剛剛上一年級的女兒，當別的孩子都在父母的陪伴下快樂成長時，她還在積極地備課，上課，批改作業，而她的女兒在一旁默默的寫作業、看書。女兒曾經這樣說：“媽媽，我好想做你的.學生，因為你更愛學生”天底下有哪位母親不愛自己的孩子，她愧對自己的女兒，但是她相信懂事的女兒一定會向她一樣，做一個無私奉獻的人！

她，就是一年級組的高菲老師！我們為她點贊！

師愛的作文8

在5．12汶川大地震中，有一些人民教師，為了自己的學生，失去了自己珍貴的生命，不愧是祖國的園丁．就拿那位吳老師來說吧！

汶川大地震發生後的12秒裡，在一所中學的學校裡所有的師生都不顧一切地跑下樓道，來到操場上．當老師們清點人數時，卻發現少了兩名學生．正在這時，在3樓道上傳來了“救命‘的叫聲．原來，發現少的`那兩名學生還在3樓的樓道上．吳老師聽見後，奮不顧身地衝上了3樓的樓道．

吳老師衝上3樓的樓道後，發現了那兩名學生．正在這時樓道快要倒了，吳老師飛快的衝了過去摟著這兩名學生，保護住了她們的身軀．而自己卻失去了她珍貴的生命．“3樓‘這就是他生命的最高點，這也是他的靈魂快要飛向天堂的起點．

啊！這就是師生之間的愛，這是一種堅不可摧的愛．就讓大家一起來為這一位優秀的人民教師，祖國的園丁祝福吧！祝福他一路走好．

師愛的作文9

眾所周知，沒有愛，就沒有教育。可以說，愛是教育的靈魂。如何才能做到呢？就從日常的要求說去。如要對每一位學生平等相待，要以極大的熱情和信心去鼓勵學生，尤其是後進學生，要發揚學生的長處，循循善誘，要愛護、關心每一位學生，對他們的`思想、學習、生活用品、交際等方面要真心真誠地去了解，幫助他們化解煩惱；要尊重學生人格和差異，尊重學生的合理訴求和正當權益。不歧視，不嘲笑，不挖苦，不諷刺。關心學習、生活有困難的學生，廉潔從教，文明執教，不體罰或變相體罰學生，不以罰站、告狀等方式責罰學生。心中有愛，這是教師人格的至高點。教師要用健康的泉水澆灌學生的心田。正如陶行知先生所說，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。只有播撒愛心，才能收穫幸福。教師的一言一行、一舉一動都牽動著學生的目光。教育的奧祕並不深奧，其實很樸實——熱愛學生。願我們的老師，教海泛舟愛作帆，潤物無聲結碩果

師愛的作文10

李老師長得可漂亮了:嬰兒般的面板，彎彎的眉毛，一雙會說話的眼睛閃閃發光。李老師很少化妝，衣著也很樸素，有一種自然的美。她對學生的愛如陽光般溫暖。

記得有一次，學校進行語文測驗，我的成績很不理想。李老師讓我們把試卷帶回家給家長簽字，因為我的成績很差,怕媽媽生氣吵我，所以沒讓媽媽簽字。

第二天，我懷著忐忑不安的心情，把試卷交上去，老師發現試卷沒有簽字，就把我叫到辦公室裡問：“你的卷子為什麼沒有簽字？”李老師用期待的目光看著我，我有些膽怯，半天沒回答上來。李老師彷彿看見了我的心思，她摸著我的頭和藹地說：“這次沒簽沒關係，你一定是怕媽媽傷心才沒籤的。對嗎？”我羞愧地點點頭。“這次老師原諒你，因為你是一個孝順的孩子，希望你努力學習，下次取得優異的.成績，也希望你有事不能瞞著家長，這才是真的孝順。”李老師的眼裡滿是關愛和鼓勵。

我回到教室，想到李老師充滿期待的目光和話語，心裡暗暗下定決心：下次一定不讓李老師和媽媽失望。

在以後的日子裡，李老師柔軟的手，溫暖的話語始終伴隨我成長，我也變得誠實，自信，陽光，在學校這個大家庭裡快樂成長。

師愛的作文11

我的老師姓胡，不過我們都不叫胡老師，而叫“胡老帥”胡老師也不說我們，就任由我們鬧。

記得有一次，我的嘴巴因為不適應冬天的氣候，變得又紅又腫。而我是住校生，又沒有電話卡，所以我只好忍著，不吭聲。上課了，我嘴巴痛，一直不敢舉手，胡老帥發現了我的.異常，趁著同學們在讀書的時候，胡老帥問我：“周思雨，怎麼了，怎麼上課不舉手呢？是不是哪裡不舒服？‘’我說：“我的嘴巴痛。‘’胡老師說：“下課到我辦公室來。”

下課了，我懷著忐忑不安的心情走進了胡老帥的辦公室，胡老帥塞給我一支脣膏，對我說：‘’給你。”我說：“謝謝你，胡老帥。”

