難忘的老師作文四篇
無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的難忘的老師作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
在我家書桌的一旁,放著一盒盒的蠟筆,一瓶瓶的顏料,一支支的畫筆。有時,我望著他們,心中不禁泛起一層漣漪腦海中浮出一幅幅畫面……不會勾邊時,有一個人會靠著我,溫柔的指導我;顏色塗得不好時,有一個人會握著我的手叫我如何過渡顏色;在比賽的現場,有一個人會微笑著鼓勵我,讓我信心倍增……留給這些回憶的,也只有她——我最敬愛的虞老師。
從國小一年級開始,我就有個引以為榮的特長——繪畫好。但是,連閃耀的鑽石都要經過被人發現,再打磨,最後才能發光,如果當初虞老師沒有發現我的這個特長,更沒有訓練我。那麼,在今天,這門特長也許已是過眼雲煙……我是個怕生的女孩,所以,在剛進入美術隊時,我就有些拘謹,放不開手,更別提有好的`作品能讓老師滿意了。但是,她——虞老師,用她的耐心,用她的溫柔,用她的信任,讓我向美術前進!記得有一次,我和其他訓練者一起在訓練室裡訓練,窗外的月亮已經悄悄露出了臉龐,夜空漆黑一片,因為離比賽時間越來越近,訓練的時間也越拉越緊。我坐在室內,心跳越來越快,心情也越來越緊張,盯著畫紙的眼睛也越來越心不在焉了,蠟筆也被我擱在一旁了,那時的我多想回家呀!敏感的虞老師讀出了我的心思,她走過來,輕輕地地對我說:”不要著急,你看,還有很多的同學陪著你呢!還有那麼多老師,不要著急!“也許那時連虞老師都不知道當時的我那番話給我多大的慰藉呀!在那一刻,我的心神奇般地平靜下來!
現在,虞老師已經不是我的美術老師了,六年級的我也不用再訓練美術了。誰又能知道,我現在有多懷念她——那個溫柔的美術老師?是她發現我,打磨我,讓我發光!
難忘的老師作文 篇2
我們班有一位特別有難忘的老師,他姓何,叫何炅。他和別的老師不同的地方數不勝數,簡單的說幾個例子吧,他愛開玩笑,逗的'我們哈哈大笑:還有一個是愛研究;也很愛看書;
同學們都知道,何老師每天都要帶書到學校,一要有空,他就會拿起書津津有味的看起來,辦公室、走廊,甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影,奇怪的是他看著麼多書居然沒近視,真奇特,之後受他的影響,班裡的同學也愛看起了書。
何老師獎勵同學的方法很特別,他經常帶大把大把的糖,像變魔術哦一樣,分給那些學習上有進步,上課積極發言的人,如果那位同學為班級做出巨大貢獻,麼老師會把他試驗品給他。
但好事沒幾個月,何老師被《快樂大本營》給僱傭了
事已快過三年了,可我還忘不了何老師的實驗室、獎勵和幽默
何老師真讓我難忘。
難忘的老師作文 篇3
在我六年的國小生活中,遇到過形形色色的老師,有的十分嚴厲,有的要求嚴格,而這位令我難忘的老師,他上課很活躍。他就是我們的國際跳棋老師——李老師。
李老師胖胖的,戴一副眼鏡,看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍色的外套。他上課風趣幽默,脾氣也好,就算我們當面給他起外號,他也不訓斥我們。所以我們給他起了一個外號叫“李大球體”。李老師把我們當成朋友,下課後會和我們聊天。他還送過一個同學一款榮耀典藏面板(魯班七號星空夢想)以示鼓勵。
李老師上課時經常和我們開玩笑。一次,我們還沒有下課,李老師正在講一道題。我因為做出了那道題,就和另一個同學傳走起了紙條。我寫好答案,給他飛去時,李老師一把接住了在空中的紙條,並說:“搶斷!”李老師對我說:“小胡,行呀,上課傳小紙條?”我“糾正”他:“飛鴿傳書。”李老師又說:“鴿在哪兒呢?請病假了?需要我來代司其職嗎?”同學們笑得四仰八叉的。李老師突然語氣一變:“敢讓你們老師當鴿子,去門口站一節課!”我和那個同學憋住笑來到門口,但還是沒忍住,一出去就笑地倒在地上。
雖然李老師上課有趣,但是也是有底線的。有一個新同學,上了幾節課後,也知道李老師很幽默,就天不怕地不怕了,上課不做題也不背棋譜。一次,本老師教訓他時他還罵李老師。李老師忍無可忍,一腳踢翻了他的桌子,還把他的`棋扔出教室。那個同學嚇得癱倒在地。
這就是我們的李老師,一個愛開玩笑,又有底線的老師。
難忘的老師作文 篇4
從一年級開始,我就不喜歡學習英語。但在一次偶然的機會裡,我認識了一位老師,這位老師使我漸漸對英語產生了興趣。因為她平時上課的時候,都會和我們一起搞英語活動,使我從中覺得英語非常有樂趣。她是誰?她就是――王老師。
記得上學的第一天,我因為有些緊張,回答問題時,有些吞吞吐吐,老師那雙明亮的眼睛向我眨了眨,好象在鼓勵我:“加油!要對自己有信心!你是最棒的!”此時此刻,我已不再緊張,因為她給我信心,使我能鼓起勇氣,把答案很流暢的說出來。我向老師看了看,她的眼睛好象以在讚許我:“這樣就對了!不要緊張,相信自己,這樣學習才有樂趣!”
從這天起,我每時每刻都在提醒自己:要大膽地說出自己的想法“我是最棒的!”
她使我對英語有極大的'興趣。為什麼?因為她平時上課的時候,偶爾和我們一起動動手,動動腳,把歌謠、故事添加了許多的氣氛和樂趣。
在這裡我要向王老師說一聲:“老師,謝謝您!”
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