我覺得這雖然是一件小事，但我覺得這件事對我來說是很重要的，因為我至少我還知道我在學校裡可以不傷心了，因為我有愛我的胡老帥！

師愛的作文12

在這本《國小生麻辣校園成長故事》中，我享受著美好甜美的校園生活；感受著純真善良的同學情誼；更體會著感人偉大的教師之魂。

《國小生麻辣校園成長故事》有一則故事叫《大腦缺氧》，故事中的主人公陳學巨，零食非常貪吃，甚至上課吃，被數學老師沒收了一次又一次，老師不但不罵他，下課還要把零食買來還給他，作為對他進步的獎賞。是真得嗎？學生上課吃偷吃零食，那是違反學校校規的事情，沒收處罰理所當然，而這位數學老師還自責，還要尋找機會獎賞這位“違法同學，真讓人不可思議！這樣的數學老師真是天下難尋啊！

我們換了一個新班主任，短頭髮，帶著一個小眼鏡，上起課來井井有條。每到午睡，老師又開始改作業了。有時我在想難道老師是機器人不累嗎？其實老師一定非常累。那她為了什麼，為了獎金，為了校長的'表揚？不是的，她是為了我們的成績，她是為了我們的未來能留下一個堅定的感嘆號！老師就像我們的衣食父母教會我們人生的道理，我們應該努力學習，幫老師分憂。

這不正是是老師對我們的愛嗎？這種愛，包含著親切；這種愛，包含著期待；這種愛，包含著無私！真是什麼愛？這就是無痕的是師愛！

師愛的作文13

現在我們班上只有寥寥無幾的人喜歡上體育課。這是為什麼？是因為這位從體育學校來的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無味的武術操。今天我才發現丁老師是用心良苦呀！

在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領我們把學過並會做的武術操做一遍，可以說是在複習。不同的是：今天不是他帶領，而是一位武術操做得很好的'女同學來代做，他喊口號。在丁老師提示是哪一節是，特別要雙臂伸直時，臉上都會出現很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是後來他做動作時都會有很痛苦的樣子；我有點狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最後一節的過程中，眉毛都沒有舒展過！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來上班，若如此我們現在肯定在聽語數外其中一位老師的誇誇其談了。可是，有些同學卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學們心中會恨丁老師，但又有幾位同學能知道，這個行為也叫愛！是一種從痛苦表達的師愛！想到這兒，我更加努力做好每一個動作。

愛有許多表達：幫助、關心、痛苦、原諒？

師愛的作文14

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這就是對我們老師的生動寫照。老師就像辛勤的園丁一樣，把我們培育成高聳入雲的參天大樹。

我喜歡宋老師，因為有一件事我終生難忘，還有宋老師在很多方面都幫助了我。宋老師講課很認真，比如宋老師講到重點時就會說“重點在這裡”，我們的視線就盯著、認真聽著重點。有時候，讓我們記在本上或書上。上課的時候，宋老師就和顏悅色、細心地講，寫作文時，要是字沒寫規範就死掉。

有一次，我和同學們玩的不亦樂乎，突然有兩個同學在追逐打鬧撞到了我。我的.腿被磕到桌子上，我一看流血了，那位同學很害怕，問我沒事吧，我沒有回答，我心裡很害怕，流這麼多血沒事吧？我們趕緊去找宋老師，宋老師把我帶到二樓醫務室，包紮了一下。醫生說“血流的狠了一些，按一會就不流了”，過了一會血不流了，但還是有點疼，我心裡終於鬆了口氣，宋老師帶著愛護和關心的眼神望著我，親切的說：“要是不疼了，我就去上班了"，宋老師走了後，我很感動，我的眼淚在眼裡打轉，幸虧沒流下來，通過這一次，宋老師更加關心和愛護我們。我覺得師愛是無私的，謝謝老師對我的關愛。

師愛的作文15

在一個很平常的日子裡，我們的張老師分給每個小朋友一塊糖。糖的名字叫巧克力棉花糖。巧克力糖外觀的顏色非常漂亮，是我最喜歡的橘黃色，糖紙正中寫著大大的四個字——“棉花風暴”，糖紙四周有許多小花和一圈圈咖啡色的'巧克力圖案，遠看好像一朵盛開的白棉花。

看著這誘人的外包裝，我迫不及待地剝開包裝紙。哦，像棉花似的柔柔的，軟軟的糖終於露臉了！我小心翼翼地低下頭湊近了這個被我捧在手心的“小可愛”， 哇！好香啊！一股濃濃的巧克力味鑽進了鼻子，我再也忍不住了，咬了一口，酸酸甜甜的，味道好極了！同學們呢，每個人的臉上都寫滿了笑意。有的雙手搓著糖一臉的捨不得，有的欣喜地像品嚐什麼山珍海味似地慢慢地吃著，有的像豬八戒吃人參果根本沒嚐出滋味，現在只能眼巴巴看著別人吃……呵呵，那樣子真好笑。

當同學們吃完糖，心情一下子變得緊張起來。紛紛議論起來：哎！張老師分糖給我們吃是出於什麼原因呢？難道她四年級不教我們了？也有的說是不是吃了糖又讓我們寫一篇作文吧！可我不這麼認為，我品嚐到的是老師給予我們的一份深深的愛！